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中班音樂教案

時(shí)間:2023-04-26 11:02:50 音樂教案 我要投稿

實(shí)用的中班音樂教案范文錦集10篇

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中班音樂教案范文錦集10篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠聽辨和說出能夠?qū)⒁魳泛凸适陆Y(jié)合起來,從情感上充分理解音樂。

  2、能夠聽辨音樂前后兩段在節(jié)奏、力度的不同。

  3、能用肢體語言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種截然不同的形象,表現(xiàn)出音樂前后情感的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶過程的圖片、故事。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蝴蝶是由毛毛蟲變來的。有初步聽辨音樂節(jié)奏和力度等基本元素的能力。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  先給幼兒講述一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的故事。在講故事的過程中,適時(shí)得出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解音樂欣賞的內(nèi)容。

  二、欣賞音樂。

  1、完整播放一次音樂,讓幼兒從整體上感受音樂,并說出各歌曲唱的是什么動(dòng)物?

  2、播放音樂的第一段,讓幼兒聽,并說出這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?

  3、再次播放第一段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲是怎么了?在做什么呢?它是快樂的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的理由。

  4、播放第二段音樂,讓幼兒說說這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?

  5、再次播放第二段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了?是歡快的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的理由。

  三、律動(dòng)表演。

  讓幼兒跟著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演,用肢體語言表現(xiàn)毛毛蟲悲傷孤獨(dú)的'形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲,引導(dǎo)幼兒在唱和表演的過程中注意節(jié)奏、力度和感情色彩的變化。

  活動(dòng)延伸:

  以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂,讓幼兒在音樂的情境中根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅畫。

  附:毛毛蟲變成蝴蝶

  很久以前,一只蝴蝶將自己卵產(chǎn)在了一棵樹上,她看了看自己的孩子便飛走了。 許多天后,這顆卵孵化了,周圍的動(dòng)物們都用好奇的眼光看著這個(gè)新生兒,便議論了起來"天呀,它長的好難看~~,'太丑了~~最好讓它離我們遠(yuǎn)點(diǎn)。 的確,它長的十分丑陋,身上有好多腳,而且周身布滿尖刺,它是一條毛毛蟲。小毛蟲很傷心,無論走到哪都被別人嘲笑,欺負(fù)。...小毛蟲白天不敢出來,躲在角落里,只有到了晚上才敢出來找食物,就這樣一天一天的過去了,小毛蟲也逐漸的長大,而且越變越變丑,連鳥兒都不敢吃它。 一天,小毛蟲在角落里曬太陽,看著天空飛舞著幾只漂亮的蝴蝶,心里想:我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。這時(shí)一只蝴蝶發(fā)現(xiàn)了它,飛到了它的面前,小毛蟲很驚慌,連忙躲了起來,害怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子。別怕,你看你長得好可愛!蝴蝶對(duì)著小毛蟲說。 小毛蟲驚呆了,自己生平第一次被別人夸,它好奇的問蝴蝶:我的樣子這么丑陋怎么會(huì)是可愛? 傻孩子,你以后會(huì)變的比我還漂亮,蝴蝶說完便飛走了。 毛蟲以為是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己,便沒放在心上。

  幾天后,小毛蟲感覺很累,便吐了一些絲絲,倒吊在樹上睡著了,(其實(shí)它現(xiàn)在已經(jīng)變成了蛹,可它自己卻還不知道) 又過了幾天,小毛蟲睡醒了,它感覺眼前一片黑暗,只要沖破黑暗,便能重見光明,于是它憋足了勁用力一沖,沖破了蛹?xì)。陽光好刺眼,它連忙用手擋住了眼睛, 這時(shí)它發(fā)現(xiàn),自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了,而是兩對(duì)美麗的大翅膀,它可以飛起來了。它快速地飛到水邊,看見了自己的倒影,它簡直不敢相信自己的眼睛,自己居然真的是一只美麗的蝴蝶,它高興的要瘋了。原來蝴蝶姐姐沒有騙它,自己真是一只蝴蝶 。以前嘲笑它的動(dòng)物,再也不譏諷它了,而是變成了羨慕的眼光。從此這只蝴蝶過上了自由自在的快樂生活。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的詼諧情緒,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容及蘊(yùn)涵的情緒有表情地進(jìn)行演唱。

