【推薦】小班數(shù)學(xué)教案范文合集5篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標:
1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內(nèi)的序數(shù),能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。
3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。
活動準備:
多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。
活動過程:
1、演示多媒體:
、侉D―今天我們要去森林里去看一場運動會,你們知道會有哪些動物參加嗎?
幼兒觀看,并說出自己的發(fā)現(xiàn),教師提問:
――這兒有幾個動物參加運動會,一起來數(shù)一數(shù)!
老師逐個動物提問其所在第幾名。
、诮處熖岢鰡栴}。
――這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。
幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。
、塾子谆樱ㄅc旁邊的朋友討論比賽結(jié)果)
請幼兒當(dāng)裁判完整地說出比賽結(jié)果。
2、體育游戲:賽跑
教師以提問的形式,間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。
、龠@兒有幾條跑道?
②能不能所有的小朋友一起賽跑?
、勰菦]有當(dāng)上運動員的朋友,做什么?
教師選出5位運動員,隨意發(fā)張?zhí)柎a牌,讓其找到與號碼牌相對應(yīng)地跑道上,讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后,開始準備比賽了,裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程,并檢查他們站對與否,對個別站錯的孩子,給予指導(dǎo)。
3、教師總結(jié),結(jié)束活動。
活動觀察:
整個活動看來,幼兒的積極性還是蠻高的,在觀看多媒體時,都非常感興趣非常仔細,對于老師提出的問題都能積極回答,而且回答得非常準確,在游戲過程中,起初幼兒還停留在以有的一一對應(yīng)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,例如比賽下來開始的`結(jié)果是1號得第一名,2號第二名依次類推,身上的號碼牌與名次相對應(yīng),這時我便與幼兒一起討論,剛才是 跑得最快,第1名,可是拿到的名次卻是2名,樂樂比 跑得慢一些應(yīng)該是2名,可她是拿的1名,你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過討論,孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名,而是看誰先到終點,誰就是第一名,于是在重復(fù)比賽時,雖然個別孩子還是停留在已有經(jīng)驗,但大部分孩子,已經(jīng)能夠準確的指出誰是第1名、第2名,尤其是羅逸豪他能夠說出完整,我是2號運動員但是我是第1名。
活動反思:
整個活動下來,孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚,玩中學(xué)、學(xué)中玩,幼兒也都達到了目標制定的內(nèi)容,活動過程中,突出重點,游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序,達到了我設(shè)計這個活動的目的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標:
1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱體重,在活動中,感受幫助別人體檢的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準備:
體重儀(帶有量身高的儀器)一臺
活動過程:
一、回憶以往經(jīng)驗,感知體檢的項目。
1、教師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時候,會檢查哪些項目呢?
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答,
教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1.出示體檢用的儀器
這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會用它呢?
2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器
3.幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
1.我們今天要稱體重、量身高,請大家一起來幫忙,
我們應(yīng)該怎么看測量的.結(jié)果呢?
2.幼兒自由述說自己的經(jīng)驗,知道要看儀器上面的刻度。
教師:我們測身高時應(yīng)該怎樣站呢?
3.大家共同測量身高和體重。
四、請小朋友記錄下自己的測量結(jié)果,回家告訴爸爸媽媽。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標:
1、感受在活動中有趣和快樂。
2、能按鞋子的外形,顏色,大小等特點進行配對。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準備:
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。
2、鞋架兩個。
活動過程:
一、以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。
1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、幼兒分散收拾。
評析:根據(jù)小班幼兒年齡特點,設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的導(dǎo)入活動。在這環(huán)節(jié)中,有很多小朋友對一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對,而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。
二、幼兒討論
1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
2、小結(jié):外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,是好朋友,所以要放一起。
評析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經(jīng)驗,這種相互的學(xué)習(xí)方式會使幼兒接納他人的觀點,達到學(xué)習(xí)的目的。
三、游戲:對對樂。
1、幼兒每人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:"對對碰,對對碰,一對鞋子對對碰。"
2、與其他小朋友交換鞋子,再次游戲
評析:以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對,把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲,讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長,孩子們始終處在一種積極快樂的`情緒中,連平時常拿錯鞋子的幾個小朋友也配對成功。
四、依據(jù)配對的方法,幼兒再次收拾鞋子
1、教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋架上(可進行分組)
2、師生共同檢查鞋子配對情況。
評析:這一環(huán)節(jié)與第一環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng),又在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了難度,通過師生共同檢查鞋子的配對情況,再一次幫助個別幼兒對配對有進一步的認識,加深了孩子對物體的形狀、大小、顏色的認識。
活動延伸:
在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋的圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對。
活動反思:
1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。
本活動的設(shè)計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,教育價值取向強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗,獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子),于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐,來解決幼兒實際生活中的問題,從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,促進幼兒的發(fā)展。
2、讓幼兒在同伴的相互作用下進行學(xué)習(xí)。
同伴的相互作用是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點,獲得心理上的安全感。
3、提供合理的教育"平臺"。
活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度;顒觾(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),玩中教,玩中求進步"的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、學(xué)習(xí)按物體的顏色、大小分類,并能說明分類標準。
2、發(fā)展初步的概括能力,培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。
活動重點:能按相應(yīng)的顏色進行分類。
活動難點:分類后說明分類標準。
活動準備:
花園場景、紅、黃、蘭三種顏色的花數(shù)朵、蝴蝶頭飾數(shù)個、音樂磁帶
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。
表演蝴蝶飛律動,調(diào)動幼兒對活動的積極性
二、幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類
按花的顏色分成紅花和黃花、蘭花三類,感知由紅花和黃花、蘭花組成的集合。
1.猜顏色
、俪鍪炯t花和黃花、蘭花,讓幼兒觀察有幾種顏色。
提問:花園里有什么顏色的花姐姐?(紅花和黃花、蘭花)
②請幼兒猜猜教師藏起來的是什么顏色的'花。
花姐姐想和小朋友們玩捉迷藏的游戲,猜一猜什么顏色的花姐姐藏起來了。
2.分類活動:請幼兒將紅花、黃花、蘭花分別送到相應(yīng)顏色的花園。
花姐姐和寶寶們做游戲真高興,現(xiàn)在花姐姐想回家了。我們送花姐姐回家好嗎?
