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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-25 11:45:07 美術(shù)教案 我要投稿

【必備】小班美術(shù)教案范文匯編八篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

【必備】小班美術(shù)教案范文匯編八篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步大膽嘗試用手指印畫(huà),通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品,了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)的方法。

  2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫(huà)面的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)一張 在白紙上畫(huà)一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號(hào)筆 抹布 畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  1、出示范畫(huà),小朋友老師這里有一張圖畫(huà),你們看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲(chóng)、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫(huà)一樣嗎?(不一樣)你們知道它是用什么畫(huà)的嗎?(用手指印的)

  2、小結(jié):哦,原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。

  3、出示手指羅紋

  為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你們看看手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)

  下面我們小朋友也來(lái)用手指試一試,看看能印出那些東西來(lái)?

  二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫(huà),初步了解印畫(huà)的基本方法。

  1、在印畫(huà)之前小朋友首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)。

  2、提醒幼兒手指印不要印的太密,以免影響添畫(huà),使畫(huà)面過(guò)于擁擠。

  3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

  4、教師在范例上進(jìn)行添畫(huà),變出一只大公雞。

  現(xiàn)在我們一起來(lái)變只大公雞好嗎?(好)請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指?(因?yàn)樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指。ㄊ持福槭裁匆檬持赣。浚ㄒ?yàn)轭^比身體小,食指比大拇指。┤缓笤谟糜浱(hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的'整潔。

  下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,你們自己去試試看用手指能印出什么來(lái)。

  四、分享制作成功的快樂(lè)。

  印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品,看看他們印了些什么。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。

  2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔、房子、自制花朵、畫(huà) 紙、蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激趣

  1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家?

  2、(按門(mén)鈴)叮咚—(小兔開(kāi)門(mén))

  3、真的是小兔的家,呦,你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

  4、問(wèn):“小兔小兔,你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

  讓我問(wèn)問(wèn)小兔:我家門(mén)前有一塊空地,光禿禿的'什么也沒(méi)有,如果能變成一個(gè)花園就好了,可是我沒(méi)有那么多的花呀,你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

  二、建造花園

  1、我們幫小兔畫(huà)好多好多花好嗎,你們會(huì)畫(huà)什么花?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,還有不一樣的花嗎,誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)?(再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

  3、這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫(huà)上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

  4、教師示范畫(huà)莖和葉:我們可以用綠色蠟筆畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,把花朵連接起來(lái),讓他們成為好朋友,莖上面還要添上葉子,先在莖上畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,再涂上綠色。左一片右一片,就像揮動(dòng)的小手。

  5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫(huà)紙上給小兔的花園畫(huà)上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

  幼兒繪畫(huà)操作,教師巡視指導(dǎo)。

  三、欣賞交流

  1、展示幼兒作品。

  2、欣賞交流:小兔的花園真漂亮,你們最喜歡哪一張,為什么?

  3、幼兒自由發(fā)言。

  小結(jié):這些花園都很漂亮,花朵上都有莖和葉,有大有小、五顏六色,真是個(gè)美麗的花園。

  小兔謝謝小朋友。

  小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng),喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類(lèi)。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉用棉簽畫(huà)水粉畫(huà)。

  2、學(xué)習(xí)畫(huà)直線與點(diǎn)小點(diǎn)的方法表現(xiàn)柳樹(shù),模擬梳頭的游戲。

  3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞介紹。

  師:出示圖片,這是什么樹(shù)?(柳樹(shù))

  師:春天到了,柳樹(shù)的'枝條越來(lái)越長(zhǎng),枝條上長(zhǎng)出了嫩芽。春風(fēng)吹來(lái),柳條在風(fēng)中飄來(lái)飄去,多美麗啊!可是飄著飄著柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)就吹亂了,快來(lái)幫它梳一梳頭吧!

