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小班音樂教案

時間:2023-04-22 16:47:11 音樂教案 我要投稿

關于小班音樂教案范文錦集7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于小班音樂教案范文錦集7篇

小班音樂教案 篇1

  開始部分

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?

  小結:春天有盛開的小花,變綠的小草等。

  基本部分

  1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

  2、教師進行小結:這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

  3、先讓幼兒范聽歌曲。

  4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

  5、教師再逐句教給幼兒。

  6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。

  結束部分

  教師:這節(jié)課我們學習了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

  活動延伸

  活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。

  教學反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的`學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.能根據(jù)樂曲歡快、緩慢的不同性質,進行相應的動作表現(xiàn)和游戲。

  2.能積極地參加游戲活動,體驗藝術活動帶來的'樂趣。

  活動準備:

  1.物質準備:頭飾、圖片、音樂。

  2.知識準備:了解有關《喜洋洋與灰太狼》的動畫片內(nèi)容,請家長利用假日帶幼兒爬山。

  活動過程:

  一、出示圖片、講述故事,激發(fā)興趣

  1.教師戴頭飾與幼兒談話,吸引幼兒注意力

  2.看圖模仿動作(上山、下山)

  二、欣賞音樂、感受節(jié)奏的快與慢

  1.分別欣賞兩段音樂,感受它們的不同

  2.對音樂和圖片進行匹配,知道它們表現(xiàn)的共同點

  3.聽音樂表演上山、下山的律動

  三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢并匹配音樂

  四、游戲介入、加深理解

  1.介紹游戲情節(jié)及玩法

  2.講解游戲規(guī)則

  3.隨音樂進行游戲

  4.結束活動各自擺休息動作

小班音樂教案 篇3

  【設計意圖】

  在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時,鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機會,促進同伴間的交流,在自由寬松的氛圍中,讓幼兒真正體驗到游戲所帶來的快樂。

  【活動目標】

  1、學唱歌曲,鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

  2、體驗與同伴一起游戲帶來的.愉悅情緒。

  3、會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。

  【活動重難點】

  重點:學唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

  難點:學看圖譜,感受三拍子音樂的節(jié)奏特點,在樂句的最后不漏拍。

  【活動準備】

  《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。

  【活動過程】

  1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂,讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。

  2、創(chuàng)設情境,學習歌詞。

  (1)小朋友,你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時你會怎么樣?

  (2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶,一手五指張開立起胳膊肘當做白菜爺爺,邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來了!白菜爺爺說:“我才不怕呢。”毛毛蟲使勁喊:“我來了—”白菜爺爺還是一動也不動。忽然,毛毛蟲躲進白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢?

  3、放錄音,引導幼兒學做“撓癢癢”的動作。

  老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵小朋友互相撓一撓)

  4、教師帶領幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動作。

  5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

  (1)老師扮毛毛蟲,請一幼兒扮大樹,表演一遍。

  (2)請幾位幼兒扮演毛毛蟲,教師扮演大樹,在音樂聲中表演一遍。

  (3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

  6、為了增加游戲的趣味性,教師可隨機用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺,如:豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>

  【活動延伸】

  外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室,去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

小班音樂教案 篇4

  【活動設計】

  幼兒對身邊的植物充滿著好奇,通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程,特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開,小豆子自己從豆莢里“跳”出來,幼兒感到非常的興奮。設計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程,有利于幼兒的理解與記憶,豐富孩子的知識,更能陶冶孩子熱愛自然的'情操。