  3、學(xué)習(xí)歌曲,能較好地接唱歌曲中的襯詞。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:圖譜、相關(guān)圖片。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見過三角衣架。

  活動(dòng)過程:

  一、運(yùn)用游戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節(jié)奏。

  二、幼兒欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律,掌握歌詞。

  1、幼兒完整欣賞歌曲。

  提問:你在歌中聽到了什么?(幼兒自由回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)

  2、幼兒再次欣賞歌曲,教師通過提問幫助幼兒理解歌曲。

  歌里還唱了什么?(教師引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏說唱)你覺得冬冬是個(gè)怎樣的小朋友?他半夜起來遇到的是妖怪嗎?你有什么話想對(duì)他說?

  《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同?

  三、幼兒學(xué)唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩聲部演唱歌曲。

  1、幼兒嘗試與教師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。

  2、教師與幼兒進(jìn)行兩聲部演唱。

  3、教師將圖片遞減,幼兒嘗試獨(dú)立演唱歌曲。

  4、幼兒分組進(jìn)行兩聲部合唱,教師引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。

  四、幼兒自由地邊歌邊舞出活動(dòng)室。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。

  2.理解勤快人和懶惰人在廚房中的各種表現(xiàn),知道自己要做個(gè)勤快人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件

  2.歌曲旋律

  活動(dòng)過程:

  一.練聲

  1.我們一起握手

  T:我們一起來握手吧!一起和大鼓做游戲吧,這次節(jié)奏變了,小耳朵聽好!

  2.復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》

  T:今天來了這么多客人老師,我們把這首好聽的歌送給客人老師。

  二.引導(dǎo)性談話后,觀看課件上半部分,理解第一段歌詞。啟發(fā)孩子談?wù)勄诳烊嗽趶N房里可以干什么事情?

  1.引導(dǎo)性談話

  T:今天我們班來了兩個(gè)小客人,看,是誰呀?他們兩個(gè)誰是勤快的誰是懶惰的,為什么?

  教師小結(jié):喜洋洋是聰明的,因?yàn)樗軔蹌?dòng)腦筋,所以他又是勤快的,懶洋洋只喜歡睡覺和吃東西,不喜歡做事情他是懶惰的。

  2.觀看課件

  T:今天,我們廚房里也來了個(gè)勤快人和懶惰人,有個(gè)勤快人呀正在廚房勞動(dòng),仔細(xì)看一看,他都在干些什么呢?

  T:他在炒菜,他在煮飯,他還在蒸饅頭,

  T:他一共做了幾件事情,先做什么再做什么?(可請個(gè)別幼兒連貫的說勤快人所作的事情)

  三.學(xué)唱歌曲(通過聽、說引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲)

  1.學(xué)唱歌曲第一段

  T:原來勤快人在廚房做了這么多的事情,我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽,勤快人做的事情,我唱了幾次?

  (1)幼兒說有節(jié)奏歌詞

  T:你們想不想來試著唱一唱呢?先跟著老師把歌詞說一說吧!

  A.跟著老師一起來說

  B.老師說孩子接

  T:這次我要增加難度了,江老師說前面的你們接后面的,好嘛?

  (2) 幼兒嘗試著跟著鋼琴唱

  T:歌詞我們都會(huì)說了,那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧!(可以加上拍手動(dòng)作)

  (3)幼兒能夠稍微加快速度演唱

  2. 學(xué)唱第二段

  (1)T:廚房里還有個(gè)懶惰人,看看他在干什么?

  (2)游戲,創(chuàng)編第二段歌詞

  T:唱的有些累了,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲吧!游戲的名字叫說相反,是這樣玩的:江老師說一句話你們說的要和我相反?我們來試一試,例如:他在拖地,他不拖地 。 你們也來試一試吧! 師:他在炒菜; 幼:他不炒菜......師:他還在蒸饅頭 幼:他也不蒸饅頭

  (T:剛剛我們小朋友說的就是懶惰人在廚房里發(fā)生的事情,我們也來把他唱到歌曲里!

