三年級音樂上冊教案三篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的三年級音樂上冊教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級音樂上冊教案 篇1
教材分析：
本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛米蘭》、《四季啊！我在想》和玩一玩《獻給老師的禮物》三個部分來體現(xiàn)小學生們對老師所建立的深厚情意，通過歌唱表達對老師的熱愛之情。
教學目標：
1、通過學唱歌曲，促進師生之間心與心的交流；
2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境；
3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲，并進行歌舞表演，體驗師生同樂的愉悅。教學重難點：
1、學唱《老師最理解我》；
2、能用飽滿的情緒進行歌唱。
教學準備：磁鐘、三角鐵、響板、電子琴
教學安排：二課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入：引入課題
同學們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？那么你們喜歡老師嗎？你有什么話要對老師說嗎？板書歌曲：老師最理解我。
二、新課
1、發(fā)音練習：1234567
doremifasollasi
2、節(jié)奏練習：
三角鐵：×―――11
碰鐘：×－1×－11
響板：×××1×××11
3、學唱歌曲
�、俨シ鸥枨寣W生初聽并感受歌曲的情緒；
�、谟米约赫Z言表達一下對老師的感謝，然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲；③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點，重點指導唱譜；
�、芨俜志溲莩枨⒁庖魷拾盐�；
⑤學生隨琴自由劃拍祝唱歌曲，找出難點；
4、采用多種形式，鞏固歌曲。
三、進行歌曲表演
老師和學生進行對唱的方式演唱，將每句的前半句由老師唱，后半部分跟琴演唱。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學唱了《老師最理解我》這首歌，并且進行了歌表演，同學們表現(xiàn)的很棒。愿你們帶著對老師的愛，好好學習吧。
第二課時
一、解題直接導入
同學們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中，挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢？從而板書課題。
二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季��！我在想》。
1、老師講解“米蘭”有關知識
2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學生在邊欣賞圖畫中，邊聆聽歌聲，感受歌曲中的情緒。
3、讓學生討論聽了這首歌后表達了什么感情。
4、聽的過程體會四季中我要為老師做點什么？
5、學生試著跟著音樂的感覺表演或創(chuàng)編。
三、玩一玩
1、通過以上學習，讓學生用自己最喜歡的歌來表達自己對老師的愛。
2、用《祝你生日快樂》的旋律，填寫祝愿老師的歌詞。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們聽，也玩一些對老師贊美和愛的歌曲，那么你們還會用什么方式來表達對老師的`尊重呢？下去后想一想。
第二單元
教材分析：
本單元以“到郊外去”展開歌唱的，通過唱一唱《采山》讓學生體驗身處秀麗的山林時無比喜悅的心情，通過聽一聽《纜車》、《出發(fā)》和《郊外去》，讓學生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野游中，滲透著對音樂知識的學習與掌握。
教學目標：
1、能夠輕松愉快地演唱歌曲，并把握好節(jié)奏，唱準音。
2、在學唱《采山》這首歌曲中逐步認識勞動最光榮的道理，樹立勞動觀念。