  二、教師示范,幼兒嘗試操作。

  1、師:你們看,今天我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)當(dāng)小梳子?(棉簽)我們要用小棉簽來(lái)給柳樹(shù)姐姐梳梳頭。

  2、師:開(kāi)始梳頭咯,(棉簽從枝干處延伸出來(lái))長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳到底。情境兒歌:喝喝水,站站好,鞠個(gè)躬,齊步走,走到底。

  3、教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。

  4、師:柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)疏通了,樹(shù)葉發(fā)芽了,高興地在樹(shù)上跳舞。棉簽跳舞:點(diǎn)小點(diǎn)。

  三、提出創(chuàng)作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

  1、師:讓小棉簽都來(lái)幫助柳樹(shù)姐姐梳頭吧。

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):

  A按口令學(xué)用棉簽畫(huà)直線。

  B提醒幼兒把直線畫(huà)直,畫(huà)到底,不交叉。

  C用小點(diǎn)畫(huà)葉子,鼓勵(lì)畫(huà)得多。

  四、幼兒展示、介紹作品。

  1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)完后將自己繪畫(huà)的作品粘貼在黑板上,與同伴一起欣賞。

  2、引導(dǎo)幼兒介紹的作品。鼓勵(lì)幼兒放慢語(yǔ)速介紹,并提醒同伴認(rèn)真欣賞、傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)同伴作品。

  提問(wèn):柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)有沒(méi)有梳好?小芽長(zhǎng)出來(lái)了嗎?長(zhǎng)的多不多?

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力。

  初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

  知道關(guān)心、熱愛(ài)媽媽?zhuān)芡暾膶?duì)媽媽說(shuō)一句話,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

  學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

  體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片

  油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

 。、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。

 。、 教師出示自己媽媽的照片,示范介紹自己的媽媽。

 。、 教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。

  4、 引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),媽媽每天上班很辛苦,小朋友要關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽?zhuān)軒蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆#ㄒ竺棵變簳?huì)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你!您辛苦了!”)

 。、 引出歌曲:《我的.好媽媽》。

 。ǎ保┙處熓痉冻,幼兒認(rèn)真聽(tīng),提問(wèn):媽媽下班回到家,幫媽媽做了什么事?

 。ǎ玻┙處煱垂(jié)奏教幼兒歌詞。

  (3)幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。(注意幼兒吐字發(fā)音)

 。ǎ矗┯變哼叧吋尤雱(dòng)作,有感情的表演唱。

 。丁(huà)線團(tuán)

 。ǎ保⿱寢屢椕,請(qǐng)小朋友幫媽媽繞線團(tuán),線要一圈一圈的繞。(幼兒隨老師空繞線團(tuán))。

 。ǎ玻┙處熢诋(huà)紙上示范畫(huà)線團(tuán)。

 。ǎ常┲笇(dǎo)幼兒畫(huà)線團(tuán)。

  活動(dòng)延伸

  幼兒回家給媽媽唱歌,并親親媽媽。會(huì)說(shuō):媽媽我愛(ài)你!您辛苦了!

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用圓形與線條組合畫(huà)人,體驗(yàn)參加使身體涼快的活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、操作紙紙、勾線筆、藍(lán)色炫彩棒、范例畫(huà)等;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞討論。

  1、說(shuō)說(shuō)夏天到了,會(huì)覺(jué)得天氣怎么樣?那有什么好辦法使自己變得涼快?

  小結(jié):原來(lái)有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。

  2、 欣賞討論。

 。1)畫(huà)面上的.小朋友在哪里?干什么?

 。2)游泳可以怎么游?(大家一起來(lái)學(xué)一下)

 。3)寶寶來(lái)了,他會(huì)不會(huì)游泳?