  (3) 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞

  T:我們先來有節(jié)奏的'把歌詞說一說吧

  (4)鋼琴唱一次(慢)

  3. 完整演唱歌曲

  (1)師完整示范歌曲。

  T:江老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人,仔細(xì)聽聽江老師在唱勤快人和懶惰人的時(shí)侯有什么區(qū)別?(速度一樣嗎?)為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢?

  (2)幼兒嘗試演唱

  (3)給客人老師表演一遍

  T:我們把剛學(xué)的歌表演給客人老師聽吧,你們唱的太小聲客人老師可就聽不見了?腿死蠋熞牭轿覀兒寐牭母杪暷。

  四.知道自己要做個(gè)勤快人

  T:剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人,那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀?我們小朋友都想做勤快人,那我們可以做些什么事情呢?

  五.延伸活動(dòng)

  游戲:我們來玩?zhèn)游戲吧,先圍成圓圈,剛剛我們唱了勤快人和懶惰人,我們來一邊唱一邊來表演動(dòng)作吧。(老師可以帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作)。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  2.嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3.在自由結(jié)伴時(shí)注意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調(diào),并體驗(yàn)快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,感受歌曲的`AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.雪絨花圖片。

  2.歌曲、鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》

  教師帶領(lǐng)幼兒熱身,復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》,感受歌曲歡樂的旋律。

  二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

  1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。

  師:你們見過雪絨花嗎?你們知道它是什么樣子的嗎?

  2.教師范唱《雪絨花》,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

  師:這首歌的名字叫什么?

  你們聽到后是什么樣的感覺啊?

  3.教師播放歌曲,用提問和圖片的提示,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。

  師:聽我再唱這首歌,注意聽樂句中有沒有相同的地方。

  4.幼兒跟琴歌唱,并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

  師:這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的?

  5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  6.教師當(dāng)導(dǎo)游,創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”,帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。

  7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動(dòng)作,教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。

  三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

  1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導(dǎo),幼兒自由結(jié)伴表演。

  2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作,并根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由分組,隨樂曲進(jìn)行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

  3、激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《誰是小熊》。

  2、座位安排:半圓形。

  3、材料準(zhǔn)備:玩具小熊一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1、 幼兒聽音樂學(xué)小動(dòng)物“走路”,進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、 歌唱:聽。

  (1)歌唱“聽”。

 。2)鼓勵(lì)幼兒聽聲音,說出是什么動(dòng)物的聲音,啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

  二、幫助幼兒熟悉樂曲。

  能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作,能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。

  1、 教師出示玩具小熊,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

  2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作,邊唱歌邊表演。

  3、 鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的.快慢、輕重。

  (1) 聽音樂,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。

 。2) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勆钪心男┦虑槭锹、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的,可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)。

  (3) 變化樂曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :

  鼓勵(lì)幼兒聽音樂模仿生活動(dòng)作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化

  動(dòng)作的快慢、輕重。(如:快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

  三、音樂游戲“誰是小熊”。

  1、 介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

 。1)啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

  (2) 請幼兒仔細(xì)傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動(dòng)作,并能根據(jù)音樂速度與

  力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。

 。3) 在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向,且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

  2、 邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

  3、 幼兒自由分組,分組選擇場地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

  4、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂變化動(dòng)作的快慢、輕重,完整地進(jìn)行音樂游戲。

  四、結(jié)束活動(dòng),幼兒聽音樂出活動(dòng)室。

  幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲,出活動(dòng)室。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)樂曲想象某一物品被風(fēng)吹動(dòng)的情形,感受風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。

  2、以肢體動(dòng)作和樂器演奏來表現(xiàn)大風(fēng)和小風(fēng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小樂器與幼兒人數(shù)相等。

  2、錄音磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、以制造風(fēng)的形式引出大風(fēng)和小風(fēng)。

  師:我們一起來玩?zhèn)小游戲,請小朋友舉起雙手,輕輕地吹一下,你的手上感覺到了什么?

  師:我們再用力地吹一下,感覺和剛才有什么不同?

  師:原來輕輕地吹風(fēng)就小,用力地吹風(fēng)就大。老師這里有兩段音樂,就是講風(fēng)的,請你閉上眼睛,靜靜地聽一聽,這兩段音樂分別吹得是什么風(fēng)?(第一段是大風(fēng),第二段是小風(fēng))

  2、根據(jù)樂曲想象某一物品被大風(fēng)和小風(fēng)吹動(dòng)的情形,并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

  (1)師:請小朋友想一下,風(fēng)會(huì)把什么東西吹走呢?

