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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-24 14:02:53 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案模板集合六篇

  作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案模板集合六篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、初步感知規(guī)律,嘗試按2種元素進行規(guī)律排序。

  2、通過游戲,進一步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)準備:

  智慧盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶

  教學(xué)過程:

  1、請幼兒聽著《揮動翅膀的女孩》音樂,做小鳥的動作飛進教室,并坐下。

  2、(1)【圖案】感知、猜測、操作

  ——導(dǎo)入:“今天,小動物也排著隊伍來了,請看它們是誰?”(放課件:動物逐一出示5個小動物)(幼兒集體答:白熊、黑貓)

  師引導(dǎo):“1只黑貓1只白熊 ,又來了1只黑貓, 1只小熊

 。ㄓ變罕硎觯阂恢缓谪堃恢话仔堋

  ——猜測:師:“猜猜,接下來會是誰呢?”(幼兒回答)“我們看看對嗎?”

  ——操作:“我們也拿出黑貓和白熊棋子,把它們擺在第1行,順序要和上面的'一樣!

  (2)【圖案】感知、猜測、操作】

  ——觀看課件(2只蜜蜂2只小鳥)師:“看看誰又來了?”(蜜蜂、小鳥) “

  師:“他們又是怎么樣排隊伍的呢?”(幼兒表述:2只蜜蜂2只小鳥)

  ——幼兒操作:“他們的隊伍真齊呀,我們也來試試”!罢埿∨笥寻阎腔酆写蜷_,拿出蜜蜂和小鳥棋子在第2行擺出和老師一樣的隊伍!保ń處煓z查指導(dǎo))

  ——自己檢查:(幼兒表述——一只黑貓,一只白熊……;兩只蜜蜂兩只小鳥……)然后,收回圖案棋子。

 。3)【聲音】感知,操作、表現(xiàn):請幼兒拿出紅黃兩組棋子擺在第9行和第10行。(準備)

  ——老師交代玩法:“老師敲一下鼓,你就拿一個紅色的棋子放在第1行第1個,我敲一下鑼,你就拿一個黃色的棋子放在紅色棋子的后面!保ㄔ嚹靡淮,再擺。)

  第1行:(1紅、1綠、1紅、1綠……)

  第3行:(2紅、2綠、2紅、2綠)

  第5行:(1紅、2綠、1紅、2綠1紅、2綠)

  請爸媽們一起檢查并改正。

  ——小結(jié):“今天小朋友真能干,學(xué)會了好幾種排隊的方法。下面我們還要學(xué)一個更難的游戲!

  3、【游戲】感知 體驗

  ——親子互動游戲:《九宮格》

  ——請小朋友站到前面一排,爸媽站在后面一排。

  ——老師用棋子擺好九宮格,講玩法:指紅色棋子,每人自拍手,指黃色棋子兩人互相拍肩。

  ——聽音樂《桃花朵朵開》進行游戲:第1次,1、1、1、1……

  第2次,1、2、1、2、……

  ——請幼兒拉著爸媽的手,走出教室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1、能按大小標記分類。

  2、在游戲中體驗集體活動的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒操作卡:大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干

  2、大小標記三對,背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個

  3、音樂磁帶、小兔掛飾若干

  活動過程:

  一、引起興趣兔媽媽:"孩子們,秋天到了我們?nèi)ス珗@玩吧!"(隨音樂做律動進教室)"來媽媽給你們拍照"

  二、認識大小標記

  1、兔媽媽:"剛才我給你們拍了照,現(xiàn)在也請你們給媽媽拍張照吧!"(幼兒做拍照動作)"快看,媽媽的照片印好了。來請你們也學(xué)媽媽的樣子,兩手伸開,兩腳分開"(教師出示大標記)"好,請你們再給媽媽拍一張。"(做小標記動作)"好了,照片又印好了,這上面的動作,兩腳并攏,兩腳靠攏。"

  2、幼兒根據(jù)照片的動作,來區(qū)別標記的不同兔媽媽:"你們看看,兩張照片有什么不一樣?(啟發(fā)幼兒說出感受)"當(dāng)你們兩只手伸出來,兩只腳分開,有什么感覺""對了感覺大大的,這表示大的意思,這叫大標記。""當(dāng)你們兩只手靠著身體,兩腳并攏,就覺得怎樣?""對了,感覺小小的,這表示小的`意思,這叫小標記。"

  三、按標記進行分類

  1、幼兒操作。

  兔媽媽:"你們認識大小標記了嗎?媽媽這里有兩只籃筐,請你們來認一認上面的標記。""這兩只籃筐是裝積木的,可是媽媽不小心把積木都打翻了,你們愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎?"(啟發(fā)幼兒說出大積木放入有大標記的筐,小積木放入有小標記的筐。)集體檢查,糾正。

  2、游戲:蘿卜回家兔媽媽:"你們真聰明,把積木都送回了自己的家?墒,還有人也想回自己的家,就是那邊的蘿卜寶寶。你們看看這些蘿卜寶寶有什么不同?

