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中班音樂教案

時間:2023-04-26 15:19:18 音樂教案 我要投稿

有關中班音樂教案模板合集十篇

  作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關中班音樂教案模板合集十篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。

  2.運用肢體動作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

  3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  圖譜、指偶、鋼琴伴奏

  活動過程:

  一、游戲《拉勾勾》

  師:小朋友們,大家好,今天我 來和大家做朋友,你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。

  師:請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)師:那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

  二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段

  1.教師有表情的清唱歌曲一遍

  師:能跟你們成為好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!

  提問:

  師:剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的'回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。

  2.欣賞第二遍,邊唱邊畫休止符。

  師:它是怎么表現(xiàn)不開心的? 這是什么意思?

  師:是的,生氣了就不說話了,就會做這個動作。你也可以一起生氣

  3.教師唱歌,幼兒做生氣的動作

  師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的歌唱得更好了,你們要不要來試一試?

  4.大家一起邊做動作邊唱

  三、理解歌曲第二段

  1、師:兩個小朋友生氣了,不理對方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

  師:咦,這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間,是讓我們休息一下。

  師:這首歌真有意思,一會兒生氣,一會兒又是好朋友,我們再來唱一唱吧!

  2、出示指偶

  師:這兩個小動物生氣了,我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

  四、結束活動

  師:今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個方法重新變成好朋友。

中班音樂教案 篇2

 。ㄒ唬┠繕

  1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

  2.了解集體游戲方法,體驗合作游戲的樂趣。

  3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

 。ǘ蕚1.音樂:《庫乞乞》、導游旗三面分別寫上數(shù)字"3"、"4"、"5";粉筆筆一支;ppt。

  2.幼兒12人,小椅子圍成半圓形。

 。ㄈ┻^程1.說說快樂的旅行。

  教師:"老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?"2.初步感受音樂,大家一起快樂地"庫乞乞"。

  今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團,旅行的時候有首動聽的曲子,仔細聽哦,播放音樂《庫乞乞》

  教師:"你覺得音樂什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰來學一學?"請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意里面的"︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱",并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

  教師:"大家猜猜看,什么是庫乞乞?"教師:"我們今天就學學快樂語錄--庫乞乞。旅行中玩得最開心的'時候我們就說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱,我們一起來說一遍,看誰說的最大聲最開心--︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱"。

  教師:"老師想問下我們班的孩子們旅游的時候什么事情讓你們感到最開心!你能用我們今天學會的快樂語錄來表達一下自己愉快的心情嗎?"3.通過圖譜和律動進一步感受音樂。

  教師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!看看我們的音樂旅行團去到了什么地方?先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音樂,教師隨著音樂繪圖譜。)教師:"發(fā)現(xiàn)了嗎?我們?nèi)チ四膸讉地方?音樂到哪里我們開始上山?"(播放音樂,教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結構)。

  教師:"一共要爬幾次才到山頂?"引導幼兒坐著,用自己的兩只手指當兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山坡、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

  層次1:教師和幼兒一起聽著音樂律動--A段"海邊走走"、B段"登山"、C段"庫乞乞"。

  層次2:教師指圖譜,幼兒律動。

  層次3:個別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動。

  層次4:請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

  4.合作游戲"快樂的旅行團"。

  1.教師出示"導游旗"。

  教師:"各位游客大家好,歡迎來到音樂旅行團,我是你們的導游,今天我們游覽的地點是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧--"2.請3個幼兒當導游選游客游玩。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.初步培養(yǎng)幼兒樂器演奏的能力。

  2.體驗集體演奏的樂趣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  1.音樂CD《小動物樂隊》

  2.教具:神秘盒一個小貓、小狗、小鴨玩具各一個

  3.樂器:舞板、搖鈴、三角鐵各十個

  4.學具:音樂游戲書

  活動過程:

  一、開始部分:(音樂呼啦圈)

  1:問好。你好/小朋友/

  你好/鼻子好/

  你好/客人好/

  你好/小貓好/等

  2:律動.播放音樂《小動物樂隊》,和小客人一起跳舞。

  二、基本部分:(音樂游戲盒)

