【推薦】小班音樂教案范文匯總九篇
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案9篇，歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調表演。
2，學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
娃娃家相關教具。
活動過程：
1，談話引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？
2，觀看情境表演并欣賞歌曲。
師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。
3， 熟悉學習歌曲。
師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的`范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。
4，分組表演。
師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。
5，結束。
活動反思：
《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。樂意與人交往，學習合作與分享。
小班音樂教案 篇2
活動目標
1、鞏固復習歌曲兒歌ABABA曲式結構。
2、激發(fā)與探索十六宮格的節(jié)奏探索。
3、感受各類進行曲規(guī)整的節(jié)奏風格與曲式圖譜。
活動準備
CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖
活動過程
一、復習回顧(5MIN)
1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲AB段。
2、舞蹈律動：A段處圍圓圈向左右行走/小跑;B段停下，做動作回顧。
二、十六宮格(20MIN)
1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問其形狀，行與列分別的格數(shù)。
2、合音樂，師從左到右依次數(shù)格子，直到音樂段落結束。
3、在空白格子內隨機擺放松果，(一個格子，放一個松果)，當遇到放松果的格子，請生拍一下手。
4、請生來隨機擺放松果，一起合音樂拍奏。
5、師在一種松果的'基礎上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。
6、師請生選擇兩種不同音色樂器，分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏
7、加入不同進行曲音樂，即興為這些進行曲配上疊加的節(jié)奏。
三、繪本作業(yè)(5MIN)
1、翻開繪本，請生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創(chuàng)編自己喜歡的節(jié)奏吧。
2、選擇一首喜歡的進行曲，將小松鼠的節(jié)奏為進行曲來伴奏吧。
小班音樂教案 篇3
活動目標
1. 在三只熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學唱《歡迎歌》。
2. 嘗試聽辨不同的音色與動物形象進行匹配，體驗參與音樂活動的樂趣。
活動準備
1、ppt課件
2、《三只熊》flash
3、音樂帶。
活動過程
一、聽聽說說：這是誰的家？
重點：聽賞沉重的音樂。
1. （說說畫面上的房子）猜猜這間美麗的房子是誰的家。（播放三只熊ppt文件）
2. 聽聽音樂，猜猜是誰的家？
3. 演示課件，“我們走近一點看看，噢，真的是熊的家，數(shù)一數(shù)有幾只熊？他們是誰？
二、聽聽唱唱：朋友來做客
重點：聽辨不同音色與動物形象進行匹配，愿意參加歌唱游戲。
“今天小熊要過生日了，他請了好多朋友到家里來做客�！�
1、聽聽哪位小客人來了？”（兔跳音樂——模仿兔跳）
是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊媽媽唱的歌曲）
2、聽，又有哪個朋友來了？（教師學小雞叫，幼兒模仿節(jié)奏，并跟著音樂學小雞叫，熟悉旋律）
是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊寶寶唱的歌曲——幼兒學唱）
3、又有朋友來了，是誰呀？（ppt顯示全部小豬的形象）
是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼兒學習改變音色唱）
4、怎么又有客人來了？是誰��？“叮咚、叮咚”（ppt顯示一半小狗的.形象）
熊爸爸、熊媽媽和小熊都去開門了，這次會是誰去開門呢？一起來聽聽。（播放熊一家的歌曲）
5、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首《歡迎歌》你們會唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來唱唱吧�。ㄒ螅郝犌宄白唷＃�
6、瞧，三只熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂�。。ǔ霈F(xiàn)ppt，音樂起）
三、玩玩樂樂---快樂一家熊
重點：感受與三只熊一同游戲的快樂。
我們也跟著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一起做游戲吧�。ㄓ^看《三只熊》flash）
小班音樂教案 篇4
活動名稱：
小雞出殼
活動目標：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
小雞出殼的動畫、歌曲錄音。
教材分析：
重點：根據(jù)歌曲的內容大膽地表現(xiàn)，體驗自由表現(xiàn)的愉快。
難點：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的.形象。
主要流程：
一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態(tài)變化）
1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？
二、理解、表現(xiàn)（解決重難點）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！
2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你認為小雞出殼奇怪在哪里？
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個別展示）
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動延伸假如我要將歌詞里的內容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）
教學反思：
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。
小班音樂教案 篇5
【活動目標】
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
【活動準備】
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
【活動重點】
幼兒感受洗澡的快樂。
【活動過程】
1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
�。ōh(huán)節(jié)設計意圖：通過歡快的音樂，吸引幼兒積極地投入到活動中來，拉進幼兒和教師的距離，消除陌生感。通過幼兒親身體驗感受熱，自然引出洗澡的話題。）
〔1〕和聽課老師打招呼，有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
〔2〕好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
〔3〕有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的'錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
�。ōh(huán)節(jié)設計意圖：幼兒相互交流，相互學習洗澡的方法，進一步積累洗澡的經(jīng)驗。在出示洗澡用品時，小游戲《猜猜猜》，增添活動的情趣，吸引所有幼兒的注意力。）
�、艓煟簩殞毾丛钑r，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
�、铺釂枺簩殞毾丛钑r用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
�、墙處煶鍪灸g盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術嗎？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。
師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。現(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3、大家來洗澡，體驗洗澡的快樂。
�。ōh(huán)節(jié)設計意圖：在歡快的音樂聲中師幼一起變泡泡，相互搓背，幼兒自由的游戲，享受洗澡的快樂）
〔1〕播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
〔2〕請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
小班音樂教案 篇6
【活動前評析】
音樂是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎上，盡可能讓孩子獨立、主動的開展游戲，我在音樂游戲中盡量做到多觀察，少干預。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動。在音樂游戲<開始和停止>時,我會根據(jù)音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂時,我是引導者。在活動過程中我會更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒表現(xiàn)其創(chuàng)造成果，表演時我則是欣賞者和支持者.