  "這里有四座房子,房子上貼有什么標記?這就是蘿卜的家。"(啟發(fā)幼兒說出有大標記的房子是大蘿卜的家,有小標記的房子是小蘿卜的家。)"現(xiàn)在我們一起去把蘿卜送回家吧,一定要看清標記,不要送錯了。"幼兒操作,教師巡回檢查,集體糾錯。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標

  1、復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形的認識,初步學(xué)習(xí)根據(jù)形狀、顏色進行正確的配對和分類。

  2、通過活動促進幼兒思維發(fā)展。

  活動準備

  1、幼兒人手一只小籃子,內(nèi)有紅、黃、綠色的圓形、三角形、正方形圖形片共9片。

  2、貼有標記的餅干盤每組12只。

  3、教具同上1,另準備黃色正方形標記牌一張,綠色三角形標記牌一張,小貓頭飾3~5只。

  4、將幼兒按能力強弱分為紅花組、綠花組、黃花組。

  5、平時吃小點心的時候引導(dǎo)幼兒觀察過各種形狀的餅干。

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的小籃子。

  師:我們每個人都有一籃子餅干,我們一看有些什么樣的.餅干。

  請幼兒用語言來描述一下自己的餅干,注意對顏色和形狀的表述。

  2、集體活動:分餅干。

  (1)按顏色分。教師拿起一片餅干,讓幼兒說說應(yīng)該放在哪個盤子里?為什么?然后幼兒往每個盤子里送一片餅干。

  (教師巡回觀察指導(dǎo),個別糾正。)

  (2)按形狀分。收起分過的餅干盤,出現(xiàn)有形狀標記的餅干盤。請幼兒將剩下的餅干按標記都分掉,請一幼兒到前面同時分。分好后檢查一下是否分對,分錯的重新分。

  3、游戲活動:買餅干。

  (1)進入游戲情境:小貓開了一個餅干商店,正要進貨,我們幫它把餅干送過去好嗎?

  (教師帶領(lǐng)幼兒將餅干盤搬到矮柜上排好,作為商店。)

  (2)請3~5位幼兒戴上小貓的頭飾做營業(yè)員:小貓餅干商店開張啦!歡迎小朋友們來買餅干!

  黃花組:出示黃色正方形標記牌,請黃花組的幼兒去買。買好后教師檢查一下是否正確,錯誤的重買。

  綠花組:將綠色三角形標記牌出示兩秒鐘后藏起來,讓綠花組的幼兒去買。買好后請兩位能力強的幼兒去檢查。

  紅花組:請幼兒先講一講自己要買什么樣的餅干,買完后互相檢查,并說一說自己買的是什么樣的餅干。

  4、結(jié)束活動。

  請幼兒聞一聞、嘗一嘗餅干的味道。

  延伸活動:

  將活動材料加入?yún)^(qū)域游戲或數(shù)學(xué)角游戲,使幼兒的相關(guān)知識獲得練習(xí)和鞏固,同時鼓勵能力強的幼兒主動去幫助能力弱的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動,幼兒是活動的主人,教師要遵循幼兒的年齡特征及幼兒的認知發(fā)展規(guī)律。在此理念的引導(dǎo)下,我對此教學(xué)活動進行了進一步的反思。要組織好本次活動,作為教師我認為關(guān)鍵要把握好兩個方面:一是要清楚幼兒空間的認知發(fā)展規(guī)律,二是要抓住幼兒的興趣。因此,在分析目標之后,我將本次活動的重點定為:區(qū)分先、后方位。在教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計中我采用了幼兒非常熟悉的《龜兔賽跑》的故事激起幼兒的興趣,整個過程以游戲形式,創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的游戲氛圍,讓孩子置身于游戲情景中,快樂的體驗,積累相關(guān)經(jīng)驗。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計遵循幼兒的認知發(fā)展規(guī)律,由淺入深,由易到難,循序漸進。

  活動目標:

  1、結(jié)合日常生活的具體事情理解并區(qū)分先后。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  1、禮品盒、內(nèi)裝有桃子的生長、小雞的生長圖片。

  2、兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗

  活動過程:

  一.談話激趣 今天,老師給小朋友帶來一段精彩的動畫片《龜兔賽跑》。動畫片中誰先到達終點?誰后到達終點?小兔子很不服氣,想和烏龜再比賽一次,請小朋友當(dāng)裁判好嗎?