  二、示范、創(chuàng)作

  1、請(qǐng)寶寶來(lái)游泳。(教師畫(huà)頭,引導(dǎo)幼兒嘗試畫(huà)圓形或長(zhǎng)方形的身體,線條畫(huà)手腳)

  2、幼兒創(chuàng)作:創(chuàng)作要求

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的圖形畫(huà)身體,并注意各基本部分不遺漏

 。2)介紹幼兒畫(huà)不同的人物動(dòng)作,引發(fā)進(jìn)一步想象。

 。3)在人物畫(huà)好后,用炫彩棒添畫(huà)水波。

  三、展示交流。

  看一看小朋友都學(xué)會(huì)游泳了嗎?她們用什么姿勢(shì)來(lái)游泳?大家一起來(lái)學(xué)學(xué)。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣,小班美術(shù)教案:會(huì)變的紙條(使用剪刀)。

 。玻龑(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類(lèi),發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力. 活動(dòng)準(zhǔn)備: 彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示紙條,吸引幼兒.

 。ǎ保┙處熞皇肿ヒ话鸭垪l抖動(dòng), 師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢? 好,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音.

  (2)師:這個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會(huì)跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 對(duì),它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā)) 紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子) 飛到腰里象什么?(裙子)

  2.學(xué)習(xí)使用剪刀.

 。ǎ保┏鍪炯舻叮畮煟嚎,這是什么?你們會(huì)用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。 師:手變成,(我們一起來(lái)做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開(kāi)咔嚓,紙條剪斷了。 誰(shuí)來(lái)試試看?

 。ǎ玻⿴煟杭舻哆想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。

 。常變杭艏垪l。 你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點(diǎn)音樂(lè))

 。、(1)師:剪刀說(shuō)太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的.籃子中來(lái)。(強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多)

  (2)玩游戲:撿花瓣 師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來(lái)了,小花瓣掉下來(lái)咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空) 師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里? 幼:紅色花瓣在這里。 游戲3次,紅、黃同時(shí)進(jìn)行,藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

  5.花兒貼紙片。 師:小話怎么了?(小花哭了) 它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮,我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來(lái)安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭,我來(lái)幫助你!

 。叮Y(jié)束活動(dòng):將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意親近小動(dòng)物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。

  2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大背景圖一副(母雞、草墊若干)

  2、油畫(huà)棒

  3、豐富小雞形象的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、欣賞背景師:這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶,我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。

  二、教師師范:雞媽媽孵蛋

  1、小雞出殼:添畫(huà)小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳師:小小蛋兒把門(mén)開(kāi),尖尖嘴兒鉆出來(lái);小小蛋兒把門(mén)開(kāi),圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)。

  師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?(尖尖的,師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。)師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了,小雞的翅膀也想鉆出來(lái),可是蛋寶寶不愿意開(kāi)門(mén),我們一起請(qǐng)用好聽(tīng)的話,請(qǐng)他開(kāi)開(kāi)門(mén)。(小小蛋兒把門(mén)開(kāi),拍拍翅膀鉆出殼)師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來(lái)了,這只小雞為什么哭了?你們猜猜為什么?因?yàn)樾‰u的腳還卡在蛋寶寶里面有點(diǎn)疼,我們一起請(qǐng)蛋寶寶再開(kāi)一下門(mén)讓小雞的腳出來(lái),小小蛋兒把門(mén)開(kāi),小雞的小腳鉆出來(lái),小雞的腳很特別,他有幾根腳趾,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看?他的三只腳趾是靠的緊緊的.還是分的開(kāi)開(kāi)的。浚ㄐ‰u的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上,小雞的兩只腳也是一樣長(zhǎng)的,所以小雞小雞才能站的穩(wěn)。)

  2、幼兒添畫(huà)另一只雞(提醒幼兒小雞的兩只腳要分開(kāi)一點(diǎn),保持距離,腳趾要分開(kāi)點(diǎn)哦)師:一只小雞太孤單了,我們一起幫小雞再找個(gè)好朋友,變變變?cè)僮兂鲆粋(gè)蛋寶寶。(請(qǐng)一個(gè)幼兒添畫(huà)小雞的嘴巴,眼睛,翅膀,再請(qǐng)一個(gè)幼兒添畫(huà)小雞的腳,提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿,兩條腿這間要分開(kāi)些,這樣小雞才能站的穩(wěn)。)

