【推薦】小班美術(shù)教案模板匯編十篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
小班美術(shù)活動《美麗的顏色》
設(shè)計意圖：班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的'認(rèn)識
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂
活動準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
活動過程：
一、玩玩具
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語：
�。�1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
�。�2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？
2、出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語：
�。�1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？
�。�2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？
（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”，用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語：
�。�1）下面我們也來試一試洗照片
（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞
小班美術(shù)活動《線寶寶的舞》
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。
3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動過程：
一、語言游戲，導(dǎo)入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀察講述。
看，這是哪里？花園里有什么？
向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中間有一個大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的.向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園�？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢？（展示花園背景板）
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
�。ㄒ唬┦桥�，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？
�。ǘ┲v解示范。
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地�？�，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）
（三）幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂）
四、分享交流、體驗情感。
1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來說一說，你是怎么打扮它的？
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)�、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、感知糖果的顏色、形狀、味道等特征，喜歡探究糖果。
2、認(rèn)識糖果及顏色、味道等特征。
3、能用自己喜歡的方式繪畫、制作不同顏色的糖果。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
彩糖國王頭飾、各種糖果、用白紙剪的糖果袋、糖果罐、皺紙紙片、顏料、水粉筆、鉛筆。
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
——師（頭戴彩糖國王頭飾）：“你們好，我是來自彩糖國的彩糖女王，歡迎你們來到我的國家，一起認(rèn)識下我的子民吧！”
二、活動過程。
1、認(rèn)識糖果。
——（一一出示糖果）師：“這是我的子民之一，你們見過它嗎？它穿了什么顏色的衣服呢？它是什么味道呢？它的身體是硬的還是軟的呢？”
——教師將所有糖果放到一個桌子上：“現(xiàn)在啊，我要請你們來幫我一個忙啊，請你將我的糖果子民按照它們衣服的顏色，分分類，把穿一樣顏色衣服的`糖果放在一起，好嗎？”請幼兒來分類。（可分別按照顏色、味道、軟硬、形狀、大小等來分類）
2、畫一畫、做一做。
——（出示彩虹糖或M&M巧克力糖）師：這些是什么糖？是什么形狀的？有什么顏色？
——請幼兒取一顆觀察并品嘗。
——今天我們來畫或者制作這些圓形的七彩糖，你們有什么好主意？
——教師出示相關(guān)示范作品，啟發(fā)幼兒用畫、皺紙粒粘貼等。
——幼兒自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
畫：用水粉筆在畫有大糖果袋或糖果瓶子的紙上點畫各種顏色的糖果。
印：用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。
手工：搓皺紙粒，然后粘貼在教師畫好的大糖果袋或糖果瓶子里。
——展示作品，教師引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品。
三、活動總結(jié)。
——師：糖果有不同的顏色和形狀，非常好吃。雖然糖好吃，但是我們也不可以多吃，因為糖果吃多了，會破壞我們的牙齒，所以要記住，不要經(jīng)常吃糖。
活動應(yīng)變
也可以提供橡皮泥讓幼兒做糖果裝瓶子里，或者用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。
活動延伸
1、跟幼兒一起收集糖紙，用書夾平后，制作成糖紙圖冊。
2、美術(shù)活動：用糖紙進(jìn)行手工、拼貼畫創(chuàng)作，可參考幼兒用書P28。
區(qū)角活動
美工區(qū)：投放糖紙，引導(dǎo)幼兒制作糖紙貼畫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室展示幼兒的作品。
家園同步：1、幼兒吃糖時，觀察糖果的顏色、形狀，說說它的味道。
2、提示幼兒注意健康，少吃糖。
隨機(jī)教育：引導(dǎo)幼兒廢舊物品回收利用，養(yǎng)成變廢為寶的意識。
活動反思
整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在活動中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。
小班美術(shù)教案 篇4
小班美術(shù)活動：印染手帕
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
3、幫助幼兒體驗成功的`快樂。
活動準(zhǔn)備:
每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳列幼兒作品)。范例若干，餐巾紙幼兒人
數(shù)的兩倍多，坐墊人手一個。
活動過程:
1、出示范例，引起興趣。
今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?
