【熱門】大班數(shù)學教案4篇

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班數(shù)學教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學教案 篇1

　　一、套盒材料：

　　廢紙盒一只，泡沫紙和橡皮筋若干，彩色紙，安全型大頭針，數(shù)字卡，記號筆。

　　制作方法：

　　l、用彩色紙包裝紙盒。

　　2、用泡沫紙剪成若干個圓形，用記號筆在上面寫上數(shù)字。

　　3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。

　　4、在紙盒的左下角貼上一張數(shù)字卡（如圖一）。

　　5、另準備飲料瓶瓶蓋，并用記號筆寫上數(shù)字和算術符號，供幼兒列式用。

　　玩法：

　　1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針，使圓形上的數(shù)字相加等于左下角的數(shù)字，數(shù)字卡可根據(jù)需要變換。

　　2、根據(jù)圍套住的幾個數(shù)字、數(shù)字卡上的數(shù)字列算式。

　　二、豐收的'果樹材料：

　　各色泡沫紙，彩色回形針，數(shù)字卡片，房子形狀的記錄紙。

　　制作方法：

　　1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹，再用其他色紙剪出不同的水果，分別貼在小樹上。

　　2、用打孔機在小樹兩邊下方和數(shù)字卡片上下打小孔。

　　玩法：

　　1、幼兒根據(jù)水果樹上的水果數(shù)量，按照數(shù)的組成規(guī)律找出相應卡片，用回形針串掛在果樹兩邊，直到所有的分解方法掛完為止（如圖2）。

　　2、將所有分解方法記錄在小房子里（如圖3）。

　　三、占棋盤廢紙盒一只（如襯衫盒），小瓶子（如口服液空瓶）和彩色紙若干，骰子一個。

　　制作方法：

　　l、在紙盒內(nèi)貼一張卡紙做底板，再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤。

　　2、將小瓶子裝飾成小兵，分紅藍兩色。

　　玩法：

　　兩人一組，各拿一種顏色的"小兵"。游戲開始，兩人輪流投骰子，將所得點子相加或相減（投骰子前兩人約定用加法還是用減法），如：3＋3＝6或6－3＝3。誰先報出得數(shù)即可將一"小兵"放入棋盤中，以小兵占得的空格多為勝（如圖4）。

大班數(shù)學教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒在看看、玩玩中學習將物體以2和5為單位分群，并能按群計數(shù)。

　　2、發(fā)展幼兒目測數(shù)群的能力以及學習計數(shù)的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、多媒體教學設備及軟件。

　　2、幼兒操作材料：各種圖形、底版、膠水等。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒復習20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　教師導語：“看，這里有這么多數(shù)字，哪個小朋友愿意來數(shù)數(shù)看！”

　�。�1）請幼兒用順數(shù)和倒數(shù)的方法練習數(shù)數(shù)。（1個1個數(shù)）

　�。�2）用雙數(shù)的方法練習數(shù)數(shù)。（2個2個數(shù)）

　　（3）以2為單位進行計數(shù)。

　　教師導語：

　　魚兒正在進行隊列表演，請小朋友一個仔細看，它們是幾條在一起的`？（劃圈，說明這是群） 有幾群？一共有幾條魚？

　　小結(jié)：這樣兩種數(shù)數(shù)的方法，2個2個數(shù)比1個1個數(shù)快。

　　2、學習按5分群計數(shù)

　�。�1）幼兒操作活動，練習按5分群。

　　教師導語：

　　每個小朋友都有一袋幾何圖形，請小朋友按照5個5個分好，并貼在紙板上。

　　（2）學習5個5個唱數(shù)到20。

　　教師導語：請小朋友把含有5的數(shù)字找出來。（同時用雙手幫助幼兒理解10與5的關系。）

　　運用多媒體讓幼兒練習5個5個唱數(shù)到20。

　　（3）學習按5分群計數(shù)。

　　將魚按5分群，并有規(guī)則地排列；

　　將魚按5分群，排列上稍有改動；

　　將魚按5分群，不規(guī)則排列。

　　小結(jié)：5個5個數(shù)比2個2個數(shù)更快。

　　出現(xiàn)錯誤的分群，引導幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤。

　　小結(jié)：每一群的數(shù)量一定要一樣多，這樣才能數(shù)得準確。

　　3、游戲“快速搶答”