3、讓學生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》，激發(fā)其動感和即興創(chuàng)作的欲望。
4、在聆聽《出發(fā)》時感受普羅科菲耶夫的音樂風格和音樂特點，以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。
5、欣賞《郊外去》讓學生感受到郊外游玩的心情，并了解鋼琴的演奏方法，音色和表現(xiàn)手法。
教學難點：
1、讓學生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、通過學唱歌曲認識到勞動最光榮，樹立勞動觀念。
教學準備：磁帶、遠教課件、電子琴
教學安排：三課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入，板書課題
同學們在家里都幫助家人做過事嗎？今天我們來學一首山里的孩子愛勞動的歌曲《采山》。
二、新課
1、老師簡介歌曲的內(nèi)容和演唱形式。
2、播放遠教課件，讓學生初聽《采山》的旋律。
3、老師引導學生對歌曲進行公段，并且出示音符認讀。XO
4、試著打以上的音符節(jié)奏。
5、跟著范曲進行小聲練唱《采山》，反復地聽。
6、學生提出疑問，老師做以引導、解釋，要體會出演唱用什么樣的情緒。
7、學生跟琴分組唱、個人唱、集體唱《采山》。
三、課堂練習
1、引導學生創(chuàng)編動手，對歌曲進行表演演唱。
2、有能力的學生可以創(chuàng)編節(jié)奏歌曲伴奏。
四、課堂小結(jié)
今天我們學唱了《采山》這首民歌，希望同學們把它唱給家人聽一聽，并且要發(fā)揚這種愛勞動的好習慣。
第二課時
一、鞏固復習歌曲，引出課題
學生演唱《采山》歌曲，并進行歌表演，那么我們在外，還會玩些什么呢？下面我們來聽一聽吧！
二、新課
1、播放《纜車》讓學生欣賞，初顯感知此曲旋律。
①老師簡介《纜車》；
②再次復聽學生哼唱為輔，從而體會坐纜車的愉快心情。
2、試聽《出發(fā)》體會歌曲表面的情緒。
�、倮蠋煂ψ髌愤M行簡介，了解《出發(fā)》的幾個組曲；
�、趶吐牐w會音樂表現(xiàn)是哪兩種情景？
A、號聲響了集合B、車子在原野上奔馳
3、欣賞《效外去》從中感覺大自然的美景。
�、僮寣W生回憶一下去郊外春游的情景；
�、谧寣W生帶著春游愉快心情欣賞此曲，感覺大自然的美好。
三、課堂練習
學生各自抒發(fā)自己的感受。
四、課堂小結(jié)
這課我們欣賞了一些外國的歌曲，并且從中體會到不同音樂所帶來的聽覺感受，激發(fā)了我學習音樂的興趣。
第三課時
一、談話導入
上節(jié)課我演唱、聆聽了一些優(yōu)美的歌曲，從中學到了很多知識。本節(jié)課我們運用這些音樂來玩一玩吧！
二、新課
1、初聽《去野游》感覺領悟；
2、老師對《去野游》進行簡單介紹；
3、打開書從中學習一些樂理知識，以四分音符為一拍來認識下面的音符；X－二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍
4、復聽《去野游》體會四拍子的節(jié)奏。
三、課堂練習
打開音樂書15頁，學生練做習題。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們通過學習《去野游》從中認識了一些簡單的音符。
教學反思：
第三單元
教材分析：
本單元以“豐收的喜悅”為主題，選取了秋收季節(jié)繁忙景象。選了歌曲《采爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學內(nèi)容，從中感受勤勞和自信換來豐收成果。教學目標：
1、準確在演唱歌曲，解決歌曲中裝飾音“”
2、初步學習樂器—口琴吹奏法。
3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲，樂曲中所描繪人民在豐收季節(jié)喜悅、歡樂的情緒。
4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節(jié)奏、韻律的美，在“玩中求學”。
三年級音樂上冊教案 篇2
教學過程：
一、情境導入
課件播放《噢！蘇珊娜》英語版音樂生聆聽。
