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小班音樂教案

時間:2024-09-04 04:01:28 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案范文錦集八篇

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案范文錦集八篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  2、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入

  今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場,里面有很多小動物,你喜歡什么小動物?

 。ㄐ」罚┬」吩鯓咏?(汪汪汪)我愛的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節(jié)奏念)你還喜歡什么小動物,方法同上。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、張老師很也很喜歡這些小動物,常常跟農(nóng)場里的叔叔阿姨一起照顧他們(出示照顧小動物的圖片),張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

  2、你在歌曲里聽到了什么(小貓)還有誰會唱小貓的歌?小狗,同理

  3、小動物的歌聲真好聽,我們也來學(xué)一學(xué)。(借助多媒體)

  4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我,都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的.歌?(個別)

  5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來安慰他們。

  三、音樂游戲(接唱)

  交代游戲要求。

  小動物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,找出來,抱抱她,再把它粘在胸前,小貓在哪里?用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請小貓們站起來接小貓的叫聲,其他小動物可不能出聲哦!

  四、歌曲創(chuàng)編

  小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物,那你會怎樣照顧他們?(洗澡、抱······)那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎?你喜歡什么小動物?(小鳥)那小鳥怎么叫的?(喳喳喳)那你唱歌給小鳥聽,好嗎?

  五、結(jié)束

  談話:這些小動物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見過沒有人照顧的小動物嗎?出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦?(培養(yǎng)幼兒愛心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來關(guān)愛小動物吧!

小班音樂教案 篇2

  目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

  2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示,能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。

  3、體驗樂器活動帶來的快樂,并能正確使用樂器。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  準(zhǔn)備:

  1、拴好繩子的鈴鼓16個。

  2、16名幼兒圍成半圓坐。

  3、音樂《快樂的一只小青蛙》

  4、小池塘圖片、稻田圖片。

  5、彩虹傘。

  過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。

  二、動作創(chuàng)編。

  師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳啊?

  三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。

  師:小青蛙在哪里啊?哪個小朋友找到了?

  師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)

  師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?

  師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)小結(jié):蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。

  四、樂器加入。

  1、教師出示樂器,并引導(dǎo)幼兒使用樂器。

  師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,你看媽媽哦,我會在荷葉上跳啦!

  2、幼兒嘗試使用樂器。

  師:小青蛙,你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)

  五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲子。

  師:接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲蟲了,要請青蛙寶寶們?nèi)兔?蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來找找看吧。

  (游戲4遍,每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)

  師:原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。

  師:農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。

  師:現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師:捉到蟲蟲高興嗎?

  師:蟲蟲捉完啦,請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里。

  實錄:

  一、引入T:呱呱,我是誰啊? S:小青蛙。

  T:對了,我是青蛙媽媽,你們是? S:青蛙寶寶T:今天啊,媽媽要帶你們到池塘里去玩,玩一個好玩的游戲,最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么啊? S:捉蟲蟲。 T:對了,最后我們要捉蟲蟲。

  T:青蛙最喜歡的一個本領(lǐng)就是跳,對不對?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉,你們想在哪里跳? S摸摸肚子 T:哦,那我們就在肚肚上跳一跳。

  二、律動(師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。)T:剛我們在哪里跳啊? S:肚肚。

  T:那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什么游戲啊? S:捉蟲蟲。 T:哦,捉蟲蟲的游戲,在這個之前還玩了一個什么游戲?(提示:教師做躲貓貓的動作,"躲"、"呱") T:捉迷藏,躲貓貓的'游戲。

  總結(jié):T:媽媽帶你們出門,先跳,然后玩了一個躲貓貓的游戲,然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強化第三段音樂的動作,語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。

  T:媽媽說,這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,你們找找它藏在哪里啊?你們怎么發(fā)現(xiàn)的? S:大眼睛。 T:青蛙寶寶,來玩躲貓貓,捉蟲蟲了。

  T:除了肚肚上,還可以在哪里跳? S:胸口 T:胸口,可以嗎?