三、有大小干擾的按顏色分類
游戲:蝴蝶找花(提高幼兒按紅、黃、蘭三種顏色分類的能力。)
花姐姐想請小蝴蝶到花園去做客。
請幼兒把蝴蝶按顏色、大小的不同分別送到花姐姐家。
四、活動結(jié)束
小朋友一起回教室。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
數(shù)學(xué)活動:
五色花
活動目標:
1.會一一對應(yīng)地擺放物體,學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.大膽嘗試,在操作的基礎(chǔ)上講述自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準備:
1.紅、黃、藍、綠、白色的顏色標記各一個(畫有各種顏色小花的樹),紅色小花5個、黃色小花4個、藍色小花3個、綠色小花2個、白色小花1個。
2.幼兒人手一份操作材料(紅色雪花片5片,黃色雪花片4片,藍色雪花片3片,綠色雪花片3片,綠色雪花片2片,白色雪花片1片;畫有各種大樹的紙一張)。
3.黑板一個,小磁鐵若干。
活動過程:
一、游戲“找家”。(學(xué)習(xí)對應(yīng))
1.小朋友們現(xiàn)在春天到了,各種各樣的小花都開了。今天老師帶來了好多小花,請你們猜一猜、認一認它們是什么顏色的?
2.(出示紅色)這是什么顏色的小花?(紅色)數(shù)一數(shù)老師帶來了幾個?(5個)
3.(出示黃色)這是什么顏色的小花?(黃色)再來數(shù)一數(shù)它有幾個?(4個)
4.依次出示藍色、綠色、白色小花將出示完的小花一次擺在前面的地上。
5.小朋友們真棒,都認出了老師手上拿的小花?墒切』ㄕf:“我想回家,回到大樹媽媽的身邊!蹦切∨笥严氩幌胨托』ɑ丶遥
6.現(xiàn)在我們先送紅色的小花回家,回到開紅色花的大樹上。(老師一邊放小花,一邊引導(dǎo)幼兒跟著一起數(shù)1、2、3、4、5)
7.接著送黃色的小花回家,回到開黃色花的樹上,怎么送呢?我們把黃花的第一個和紅花第一個對應(yīng)整齊,黃花第二個和紅花第二個對應(yīng)整齊,第三個、第四個。(教師的方法同上。)
8.現(xiàn)在我來請小朋友們送小花回家,誰來送藍色的小花,看你能不能送對?依次綠色和白色同上。)
二、游戲“送小花回家”。(操作對應(yīng)——重點)
1.現(xiàn)在我請小朋友們回到自己的'座位上把你們桌面上的小花像剛才那樣把它們送回家。要注意先送紅花,把紅花送完再送黃花,接著藍花、綠花、白花;一朵顏色的花下面對應(yīng)另一朵顏色的花,一一對應(yīng)種整齊。
2.在送小花回家的過程中,要保持安靜,如果你在那里玩小花,那么它回不到樹媽媽的懷抱就會死掉,你們想不想讓小花死掉?好,現(xiàn)在看誰最安靜、最迅速?
3.(老師在一旁觀察、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的排列規(guī)律。)
三、游戲“亮眼睛”。(學(xué)習(xí)比較,講述——難點)
1.現(xiàn)在小朋友們都送小花整整齊齊、一一對應(yīng)地回家了,小花說謝謝你們。那現(xiàn)在我們來做個游戲“亮眼睛”。
2.誰來說一說,紅色小花多黃色小花多?你是怎么知道的?我們來一起數(shù)一數(shù),紅色5個,黃色4個,那紅色比黃色多了幾個呀?(一個,老師引導(dǎo)幼兒回答。)
3.依次比較黃色和藍色,藍色和綠,綠色和白色。(引導(dǎo)幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。)
四、活動小結(jié)。
今天我們小朋友學(xué)習(xí)了一一對應(yīng)送小花回家的新本領(lǐng),還比較出了哪種顏色小花多,哪種顏色小花少,真棒!那在我們自主性游戲時間,我們來和小花一起拼搭玩具,看誰能用五色花拼出漂亮的玩具好嗎?
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26
小班數(shù)學(xué)教案12-30
小班下數(shù)學(xué)教案06-23
小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案:認識長短08-24
小班數(shù)學(xué)教案郊游03-10
小班數(shù)學(xué)教案圓形03-10
小班數(shù)學(xué)教案《配對》03-21
種花小班數(shù)學(xué)教案02-27
小班數(shù)學(xué)教案種花02-27
小班數(shù)學(xué)教案《分類》03-27