  1:感受固定節(jié)奏型。

  (1)教師帶領幼兒欣賞音樂《小動物樂隊》,提示幼兒當聽到樂器聲響時,用拍手打節(jié)奏。

  (2)教師鼓勵幼兒用各種動作感受固定節(jié)奏型。

  Tata/titita/

  2:聲音聽辨。

  小客人帶來禮物,聽聽分別是什么?一一說出名稱(舞板、搖鈴、三角鐵)

  3:探索樂器。

  (1)幼兒分三組坐好,每一組發(fā)一種樂器,進行探索。

  (2)分別說一說這三種樂器是怎樣發(fā)出聲音的。(舉手回答)

  4:使用樂器打固定節(jié)奏型。

  5:分組進行練習。提示幼兒看教師指揮。

  6:集體演奏。

  (1)教師播放音樂《小動物樂隊》。幼兒分成三組,分別是小貓隊、小狗隊和小鴨隊,教師指揮幼兒用手中的.樂器為歌曲伴奏,先分組演奏再集體合奏。

  第一段,舞板演奏

  第二段,搖鈴演奏

  第三段,三角鐵演奏

  第四段,集體演奏

 。2)此活動可以重復三次。

 。3)教師組織幼兒互相交換手中的樂器,再次進行演奏。

  7:活動結束。

  教師引導幼兒一個一個排隊將樂器輕輕的放進樂器筐里,然后學著各種動物朋友的動作回到座位上。

  三、結束部分:(音樂彩色筆)

  教師請幼兒翻開音樂游戲書,觀察圖畫,指導幼兒根據(jù)歌曲里各種樂器音色出現(xiàn)的順序,在樂器旁分別寫上數(shù)字1、2、3。

  活動反思:幼兒能夠積極參與活動,理解固定節(jié)奏型,具有樂器演奏能力。大多數(shù)幼兒充滿興趣,及個別幼兒注意力不集中,有出錯現(xiàn)象。

中班音樂教案 篇4

  教材分析及設計意圖:根據(jù)《幼兒園活動整合課程》,中班上學期主題活動《最棒的我》中,讓幼兒觀察自己的身體,了解自己的身體和別人有不同之處,而且在進入中班后,幼兒對自己的身體十分的好奇,比如對自己的眼睛、鼻子、嘴巴特別的感興趣。本次活動我主要讓幼兒通過音樂游戲感受身體部位的特點,并體驗"藏起來"的神秘和"被找到"的快樂,愿意參加音樂游戲,并愿意和自己的好朋友合作游戲。

  活動目標:

  1、感受歌曲幽默,詼諧的曲風,在游戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來"的神秘和"被找到的快樂。

  2、嘗試將"藏起來和出現(xiàn)"用動作表現(xiàn),在音樂中動作與歌曲的匹配。

  3、愿意合作和交往,感受同伴一起游戲的樂趣。

  活動準備:《藏起來》兒歌、碰鈴、伴奏《藏起來》。

  活動重點:能邊聽音樂,邊唱兒歌并能根據(jù)歌曲藏一藏自己的身體部位。

  活動難點:感受歌曲的幽默、詼諧,愿意和同伴合作游戲。

  活動過程:

  一、游戲?qū)搿?/strong>

  1、游戲:我說你找。

  (1)教師:"走走走,走成一個圈",教師帶幼兒圍成一個圈,請幼兒坐下來。

 。2)教師說身體的部位,幼兒找,教師:"來來來、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵,教師依次引導幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的各個部位。

  2、游戲,我說你藏。

  (1)教師:"我把眼睛藏起來,誰都看不見,現(xiàn)在眼睛又出現(xiàn),啦……"引導幼兒藏一藏自己的眼睛,(教師依次引導幼兒藏一藏自己的身體部位)。

  (2)教師說兒歌再次引導幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。

  二、完整欣賞音樂,引導幼兒做音樂游戲。

  1、請幼兒完整的聽兒歌《藏起來》。

  教師:"剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來》,兒歌里先藏了什么,后藏了什么?"教師引導幼兒回憶兒歌。