  (師帶幼兒第3次游戲)T:吃吃看,香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。

  師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中) T:你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什么? T:蟲蟲露出了觸角。

  取出毛毛蟲,T:那你吃吃看香不香,你在請其他小朋友都來吃一吃。

  T:剛才我們是在胸前跳的,你們還想在哪里跳一跳? S:腿上,肩膀上。

  T:那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)T:誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找) T:你怎么發(fā)現(xiàn)它的? S:頭露出來了。 T:這是什么啊?這是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香? S:香。

  T:從那邊開始,給別的小朋友也吃一吃。

  三、樂器加入T:青蛙媽媽說,寶貝們,你們捉蟲蟲的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的田里還是綠色的田里呢,我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!

  出示樂器,T:這個是什么?

  S:鈴鼓。

  T:哦,那這個鈴鼓啊,今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊,媽媽把它掛在脖子上。這個小鈴鼓的鼓面對著哪里啊?對著媽媽還是對著寶寶?

  S:對著寶貝的。

  T:那你等下帶的時候讓這個鼓面對著媽媽好不好?去帶吧!

  幼兒自己佩戴鈴鼓,教師個別幫忙。

  (師帶幼兒第5遍游戲)游戲完,請1名幼兒上來選擇一塊田,看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。

  T:我們來看看,是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地,面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?

  S:不是。

  T:好,那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地,

  T:這是什么?哦,這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?

  S:是。

  T:我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地,

  T:是什么?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?

  T:這么多的地里,你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個顏色的地里啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地,好不好?(翻開綠地)這是什么?哦,是一只小蚊子,青蛙愛不愛吃?

  T:那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)

  T:那黃地里有沒有青蛙愛吃的?

  S:有,沒有。

  T:那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?

  S:綠色。

  四、放松

  T:農(nóng)民伯伯說,我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘,鋪在地上)

  T:媽媽說,青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。

  T:媽媽現(xiàn)在說,小青蛙寶貝,輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)

  T:捉到蟲蟲,高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!

  T:蟲蟲捉完啦,請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里來。

  引入 1遍律動 3遍樂器 4遍

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能聽辯音源的方向,提高聽音的能力。

  2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小動物頭飾人手一個。

  2、小仙女頭飾一個,音樂盒一個,配班老師一個。

  活動過程:

  一、聽聽音樂:

  教師以小鳥姐姐的身份:“今天,小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女,小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒,我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂。”

  二、跟著音樂走:

  “音樂盒里的音樂好聽嗎?”

  “那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩!

  三、玩玩游戲:

  1、“謝謝小仙女帶我們來森林,一起說再見!保ㄐ∠膳霸僖娪惺裁词戮痛舐暫拔!保

  2、玩拉拉手的游戲,中途老師說天黑了,小動物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導(dǎo)幼兒想想回家的辦法。(是誰帶我們來的森林?)

  3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家:“小仙女,小仙女,快來幫幫忙。”

  4、小動物們遮著眼睛聽著音樂回到了家,拉開頭飾一起說:“謝謝小仙女,再見!保ㄕl幫助我們回的家?我們是聽著什么回家的.?)

  游戲重復(fù)3次后,請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。

  四、結(jié)束活動:

  “想不想再玩一次游戲?那我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜妗!?/p>

  活動反思:

  在活動中,“小動物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進來,并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右,并不能很好的聽出音的高低位置,這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平時的訓(xùn)練中,還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個或四個音源讓幼兒聽辨,加大了聲音的干擾,為聽辨制造更大的困難。

小班音樂教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、感受歌曲的歡樂旋律,熟悉并理解歌詞。

  2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進行表演。

  3、通過模擬榨汁機的工作過程,體驗與同伴游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、榨汁機一臺。

  2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  3、水果頭飾。

  【活動過程】

  一、通過觀察榨汁機的工作過程,初步熟悉歌曲。

  1、教師出示榨汁機,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們,我們的好朋友來班上做客,要給大家榨果汁了。

  2、用榨汁機榨一杯蘋果汁,榨汁時請幼兒欣賞歌曲。

  師:我們要仔細看一看榨汁機是怎樣工作的。

  二、通過提問及游戲的方式,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

  1、師:榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答,如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)

  2、師:現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。

  3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  師:榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句,并多提問幾名幼兒,使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)

