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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-24 16:05:32 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】小班數(shù)學(xué)教案范文匯總10篇

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。

【精品】小班數(shù)學(xué)教案范文匯總10篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件!币虼,在設(shè)計(jì)本次活動時(shí),我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動環(huán)境,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎,幫助相關(guān)物體找到它的好朋友,從而進(jìn)行匹配。

  活動名稱:配對游戲

  活動目標(biāo):了解事物間的`關(guān)系,把相關(guān)物體進(jìn)行匹配

  活動重點(diǎn):把握事物間的關(guān)系,將相關(guān)事物進(jìn)行匹配

  活動難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系

  活動準(zhǔn)備:

  1、 實(shí)物:乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

  2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

  3、 評量表

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動

  出示神秘的百寶箱,引起幼兒參與活動興趣。

  (1)師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個(gè)神秘的百寶箱,猜猜看里面有什么東西?

  (2)幼兒說說自己的猜測

  2.集體活動

  (1)教師出示百寶箱中的物品,讓幼兒一一認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系

  師:這么多的東西,它們想要找到自己最好的朋友,請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什么呢?

  乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

  教師小結(jié):

  (2)結(jié)合圖片,探究事物間聯(lián)系

  師:請小朋友在看看,生活中還有哪些是好朋友!

  蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

  兔子——蘿卜、猴子——桃

  3.幼兒操作

  將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配

  教師發(fā)放評量表,幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。

  4.延伸活動

  請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找,看看你們家有哪些物品能配對成,成為好朋友,明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!

  5.結(jié)束活動

  演唱歌曲《找朋友》。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態(tài)的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。春天來了,幼兒園里的花兒也綻放了,美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞,他們原本是去賞花的,可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他們探索最多的話題,他們彼此間交流自己的所見,“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”,“小蜜蜂發(fā)出了?嗡嗡嗡?聲”,“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索興趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),特意為幼兒設(shè)計(jì)了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動。

  主要目標(biāo)為:

  1、學(xué)會手口一致點(diǎn)數(shù)物體,能說出總數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字,在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花,嘗試5以內(nèi)的.按數(shù)取物。

  3、通過裝花的游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。

  從選擇內(nèi)容到活動準(zhǔn)備再到活動的組織過程,我發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個(gè)方面的不足:

  1、活動中幼兒的興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時(shí)不夠規(guī)范,顯得畫面有點(diǎn)亂,應(yīng)將數(shù)字與點(diǎn)卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。

  2、在教學(xué)活動過程中,引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時(shí),要求幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù),老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法,如1只小鳥用數(shù)字“1”表示,但不要求幼兒識字,只是讓幼兒對數(shù)字進(jìn)行初步感知。

  3、在點(diǎn)數(shù)時(shí),可啟發(fā)幼兒用不同方式進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù),如從左到右,按顏色點(diǎn)數(shù)等等,促進(jìn)幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)AB式交替重復(fù)的排列規(guī)律。

  2、通過操作活動,發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排列規(guī)律,并體驗(yàn)操作活動的快樂。

  3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。

  活動過程:

  一、小朋友和聽課的老師打招呼。

  園長、老師早上好!歡迎你們!

  二、示范講解今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,你們猜猜看可能會是什么?(幼兒自由猜測)教師一個(gè)一個(gè)出示穿好的珠子,讓幼兒發(fā)現(xiàn)它的排列規(guī)律。(幼兒能說出是按照一個(gè)紅珠子、一個(gè)綠珠子來排列的。)

  三、剛才小朋友們表現(xiàn)的非常好,今天天氣也不錯(cuò),老師獎(jiǎng)勵(lì)咱們一起去郊游吧。(播放音樂)

  1、咱們先到動物園,咦!小朋友們快看它們是誰?在干什么呀?噢!原來它們在排隊(duì),看看猴子和長頸鹿是怎樣排隊(duì)的?(幼兒能說出它們是按照一只猴子和一只長頸鹿的順序來排隊(duì)的。)

  2、(播放音樂)咱們又來到菜園,快來看看它們是誰?在干什么呀?噢!原來是紅、白蘿卜,它們也在排隊(duì),看看它們是怎么來排對的?

  3、(播放音樂)現(xiàn)在到果園了,看看水果寶寶們它們又是怎么排隊(duì)的?

  四、幼兒動手操作

  剛才在果園的時(shí)候,蘋果寶寶悄悄的告訴我,想請?jiān)蹅冃∷陌嗟腵小朋友幫忙給它們排排隊(duì),你們想不想幫呀?