師：聽了這段你們的心情是怎樣的？（生：很開心，非�？鞓�，非常高興，很愉快）
師：王老師也很愉快，我呀想為這段音樂加上一個伴奏，大家仔細的看一看我是怎么為音樂加伴奏的。（課件歌曲音樂，教師動作節(jié)奏）
6拍：拍手（三拍）
師：剛才同學們跟老師一起做了，誰告訴大家我們剛才是用什么方法為歌曲伴奏？（生：跳舞，動作模仿，英文）奧，你聽出這首歌曲是英文，動作模仿那么剛才是不是有拍手還有我們腳下跺腳的動作是不是？好呂老師請同學們跟我學一學，我們拍手的時候把手高高的放在你的左邊，高高的放在耳朵旁邊，脖子挺起來可神氣了。
二、寓教于樂
噢請看王老師這里有一條節(jié)奏（課件節(jié)奏練習）
1、2/400｜00｜00｜ＸＸＸ‖
拍手
師：我們首先用第一條節(jié)奏為歌曲伴奏，第一條節(jié)奏當中出現(xiàn)了一些什么符號認識嗎？（休止符）在休止符的地方啊我們來數(shù)一數(shù)要休止幾拍（師生共數(shù)6拍）這6拍休止符的地方我們用身體的動作來表示（師示范）師扭動6拍左右左邊拍手三次ＸＸＸ，師生合練一次（真能干）
2、2/4ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸＸ‖
拍手
第二條節(jié)奏我們用腳下的動作看看我們踩幾次腳大家能連起來（師生看課件共數(shù)節(jié)奏）師：也是6次是吧？好我們把手掐在腰上很有的，跺腳的時候我們用腳尖，兩個腳尖交替（教師示范王老師看到這個同學做的非常好，他跺腳的時候頭上還有動作（教生合練一次）
師：跟音樂練習，王老師這里有音樂同學們起立我們隨著音樂一起來做�。ǚ乓魳罚S著音樂師生共練一次，請坐。
師：老師非常喜歡我們?nèi)昙壈嗟耐瑢W，你們都很有靈氣，你們的大眼睛都會說話，接下來我想給剛才的伴奏加上點變化，仔細看一下有什么變化（舞蹈動作有變化，之前是原地扭動，現(xiàn)在是前后左右按節(jié)奏動作）師示范，有沒有看出來老師是怎樣變化的？提示學生（有轉(zhuǎn)圈的動作，還有跺腳，向前走又向后走）對呂老師向前進了6步，又往后退了6步。是不是��？你們觀察的非常仔細，下面呂老師就請同學們一同和我學醫(yī)學來起立（講解注意事項）我們做轉(zhuǎn)圓圈的時候你的右邊步子小一點，6拍正好轉(zhuǎn)一圈然后轉(zhuǎn)過來拍手（示范）呂老師提醒大家啊看我的眼睛，轉(zhuǎn)圈的時候我的眼睛在看我們班的小朋友，你在轉(zhuǎn)圓圈的時候也要看著老師好不好？我們用眼神來交流好不好？（合練一次）向右轉(zhuǎn)。第二條節(jié)奏跺腳的時候雙手掐腰我們要做跑跳步（練習一次）
完整練習一遍
師：老師要表揚大家，你們最大的優(yōu)點就是你們在做動作時是完全聽著音樂的隨著音樂做得所以呂老師特別喜歡你們請坐。
那加上剛才的伴奏我覺得這段音樂更加歡快了是不是，那這首歌曲你熟悉嗎？那他的歌名你知道嗎？師：噢，大家一起知道《噢蘇珊娜！》是美國一個小姑娘的名字，這首歌呢是蘇珊娜的一個好朋友，為了表達對蘇珊娜的友情專門送給她的，在蘇珊娜的家鄉(xiāng)呀流行著這樣一種音樂，她的情緒總是帶給人輕松，愉快，的感覺人們親切的稱他為“鄉(xiāng)村音樂”（播放音樂）
師：“鄉(xiāng)村音樂”是美國一種獨立的音樂文化，它起源于美國西部，你們看在美國的西部拿到外是一望無限的牧場和農(nóng)莊，人們在勞動之余特別喜歡唱著鄉(xiāng)村歌曲，跳著快樂的舞蹈，歌唱美麗的家鄉(xiāng)和自由幸福的生活，因為鄉(xiāng)村歌曲能給帶給人們這種輕松愉快的感覺，所以不僅美國人們喜歡全世界的人們也都非常少喜歡，現(xiàn)在呂老師帶的這首《噢蘇珊娜》就是一首美國鄉(xiāng)村歌曲，（教師范唱）
二、寓教于樂
師：聽完老師的演唱，老師還想聽一聽咱們?nèi)�、二班同學的歌聲，好，大家把音樂課本拿出來翻到第13頁（提醒學生坐姿，教唱歌曲）挺胸抬頭，跟著老師的琴聲，我們一起試試看，
1、（學生隨鋼琴輕聲唱一遍）
2、師：好王老師這遍呀接下來要注意了聽我的琴聲，不要只管自己唱呀，小耳朵要聽著老師的琴聲，跟我配合的再默契點好不好？（隨琴再演唱一遍）
3、提醒學生的坐姿：師：同學們要表現(xiàn)愉快的心情并不需要大聲的唱的，有的`時候啊我們輕輕地唱聲音干脆一點更有彈性一點（教師做示范）讓學生試一下（對對對）好，呂老師非常喜歡你們現(xiàn)在的感覺，聲音對了以后，把耳朵留給鋼琴，聽著鋼琴的音樂跟呂老師配合一下，用輕快的聲音來唱（第三次跟琴唱）