  4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。

  三、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。

  教師:這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。

  2、提醒幼兒注意念白部分的'節(jié)奏。

  師:歌里還是有一句是念出來的,請能量升級的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。

  3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

  四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。

  1、引導(dǎo)幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。

  2、教師播放背景音樂,頭戴不同的水果頭飾,提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。

  3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上,讓幼兒表演被榨的水果,體驗游戲的快樂。

  4、請幼兒與家長回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益處,結(jié)束活動。

  【活動延伸】

  在復(fù)習(xí)活動中,教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下,請幼兒分組分角色進行表演練習(xí)。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

  2、感受樂句。

  活動準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

  樂器準(zhǔn)備:三角鐵,木魚。

  音樂準(zhǔn)備:歌曲《美麗的蝴蝶》。

  活動過程

  一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

  1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。

  2、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,特別強調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

  二、幼兒初步感受歌曲。

  1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的'!苯處熯叡硌葸呇莩枨

  2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

  3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

  三、幼兒表演歌曲。

  引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

  結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

  活動反思

  本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色,形成相應(yīng)的顏色概念。

  2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言。

  活動準(zhǔn)備:

  對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片

  活動過程:

  1.和幼兒討論哪里有紅色(如動物身上、花、樹、葉子、日用品等)

  2.出示紅色物體的圖片,如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”,讓幼兒看圖片,熟悉“這是什么紅”。

  3.請幼兒將圖片內(nèi)容編入句子,如“這是什么紅?河馬屁股紅”、“這是什么紅?玫瑰花兒紅”等。

  4.等幼兒熟悉句型后,請幼兒編入不同的內(nèi)容。

  效果反思:

  1.根據(jù)教材的大體內(nèi)容,我做了一些改動?紤]到小班孩子的注意力問題,我采用了故事開頭,將整堂課用一個故事串起來。

  2.故事內(nèi)容:河馬請客,他請了了自己的好朋友小紅象來家里做客。他說請小紅象吃紅色大餐,(這時候把準(zhǔn)備好的紅色紙盒拿出來,里面放了很多紅色物體的圖片)然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的食物,也有不好吃的,讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花,然后河馬問:這是什么紅?小象回答:這是花兒紅。然后河馬問小象:你愛吃嗎?小象搖了搖頭。然后再讓小象摸,這一次摸到了紅色的'糖果,讓小朋友來回答:這是什么紅?小朋友說出了:這是糖果紅。然后小象高興的吃了。

  3.游戲以這種方式繼續(xù),我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西,然后另一個小朋友回答他的問題。例如:他問:這是什么紅?另一個小朋友回答;玫瑰花兒紅。

  4.然后老師閉上眼睛,讓孩子伸手摸紅色的圖片,然后問我:這是什么紅?答案就由我說出。(這樣孩子又學(xué)會了問:這是什么紅。)

  5.當(dāng)每一個孩子手中都有了紅色的圖片,我又問他們:這是什么紅?他們在回答的同時學(xué)會了組詞。

  6.最后和孩子玩找紅色的游戲,找找教室里的紅色物體,然后學(xué)會發(fā)問,學(xué)會回答,之后延伸到去戶外找紅色的物體。例如:我問孩子:這是什么紅?他們會回答:滑梯紅。

  7.我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會知識,然后激發(fā)他們對顏色的探索。

  8.戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我:這是什么黑?孩子自己的探索告訴我,要鼓勵他們自己去發(fā)現(xiàn)。

  活動結(jié)束:

  小朋友可以相互總結(jié)一下。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將活動室布置成森林。

  2、人手一張報紙。

  3、錄音機,磁帶。

  活動過程:

  一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走

  1、 發(fā)報紙,幼兒用報紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

  2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)

  二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲

  (幼兒將報紙鋪在地上,坐在上面。)

  1、 教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。

  2、 游戲:聽辨樂曲結(jié)束音

  玩法:幼兒在樂曲開始時出門去玩耍,樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。

  (游戲進行2—3次)

  三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》

  1、 教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

  2、 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運用整首跟唱法進行教唱。

  3、 進行游戲“穿越森林”

  A 教師講解游戲規(guī)則

  小朋友進入森林的路上,有個老巫婆會說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的`歌,老巫婆就會打開門,我就能從門里鉆或爬進去。

  B 引導(dǎo)幼兒進行游戲

  第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。

  第二次請一名能力強的幼兒變門。

  C 發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。

  D 和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。

  四、結(jié)束活動

  表演韻律活動〈〈找朋友〉〉,要求每個幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、體驗同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性,已學(xué)會歌曲《爬呀爬》

  活動過程:

  進場:隨《螞蟻搬家》音樂旋律進場

  “孩子們,春天到了,天氣真好呀!我們到草地上去玩玩吧?”