  二.理解先后

  1、 教師布置好場地,幼兒扮演角色進行比賽,結(jié)束后提問:它倆誰先到達終點,為什么?

  2、 小螞蟻和小雞看到小兔子和烏龜賽跑很有意思,它倆也想?yún)⒓颖荣,你們再?dāng)一次裁判好嗎?

  這次,是誰先到達終點?為什么?誰后到達終點?為什么?

  三.辨別先和后

  比賽結(jié)束了,為感謝小朋友來給它們當(dāng)裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,我們一起來看看!呀!是個漂亮的盒子,不知道里面裝著什么?你們想不想知道?老師也很想知道,怎么辦呢?(引導(dǎo)先做什么,后做什么)然后教師打開盒子,取出一些禮物。

  1、 桃子的'生長圖:圖上畫著什么?都是桃樹,開花和結(jié)果,哪個在先?哪個在后?

  2、 小雞的生長圖:圖上畫著什么? 在小雞的生長過程中,哪個在先?哪個在后?

  四.結(jié)合日常生活,擴散幼兒對先后的認識。

  原來,賽跑有先有后,植物生長,動物生長有先有后。那么,在生活中,我們做事情也應(yīng)該有先有后,請小朋友想想,你穿衣服時,應(yīng)先做什么,后做什么?

  每天早晨你來到幼兒園,會先做什么,后做什么?

  在你吃水果前,應(yīng)該先做什么,后做什么?在小朋友吃飯前,你應(yīng)該先做什么,后做什么?

  小結(jié):生活中的每件事做起來都有先有后,現(xiàn)在咱們一起隨著音樂到外面表演日常生活模仿操吧!

  活動反思:

  本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識:先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識,同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(先后);接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個漂亮的盒子,在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個孩子都樂于參與到活動中來,并在游戲的過程中體驗到知識點(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活,擴散幼兒對先后的認識。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒有大的的問題,但在細節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的,只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個細心的人,上一節(jié)課不但要注重細節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學(xué)會創(chuàng)造教材。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1.感知5以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。

  2.愿意參加數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準備:

  1.小雨點(每人一張白色的小雨點,小雨點上有1-5不等的小圓點),人手一份,以4和5點居多;

  2.五片藍色的云朵,依次有1—5的數(shù)字

  3.有1--5編號的飛機5架

  4.人手一張機票(上有數(shù)量不等的小飛機)

  活動過程:

  (一)(引題,創(chuàng)造情景)小雨點迷路了

  1.師:(教師出示一張哭臉的`小雨點)問:這是誰?他怎么了?他為什么會哭呀?(幼兒回答)

  2.師:原來,她找不到云朵媽媽了,要請小朋友們幫忙,把他送回到他媽媽身邊。(出示5朵云)

  3.看看這里有幾個云朵媽媽?哪一個才是小雨點的媽媽呢?

  4.你怎么知道這就是小雨點的媽媽?

  小結(jié):原來,云朵媽媽身上有兩個小黑點,小雨點身上也有兩個小黑點,他們的標志是一樣的,所以送對了。每個云朵媽媽身上都有小黑點,我們一起來數(shù)數(shù)。

  5.那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀?原來,他們藏在了你們的凳子底下,我們把他們找出來,數(shù)一數(shù),你的小雨點上有幾個小黑點?

  (二)幫小雨點找媽媽

  1.幼兒自由探討

  師:請小朋友們想想你的小雨點要送到哪個云朵媽媽身邊?

 。1)探討完,再請小朋友們送小雨點回家。

  (2)檢查是否送對,請小朋友們來改。

  師:我們來看看小雨點是不是都找到媽媽了。

 。ㄈ┯螒颍喝ピ贫鋴寢尲易隹

  1.師:小雨點都找到云朵媽媽了,他們可高興了。云朵媽媽,要請小朋友們坐飛機去她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機,那老師問問3號飛機在哪里?4號飛機在哪里?