【活動目標】
1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
【活動準備】
音樂磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個
【活動過程實錄】
一、律動《去郊游》
師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。
二、談話：
通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
1、師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立刻停止）
2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？洗衣機要怎么才能轉起來呢？怎樣才能停止呢？
3、師：我們小朋友平時最愛聽音樂了（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？
4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？
幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。
三、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點。
2、師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的`時候要仔細、認真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會告訴我。
3、師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣？
4、師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧！
四、表現(xiàn)音樂
1、小手伸伸
2、師：聽著這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧！你們看！小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。
你們想不想隨著音樂來跳舞呢？記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個漂亮的POSS，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
�。◤娬{音樂停止，動作馬上停下來）
3、幼兒創(chuàng)造表演
剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友表演的非常認真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當小老師，讓我們一起和她跳起來吧
4、開汽車游戲
引導幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。
小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么？
這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們該怎樣做的，綠燈亮了，我們又會怎么做呢？音樂開始時，就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。
我們來玩開汽車的游戲，看看哪個小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了
小班音樂教案 篇7
一、活動目標：
1、學唱兒歌《找朋友》。
2、能用身體動作來表演出歌詞的內容。
3、體驗到參加集體音樂活動的樂趣，喜愛參加集體活動。
4、能理解歌詞的含義，學會與別人友好相處。
二、活動準備
音樂動畫視頻《找朋友》,幻燈片
三、活動過程
1、以談話的形式導入，讓幼兒熟悉歌詞內容
老師：“小朋
友們能不能回答老師一個問題，誰是你的好朋友？”請小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。
老師：“哦，***是你的好朋友？”
老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？請幼兒回答。
老師：“***說可以這樣找好朋友，那我們看看這個小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學一下”。
出示幻燈片。
2、小朋友們觀看幻燈片并請小朋友回答問題
老師：“小女孩也在找自己的'好朋友，看看她碰見了誰？”請小朋友回答：小女孩遇見了小男孩。
老師：“他們找到朋友的時候都是怎么做的呢？”
請小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說再見。
3、老師：“哦，原來呀，認識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學會了，小朋友們學會沒有呢？請一個小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”
4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧�！�。
5、播放音樂視頻，讓幼兒跟唱表演。
四、結束部分