  一、發(fā)聲練習(xí):《爬呀爬》

  綠油油的草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我們找個空位置坐下休息休息吧!

  咦,哪來的一只小螞蟻呀,喲,它爬到我的身上來了呢。ㄗ约荷砩稀樯砩稀约荷砩希ü(jié)奏變快)

  二、講述故事,理解歌詞

  1.師講述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞里去啦,有一天,小螞蟻碰到了一件有趣的事情,它在門口看見一粒豆,小螞蟻開心極了,跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想出了一個好辦法,回到洞里請來好朋友,兩人一起抬豆子。

  三、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲

  1.學(xué)念第一段歌詞

  ①出示圖譜邊提問:

  故事里的小螞蟻在干嘛?

  小螞蟻在哪里看見一粒豆?(出示相應(yīng)圖片:一只螞蟻在洞口,看見一粒豆) 小螞蟻抬得動嗎?(出示相應(yīng)圖片:嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭) ②完整學(xué)說第一段歌詞

  它的心情怎么樣?我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻著急的樣子吧。 ③再次完整學(xué)說第一段歌詞

  小朋友們說真好,我看見這個妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢,我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的`樣子吧。

  2.學(xué)唱每一段歌曲:

 、賻煼冻豪蠋熯會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢!

 、谝龑(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍:好聽嗎?你們想不想試試?(---慢) ③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:要唱出小螞蟻著急的心情哦,再來試試 ④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢?

  3.學(xué)唱第二段歌曲

 、儆懻摚涸趺崔k呢,你能幫小螞蟻想個好辦法嗎?

  ②師范唱歌曲第二段:我們來看看小螞蟻是怎么做的,仔細聽。◣熢俅畏冻撼鍪镜诙螆D譜)

 、坌∥浵佅氤隽耸裁崔k法?(師指圖譜歌唱回答:回洞請來好朋友,一起抬著走)

 、芨枨诙危盒∥浵佌媛斆餮,我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧

  4.完整學(xué)唱歌曲:

 、偻暾冻耗撬鼈儌z有沒有把豆子搬起來,讓我們來完整地聽一聽,會唱的孩子一起來唱唱:“一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,抬著一起走。 嗨喲,嗨喲。唉!”(操作教具:兩只螞蟻)

  過渡:豆豆搬回洞里了嗎?

 、谕暾麑W(xué)唱第一遍:師用小螞蟻口吻:朋友,我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢,鼓起勁再試一次吧!小朋友,你們也來幫我們鼓鼓勁,一起唱好嗎!

 、弁暾麑W(xué)唱第二遍:用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧!

  ④完整學(xué)唱第三遍:小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙?現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了?成功了嗎?要不我們邊做動作邊唱,把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來抬豆子,好嗎?

  四、經(jīng)驗提升:

  為什么小螞蟻一個人搬不動豆子,叫來了朋友就可以搬起來了呢?(提升經(jīng)驗:一個人力氣小,大家人多團結(jié)起來力量大。)

  五、歌曲表演

  1.表演唱:這兒有粒大豆子,我請他跟我一起去抬豆子,好嗎?那我們唱出來吧。

  提問:剛才媽媽是什么時候去找朋友幫忙的呀?(唱到回洞時)

  2.這粒豆子這么大,這么重,等會我們唱到回洞時,我們就一人去找一個朋友來幫忙吧!要找快樂的小螞蟻哦!

  六、結(jié)束:

  哇,又找來這么多朋友,我們?nèi)フ垇硭械男∥浵仯蠹乙黄鸢讯苟拱峄囟创蟪砸活D,好嗎?

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