  (1)坐飛機去云朵媽媽家,我們要什么?(機票)憑機票上飛機,拿到黃顏色的機票,請你看看機票上有幾個小飛機?就坐幾號飛機。

  登機了,請小朋友站在飛機前面排好隊,站好,看看自己坐的飛機對不對。

  (2)全體幼兒操作,去找自己要上的飛機。(幼兒互相檢查是否上正確)。

  2.幼兒操作,去云朵媽媽家做客

  (1)教師小結(jié):你們坐好了嗎?飛機開始起飛了,我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了,飛機降落。(去敲門)師:云朵媽媽我們到了,請開門

 。2)哇,來了這么多的小客人,云朵媽媽為小朋友們準備了五張桌子,每張桌子上都有一個桌號,請你們拿出紅顏色的桌號去找對應(yīng)的桌子。找到了,請坐下來。

  (3)云朵媽媽給小朋友們準備了很多水果給小朋友們品嘗,每個小朋友拿一種水果,數(shù)一數(shù)有幾個?

 。ㄋ模┙Y(jié)束(以游戲結(jié)束)

  師:云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞,我們一起來跟云朵媽媽跳舞,謝謝云朵媽媽。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【設(shè)計思路】

  小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動性,愛模仿,常常通過模仿來學(xué)習(xí)。各種各樣的“車”是孩子們共同關(guān)注的焦點,他們非常喜歡模仿成人開車的樣子,常常是玩的不亦樂乎。小班孩子還正處在對顏色的認識期,擺弄顏色對他們而言也是一件開心的事。一次,我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內(nèi)容,甚至還因為汽車的種類和顏色而發(fā)生了爭執(zhí)。所以我設(shè)計了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動內(nèi)容讓幼兒來進行簡單分類、點數(shù)的學(xué)習(xí),將幼兒已有的經(jīng)驗進行梳理、整合、建構(gòu)、提升。

  【活動目標】

  1、通過看看、說說、數(shù)數(shù)各種各樣的車子,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、會按汽車的種類和顏色進行分類,并點數(shù)說出總數(shù)。

  【活動重點】 嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進行分類。

  【活動難點】 掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果。

  【活動準備】

  汽車卡片(小轎車、卡車、公共汽車,顏色紅、綠、黃)人手一輛;

  多媒體PPT;停車場三大塊(有不同標志);2—5的數(shù)字卡。

  【活動過程】

  一、找找停車場的車

  1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋地方,看看是哪里呀?(出示停車場標記)對,這里是停車場。

  2、看看,停車廠里有什么呀?(出示停車場的PPT)停車場里的車多不多呀?

  小結(jié):停車場里停了許多汽車。

  3、停車場里有什么車?這些車一樣嗎?有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車)

  根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié):停車場里有公共汽車、卡車、小轎車,有紅色的車、綠色的車、黃色的車。

  二、數(shù)數(shù)停車場里的'車

  1、根據(jù)汽車的種類分類

  看看停車場里有幾輛卡車?(帶幼兒集體點數(shù))出示數(shù)字卡,那個數(shù)字可以表示3輛卡車呢?

  看看停車場里有幾輛公共汽車?(請一組幼兒進行點數(shù))那個數(shù)字可以表示4輛公共汽車呢?

  看看停車場里有幾輛小轎車?(請個別幼兒進行點數(shù))那個數(shù)字可以表示5輛小轎車呢?

  小結(jié):數(shù)字3可以代表3輛卡車,數(shù)字4可以代表4輛公共汽車,數(shù)字5可以代表5輛小轎車。

  2、根據(jù)汽車的顏色分類

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類,方法同上)

  三、游戲:停車場

  1、感知停車場

  (1)下面我們來做一個開汽車的游戲好不好?看看這是什么?(停車場)

 。2)這些停車場的牌子一樣嗎?哪里不一樣?

 。3)這個停車場的牌子上有什么?可以停什么車呢?

  2、找找自己喜歡的車

 。1)這里有很多汽車,等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。

 。2)看看你是什么車?(請幼兒說說自己是什么車)

 。3)汽車到了晚上就要休息啦,要停到停車場里去哦。記住你是什么車,就停到什么車的停車場里,可不能停錯哦。

  3、幼兒游戲

  (1)音樂響起,幼兒帶著車子的掛飾開車。

 。2)音樂停了,汽車要回家了,你們的車子停好了嗎?讓我來看看你們停對了嗎?

 。3)我們汽車又出發(fā)了,(音樂響起)幼兒開車。這次可別停錯哦。

 。4)和好朋友交換一輛車子開開吧,看清楚自己換的是什么車,可別停錯哦。

  四、活動延伸

  在區(qū)域活動角里布置停車場,并不時更換不同停車場里停車要求標志。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節(jié)活動內(nèi)容。

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