你們看這些手帕漂亮嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?你們想來裝飾手帕嗎?
2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。
和幼兒一起討論要注意的問題。
(1)蘸顏料的時間不能太長。
(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)
(1)鼓勵幼兒大膽印染。
(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)
今天，們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?
這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。
2．喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。
活動準(zhǔn)備：
1．多媒體短片《小草》。
2．各色蠟筆、畫紙。
3．相關(guān)欣賞作品。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、欣賞多媒體短片《小草》。
師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。
2、通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。
二、情境再現(xiàn)
師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。
1、直直草：直直地用力鉆出來
——幼兒試畫直直草。
2、扭扭草：一扭一扭地鉆出來
——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。
3、彎彎草：變化方向地彎腰
——師生合作用肢體動作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。
基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺行動思維的特點，通過跟著教師用肢體動作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認(rèn)識。運一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進(jìn)。
三、操作嘗試
師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。
1、小草小草快快長：引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。
2、小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。
3、小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。
教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時，教師及時引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會。
四、分享體驗
1、觀察作品上小草的姿勢。
師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。
2、小班幼兒往往對作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導(dǎo)評價，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。
活動解析：
小議教師的作用：努力順應(yīng)和適時推進(jìn)。
隨著天氣逐漸暖和起來，春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動時，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：小草長高了、變綠了；柳樹姐姐的頭發(fā)長長了；美麗的花兒開放了；蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲，喜歡親近美麗的大自然。
一次偶然的機(jī)會，正好看到《東方寶寶》親子版20xx年第4期上有一則《小草》的素材，這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦，又可以引導(dǎo)幼兒嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的`小草。于是，《小草快快長》這一小班美術(shù)活動應(yīng)運而生了。
在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長》活動教案的過程中，我對小班美術(shù)活動中教師如何做到“努力順應(yīng)”與“適時推進(jìn)”有了更深的感悟與思考。
一、努力順應(yīng)幼兒認(rèn)知特點，通過多種方式引導(dǎo)幼兒感受和體驗
小班幼兒正處于直覺行動思維階段，對于抽象的問題情境無法做出積極的回應(yīng)。因此，在小班幼兒美術(shù)活動中，應(yīng)根據(jù)他們的認(rèn)知特點，采取更為直觀形象的方式，引導(dǎo)幼兒感受和體驗關(guān)注周圍生活中的方方面面，為幼兒的自主表達(dá)提供原始的表象積累。
1．多媒體技術(shù)的運用
