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中班音樂教案

時間:2023-04-22 14:39:32 音樂教案 我要投稿

【推薦】中班音樂教案模板匯編七篇

  在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.感受歌曲的豪邁的風格,能運用多種方式表達自己的體驗。

  2.通過圖片提示、創(chuàng)編動作、參與表演等方法理解歌曲所表達的意義,體驗中國功夫的“力量”。

  3.愿意參與欣賞活動,為“中國功夫”感到自豪。

  活動準備:

  1.物質準備:PPT、圖片、教師武術服裝、紅腰帶若干。

  2.經驗準備:幼兒對中國功夫有一些了解。

  活動過程:

  1.師生進行有關“中國功夫”的談話

  教師:你知道中國功夫嗎?你知道哪些中國功夫?(請幼兒根據自己的經驗自由表達,也可以做動作)

  2.完整欣賞歌曲,感受歌曲豪邁的風格

  幼兒和教師完整欣賞歌曲

  教師:聽了這首歌,你有什么感覺?唱歌的叔叔是用什么樣的聲音來唱的`?你聽到了什么?

  3.欣賞歌曲第一段,體驗“中國功夫”的博大精神和力量

 、懦鍪镜谝唤M(歌曲前1~4句)圖片

  教師:今天,老師帶來了幾張圖片,圖片上的內容在剛才的歌里也有,你有沒有聽到呢?

  教師慢速清唱前四句,讓幼兒聽清楚。

  大家共同討論,創(chuàng)編動作,理解前四句歌詞的內容。

  教師:歌里是怎么唱的?哪一句你沒有聽懂?

  教師:請你用一個動作來表現“……”

  教師根據幼兒的創(chuàng)編選擇四個動作

  師生共同隨歌詞來做動作

 、瞥鍪镜诙M(5~8句)圖片

  教師:這些圖片,你能看懂嗎?請你和小朋友討論一下。

  幼兒表達自己的理解,教師用歌詞進行概括。

  老師清唱歌曲第一段,幼兒根據歌詞做動作。

  4.欣賞歌曲錄像,進一步感受“中國功夫”的魅力

  播放錄像,幼兒欣賞

  教師:看了這段錄像,是不是覺得我們中國功夫特別棒?在這首歌里,除了唱以外,還用到了說的方法來表現中國功夫,你有沒有聽到?說完一句話,后面還有一個聲音?是什么?為什么要發(fā)出這個聲音呢?還可以發(fā)出什么聲音?我們來試一試吧。

  老師念歌詞,幼兒齊聲發(fā)出“哈”的聲音。(教師用手勢給予提醒)

  5.再次完整欣賞歌曲,師生共同用動作和聲音來表達自己對歌曲的感受。

  教師:讓我們一邊聽著歌曲,一邊做動作,一起為中國功夫加油,好嗎?

  師生共同聽歌曲表演。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、學著跳龍舞,能體驗集體跳舞的快樂,初步培養(yǎng)幼兒表現美的情趣。

  2、培養(yǎng)個別幼兒對歌舞活動的興趣。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  活動過程:

  一、環(huán)境引出:

  這幾天我們班多了一位好朋友,知道他是誰吧?(是龍)

  以前你們在哪兒看到過這位朋友?(可隨意講講自己的見識)

  你喜歡這位朋友嗎?今天我們來和小龍一起做游戲,好嗎?

  二、學跳龍舞:

  中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時,我們奉賢人就表演了龍舞,今天我也想跳個龍舞慶祝一下。

  1、示范跳龍舞:

  請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好?我得感謝為我伴奏的'音樂家,你們覺得它好聽嗎?為什么?(知道音樂是歡快的,熱鬧的)。

  那誰愿意和我們一起游戲呢?瞧我的龍身太短了,誰愿意來讓我變得長一點。

  2、 請幾個能力強的幼兒一起來學跳龍舞。

  3、 請全體幼兒一起參加。

  4、 游戲中形成規(guī)則,小龍有時前進,有時后退,還要轉圈,隨著音樂變化。

  5、 分組練習:

  哎呀,我的龍身太長了,快變成老龍做不動游戲了。好,讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來,變!

  ――幼兒分組找朋友成六條小龍,龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲,比比哪條小龍游戲做的最好!

  6、 老師個別邀請幼兒成一組指導他們學跳龍舞。

  活動延伸:

  利用室內道具“小龍”讓幼兒在自由活動時分組舞龍,進一步體驗跳龍舞的快樂,了解這是中國的民間藝術。

  活動反思:

  音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間,用音樂打開幼兒想象的閘門,培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力,使他們學會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者,是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動,創(chuàng)造和諧民主的教學氛圍。

中班音樂教案 篇3

  活動重點:對音樂活動感興趣,能夠動起來參與到活動中去,感受和體驗音樂的快樂。

  活動難點:通過對音樂的傾聽,從而運用語言及身體的動作去表現音樂,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  活動簡介: 這是一節(jié)音樂活動,是通過藝術教育來激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動機水平,把兒童原有的興致導向內化,將表面的熱情化為主動從事藝術活動的推動力,使之成為積極主動的參加者。