老師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請小朋友回答。
和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。
小班音樂教案 篇8
一、活動目標：
1.感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒。
2.引導幼兒能夠初步理解歌詞，并學會情感豐富邊表演邊唱歌曲。
二、活動準備：
王老先生的圖片、田地的圖片、小雞的圖片、小鴨的圖片、小羊的圖片、小狗的圖片、音樂、小動物貼紙
三、活動過程：
1.幼兒入場播放音樂：小燕子
教師：寶貝兒們，現(xiàn)在我們想象我們自己是可愛聰明的小燕子，用我們的翅膀"飛到"座位上面去，好嗎？
幼兒：好。
教師：小燕子們可不能相互撞到了喲，我看看誰是最聰明最敏捷的小燕子。
2.引導幼兒做律動調動課堂情緒播放律動音樂：拍手拍手踏踏腳教師：請小朋友拿出你們的小手跟著姚老師一起來做做律動吧！
3.引導幼兒熟悉歌詞導入故事：王老先生有塊地（教師將歌詞編成小故事，講述給幼兒聽）教師：姚老師這里有一個很好聽的故事，小朋友們想聽一聽嗎？
幼兒：想。
故事：從前在一個農(nóng)莊里，住著一位老先生，大家都叫他"王老先生"（出示王老先生的圖片）王老先生年紀大了，他有著白白的胡須和白白的頭發(fā)，但是他很喜歡勞動，總是戴著一頂草帽忙這忙那。王老先生在地的旁邊養(yǎng)了許多動物，每天王老先生都跟它們一起玩。
依次引出小動物教師：我們一看，王老先生都跟哪些小動物一起玩。
（1）出示小雞的圖片教師：這是誰呀？
幼兒：小雞。
教師：真聰明，圖中的小動物是小雞。小雞有幾只腳呀？
幼兒：兩只。
教師：沒錯，小雞的嘴巴是怎么樣的呢？
幼兒：尖尖的。（引導幼兒用手做出小雞的嘴巴是"尖尖的."）教師：觀察的非常好。小雞的叫聲是怎么樣的呢？
幼兒：唧唧唧，唧唧唧。（教師跟幼兒一起學小雞的叫聲，唧唧唧，唧唧唧）教師：真棒！
�。�2）出示小鴨的圖片教師：這只小動物又是誰呢？
幼兒：小鴨。
教師：沒錯，這只小動物是小鴨子。小鴨子的嘴巴是什么形狀的呀？
幼兒：扁扁的。
教師：是的，小鴨子的嘴巴是扁扁的。（引導幼兒有雙手做出小鴨的嘴巴是"扁扁的"）小鴨子的叫聲是怎么樣的呢？
幼兒：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。（教師跟幼兒一起學小鴨的叫聲，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）
�。�3）出示小羊的圖片教師：這只小動物是誰呢？
幼兒：小羊。
教師：嗯，對了，是小羊。小羊有幾只腳呢？小朋友們仔細看一看，小羊的頭頂上長個兩個什么東西呀？
幼兒：小角。
教師：哇，真聰明（引導幼兒用雙手做小羊頭上的"角"）那小朋友們，你們知不知道小羊是怎么叫的呢？
幼兒：咩咩咩，咩咩咩（教師跟幼兒一起模仿小羊的叫聲）
�。�4）出示小狗的圖片教師：看看這是誰呀？
幼兒：小狗。
教師：沒錯，是小狗。小狗的叫聲是怎么樣的呀？
幼兒：汪汪汪，汪汪汪。（教師與幼兒一邊用雙手模仿小狗的耳朵，一邊學小狗的叫聲，汪汪汪，汪汪汪）
4.兒歌教學
�。�1）教師示范唱現(xiàn)在姚老師要為你們唱一首非常動聽的兒歌，兒歌的名字也叫"王老先生有塊地"教師：兒歌好聽嗎？想不想學一學呀？
幼兒：好聽教師：想不想學一學呀？
幼兒：想
�。�2）回顧故事教師與幼兒一同回顧"王老先生有塊地"的故事。
�。�3）教師與幼兒合作唱①為幼兒交代過程教師：現(xiàn)在呀，姚老師來扮演王老先生，然后，小朋友們來扮演小動物我們分工唱歌好嗎？
幼兒：好。
教師：姚老師唱"王老先生有塊地"，小朋友們唱"咿呀咿呀喲"，姚老師唱"他在田邊養(yǎng)小雞"，小朋友們唱"咿呀咿呀喲"，接下來小動物的部分就要開始了哦，唱歌的時候要笑瞇瞇的哦，可別忘了之前我們一起做的動作喲。
�、诜职l(fā)小動物貼紙姚老師為小朋友們準備了小動物的貼紙，現(xiàn)在呢就為小朋友們貼上去，小手不可以去撕，我看誰是最聽話的乖寶寶，最后我就把貼紙送給他（她）。
5.結束活動
幼兒表演one potato，請客人老師們學一學。
小班音樂教案 篇9
目標：
學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。
能與同伴進行初步的合作表演。
經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
準備：
廚房里有什么聲音
1、 你看到過媽媽廚房里燒菜嗎？請你學學媽媽燒菜的樣子，
2、 想一想，媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的`聲音模仿嗎？
唱唱廚房的聲音
1、 聽音樂磁帶，欣賞一遍歌曲
2、 你在歌中聽到了什么？主要有哪些聲音？
3、 你平時在廚房里還聽到過什么聲音？
4、 引導幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。
5、 帶領幼兒完整演唱歌曲。
廚房里的大合唱
1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。
2、 廚房里的聲音這么多，就像大合唱，讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。
3、 游戲：轉轉圈，邊轉邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音
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