4、解決難點;師:這一遍我聽到同學們是有進步了，不過這首曲里面有一個地方，你們看阿拉巴馬（處理難點，16分音符）同學們看這個地方，他下面他下面非常之短，跟開頭一樣是十六分音符，節(jié)奏非常的緊湊，同學們在唱的時候要非常的緊湊，聲音要輕一些（師示范）之后聲音要再靈活一點（練習一遍，跟琴演唱一遍）第四次演唱。師：好呂老師感覺到我們的歌聲在不斷的進步，老師表揚大家聽一聽她們演唱的這首歌曲感覺一下她們歌中是怎樣的，請同學們把書合上。放回凳子上，我們一起來聽（放黑鴨子演唱課件）
5、歌曲處理:師:聽到他們演唱的歌曲是怎樣的？這么多同學都要說，好你來說說看:很愉快，很快樂。高興地，歌聲讓我們很親切，她的歌聲很有彈性。特別輕松很清脆，柔美（給他掌聲）那么我們是不是也像黑鴨子給我們
的啟示一樣，輕松、干脆、有彈性的來演唱曲呢？（示范）那么這首樂曲你能也這樣唱嗎？我們試試看啊，來看呂老師的手勢，（有彈性的示范演唱）
6、師：接下來你們看老師的指揮手勢有什么不一樣了？（從副歌部分“哦哦朋友們別為我擔心”）老師手勢大了提問學生。手勢有什么變化？（有高有低）
7、師：老師手勢大了以后聲音要怎樣？高強一些，把聲音放開一些？提問學生，這首歌老師開始說了是蘇珊娜的好朋友獻給蘇珊娜的，她和蘇珊娜是非常要好的朋友所以她在呼喚著蘇珊娜的時候他的心情是那么的真切，我們的歌聲除了可以放出來一點以外還可以怎么樣？是像剛才那樣很有彈性的嗎?是不是還要延長一點—連貫—是不是好把我們的情感改進一步。（老師指揮有感情的練習一遍，副歌部分第二樂段）
8、按照剛才的處理，跟著老師的琴聲完整的演唱歌曲。演唱結(jié)束后，師說：老是覺得這塊結(jié)束以后能不能也像黑鴨一樣“嘿”（模仿）把那種激動的心情表現(xiàn)出來好不好？注意在加“嘿”的時候我們的聲音要上揚“嘿”（練習一遍）聲音再整齊一點用氣推出來，“嘿”真棒，我們把它完整的來一遍（跟琴完整的演唱一遍）
9、師：好加上這個嘿之后感覺歌曲唱的更帶勁了，哈哈，還記得剛才呂老師給你們加的伴奏嗎？能不能邊唱邊跟上伴奏？那咱們試試看��！注意在最后加“嘿”的時候，再帶勁一點聲音再整齊一點（加伴奏手勢并演唱著完全一遍）
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：你們這樣愉快的聲音��！讓我很想和你們一起來跳舞，有沒有同學想和老師一起來跳舞，做我的舞伴（邀請同學）請同學們仔細看一看老師和他跳舞的時候你學會了什么動作，（放音樂，隨音樂師生跳）
2、師：給他掌聲，真好！老師再請一個�。ń處熥鲅堊藙菅堃荒猩黄鹛┪矣X得我們應該給他最熱烈的掌聲他從不太會然后看著老師越跳越好是不是真棒！
3、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們在跳的時候有什么動作?呂老師有一個邀請的動作是不是？(觀察的真仔細，表揚他)我們在最=做邀請舞的時候，也一定要有一個動作就是邀請你的舞伴（動作教師示范）邀請的時候男孩子和女孩子是不一樣的老師先教咱們女同學。女同學起立，把你的左手放在背后，右手提起來經(jīng)過上面在旁邊打開走，向旁邊放在腰部（練習一遍123真好看）請坐。
4、師;如果我是被邀請者我肯定會欣然接受你的邀請。男同學起立，在美國的西部男孩子每人都一頂這樣的牛仔帽，他們在行禮的時候都是要脫帽行李，這樣才是非常有禮貌的孩子（教師先把帽子戴在頭上）下面你們想象一下你的頭上也有一頂牛仔帽，把左手放在后面，右手拿著帽沿拿下拿至輕輕放在你的胸前誠心誠意的邀請（示范）好你們跟我一起來一遍123真棒好請坐。
5、師：我請兩個同學，一個小牛仔，一個蘇珊娜上來演示一下好不好（找同學演示）跳完邀請舞，兩個好朋友要相互說再見，學會了禮儀動作我們就可以跳邀請舞了，（找一部分上來）誰愿意上來表演（找四五對同學）里圈座的同學。
6、分小組表演跳舞
師：那么多的同學，(找到自己朋友然后邀請隨音樂跳舞)跳完以后說再見，吆真有禮貌里圈好的我們給這些同學掌聲，呂老師要表揚我們外圈的剛才伴奏的非常好，外圈上來表演請圈里的同學給我們伴奏了啊，找到自己的好朋友（隨音樂跳）提醒打招呼再見，好，也給他們掌聲，我覺得同學們也跳得非常好，給自己熱烈的掌聲。
五、拓展延伸
