活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)搜集各種石頭及輔助物品制作石頭打擊樂(lè)器，使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂(lè)器。

　　2、通過(guò)操作，運(yùn)用不同的方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂(lè)器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的愛(ài)好。

　　3、選擇自制的石頭打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　運(yùn)用石頭及輔助物品進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器制作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　用自制的樂(lè)器感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同大小的石頭。

　　2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。

　　3、與音樂(lè)匹配的節(jié)奏卡一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分：

　　介紹各種搜集的石頭及輔助資料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

　　1、師：Hello!小朋友們好!前幾天你們搜集上來(lái)的石頭，楊老師把它整理后放在了活動(dòng)室里 ，現(xiàn)在我們就一起去看看吧!

　　2、組織幼兒在制作區(qū)有序坐好后，并讓幼兒觀察石頭。

　　(二)基本部分：

　　1、介紹、選擇石頭和廢舊物品。

　　師：看!這些都是你們帶來(lái)的石頭，有大石頭、小石頭、還有像豆子一樣的石頭|。今天呢，我們就要用這些石頭和廢舊物品做成有趣的樂(lè)器。你們知道什么家樂(lè)器嗎?樂(lè)器就是能發(fā)出美妙聲音的物體，它是幫助我們打節(jié)奏和伴奏用的。那桌子上只有石頭，廢舊物品在哪里呢?哇!在那邊的桌子上呢�，F(xiàn)在就請(qǐng)你們選擇自己喜歡的石頭，跟著楊老師一起去拿廢舊物品吧!

　　師：看，楊老師給你們帶來(lái)了許多的廢舊物品。(有：礦泉水瓶、易拉罐、小勺子)

　　2、引導(dǎo)幼兒用石頭及廢舊物品進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器的制作。

　　(1)老師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒探索出更多的樂(lè)器制作方法。(老師提醒幼兒一定要選擇石頭和物品)

　　師：現(xiàn)在我們每人選一樣廢舊物品吧!你們都拿到廢舊物品了嗎?想想怎樣讓你手中的石頭和廢舊物品發(fā)出聲音呢?這就是我們做成的樂(lè)器。那沒(méi)拿到廢舊物品的小朋友怎么辦呢，手上只有一塊石頭能發(fā)出聲音嗎?我們現(xiàn)在來(lái)嘗試一下能不能發(fā)出聲音，請(qǐng)沒(méi)拿到廢舊物品的小朋友趕快去那邊拿一塊石頭過(guò)來(lái)，然后把兩塊石頭碰在一起聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音?樂(lè)器做好了，那現(xiàn)在讓我們的樂(lè)器一起發(fā)出快樂(lè)的聲音吧!

　　師：拿著你們做好的樂(lè)器到前面來(lái)找個(gè)小椅子坐下。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己做的石頭打擊樂(lè)器。

　　師：看，你們做出了那么多的樂(lè)器，現(xiàn)在楊老師就要請(qǐng)個(gè)別的小朋友上來(lái)展示他們的樂(lè)器。(一至兩個(gè)幼兒展示)

　　(3)教師小結(jié)：石頭樂(lè)器的多種制作方和演奏方法。

　　師：你們制作的樂(lè)器真棒!老師看了一下小朋友制作的樂(lè)器有三種演奏方式：一種是碰的;一種是敲的;另一種是搖的。現(xiàn)在請(qǐng)通過(guò)敲打發(fā)出聲音的小朋友站起來(lái)展示一下你們的樂(lè)器，接著我們請(qǐng)通過(guò)用搖的方式來(lái)演奏樂(lè)器的`小朋友站起來(lái)展示一下你們的樂(lè)器，最后我們請(qǐng)通過(guò)用碰的方式來(lái)演奏的小朋友站起來(lái)讓你們的樂(lè)器發(fā)出快樂(lè)的聲音。

　　3、讓你們的樂(lè)器發(fā)出快樂(lè)的聲音吧!