  整個活動旨在通過藝術教育培養(yǎng)幼兒的審美能力,體驗審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現美以及創(chuàng)造性地表現美。

  感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力,這次活動結合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》,音樂以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。

  發(fā)現美是通過藝術活動發(fā)現美,幼兒發(fā)現的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動中培養(yǎng)幼兒通過學習自覺的.發(fā)現美的能力,發(fā)現“一葉知秋”的現象

  創(chuàng)造性的表現貫穿活動始終。新綱要指出:提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法,分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個活動中都是堅持“啟發(fā)引導”幼兒,而不會否定幼兒的想象,鼓勵幼兒大膽表現。幼兒快樂的表現都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現、去接納、去欣賞、更需要引導他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現了自我的價值,而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿足感和成就感。

  傳統(tǒng)的幼兒藝術教育通過模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開動腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動作做,強調技能技巧和標準化要求的偏向,而這次活動以堅持幼兒創(chuàng)造為主,在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術活動的熱情。

  在教學方式上以情境式教學為主,目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂,也是幼兒在整個音樂活動有更多創(chuàng)造性表現的前提。

  新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡單,但在簡單中能帶給幼兒真實感和新奇感。例如:樹葉胸飾,是平時小朋友散步時撿了后制作的,通過佩帶樹葉胸飾,讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會怎么樣?同時也加強自己在這次活動中的角色扮演意識,而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂的來源來自身邊,來自生活,從兒對音樂、對生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現大自然更多的秘密。

  在活動設計上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。

  第一部分:以“小樹葉”的歌曲開始,渲染秋天風吹落葉的氣氛,引導幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。 由“秋天到了……風吹醒了樹葉,小樹葉要活動活動”引出音樂。

  第二部分:是音樂的欣賞《秋天的落葉》 首先分段欣賞,由小朋友來想象、表現小樹葉的故事,教師在活動中起啟發(fā)和肯定的作用:啟發(fā)幼兒表現,肯定幼兒的表現。

  第一段音樂欣賞兩次,第一次欣賞我加入了文字朗誦,由音樂創(chuàng)編語言,目的不僅是“承上”:承接音樂“小樹葉”,同時也“啟下”,為啟發(fā)幼兒肢體動作表現音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現小樹葉飄落的情景。

  第二段音樂是重點欣賞段落,我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時,秋雨和樹葉嬉戲的聲音,自然出示教具:塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能欣賞出音樂間奏處,請幼兒嘗試用造型表示。

  第三段是欣賞兩遍,請幼兒體會小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時可以請小朋友拉手、轉圈等不同聲勢表現快樂的小樹葉,在跳舞的樣子。

  第四段音樂是同第一段相同的,前后呼應,小樹葉醒來后肯定也有休息的時候,所以我們想象了樹葉躺在地上休息,等待新的一天的到來。

  然后是整體欣賞,讓小朋友體驗小樹葉快樂、悠閑的一天。

  第三部分:在輕柔、快樂的音樂聲中,小朋友慢慢離開活動室。 由于活動的設計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭議的地方,比如說在選取音樂上,我選了一首似乎是平淡的,沒有太多激情的音樂,但是,你聽多了,靜靜的聽,你會聽到很多故事,欣賞音樂的價值不是你學會了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂是有感情,里面是有故事,可以來表演的,最重要的是“在音樂中體會到快樂”。

中班音樂教案 篇4

  活動目標

  1.讓幼兒在節(jié)奏中感受節(jié)奏快慢的變化。

  2.以節(jié)奏活動引入歌唱活動,充分享受音樂活動帶來的快樂。

  3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂、錄音機、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。

  活動過程

  1.節(jié)奏導入

  T:“今天天氣真舒服,有一群小烏龜爬到山上去彎!薄靶觚斒窃趺磁郎仙降?”

 、俾牴(jié)奏樂,幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。

  (節(jié)奏由快慢一拍一步→有點累→二拍一步→很累→四拍一步)

  2.節(jié)奏型練習

  T:“這只小烏龜在山頂上看看風景,往下一看,哎喲!

  聽到山腳下有人在唱歌”“聽聽是誰在唱歌呀”(皮鞋)

  “對呀,是吳老師的大皮鞋。”

 、儆變焊兄约浩ばl(fā)出的聲音。

 、诠(jié)奏比賽“我的皮鞋不服氣,要來考考你們,和你們比是我大皮鞋唱的'歌好聽,還是你們小皮鞋唱的好聽”

  3.新授歌曲

  ⑴感受歌曲

  “有一頭小豬,它也買了一雙新皮鞋,聽,它穿著新皮鞋開始唱歌了!