  幼兒分組動手操作,按照一定的規(guī)律來給蘋果寶寶排隊(duì),并說出自己的排列規(guī)律。

  五、結(jié)束活動

  咱們也學(xué)學(xué)它們來排隊(duì)吧,小朋友們說說可以怎樣排?今天咱們先按照一個(gè)小女孩、一個(gè)小男孩的順序來排隊(duì)一起到戶外做游戲吧。

  活動反思:

  這節(jié)活動運(yùn)用課件,孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律,孩子非常感興趣,課堂氣氛也很好,通過帶孩子去郊游這個(gè)主線來貫穿整節(jié)活動,使孩子很自然的就理解了排序這個(gè)概念,另外這個(gè)課件里面我加入了孩子郊游的照片,這樣孩子就有身臨其境的感覺。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班初期,幼兒處于具體形象思維階段,對于數(shù)的實(shí)際意義必須與實(shí)際事物相聯(lián)系。在主題活動“我上幼兒園”中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“做客”、“辦家家”等游戲樂此不疲,常常在活動區(qū)中為客人做飯、請客人喝茶……看到孩子們歡快地游戲,我萌發(fā)了將數(shù)學(xué)概念與幼兒游戲相結(jié)合,在游戲中滲透數(shù)字實(shí)際意義的理解,進(jìn)行初步的手口一致地點(diǎn)數(shù)的想法。于是我設(shè)計(jì)了小班數(shù)學(xué)活動“看朋友”,讓幼兒在看朋友、到朋友家做客、給朋友送禮物的游戲情境中,通過多媒體教學(xué)課的運(yùn)用、幼兒的實(shí)際操作、師生共同的游戲,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

  活動目標(biāo):

  1.體驗(yàn)去朋友家里做客的快樂。

  2.初步理解數(shù)字1、2的實(shí)際意義。

  3.能大膽地參與數(shù)數(shù)活動。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動場景布置:數(shù)字寶寶的家。

  2.畫有1個(gè)或者2個(gè)的圖片若干,餅干、糖果若干。

  3.音樂《找朋友》;課件《找朋友》。

  活動過程:

  1.帶禮物去看朋友。

  開上小汽車,一起去看朋友。

  播放《找朋友》音樂,教師帶著幼兒一起開起小汽車,去看朋友。

  向數(shù)字寶寶問好。c

  播放多媒體課件:

  提問:

  ·紅房子是誰的家?(1的`家)

  ·綠房子是誰的家?(2的家)

  ·讓我們一起向數(shù)字寶寶問好吧!

  2.參觀數(shù)字寶寶的家。

  看一看:數(shù)字寶寶的家里有什么?點(diǎn)數(shù)數(shù)字寶寶家里的物品各有幾個(gè)。知道數(shù)字寶寶“1”家里的玩具和物品都是1個(gè),“2”家里的玩具和物品都有2個(gè)。

  幫幫忙:讓這些物品回到相應(yīng)的數(shù)字寶寶的家。

  (1)播放多媒體課件(課件中有各種物品,數(shù)量分別是1個(gè)一組、2個(gè)一組的):

  有一些東西找不到自己的家了,小朋友們快來幫幫忙吧!

  (2)提問:

  誰應(yīng)該回到“1”的家?我們來數(shù)一數(shù),是不是1個(gè)?

  誰應(yīng)該回到“2”的家?我們來數(shù)一數(shù),是不是2個(gè)?

  (3)教師邊提問,邊操作,根據(jù)幼兒的意見將課件中的物品送到相應(yīng)的“房子”里。

  找找看:有沒有誰走錯(cuò)了家。

  驗(yàn)證剛才的操作結(jié)果:教師和幼兒一起檢查剛才的操作中,有沒有數(shù)量不是1的進(jìn)了“1”的家?