　　4、出示節(jié)奏卡。(畫(huà)節(jié)奏卡)

　　師：樂(lè)器做好了，那現(xiàn)在我們就開(kāi)始用我們自制的樂(lè)器來(lái)打節(jié)奏吧!看，楊老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏卡。

　　(1)這是一條四二拍子的節(jié)奏，它的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)弱.強(qiáng)弱。

　　(2)唉!我們看到上面都有些什么呀?(許多的手掌)誰(shuí)能用小手來(lái)表現(xiàn)一下第一幅圖，它是怎樣做的?兩只手拍到一起有聲音嗎?(有)現(xiàn)在我們一起來(lái)看看第二幅圖，誰(shuí)又能小手來(lái)表現(xiàn)一下呢，它又是怎樣做的?兩只手分開(kāi)了有聲音嗎?(沒(méi)有)剛才老師說(shuō)了四二拍的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)弱，那用我們的小手怎樣來(lái)表現(xiàn)四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律呢?兩只手拍到一起是強(qiáng)拍還是弱拍?兩只分開(kāi)是強(qiáng)拍還是弱拍?現(xiàn)在我們就開(kāi)始用我們的小手和樂(lè)器分別來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律吧!

　　(3)現(xiàn)在上面又有些什么呀?(字寶寶)這些字寶寶呢是一首好聽(tīng)的兒歌，它和上面的節(jié)奏是聯(lián)系在一起的，接下來(lái)我們要一起把兒歌的強(qiáng)弱規(guī)律給表現(xiàn)出來(lái)。

　　4、看，這是老師為你們準(zhǔn)備的打擊圖譜。你們看到上面都有些什么呢?小女孩表示樂(lè)曲中的過(guò)門(mén)，音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候我們要跟著小女孩搖頭，當(dāng)聽(tīng)到唱歌的時(shí)候我們就用樂(lè)器把節(jié)奏打出來(lái)。那小鼓棒表示我們要打擊的節(jié)奏，兩個(gè)小鼓棒在一起表示讓樂(lè)器發(fā)出聲音，兩個(gè)小鼓棒分開(kāi)表示不能讓樂(lè)器發(fā)出聲音�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著圖譜用我們自制的樂(lè)器來(lái)演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧!

　　5、幼兒用樂(lè)器自己展示。

　　6、請(qǐng)把你手中的樂(lè)器和其他小朋友的樂(lè)器互換一下，我們?cè)俅蝸?lái)感受音樂(lè)的快樂(lè)。

　　(三)結(jié)束部分

　　走我們到操場(chǎng)上去演奏，讓所有的小朋友一起來(lái)分享快樂(lè)!

中班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，體會(huì)歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

　　2、知道笑與人的密切聯(lián)系。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)。

　　2、手帕一條。

　　3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師“扮笑臉”增強(qiáng)活動(dòng)氣氛。

　　――你們會(huì)笑嗎?你們平時(shí)怎樣笑的?請(qǐng)你們互相做個(gè)笑臉。

　　――你們還會(huì)模仿誰(shuí)的笑容或笑聲。

　　2、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》。

　　――完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。

　　――學(xué)唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。

　　3、討論笑與人的密切關(guān)系。

　　――人們可以怎樣笑?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

　　――在什么時(shí)候應(yīng)該微笑?什么時(shí)候可以大笑?

　　――笑對(duì)人有好處嗎?(可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預(yù)防一些疾病……)

　　4、游戲“貼笑臉”。

　　教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形)，請(qǐng)一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點(diǎn)膠)去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。

　　活動(dòng)反思：

　　教師扮笑臉的游戲活動(dòng)能夠很快的吸引到孩子們的眼球，并會(huì)隨之也學(xué)起樣來(lái)，有模仿爸爸的，爺爺?shù)模瑡寢尅�…在欣賞歌曲的時(shí)候能夠自覺(jué)地隨著音樂(lè)符合節(jié)拍。在學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容的過(guò)程中，我先帶幼兒們學(xué)會(huì)理解歌詞內(nèi)容，再學(xué)習(xí)它的節(jié)奏。在引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)“笑與人的關(guān)系”時(shí)，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。

中班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、排排中理解歌詞，學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。

　　2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)地球、愛(ài)家園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：排圖材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂(lè)曲聲中進(jìn)入教室

　　復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》

　　2、在聽(tīng)聽(tīng)排排中熟悉歌曲內(nèi)容

　�、� 引導(dǎo)幼兒了解排圖要求

　　(出示排圖材料)請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。

　�、� 引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)歌邊排圖

　　教師放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼兒在傾聽(tīng)中排圖，在傾聽(tīng)中調(diào)整圖片位置。

　�、� 引導(dǎo)幼兒交流和檢查、驗(yàn)證

　�、� 教師歌詞

　　3、在唱唱練練中學(xué)會(huì)演唱

　�、� 引導(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲

　�、� 引導(dǎo)幼兒處理歌曲情緒

　　這是一首歡快的歌曲，我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的.情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嘗試用跳躍的聲音和開(kāi)心的表情表現(xiàn)歌曲情緒。)