  2、再次聽兒歌,并引導幼兒邊做動作邊唱兒歌。

  3、找朋友,藏一藏。

 。1)藏給朋友看,引導幼兒邊聽兒歌,邊找到自己的好朋友,并藏一藏自己的身體部位,給好朋友看一看。

  教師:"你們剛剛是藏給老師看,現(xiàn)在請小朋友藏給自己的好朋友看。"引導幼兒和自己的好朋友找到一塊空地,邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。

 。2)幫朋友藏一藏,引導幼兒幫自己的好朋友藏一藏,當聽到碰鈴的聲音時,換一個好朋友。

  教師:"現(xiàn)在,請小朋友幫自己的好朋友藏一藏,當聽到碰鈴的聲音時,換一個好朋友,再幫朋友藏一藏。"(3)再次游戲。

  教師:"剛剛,小朋友在幫自己的好朋友藏的時候,有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?請小朋友在找到空地的'時候,聽兒歌,邊唱邊幫小朋友藏一藏,并再聽到碰鈴的聲音時,換一個好朋友,藏的時候注意安全"。(教師引導幼兒再次游戲)。

  三、活動結束。

  1、引導幼兒圍成一個圈,教師總結。

  (1)教師:"走走走,走成一個圈。"引導幼兒跟在老師的后面圍成一個圈。

 。2)教師:"剛剛,小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏,并可以邊唱兒歌,邊做游戲,那我們除了可以藏兒歌里的身體部位,還可以藏那些身體部位呢?"先和幼兒商量還要藏的身體部位,并確定要藏的順序。

  四、活動延伸。

  1、播放伴奏《藏起來》,請幼兒再確定要藏的內(nèi)容和順序后,邊聽音樂,邊唱兒歌,將自己的要藏的部位一起藏一藏。

  2、教師:"今天,我們一起進行了藏一藏的游戲,小朋友能聽清老師的要求,并邊唱兒歌,邊藏一藏自己的身體部位,小朋友也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦!"引導幼兒回家后和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌,玩一玩藏一藏的音樂游戲。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1.理解歌曲內(nèi)容,能掌握樂曲旋律完整的學唱歌曲。

  2.能掌握四三拍節(jié)奏型以及空拍節(jié)拍,創(chuàng)編動作表演唱歌曲

  3.體驗在玩中學唱歌曲的快樂,有感情演唱歌曲。

  活動準備:

  圖譜、音樂

  活動建議:

  一、復習歌曲《郊游》做發(fā)聲練習。

  復習歌曲《郊游》,引導幼兒完整演唱。結合幼兒歌唱表現(xiàn), 鼓勵幼兒跟隨音樂表現(xiàn)出角色的特點。

  二、欣賞歌曲《快樂的動物園》,理解歌曲內(nèi)容,熟悉旋律。

  三、1.教師通過提問引發(fā)幼兒對動物園動物的已有經(jīng)驗。

  引導語:你們在動物園都見過什么動物?它們生活在哪里?動物園里有哪些動物是在空中飛的?哪些動物是在樹上爬的?哪些動物是從山里來的?哪些動物是生活在水里的?

  2.教師結合幼兒回答進行小結。

  小結:天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的老虎、獅子、狼是從山里來的河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

  3.請幼兒欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

 、僖龑дZ: 今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲叫“快樂的動物園”,請你聽一聽我去動物園都看到了哪些動物?(范唱)。

 、谝龑дZ:歌曲叫什么名字?動物園里的動物都生活在哪里? 教師邊指著圖譜邊范唱,嘗試運用歌詞小結。

  引導語:你聽到了哪些內(nèi)容?請你用歌詞來完整說說內(nèi)容。

  重點掌握空中飛天鵝、樹上爬小猴、老虎山里來句式,側(cè)重開頭結尾的歌詞

  三、學唱歌曲

  1.依據(jù)圖譜,教師引導幼兒念讀歌詞,加深對歌詞的印象

 。▓D譜用故事串聯(lián),讓幼兒了解動物生活特點)

  引導語:老師今天來到了動物園,動物園里的動物好多呀,他們都是我們的好伙伴。而且這些可愛的動物都生活在不同的地方。這些小動物快快樂樂在一起做游戲,就像和和睦睦的一家人。