  3.給數(shù)字寶寶送禮物。

  應(yīng)該怎么給數(shù)寶寶送禮物,數(shù)寶寶才會開心呢?(提示幼兒給數(shù)寶寶送相應(yīng)的禮物)

  請幼兒來給數(shù)字寶寶送禮物。

  4.聽音游戲。

  聽到幾下拍手的聲音,就請數(shù)寶寶幾來跳舞,帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的圓圈舞。

  5.回贈禮物:數(shù)寶寶也給小朋友準(zhǔn)備了禮物,請小朋友自己去取,1送給每個(gè)小朋友1塊餅干,2送給每個(gè)小朋友2塊糖果。

  6.和數(shù)寶寶再見,開上小汽車回家。

  活動反思:

  對小班幼兒來說,數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個(gè)既熟悉而又陌生的人一樣,他們在生活中隨處可見,卻常常弄混淆他們實(shí)際上所代表的意義。我們常?匆,有的小朋友拿著一個(gè)蘋果說:“我有兩個(gè)水果”,也常?吹胶⒆右贿厰(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)著物品,但手里點(diǎn)的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說:“教育即生活”,幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的,是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此,本活動的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛,初步理解數(shù)字“1”和“2”的實(shí)際意義。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)教幼兒掌握3的形成,知道2添1是3。

  2.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔的家圖片、小兔、小猴、小豬、小狗、小貓的圖片、生日蛋糕、蠟燭卡片、點(diǎn)子卡片與幼兒人數(shù)相同、5棵不同的蘿卜、磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  1. 引入課題。

  小朋友們好,今天小兔子過生日,讓我們一起去為小兔子慶祝生日好嗎?好,讓我們一起唱著歌出發(fā)吧,

  2.利用圖片,學(xué)習(xí)3的形成。

 。1)小朋友們看。小兔家到了。(畫有小兔頭像的一座房子)啊,小兔子知道小朋友們要來,把小椅子都準(zhǔn)備好了,小朋友們快找把小椅子坐下吧。呀。今天小兔家來了這么多小動物,他們也來為小兔慶祝生日了,快讓我們看看都是誰?有小猴、小貓、還有小熊。它們說今天小兔過生日,它們都為小兔子準(zhǔn)備了禮物。讓我們一起來看看它們都準(zhǔn)備了什么禮物好嗎?

 。2)讓我們先來看看小猴為小兔帶來了什么禮物?(打開禮物盒)啊,是大蘿卜。小猴說小兔子最喜歡吃大蘿卜了,所以給小兔子帶來了大蘿卜。(1、2幾個(gè)大蘿卜?)(2個(gè))這還有1個(gè)綠色的大蘿卜。小猴一共送給小兔子幾個(gè)大蘿卜?(3個(gè))2個(gè)大蘿卜添上1個(gè)大蘿卜是幾個(gè)大蘿卜?(3個(gè))那2添1是幾?(3)小兔子很喜歡,它說謝謝小猴子。

 。3)再讓我們看看小貓為小兔帶來了什么?(蘑菇)對,小貓送給小兔的禮物是蘑菇。讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘑菇?(1、2、幾個(gè)蘑菇?)2個(gè)蘑菇。盒子里還有1個(gè),F(xiàn)在是幾個(gè)蘑菇了?(3個(gè))2個(gè)蘑菇添上1個(gè)蘑菇是幾個(gè)蘑菇?(3個(gè)蘑菇)2添1是幾?

 。4)小熊帶來了一個(gè)最大的盒子,讓我們來看看里面裝著什么好東西。(打開盒子)是白菜。小熊說小兔子最喜歡吃青菜,所以我給小兔子帶來了白菜,讓我們數(shù)一數(shù)盒子里有幾棵白菜?1、2、幾棵白菜?(2棵白菜)噢。這還有1棵很大的`白菜。2棵白菜添上1棵白菜是幾棵白菜?(3棵白菜)2添1是幾?(3)

  (5)小兔子太高興了。小兔子說今天正好是它3歲的生日,他為好朋友們準(zhǔn)備了生日蛋糕。(出示生日蛋糕)小朋友們想一想,小兔3歲生日應(yīng)該插幾根蠟燭呢?(3根)我們一起數(shù)一數(shù):1、2、3。那3根蠟燭、3個(gè)大蘿卜、3個(gè)蘑菇、3棵白菜用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字3)(出示數(shù)字3)小朋友們想一想數(shù)字3象什么?