　　玩法：幼兒分成四組，進行搶答。答對一道題加上相應的分值。最后評出優(yōu)勝隊。

　　規(guī)則：搶答中出現(xiàn)錯誤的一隊要暫停一次比賽。

　　最后評出優(yōu)勝隊。

大班數(shù)學教案 篇3

　　設計意圖：

　　孩子們進入大班下學期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，讓他們在生活中得到發(fā)展，將我們的學習內(nèi)容融入到他們的生活中。

　　活動目標：

　　1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系。

　　2、引導幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具，學習查看他們的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的xxxx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

　　2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

　　活動過程：

　　一、導入部分，激發(fā)興趣。

　　導入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀�？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學號、年齡、時間等) 評:充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.

　　二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的.概念，了解數(shù)字之間的關系。

　　1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?

　　教師利用大字卡講述故事。

　　評:幼兒的積極性很高,聽故事很認真.

　　2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

　　年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?

　　三、學習查日期

　　1)現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日? 老師說日期，請小朋友把它找出來。

　　師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

　　教師總結(jié)：

　　對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

　　2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

　　活動反思：

　　這次數(shù)學活動，我精心設計了三個實踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進。

　　活動開始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關系，了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關系。

大班數(shù)學教案 篇4

　　設計思路：

　　數(shù)來源于生活，運用于生活，序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為序數(shù)教學中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的，無意識的序數(shù)感知的'整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學習呢？我嘗試用游戲的形式，將“認識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索、學習。并能為以后學習10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎。

　　活動名稱：學習6以內(nèi)的序數(shù)

　　活動目標：

　　1、學習6以內(nèi)序數(shù)，理解數(shù)字所代表的實際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。活動準備：

　　高6層，每層6間的房子和高5層，每層5間的房子各一幢

　　大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎圖片各一張，

　　門牌號碼、鑰匙形狀的紙人手一張、蠟筆、幼兒照片每人一張

　　活動過程：

　　一、為小動物找家

　　1、森林小區(qū)造了一幢漂亮的房子，這幢房子有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）每一層有幾間？你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）

　　2、漂亮房子里已經(jīng)住了許多小動物，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小松鼠）一共有幾只？（5只）

　　3、為了方便動物們遭到自己的家，我們幫動物們按個門牌號碼好嗎？

　　4、第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨在第一層第幾間，門牌號碼該怎么來表示？門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。（103）

　　5、那小雞（302）、小狗（401）、小貓（205）、小松鼠（503）它們都住在第幾層呢？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把門牌號碼貼在門上。

　　6、我們?yōu)槠渌�的房間也都按上門牌號碼吧？請一位幼兒為第一層……

　　7、你們看還有那些動物也搬來了？（大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎）大象排在隊伍第幾個？小熊排在第幾？老虎排了第幾？動物們它們可真高興呀！可是

　　它們遇到了一個難題，小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？

　　8、大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎也搬來了，小老鼠知道自己住在104誰來幫他找到家。

　　9、小熊家左邊是302室右邊是304室，小熊的家該是哪一間呢？（303）

　　10、大象知道自己的右邊是204室，下面是103室。（203）

　　11、小豬住在最高層他的鄰居是小松鼠和505室。（504）

　　12、小兔住在最底層，他的樓上是202室右邊是103室。小兔的家是哪一間呢？（102）

　　13、還有誰沒有找到自己的家？（小老虎）小老虎知道自己的樓上住著小豬，樓下是304室，那么小老虎是那間呢？（404）活動延伸：

　　這里還有一幢漂亮的房子，這幢房子有幾層？每層有幾間？你們想不想�。堪�？你想住那一間就將你的照片貼在這間房子上。請幾位幼兒說說自己住在幾零幾？

　　這是什么？（鑰匙）那么多的鑰匙都不知道開那扇門？我們在區(qū)域活動時把門牌號碼寫在鑰匙上，請幼兒在鑰匙上寫上自己照片所在門牌。教師給予指導。幼兒可用數(shù)字表示也可以用點子表示。教師檢查幼兒的操作情況。

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