  ⑵欣賞感知節(jié)奏演示

  出示立體小豬形象,老師在后面讓小豬的鞋子走路(打出節(jié)奏)

 、怯懻撔∝i皮鞋是怎樣走路的。

 、染唧w感受節(jié)奏

  出示有節(jié)奏譜的小路背景圖(節(jié)奏譜即改過的小豬腳印)

  a.根據節(jié)奏譜練習(用拍子,跺腳)

  b.完整的嘗試跺出歌曲節(jié)奏

  4.熟悉明確歌詞(鞏固)

 、拍7滦觚敵

  ⑵模仿大笨熊唱歌(改慢)

 、悄7滦▲喿(原建)唱歌

 、瘸,踏著節(jié)奏離開

中班音樂教案 篇5

  【活動目標】

  1、理解歌曲內容,能根據音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。

  2、結合生活經驗,通過觀察圖片認識各種豆子的名稱,初步感知方位詞。

  3、知道豆和“痘”的不同,感受歌曲中諧音的趣味。

  4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。

  5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

  【活動準備】

  幼兒用書,掛圖,各種豆子,歌曲音樂。

  【活動過程】

  一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆,買了哪些豆。

  二、出示裝有各種豆子,請幼兒說一說歌曲中說到的豆。

  1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆,并出示對應的豆子圖片,讓幼兒觀察。

  2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。

  3、討論為什么不買水痘?水痘不是豆,它是一種傳染病,誰也不想得這樣的病。

  三、學唱歌曲。

  1、請幼兒根據圖片提示學唱歌曲。

  2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。

  3、請幼兒根據歌曲內容創(chuàng)編相應的動作,初步感知方位詞語。

  四、游戲:抓豆

  玩法:游戲開始,眾人帶上各種豆的漢字卡,扮演各種豆子圍圈站立,一人做小豆豆繞圈走,歌曲結束,豆子快速回到座位。歌曲結束未回到座位或被小豆豆抓住者,臉上被點上一顆紅色的“痘”,多次后,統(tǒng)計誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。

  教學反思:

  本課整體上的.效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,從教學環(huán)節(jié)設計入手,爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、了解樂曲的結構特點,通過觀察嘗試用形體動作來表現小魚在水里時安靜和快樂的情景。

  2、能積極地參加活動,大膽的表現。

  活動準備:

  1、音樂《小魚游》

  2、活動室內準備多個魚缸,放養(yǎng)不同的小魚,用報紙遮住。

  3、每人一個小魚的胸飾。

  活動過程:

  一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進活動室。(兔跳 龜爬 鴨走 )。

  二、熟悉樂曲的旋律。

  1、教師:“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂,請你仔細聽一聽,感覺好象是誰來了?”

  2、欣賞音樂。

  3、教師提問:

 。1)“這段音樂好聽嗎?”(引導幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點)

 。2)“聽了這段音樂你覺得是誰來了?”(幼兒自由回答,如烏龜、水蛇、水草等)

 。3)“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現出來!保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F)

  三、用形體動作嘗試表現水中的小魚。

  1、教師:“那到底是誰來了呢?我們一起把它請出來好嗎?”(幼兒集體數一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸)“小朋友看,誰來了呀?原來是小魚和我們來做游戲了,我們趕快去找一條小魚做朋友吧,看看你的小魚朋友長得什么樣子?”(播放音樂幼兒自由地去觀察小魚,給它們喂食)

  2、教師:“你的小魚長得怎樣?身上有什么?你能不能用動作來表示?(鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚)

  3、集體聽音樂表現

  4、提問:“你知道小魚在水中會做些什么事嗎?安靜的時候會干嗎?高興的時候又會做什么呢?”(請幼兒自由的找小魚進行觀察)

  5、“小魚安靜的時候會做什么?(休息 睡覺)請你用動作表現出來!保ü膭钣變河貌煌膭幼鞅憩F,對優(yōu)美形象的動作集體進行模仿)“小魚在水中休息睡覺時,我們可以用音樂中的哪一段來表示呢?(優(yōu)美舒緩A段)

  6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演

  7、“那高興的時候又會做些什么事情?(吃東西 吐泡泡 游來游去)我們可以用音樂中的'那一段來表示?”(歡快B段)

  8、幼兒自由地聽著音樂表演動作

  四、游戲《快樂的小魚》

  1、教師“今天我們發(fā)現了許多小魚的秘密,嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚,你們想不想也來做一條小魚呀?(集體戴上胸飾表示一條小魚)

  2、幼兒完整地聽音樂表演,教師引導幼兒根據不同的音樂表現不同的動作。

  3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。(結束活動)。

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、在學會歌曲的基礎上,進行表演。

  2、了解交通警察的一些簡單手勢

  3、懂得一些簡單的交通規(guī)則

  活動過程:

  一、律動《小司機》

  1、今天我們小朋友都變成了小司機,現在就請你聽交通警察的指揮開車吧!

  2、幼兒隨音樂進行律動表演。

  二、師幼談話

  1、你看見誰在指揮交通?

  2、你看見了哪些有趣的動作?

  3、幼兒自由地做一做自己喜歡的.動作。

  三、幼兒欣賞歌曲

  你剛才聽到了什么?(教師根據幼兒的回答進行范唱)

  四、學唱歌曲

  1、教師出示紅綠燈,念歌詞

  2、節(jié)奏練習:根據歌詞念節(jié)奏。

  3、幼兒學唱

  五、游戲:歌表演

  教師重點引導幼兒能學會簡單的手勢后進行表演。

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