  2.教師彈琴范唱,感受歌曲旋律,并說出是幾拍子的。

  引導語:小朋友,你知道這種節(jié)奏性是幾拍子的歌曲嗎?請你跟著音樂節(jié)奏拍拍手,聽一聽感受一下音樂拍子的強弱是怎樣的。小結:這是三拍子的歌曲,規(guī)律是強弱弱。所以每一句歌詞唱的時候聲音要根據(jù)強弱弱的拍子有高有低,開始強拍的字要唱重, 后面兩個弱拍子的字要唱輕。

  3.教師引導幼兒演唱歌曲鼓勵幼兒跟唱歌曲,熟悉歌曲旋律。 引導語:現(xiàn)在我們一起來唱一唱《動物園里伙伴多》。要注意唱準動物園里的動物在哪里,動物園里的'動物都是怎么生活的。

  4.根據(jù)幼兒演唱情況重點練習個別不準確的句子,以及空拍節(jié)拍。提問:剛才小朋友們在唱的時候,歌曲哪里有停頓?

  引導語:歌曲里有停頓的地方就是空拍。老虎空一下山里來,河馬空一下水中泡。

  5.分組表演唱。

  ①男孩女孩分組唱

  引導語:現(xiàn)在我們男孩和女孩分組來比一比,看看哪一組的小朋友唱的聲音優(yōu)美、節(jié)奏準確。

  ②嘗試加動作演唱。

  引導語:請小朋友自己創(chuàng)編動物園里各種動物的動作,我們加上動作再來唱一唱吧。

  3.全體展示,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)

  引導語:剛才老師請小朋友分組用自己喜歡的動作來表現(xiàn)動物園里的動物伙伴們了。現(xiàn)在我們?nèi)啃∨笥岩黄鸪饋肀硌萜饋戆伞?/p>

  4.嘗試創(chuàng)編歌詞

  引導語:其實動物園里還有好多其他的動物,他們都有什么樣的生活習性呢?誰能說一說。我們一起把它唱到歌曲中來吧。

  四、延伸活動: 引導幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)表演唱歌曲

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。

  2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣.

  活動過程:

  小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”(小花貓)

  小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)

  那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。

  噓,你們聽誰來了(老鼠)

  這個可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)

  待會兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?(好)但是在捉老鼠之前我們得先練好本領,要知道她的去向才能捉住它們。對不對?下面我們來當老鼠的臥底,混進老鼠中間,來熟悉一下它的'作案情況,當你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來,它跑哪去了,是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動作表示出來!

  你們的耳朵真靈,我想呆會兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當老鼠,誰來……小老鼠們你們聽好了,當你們聽到上行音階時,你們應該跑向哪里躲起來(高房子),如果是下行音階你們要躲哪里去呢?

  而小花貓們當你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了(高房子),相反,當你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了(低房子),如果聽到(教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍)就是捉老鼠的信號,你們就可以轉(zhuǎn)身去捉,捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里,看那只小貓最聰明,捉的老鼠最多,明白了嗎?

  好,那咱們在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉(zhuǎn)過身,聽仔細,小老鼠們你們也要小心了!ㄍ妫

  交換一下……

  小朋友表現(xiàn)得真不錯,都抓到了老鼠,小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來慶祝吧!唱:一只小……

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、用繪畫、剪、粘帖等技能制作不同形態(tài)的水果娃娃。

  2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。

  活動準備:

  1、各種各樣的水果實物、彩筆、油畫棒、彩紙、毛線、橡皮泥、剪刀、膠水、牙簽等。

  2、教師制作的水果娃娃范例。

  3、課件《水果音樂會》、錄音機、磁帶、小舞臺。

  活動過程:

  1、出示圖片《水果音樂會》

  (1)師:我們來看看大圖片上都有誰?它們在干什么?

  幼兒A:有蘋果、桔子。

  幼兒B:有香蕉,還有戴帽子的梨。

  幼兒C:還有山楂,他們在開音樂會呢!