  【活動目標】

  1、熟悉旋律學唱歌曲。

  2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創(chuàng)編動作。

  3、在活動中與同伴共舞,交流情感。

  【活動準備】

  1、錄音磁帶,錄音機,課件。

  2、三種顏色的小豆子圖片,讓幼兒貼在手腕上。

  3、認識小豆子,知道它的生長過程。

  4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。

  【活動過程】

  一、啟發(fā)式談話,導入課題。

  1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼兒的興趣。

 。、師:你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導幼兒來認識小豆子。

  二、學習歌曲《我是小豆子》。

  1、教師引導幼兒觀看課件:在一片種植園里,小豆子發(fā)芽、長葉、開花,以及小豆莢成熟了裂開后,小豆子自己跳出來的情景——

  2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導幼兒熟悉歌詞。

  3、教師有感情地演唱歌曲。

  4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

  三、創(chuàng)編表演動作。

  1、幼兒觀看課件,講述故事,看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。

  2、啟發(fā)幼兒想象,用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)

  3、重點引導幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。

  4、全體幼兒隨音樂自由表演,鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作。

  5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢,面向圓心,帶領全體幼兒隨音樂做動作。

  6、全班幼兒分成若干小組,讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一個小豆莢。

  第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個圈。

  第二遍:小豆子寶寶分散開。

  第三遍:小豆子寶寶長大了。

  7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。

  8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。

  附故事:《我是小豆子》

  這是一個陽光明媚的下午,風輕輕的吹著。很輕,很輕——小豆莢在太陽公公張開小嘴巴,小豆子寶寶離開了媽媽,跟著風婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中,有的跳到池塘邊,有的蹦到了柳樹下,有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的,小豆子寶寶長大了,個子越長越高,越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高。又過了一段時間,他們開花了。身上長出了許多小豆莢了,也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦!

  附音樂:1=C2

  5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

  我 是 快樂的 小 豆 子, 太 陽 公 公 照 著 我 ,

  5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

  張 開 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂, 蹦 呀 蹦

  6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

  真快 樂, 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 發(fā) 芽了。

小班音樂教案 篇5

  目標:

  1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

  準備:

  1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

  2.鑼一面,鼓一個。

  過程:

  1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教師有表情地范唱。

  師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  幼兒學唱。

  幼兒有表情地演唱。

  3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。

  4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。

  評價:

  能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  目標:

  1.感受歌曲的優(yōu)美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  準備:

  《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

  小雪花的頭飾一個。

  小雪花的.胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

  過程:

  1.發(fā)聲練習:北風吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教師)北 風 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

  2.學唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

  教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  評價:

  喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

小班音樂教案 篇6

  活動目標

  1.學習用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2.感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的'均勻節(jié)奏。

  活動準備

  《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物

  活動過程

  一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

  1.情境講述,導入活動。

  教師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請我們?nèi)退幽。來,開上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!

  2.摘蘋果,放入果籃中。

  教師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個一個摘下來,放進老師的果籃里,好不好?(請幼兒來摘蘋果)

  3.嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。

  教師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。

  吃的過程中問一問幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

  教師小結:蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

  二、學習新歌。

  1.觀看圖譜。

  教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認識圖譜。

  2.學習歌詞。

  教師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

  3.學唱新歌。

  教師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

  我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

  三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。

  1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

  教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?

  2.學習歌詞,把水果替換進去,和幼兒說一說。

  3.嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

  四、游戲“摘果子”

  教師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌,F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧。▊別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

  五、結束活動

  寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!

小班音樂教案 篇7

  小班音樂教學活動設計———蘋果歌

  1

  一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談(2分鐘)

  1.這是一顆什么樹?你是怎么看出來的?

  2.樹上的蘋果是什么顏色的?一起看看樹上的蘋果多嗎?

  師:樹上許多紅蘋果。

  3.紅蘋果真好吃,怎么讓它來到我的籃子里?