  3.操作活動:給小兔送鮮花。

  小朋友,今天小兔過生日,你們?yōu)樾⊥脺?zhǔn)備了什么禮物?(大花片)小朋友要聽老師指揮,請你送幾朵就拿幾個(gè)花片擺好。

  4.小兔子今天真開心啊,它說謝謝小二班的小朋友們。好了,我們的禮物都送完了,小兔子也該回去了,小朋友和小兔子說再見吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能依照指定的外表特征做分類。

  2、能將物品依照其外觀做相同屬性的是適當(dāng)分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教室中的 2-3中不同類型的玩具數(shù)個(gè)。

  2、玩具收集箱數(shù)個(gè)。

  3、玩具標(biāo)記圖卡。

  4、放大的兔子圖片和小熊圖卡數(shù)張。

  活動過程:

  一:在一個(gè)空曠的空間中,在地上畫出一條界限,教師請幼兒依照教師的指示進(jìn)行“分成兩邊”的游戲。如男孩子一邊,女孩子一邊;穿裙子的一邊,沒穿裙子的一邊;喜歡唱歌的一邊,喜歡跳舞的`一邊等。

  二:教師在教師角落任意擺放2--3種不同類型的玩具數(shù)個(gè)。

  三:教師引導(dǎo)幼兒了解收拾及整理玩具的方法并提問:這里有好多的玩具,說一說,這些玩具的家在哪里?你可以幫忙把它放回家嗎?

  四:教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行玩具分類,如雪花片積木放一箱,小汽車放一箱等。

  五:教師展示“玩具標(biāo)記圖”,說明各種標(biāo)記圖卡代表的玩具種類,并將標(biāo)記圖卡相對應(yīng)的玩具架上,再請幼兒分類收拾玩具。

  六:請幼兒翻開幼兒用書,并拿出“小兔子卡片”和“小熊圖卡”。

  七:教師提問:想一想這些玩偶圖卡應(yīng)該怎么分類呢?

  八:請幼兒拿出圖卡,依照討論后的分類方法,將圖卡放在相應(yīng)的箱子中。

  九:幼兒可將圖片重復(fù)操作后,直接粘貼在幼兒用書上。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)按照物體的某一特征(顏色或形狀)進(jìn)行分類,并會選擇相應(yīng)的標(biāo)記。 活動準(zhǔn)備:

  活動準(zhǔn)備

  1、教具:紅色的圓片片、方片片各5個(gè);紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個(gè)。

  2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。

  第一組:紅、綠瓶蓋各3個(gè)(共5份);第二組:紅、綠棋子各3個(gè)(共5份);第三組:方、圓同色小積木各3個(gè)(共5份);第四組:方、圓同色卡片各3個(gè)(共5份);第五組:方、圓同色棋子各3個(gè)(共5份)。

  3、活動場地布置:紅色、綠色的`方圈、圓圈若干個(gè)。

  活動過程:

  1、集體活動:創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣

 、 請一幼兒將一樣的片片放在一起。

  ② 請幼兒選擇相應(yīng)的標(biāo)記,邊送邊說:“x標(biāo)記送給x片片。

 。病⑿〗M活動:鼓勵(lì)幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具,并做好標(biāo)記

  第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。

  操作要求:①分好玩具再送標(biāo)記,一邊送一邊說:“x標(biāo)記送給xx!

 、 玩好一組,可以請老師檢查后,整理好學(xué)具再到另一組活動。

  3、游戲:找圈圈

  按標(biāo)記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。)

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。

  2、能找出和三角形相似的物體。

  3、能用三角形組合,變化出新形象。

  活動準(zhǔn)備

  兔子、蘿卜、蘑菇圖片,幻燈片,圖形拼圖2幅,各類幾何圖形散放到桌子上,三角形若干。

  活動過程

  一、利用體態(tài)動作復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)。

  拍手拍手,123;拍頭拍頭,123;拍肩拍肩,123;拍腿拍腿,123。

  二、小兔子找食物。

  “小兔子出去找食物,走著走著,采到了一個(gè)大蘑菇。又繼續(xù)走,找到了一個(gè)大蘿卜,小兔子帶著蘑菇和蘿卜,高高興興回家了!币龑(dǎo)幼兒觀察小兔子找食物所走的路線,初步感知三角形的特征。

  三、認(rèn)知三角形特征。

  每人從各種圖形中找出一個(gè)三角形,通過自己數(shù)一數(shù),試一試,進(jìn)一步感知圖形特征。

  四、鞏固對三角形的'認(rèn)識。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中哪些物品像三角形。說一說,自己見過哪些像三角形的物品。

  2、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。

  五、小小魔術(shù)師。

  1、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么,哪些部分是用三角形拼成的,用了幾個(gè)三角形。

  2、我是魔術(shù)師。

  幼兒用三角形拼擺,教師巡回指導(dǎo),請個(gè)別幼兒講述自己的作品。

  3、互相欣賞,結(jié)束活動。

  活動延伸

  請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、觀察、比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。