小草對于小班幼兒來說是個既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時經(jīng)常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲，但是他們對于小草的發(fā)芽及整個生長過程都是一無所知，非常陌生的�！缎〔荨芬曨l短片的運用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程：我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長形態(tài)，及時地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天
來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長、一扭一扭往上長，點點頭、彎彎腰，小草小草長高了。”這樣一來，小草發(fā)芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。
小班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的.情感。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件。
畫紙、油畫棒人手一份。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動興趣，
有只小動物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎？（愿意）
播放課件，引導(dǎo)討論。
2、教師小結(jié)：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。
二、基本部分
1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。
�。�1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽��？
媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。
爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。
左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。
�。�2）教師分句講解兒歌。
2、交待作業(yè)要求
�。�1）老師示范小熊的畫法。
你們想不想學(xué)呀？現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎？
師：小熊的家里還有 呢？（爸爸媽媽）出示課件。
�。�2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師;我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品，表揚畫的好有進(jìn)步的小朋友。
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解有關(guān)燃放煙花爆竹的一般安全小常識。
2、知道煙花爆竹要由大人燃放，不單獨玩弄、燃放煙花爆竹。
3、在感受煙花綻放以及爆竹聲聲迎新春的喜悅的同時，使幼兒了解煙花炮竹的危險性，注意安全
活動準(zhǔn)備：
1、 各種美麗的.煙花爆竹的圖片、由煙花爆竹造成的幼兒成人傷殘的圖片和錯誤燃放煙花圖片；
2、 VCD《爆竹聲聲迎新春》
活動過程：
一、開始部分：
評 播放過年的音樂，感受過年的氛圍
二、基本部分：
�。ㄒ唬� 欣賞美麗的煙花圖片
1、請幼兒欣賞各種美麗的煙花爆竹的圖片
2、討論：說說自己是否喜歡觀賞煙花、曾經(jīng)有無燃放過
�。ǘ� 觀看玩弄煙花炮竹的圖片
1、請幼兒觀看幼兒因玩弄煙花炮竹而弄傷的圖片
2、討論：說說圖片中的小朋友怎么了？
為什么受傷了？
那我們應(yīng)該怎樣做？
�。ㄈ� 幼兒操作紙張練習(xí)
老師為幼兒準(zhǔn)備一份紙張練習(xí)，圖畫中有正確的做法和錯誤的做法，請幼兒為正確的做法打上勾，錯誤的做法打上叉！
三、結(jié)束部分：
老師總結(jié)：過年的時候，家里都會買許多煙花炮竹，而小朋友就不能玩弄煙花炮竹，那樣的話，就容易讓自己受傷，還可能傷害其他的小朋友，小朋友要看煙花就要爸爸媽媽陪同，最好由爸爸媽媽燃放，這才是老師和爸爸媽媽最聽話的好寶寶。
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．進(jìn)一步鞏固搓圓和連接的技能。
2．初步嘗試運用大小不同的圓球進(jìn)行組合造型。
3．學(xué)習(xí)用刻畫的方法表現(xiàn)細(xì)節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1 . 卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。
2 . 陶泥人手一份，牙簽若干。
活動過程：
1．觀察小熊的圖片，導(dǎo)入課題。
�。�1）教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋�好朋友，你們看是誰？它長什么樣？ （幼兒觀察并講述）
�。�2）教師重點引導(dǎo)幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。
要點提示：
在活動的欣賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是因為毛絨玩具不能讓幼兒很容易發(fā)現(xiàn)不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時應(yīng)有意識地選擇合適的圖片，這對幼兒的觀察和制作有決定性的作用。