  小樹葉被風(fēng)吹了以后,會(huì)怎么樣呢?誰來做一下動(dòng)作呢?

  師:下面,請每個(gè)小朋友把自己當(dāng)成一樣能被風(fēng)吹走的東西,聽著大風(fēng)和小風(fēng)的音樂做動(dòng)作,想一下,大風(fēng)吹得時(shí)候,你會(huì)怎么樣,小風(fēng)吹得時(shí)候,你會(huì)怎么樣?最后,風(fēng)停了,你的動(dòng)作又是怎么樣?(幼兒聽音樂做動(dòng)作)

  (2)師:那么,什么東西一般是不容易被風(fēng)吹走的呢?或者根本就吹不走呢?

  樹被風(fēng)吹了以后,會(huì)怎么樣呢?誰來做一下動(dòng)作?

  師:下面,請小朋友把自己當(dāng)成一樣不能被風(fēng)吹走的東西,聽著大風(fēng)和小風(fēng)的`音樂做動(dòng)作,想一下,大風(fēng)吹得時(shí)候怎么樣,小風(fēng)吹得時(shí)候又是怎么樣?

  3、用小樂器來演奏大風(fēng)和小風(fēng)。

  師:老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的小樂器,想一下,大風(fēng)的時(shí)候,你怎么樣為樂曲伴奏,小風(fēng)的時(shí)候,你怎么樣為樂曲伴奏?(引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏和強(qiáng)弱對(duì)比來表現(xiàn)大風(fēng)和小風(fēng),兩遍)

  活動(dòng)結(jié)束

  小朋友一起聽音樂。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蚊子道具、

  2、音樂《拍蚊子》。

  活動(dòng)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確作相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》,幼兒安靜傾聽。

  師:今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀苡幸馑嫉囊魳,我們一起來聽一聽吧?/p>

  二、基本部分播放音樂,引導(dǎo)幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動(dòng)作。

  1、教師出示蚊子道具,學(xué)習(xí)不同方位的拍蚊子動(dòng)作。(口頭游戲)

 。1)師:剛才你們在這首音樂里面聽到了什么特別的聲音?(蚊子)蚊子是怎樣叫的?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會(huì)怎樣?(拍蚊子)(2)教師初步引導(dǎo)幼兒感受~~~x節(jié)奏類型。

  師:李老師這里有一只蚊子,它馬上要叮大家了,看看它會(huì)叮到你身體的哪個(gè)部位?(教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個(gè)部位)師:剛才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你覺得身上怎么樣?(癢癢的')蚊子叮到你了,你是怎么做的?(請幾別幼兒回答)2、教師播放音樂,嘗試游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏"~~~x"。(播放音樂第一遍)師:現(xiàn)在我們一起來完整的聽一聽這首蚊子來了的音樂,聽一聽蚊子到底在什么時(shí)候來的?

  師:你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出在嗡嗡嗡的時(shí)候出現(xiàn),蚊子出現(xiàn)后我們就去拍它。)(口頭游戲,感受節(jié)奏)3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲(一只蚊子叮)(播放音樂第二遍)師:接下來,我們一起來和這只蚊子玩一玩吧,小朋友們認(rèn)真聽它會(huì)在什么時(shí)候來叮你,叮你的時(shí)候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息,蚊子等會(huì)兒會(huì)偷偷的來叮咬你們哦。ㄓ變盒菹,教師當(dāng)蚊子)4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子,繼續(xù)玩游戲。(蚊子由少變多)(播放音樂次數(shù)根據(jù)幼兒興趣來定)(1)教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。

  師:小朋友,剛剛你有被蚊子叮咬嗎?它咬到你的時(shí)候準(zhǔn)確的你準(zhǔn)確拍到它了嗎?(拍它)剛才我被你們拍了好多次,頭都被你們拍暈了,現(xiàn)在我請幾個(gè)小朋友一起來當(dāng)蚊子幫助我來叮你們,誰愿意來?(請幾個(gè)幼兒和教師一起當(dāng)蚊子叮其她小朋友)(2)教師引導(dǎo)幼兒替換來當(dāng)蚊子玩游戲。

  師:這個(gè)游戲好玩嗎?那現(xiàn)在我再請兩個(gè)小朋友來當(dāng)蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,當(dāng)聽到嗡嗡嗡的音樂時(shí),你們就做好準(zhǔn)備去拍哦!