 。2)出示教師制作的水果娃娃,拉開幕。

  師:老師也制作了許多水果娃娃,你們看,這些水果娃娃都是什么樣子的?(讓幼兒觀察,說出水果娃娃都有眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)、有的戴眼鏡、有的長胡子……)

  2、演示與討論

  師:今天老師為小朋友準備了許多水果和制作水果娃娃的材料,我們回到小座位上一起來看一看。(幼兒回到座位)

  師:你想做什么樣的水果娃娃?

  幼兒A:我想做個戴眼鏡的蘋果娃娃。

  幼兒B:我想做一個桔子娃娃,還給她扎兩個小辮。

  師:用什么當水果娃娃的眼睛?用什么當水果娃娃的鼻子?用什么當水果娃娃的嘴?用什么當水果娃娃的頭發(fā)?

  幼兒A:可以用氣眼當眼睛、圖釘當嘴巴、用花生當鼻子、牙簽做頭發(fā)。

  幼兒B:我想用火柴棍當眼睛,毛線做頭發(fā),用氣眼當嘴,在戴上一副眼鏡。

  幼兒C:還可以用花生做眼睛,戴上眼鏡,再用毛線做胡子,這就是一位老爺爺了。(幼兒自由討論)

  師:如果你不想用這些材料,可以自己用筆畫,剪下來,再進行粘貼。

  請小朋友選擇你喜歡的水果來制作水果娃娃吧!

  3、幼兒制作,教師指導

 。1)幼兒自由選擇材料進行制作。

 。2)教師指導時,發(fā)現(xiàn)好的`作品及時鼓勵,對需要幫助的幼兒給予適當指導。

  4、作品欣賞

  請小朋友把自己的作品擺在展臺上,合作拼成“水果音樂會”,請小朋友大膽講述作品的制作過程,幼兒互相欣賞,互相評議。

  5、孩子們在音樂會的氛圍中邊跳舞邊結束活動。

中班音樂教案 篇8

  活動目標

  1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂的變化及時變換動作。

  2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒,共同體驗游戲帶來的快樂。

  3、簡單了解動物的生活習性。

  活動準備:

  小白兔、小熊頭飾,森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、教師表演故事導入。

  (分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊,并且播放音樂,根據(jù)音樂快慢分別請出兩位"小動物") 樹林里,有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高興的在森林里玩,不經(jīng)意間走到大黑熊家門前,大白天的小動物都在森林里玩,可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋",這么好的時間都浪費了,跟它開個玩笑,叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它,然后躲了起來。大黑熊被吵醒了,起來東找找,西看看,什么也沒看到,有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的.跑出來,還大聲說:"嘿!我在這兒!"提問:故事中有那幾位小動物,它們分別在干什么?

  二、介紹動物習性。

  小白兔,聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。(我有一對長長的大耳朵,能聽見很遠地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛,還有一張三瓣嘴,我是個素食主義者,愛吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是,我跑起來的速度可快了,一般人可不是我的對手!)大黑熊,聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外,全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最愛吃甜甜的蜂蜜。)三、幼兒活動1、聽音樂,請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別,開始和結束一樣嗎?

  2、邊聽音樂邊做動作。

  討論:聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?

  3、幼兒邊聽音樂變做動作。

  4、教師帶領,加入更多動作,再次表演,感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

中班音樂教案 篇9

  教育目標:

  1. 在理解歌詞的基礎上,感受A段音樂的歡快和B段音樂的優(yōu)美。

  2. 激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣,掌握X X XX X這一節(jié)奏,并用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。

  3. 學習正確使用樂器節(jié)奏,在音樂和游戲的情景中,感受到郊游的輕松愉快。

  教學準備:

  1. 材料準備:錄音機、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器(雙響筒、響板、沙棰)。

  2. 經(jīng)驗準備:談話活動(了解春天的變化)。

  活動過程:

  導入:播放音樂《郊游》教師帶領幼兒進入活動室,并表現(xiàn)郊游的情境。

  一.1.談話活動:教師與幼兒談論春天郊游引出歌曲《郊游》。

  教師:小朋友門大家好!今天是星期一小朋友們都穿著干凈漂亮的衣服高高興興的來幼兒園,一個一個看起來真精神。剛才老師看到院子里的小樹、小草也都穿上了嫩綠的新衣,看起來也很精神,老師現(xiàn)在有一個問題想問小朋友?有哪個小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

  2.春天到了天氣越來越暖和,小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝,小朋友門可以在野外放風箏郊游,提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲,這首歌曲啊是和郊游有關的下面我們一起來聽一下。

  二.欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒,感知歌曲節(jié)奏。

  1.歌曲我們聽完了,小朋友們覺得好聽嗎?歌曲很好聽老師這里呀!可就有問題了,剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫部分不一樣的?現(xiàn)在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。

  2.小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對不對?小朋友們真聰明!