1、師：剛才覺得我們大家一起跳舞就像一家人特別的融洽是不是�。繀卫蠋熛氇剟�，我這里有一段錄像這里面呀是在美國的鄉(xiāng)村人們在周末休閑娛樂的情景，咱們來看一看（課件美國跳舞的場景）好你們看出來了嗎？他們在干什么？跳舞他們還干什么？交換舞伴等等
2、師：鄉(xiāng)村音樂就是給人一樣非常輕松非常自由的感覺，接下來我覺得我們在跳邀請舞的時候，也可以用自己喜歡的動作來跳，有沒有同學想用自己的動作來跳，有沒有膽子大一點（請一兩對同學來表演，其他同學伴唱，表演一遍）
3、下面呂老師就和我們一起來開一個音樂Patry最后老師請同學們把自己喜歡的動作，也可以用老師交給你們的動作隨音樂我們一起唱起來跳起來吧！
六、完美結(jié)課
好今天王老師和你們在一起度過了一個快樂的時光，今天我們在噢蘇珊娜的歌聲中成為了好朋友，希望你們把這首歌曲帶回去交給你更多的朋友，讓音樂傳遞友情來拉著你好朋友的手我們跳起來。
三年級音樂上冊教案 篇3
教學目標：
1．讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學生對音樂的興趣；
2、通過小組學習、自主學習學習，獨立視唱識譜，用口風琴輔助提高學生的輪唱技能；
3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱，有力度對比的優(yōu)美地演唱。
教學重點：優(yōu)美、有力度層次的演唱
教學難點：輪唱
教學過程：
一、彈唱問好，導入新課：
1、聽音樂導入；
1）、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?（黑板出示多聲部節(jié)奏）
2）、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。
3）、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱為歌曲伴奏
叮咚嘣嘣叮
2、圖片欣賞，導入本課。你覺得黃昏是什么樣的？今天我們要學習的歌曲就是《美麗的黃昏》，讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。
二、學習歌曲：
1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。
2.自學旋律，練習視唱。（觀察樂譜，旋律行進的主要方式——以級進為主，因此改變以往先學歌后視唱的`學習方法，改為由同學們自主學習，獨立完成視唱曲譜。）
3.跟同桌相互視唱，互相幫助。
4.請同學單獨視唱，檢驗自學成果，解決難點。（四度音程的跳進）
5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。
6.用口風琴視奏歌曲旋律。
7.在口風琴的伴奏下填詞演唱。
三．輪唱訓練。
1.再聽音樂，跟聽自己的聲部，在心里隨唱。
2.三聽范唱，找出演唱與歌譜的不同。
3.學生歌聲與琴聲做二部輪唱。
4.生生輪唱清唱。（觀察樂譜兩個樂句之間的模進關系，力度應怎樣處理；結(jié)尾的旋律下行，應怎樣處理？）
5.隨伴奏音樂輪唱。
6.隨音樂有感情的輪唱，加入打擊樂器、人聲伴奏。
四．音樂創(chuàng)造：
你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?
(速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度，對歌曲進行改編再創(chuàng)作。)
五、結(jié)束語：
同學們不同風味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜，希望同學們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風景，美妙心情。
【三年級音樂上冊教案】相關文章：
音樂上冊教案01-14
三年級上冊音樂教案01-29
三年級音樂上冊教案02-17
三年級上冊音樂教案08-27
三年級音樂上冊教案02-16
【熱】三年級上冊音樂教案03-14
三年級上冊音樂教案【精】03-14
三年級上冊音樂教案【熱】03-14
三年級上冊音樂教案【熱門】03-09
【熱門】三年級上冊音樂教案03-09