2．出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
�。�1）教師：今天老師也用陶泥做了一只可愛的小熊，看�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察大小不同的圓球）
�。�2）教師示范、講解不同大小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。
3．幼兒操作。
�。�1）教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。
�。�2）幼兒進(jìn)行圓球組合制作小熊，并用刻畫的'方法表現(xiàn)小熊的五官，教師巡回指導(dǎo)。
4．展示作品，集體評價。
區(qū)角活動：
提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導(dǎo)幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。
【評析】
將陶泥分成大小不同的幾份，對小班幼兒來說是很難的。因此在本次活動中，教師并沒有讓幼兒在創(chuàng)作前就學(xué)習(xí)分泥，而是在幼兒制作過程中進(jìn)行實際指導(dǎo)。這樣，一些能力較強(qiáng)的幼兒能在觀察的基礎(chǔ)上和教師的提示下，隨機(jī)地進(jìn)行調(diào)整和改變；而一些能力較弱的幼兒，也可以在實際操作中反映出問題所在，并從教師那里獲得有效的建議，或者得到同伴有針對性的幫助。最終，大家都能制作出大小不同的圓球。
小班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、按照自己的意愿整理布置娃娃家，體驗勞動的樂趣。
2、感知分辨上下等方位，有控制的練習(xí)直橫線涂鴉。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“吸塵器”：將兩支顏色深淺不同的油畫棒用膠帶紙捆綁、固體膠、抹布等。
2、印有家具的作畫圖、家具模型、吸塵器圖片
教學(xué)過程：
一、娃娃家變干凈了
師：今天早上呀，我來到教室就聽見娃娃家的小寶寶在哭了，它傷心的告訴我：娃娃家被小朋友弄的亂七八糟的，臟兮兮了！我們該怎么辦呢？
1、幫助寶寶整理娃娃家（請小朋友上前來整理家具）
師：家具整理好了，真好！我們再把地板來弄干凈吧！有什么辦法可以把地板弄干凈呢？（拖把，掃把，吸塵器）
2、觀察整理一新的.娃娃家，感受娃娃家的潔凈，說說娃娃家是怎么變干凈的？
3、 說說吸塵器有什么本領(lǐng)？怎樣使用吸塵器？（清除吸走房間里的灰塵，讓房間變得干凈明亮，給人舒適感）
二、大家一起來打掃
師：哈哈！老師也給你們準(zhǔn)備了吸塵器哦，我們一起來看看吧！
1、引出并觀察迷你吸塵器。
2、師生共同模擬為娃娃家吸塵：
師：娃娃家的地毯上積滿了灰塵，我們一起來打掃吧。
從左吸到右——用雙色筆從紙的左上角向右上角畫直線。
從上吸到下——用雙色筆從紙上端向下端畫直線。
角角落落吸一吸——用雙色筆沿著紙的邊緣畫圈。
屋子變得真干凈——欣賞師生共同完成的作品。
3、 布置娃娃家：選擇家具模型紙貼在“干凈的地毯”上。
師：哇！我們終于把房間打掃干凈了，真漂亮呀！下面我們把家具搬進(jìn)去吧！
三、寶寶自己來打掃
1、幼兒自己來打掃。教師按操作步驟提供材料。
2、以兒歌的形式渲染氣氛，幫助幼兒學(xué)習(xí)涂畫的方法。
3、提供勾線筆滿足幼兒添畫玩具，用品的需求。
教學(xué)延伸：
1、將幼兒的涂鴉作品根據(jù)顏色的不同間隔放置娃娃家的墻面。
2、開展娃娃家游戲，提供立體家具（紙拼搭玩具），讓幼兒自由擺放布置娃娃家。
小班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)
1.嘗試體驗用手指點畫的方法畫鵝卵石。
2.體驗局部組合成整體的新奇感。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.鵝卵石若干，手指點畫的示范畫。
2.裁成小路形狀的繪畫紙(數(shù)量與班級人數(shù)相匹配)，各種水粉顏料若干。
活動過程
1.談話導(dǎo)入。
兔姐姐和兔弟弟在松鼠大嬸的店門口鋪了一條五彩石頭路，漂亮嗎?(老師引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石，并嘗試用手指點畫的方法畫鵝卵石)。我們也來畫些五彩的石頭吧。
2.教師分給幼兒每人一個鵝卵石，請幼兒說一說它們的樣子。
3.教師示范用手指點畫的方法畫鵝卵石，請幼兒在練習(xí)紙上練習(xí)點畫鵝卵石。
4.教師出示繪畫紙及繪畫材料，讓幼兒分組制作繪畫作品《五彩石頭路》。請幼兒用不同的顏色在“小路上”進(jìn)行手指點畫。
5.操作時教師講清活動規(guī)則，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。
6.教師根據(jù)幼兒能力，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
7.欣賞作品。
(1)將幼兒完成好的作品分別擺在桌子上，引導(dǎo)幼兒欣賞“五彩石頭路”
(2)啟發(fā)幼兒將作品連在一起，將小路變長，體驗局部組合成整體的新奇感。
(3)引導(dǎo)幼兒使用各種顏料進(jìn)行涂畫，把幼兒畫好的石頭展示到手工區(qū)，供幼兒欣賞。
8.活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的`評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
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