  三.引導幼兒創(chuàng)編動作進行表演。

  1.剛才我們欣賞了歌曲,這么動聽的歌曲如果我們給它加上動作是不是就更優(yōu)美了?現(xiàn)在我們就跟著音樂來給歌曲加上優(yōu)美的動作,前奏我們可以拍手,歌曲唱到走走走的時候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步,象這樣(老師演示)當唱到小手拉小手的時候我們可以雙手拍腿(同樣老師演示),當唱到中間比較優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍天下漂啊漂啊多么美啊(老師演示手在上放左右輕輕的擺動)。

  2.現(xiàn)在我們跟著音樂加上我們剛學的動作來表演一下。

  四.出示節(jié)奏展示板,認識節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。

  1.剛才小朋友們表演的真棒,來!我們一起來鼓勵鼓勵自己(嘿嘿我真棒!)。接下來呢!我們再來用樂器給歌曲伴奏,在伴奏之前呢!小朋友先來看老師這里,(出示節(jié)奏展示板)有沒有哪個小朋友知道這是什么啊?這是節(jié)奏象(認識小節(jié)線)這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀,象這樣X—的我們要把“噠”拉長,下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習一遍。

  2.小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的`然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示,后面的就用黃黃的梨來表示,(重復的地方讓幼兒粘貼)接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

  五.認識樂器并讓幼兒討論配器方案,為歌曲伴奏。

  1.認識樂器,并教幼兒使用樂器。

  2.剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏,貼梨的地方用響板來伴奏,貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。

  六.游戲:《小小音樂會》

  教師扮演指揮家,幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。

  活動結束:

  跟隨音樂教師帶領幼兒一起去郊游離活動室。

中班音樂教案 篇10

  活動目標

  1.樂于與同伴合作,感受集體合作成功的喜悅之情。借助對音樂結構的了解和教師的言語提示,幼兒能夠合著音樂做動作

  并及時調(diào)整自己動作和方位。

  活動準備

  1.每位幼兒短棒1對。多媒體資源:旺豆點讀筆、點讀參考(本次活動中視頻)

  活動過程

  一、開始部分:

  教師引導幼兒有序地進行熱身活動,為創(chuàng)編律動操做準備。

  活動用語指導:請小朋友按照頭部運動——上肢運動——體側(cè)運動——腹背運動——跳躍運動——整理運動的順序來活動活動身體吧。

  二、基本部分:

  1.教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式,引導幼兒集體欣賞音樂,了解音樂的樂句和樂段。活動用語指導:小朋友,你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎?鐵鐵說非常感謝我們,可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來,還需要配合音樂來表演比賽。所以,今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的`樂句和節(jié)奏再來試一試。

  2.教師引導集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運動、上肢運動、體側(cè)運動前半部分動作。

  3.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,引導幼兒傾聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動作。

  4.教師引導集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運動、跳躍運動、整理運動后半部分動作。

  5.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,引導幼兒傾聽音樂,并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。

  6.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動。

  7.教師點擊點讀教參功能區(qū)視頻部分播放動畫視頻,引導幼兒觀看欣賞動畫,討論部分雙人動作、集體隊形等形式內(nèi)容。

  三、結束部分

  1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问,引導幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。

  2.教師引導幼兒集體玩“我是···”游戲,模仿動物,放松身體各部位。

  活動延伸

  1.教師引導幼兒組織棒操小組比賽。

  2.引導幼兒和家長利用其它資源制作相應的器械,并編排動作;顒咏ㄗh活動中,討論雙人動作和集體隊形時,教師應給予適當?shù)囊龑Ш吞崾尽?/p>

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