 。◣煟航處熡幸庾R地根據(jù)歌詞提問。

  幼:在教師的引導下,結合背景圖了解部分歌詞。)

  師:一個一個摘下來。

  二.學唱歌曲(10分鐘)

  1.傾聽教師和著旋律念歌詞,引出并學說“多吃蘋果身體好”。

  2.教師哼唱前面旋律,念出后半歌詞“一個一個摘下來”,“多吃蘋果身體好”。

  3.教師完整示范唱

  4.完整念歌詞

  5.幼兒聽音樂,熟悉歌詞和旋律,師幼合作隨音樂念歌詞。

 。◣煟阂龑в變簝A聽、理解歌詞。

  幼:在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律,在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。)

  6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

  學習用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。(“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導幼兒用連貫自然的聲音演唱。)

 。◣煟簞(chuàng)設語言情境,激發(fā)幼兒樂意學唱、有表情地演唱。

  幼:在教師創(chuàng)設的情境中樂意學習用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲

  1幼兒園建購式課程《教師用書 小班》P108

  三.替換歌詞,仿編歌曲(4分鐘)

  1.出示背景圖二(桔子樹),引導幼兒觀察。

  2.集體討論:怎么唱可以讓桔子也變得大大的`、甜甜的。

  3.師生一起有表情地給桔子樹獻歌。

  4.思考:果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙?

 。◣煟河幸庾R地引導幼兒注意水果的顏色,嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

  幼:結合生活經(jīng)驗學習仿編歌曲。)

  四.運水果(2分鐘)

  1.搬水果。

  (師:引導幼兒拉個圓圈,把裝水果的大筐抬到“車”上去。

  幼:初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色,提高傾聽積極性。)

  2.送水果。

  (師:以開火車送水果的形式帶領幼兒鞏固仿編成果。

  幼:在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。)

  活動延伸:讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽,繼續(xù)體驗仿編歌曲的樂趣。 活動建議:班級里布置主題墻“好吃的水果”,教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編,引導更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時,也可以有意識地和幼兒一起合作演唱,提高幼兒的遷移能力。

  附歌曲:

  1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

  樹上 許多 紅蘋 果,一個 一個摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

  我們 喜歡 吃蘋 果,多吃 蘋果身體好。

  蘋果歌

  游戲

  游戲:水果蹲

  目標:1.學習游戲的玩法,記住自己扮演的水果角色.

  2.能遵守游戲的規(guī)則,積極參與游戲。

  活動準備:水果圖片

  活動過程:

  一、出示水果圖片,認識各種水果

  二、扮演水果,學習游戲玩法

  1.佩戴水果頭飾,知道自己扮演的是什么水果。

  2. 學念兒歌玩游戲:蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲。

  3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

  4. 幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應的動作

  三、水果寶寶累了,回家休息

  1.跟音樂放松運動,伸伸手臂,抖抖退,結束游戲

  角色游戲

  活動目標:

  1.嘗試自愿選擇角色,學習角色間的互動。

  2.堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲,不隨意串區(qū)。

  3.游戲結束自覺整理玩具。

  活動準備:各活動區(qū)的操作材料。(此次重點放在娃娃家,各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設立情 況開展)

  活動過程:

  一、交代各活動區(qū)的要求。(5分鐘)

  1.幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

  2.不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。

  3.重點說明娃娃家的玩法。

  二、幼兒游戲。(20分鐘)

  1.教師引導同一個區(qū)角的幼兒互相交流,各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動(如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果)。

  2.重點指導娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

  3.提醒幼兒不要隨意串區(qū)。

  4.整理游戲材料。

  三、講評。(5分鐘)

  1.對娃娃家的幼兒重點講評。

  2.對有初步合作意識的幼兒表揚,鼓勵幼兒向他們學習。

  玩具分享:

  目標:能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享;培養(yǎng)分享意識。

  過程:1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

  2.幼兒游戲,引導積極主動分享,并能保管好別人的玩具。

  音樂游戲:水果在哪里

  活動目標:能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。

  活動準備:準備常見水果的卡片,幼兒每人一張。

  活動過程:

  一、復習歌曲《大拇指,你在哪里》

  二、游戲:水果在哪里

  1. 將水果名稱替換《大拇指,你在哪里》歌詞,集體演唱歌曲兩邊。

  2.教師唱歌曲的前四小節(jié),拿著相應水果的幼兒邊接唱后四小節(jié),邊高舉卡片,師生共同檢查所舉卡片是否正確。

  3.幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。

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