  3、小雞理毛(用油畫(huà)棒,用點(diǎn)力氣)師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái),用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了,我用小梳子幫小雞把身體周?chē)拿眯∈嶙邮嵋皇,只要梳小雞身體周?chē)呥叺拿涂梢粤伺叮∈嶙,梳梳梳,每個(gè)邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。

  三、幼兒操作:扮演雞-媽媽一起孵蛋師指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。

  四、游戲師:小雞寶寶們都出殼了,可以把他們送回到雞-媽媽那里。送到雞-媽媽那里的時(shí)候要講一句好聽(tīng)的話。師先師范。(添到大背景上)師:下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲,我來(lái)做媽媽?zhuān)銈儊?lái)做寶寶,快點(diǎn)把小門(mén)關(guān)起來(lái)。(做一遍)

  活動(dòng)反思:

  在這次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我開(kāi)展了小班閱讀活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,活動(dòng)中所使用的大繪本是我和幼兒園的一位老師自己編畫(huà)自制的。熟悉建構(gòu)式教材的人都知道“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”是建構(gòu)式教材小班下冊(cè)的一個(gè)主題活動(dòng),在整個(gè)主題活動(dòng)中讓幼兒對(duì)一些從蛋中孵化出來(lái)的動(dòng)物有一系列的了解,對(duì)于今天在馬目幼兒園小班的孩子來(lái)說(shuō),開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)其實(shí)是有一定的難度的,首先幼兒的年齡比較偏小,他們相當(dāng)于是我們平時(shí)所說(shuō)的托班的年齡;其次,我是借班上課,對(duì)幼兒的實(shí)際水平還不是很了解;再次,幼兒平時(shí)對(duì)普通話的理解水平都還不是很好,對(duì)繪本的接觸就更少了。因此,首次接觸到這么大規(guī)模的閱讀活動(dòng),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),是一次很大的挑戰(zhàn)和突破。在活動(dòng)過(guò)程中,由于我對(duì)孩子的反應(yīng)已經(jīng)有了初步的估計(jì),加上精心的活動(dòng)設(shè)計(jì),繪本中鮮明的色彩、圖案的吸引。整個(gè)故事雖然沒(méi)有直接連貫的情節(jié),但總體上也是從易到難,有所提升的,如先從常見(jiàn)的小雞小鴨到不常見(jiàn)的烏龜,再到難得一見(jiàn)的鱷魚(yú),我積極的引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒觀察、想象、學(xué)說(shuō)、模仿等利用多種手段,讓孩子們很快的投入到活動(dòng)中,并樂(lè)于來(lái)猜、來(lái)想、來(lái)說(shuō)、來(lái)演,應(yīng)該說(shuō)整個(gè)活動(dòng)是在輕松的氛圍中進(jìn)行的,活動(dòng)目標(biāo)也較好的達(dá)到了。閱讀對(duì)孩子的發(fā)展確實(shí)很重要,希望我的這個(gè)活動(dòng)能讓孩子們喜歡閱讀,對(duì)我自己來(lái)說(shuō),通過(guò)這次上課,知道了無(wú)論是哪里的孩子,無(wú)論是怎樣的閱讀材料,只要我們?nèi)ネ诰,都?huì)發(fā)現(xiàn)閃光的地方。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目的:

  1、感受輕快、柔和的音樂(lè),大膽地表現(xiàn)自己。

  2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

  3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲的`樂(lè)趣、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  材料準(zhǔn)備:

  樂(lè)曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了,引出毛毛蟲(chóng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。

  3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

  4、教師示范蝴蝶的制作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

  5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè)中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

  A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)

  B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

  6、幼兒拿著自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

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