 。3)教師一個(gè)人休息,所有小朋友當(dāng)蚊子,再次游戲。(播放音樂)師:大家都很喜歡玩這個(gè)游戲哦,我一個(gè)人休息,請你們所有的小朋友都來當(dāng)蚊子來叮我!好不好?

  三、結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生,這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們。

  師:哎,怎么這么多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒有洗澡?(教師邊說邊聞自己的衣服)蚊子喜歡藏在很臭的地方,所以小朋友要講衛(wèi)生,每天洗澡,這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們哦。

中班音樂教案 篇8

  1、嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活躍、歡快的情緒。

  2、感受表演游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小黑豬新樓房圖片,小豬頭飾

  活動(dòng)過程

  1、猜謎語導(dǎo)入主題。

 。1)教師:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。

 。2)出示圖片,讓小朋友觀察小黑豬的形象,引發(fā)小朋友興趣。

  2、欣賞歌曲。

 。1)教師:下面請小朋友們聽一首歌,聽聽歌曲里都唱了些什么? (播放歌曲,引導(dǎo)小朋友們展開討論)

 。2)再次傾聽歌曲,并引導(dǎo)小朋友討論小黑豬為什么高興地唱著歌。 (幫助小朋友弄清“住進(jìn)”“走出”詞意,并讓小朋友模仿小豬唱歌“咕嚕嚕”的聲音。)

  3、學(xué)唱新歌

 。1)老師和小朋友一起有節(jié)奏地念歌詞。

 。2)教師范唱新歌;

 。3)帶領(lǐng)小朋友學(xué)唱,注意用輕快的聲音演唱。

  4、變化歌曲的唱法,探索不同的'演唱形式。

 。1)、小朋友跟隨教師歌唱(可配合動(dòng)作);

 。2)、小朋友合作歌唱;

  (3)、男生、女生分別唱歌詞、襯詞。

 。4)、請唱的好的小朋友帶領(lǐng)大家一起唱。

  5、保育:唱了這么久,小朋友們一定渴了吧?!我們一起到小黑豬的新房里參觀一下,喝點(diǎn)水潤潤我們的小嗓子好不好?

  (引領(lǐng)小朋友們在歌聲里結(jié)束本課學(xué)習(xí)。)

中班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

  3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè),磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場:

  1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂? 講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

  2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。 例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的`聲音及洗衣服的節(jié)奏。

  二、出示十六宮格:

  1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

  2、出示水果卡片,讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中,然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名,邊拍邊念。音樂起-----

  3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

  4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

  5、問幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

  三、教師小結(jié)、出示日歷薄:

  1、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒有水果的名字有兩個(gè),出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

  四、游戲《節(jié)奏舞蹈》 輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動(dòng),并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

  音樂起----

  五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

中班音樂教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

  2、能力目標(biāo):幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

  3、情感目標(biāo):幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個(gè);小兔子頭飾師幼每人各一個(gè);青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個(gè);事先安排大班5個(gè)小朋友幫助活動(dòng)

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?

  活動(dòng)過程:

  一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣

  1、師:小朋友們,今天有一只可愛的.小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去。

  2、分發(fā)小兔子頭飾,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天氣真好,咕嚕嚕,肚子餓了,我要去我的小菜園逛逛,看看有什么好吃的。"

  3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。

  二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲

  1、出示ppt,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。

  2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

  3、師:小兔子跑跑跳跳的來到小菜園(引導(dǎo)孩子跟念歌詞:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,來到小菜園),我們一起來說,讓小兔子趕快去小菜園好不好?

  4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對(duì)不對(duì),小朋友,你肚子餓了的時(shí)候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)

  5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。

  三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

  1、師:哎呀怎么辦,小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?

  2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

  3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。

  4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。

  5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請幾位幼兒上臺(tái)表演唱)

  6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長出來了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

  7、教師播放ppt,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲

  活動(dòng)延伸:

  師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓。课覀冞可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!

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