  2、豐富量詞。

  3、能夠自己動手。

  活動準(zhǔn)備

  1、頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、圍巾、帽子2、筆、學(xué)習(xí)包

  活動過程

  一、區(qū)別生活中的大和小

  1、小朋友,新年快到啦今天張老師想提前把新年禮物送給你們,高興不啊一起來看看吧!(出示鞋子,學(xué)習(xí)量詞:雙)2、小眼睛真靈,現(xiàn)在再考考你們哦!出示(大椅子和小椅子)請你找找那把椅子要大,那把椅子要小。(學(xué)習(xí)量詞:把)。

  3、你們真厲害!這也難不到你們。我再出一點(diǎn)難的,看你們行不行。(大頭頭盔和小頭盔)看看現(xiàn)在是哪個(gè)頭盔要大,哪個(gè)頭盔要。▽W(xué)習(xí)量詞:個(gè))

  二、分辨圖片中的大小

  1、我們小一班的小朋友真厲害!來自己表揚(yáng)一下自己。今天我們這里來了兩位客人,它們碰到了一些麻煩的事,想請你們幫幫它們。你們愿意嗎!瞧,他們來了。出示課件四(大大熊和小小熊)

  2、你們能猜出誰是大大熊,誰是小小熊啊!為什么?(大大熊要大,小小熊要。┐蟠笮芎托⌒⌒軒砹撕枚嗪脰|西,讓我們來看看吧!請幼兒觀察圖片,并請幼兒說說看到了什么?(手套、圍巾、帽子等)

  3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了,不知道哪些東西是小小熊的,哪些東西是大大熊的,你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時(shí)候要記得大大熊是用大東西,小小熊是用小東西的`。

  4、請幼兒說說哪些東西是屬于大大熊?哪些屬于小小熊的?為什么?(教師可進(jìn)行示范,同時(shí)請幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應(yīng)的位置上)

  5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里,把小的東西放在小小熊那里。現(xiàn)在我們已經(jīng)把屬于熊大大和熊小小的東西找到了。看!現(xiàn)在我們的本子上有大球和小球,現(xiàn)在請你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。(出示黏紙)

  三、操作

  1、教師提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)找過去,不要漏掉了。

  2、幼兒練習(xí),教師在旁指導(dǎo)并及時(shí)幫助能力較弱的幼兒。

  3、請家長幫忙檢查幼兒是否做對,做對的給予表揚(yáng)。

  4,教師將幼兒完成情況給予評價(jià)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.在游戲中鞏固幼兒對以自身為中心的上下概念。

  2.在操作中了解以客體為中心的上下概念,并能用上下方位詞回答問題,發(fā)展幼兒的空間感知能力。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT課件。

  2.黑貓警長和老鼠圖片若干。

  3.場景布置。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入游戲小朋友,你們聽過黑貓警長的.故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長,小朋友們都是白貓警士。好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。 但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。

  二、聽指令做動作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動作白貓警察們立正,小手在上面,小手在下面;眼睛看上面,眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面。

  三、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

  1.森林里有許多的動物,看看都有誰?(幼兒自由回答。) 小鳥在哪里?還有誰在樹上? 那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢? 小結(jié):小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

  2.我們又來到了小河邊,看看都有誰?(幼兒自由回答。) 小熊在哪里?誰在橋下?

  四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

  1."接電話"進(jìn)入情境,黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話,說它們家有老鼠偷吃糧食,老鼠很狡猾,藏在兔媽媽家的各個(gè)地方,我們先偵察一下敵情。記。捍蠹逸p輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,然后回來向我報(bào)告你們在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?

  2.白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中,偵察后坐回椅子向警長報(bào)告敵情。 提問:你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。) 如:桌子下面(上面)有老鼠。 沙發(fā)下面(上面)有老鼠。 椅子下面(上面)有老鼠。 柜子下面(上面)有老鼠。

  3.黑貓警長:"竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬火急,白貓警士們,我們快去抓老鼠吧! (所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報(bào)告,游戲在音樂背景下活動。

  4.老鼠抓到了,現(xiàn)在請告訴我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼兒用完整的話表達(dá)。) 如:我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗臺上抓到一只老鼠。(幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗(yàn)證是否正確)小結(jié):我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。

  五、結(jié)束活動。

  現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這個(gè)盒子里,不要讓它們跑到出來。好了我們的任務(wù)順利完成了,白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧!

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