　�、� 引導(dǎo)幼兒完整演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣

　　⑴ 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱

　�、� 教師和幼兒接唱，教師唱歌曲中的“畫(huà)上”，幼兒接唱“畫(huà)上”后面的一部分，最后兩句進(jìn)行齊唱。

　�、� 幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱，方法同上。

　�、� 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱

　　(教師拿掉大樹(shù)、小丘、青山和綠水的圖片，提出。)地球上除了畫(huà)上大樹(shù)小丘等，還可以畫(huà)上什么?(根據(jù)孩子的交流替換四張圖片，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱。)

中班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想像力。

　　2．學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。

　　2．配套掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒談話(huà)：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？交代故事名稱(chēng)。

　�。玻�教師講述故事幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)，初步感受故事的內(nèi)容。

　�。常�一提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。ǎ保┣镲L(fēng)起了，樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的？

　�。ǎ玻�樹(shù)葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

　　（３）學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話(huà)加以體會(huì)和理解。

　�。矗畣�發(fā)幼兒想像。

　　（１）樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)小朋友模仿故事的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。

　　（２）小朋友想用落葉做什么？

　　５．觀察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外觀察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。

　　目的：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

　　重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

　　設(shè)計(jì)：

　　1、引入

　　師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，想不想去�。�

　　看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊？（樹(shù)葉）

　　樹(shù)葉怎么都地上��？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）

　　是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)——

　　2、錄音機(jī)范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

　　3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的.，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）

　　那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

　　4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

　　師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）

　　5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

　　6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）

　　師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)�落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？

　　7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。

　　落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

　　8、小結(jié)：

　　師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

　　9、回教室，結(jié)束。

中班音樂(lè)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　熟悉樂(lè)曲旋律，在樂(lè)曲的曲末能隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件。水果圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分，游戲“音樂(lè)火車(chē)”。

　　師：“看看誰(shuí)來(lái)了？”（鴨媽媽來(lái)了）“我告訴你們哦，她想開(kāi)一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題，她不知道該進(jìn)些什么水果，她想問(wèn)問(wèn)我們小朋友最喜歡什么水果？

　　師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是��？那我們開(kāi)著音樂(lè)火車(chē)，一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽?zhuān)�好嗎？我�?lái)當(dāng)火車(chē)，第一個(gè)告訴鴨媽媽?zhuān)瑇xx你要跟著我哦！”

　　二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”

　　熟悉旋律，在樂(lè)曲末會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

　　1、師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開(kāi)張了，我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果？

　　2、師：“一會(huì)兒我們來(lái)玩?zhèn)�聽(tīng)音樂(lè)找水果的游戲，比比誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)的耳朵最靈。

　　3、師：“我找到了水果了嗎？”“你們?cè)趺粗�道的��？�?“那我高興時(shí)做了什么？” “拍了幾下？” “對(duì)了，我找到水果把它說(shuō)在心里，就拍三下手就表示我找到了。

　　4、師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂(lè)的時(shí)候拍手，我們就可以一起來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說(shuō)，聽(tīng)好音樂(lè)拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

　　三、走樓梯，在樂(lè)曲末會(huì)用跺腳來(lái)表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

　　1、師：“有我們這么多小朋友的捧場(chǎng)，鴨媽媽的水果店 越開(kāi)越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開(kāi)到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）

　　師：“這個(gè)樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個(gè)樓梯有臺(tái)階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請(qǐng)2個(gè)小朋友跟我來(lái)走走看。

　　2、師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺(tái)階��？那我們現(xiàn)在來(lái)走走看。

　　3、師：“現(xiàn)在你們都會(huì)走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽(tīng)好在音樂(lè)的什么時(shí)候可以上臺(tái)階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”

　　四、二樓進(jìn)水果，隨音樂(lè)創(chuàng)編xx x節(jié)奏型的水果。

　　1、師：“二樓到啦！看看有些什么水果

　　2、師：“可是還是有很多顧客不知道，請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音來(lái)幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果，你們就聽(tīng)好音樂(lè)，一邊拍手一邊說(shuō)出水果的名稱(chēng)�！�

　　3、師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們?cè)賮?lái)幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”

　　4、師：“鴨媽媽要說(shuō)話(huà)了”，（教師模仿鴨媽媽說(shuō)話(huà)、動(dòng)作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果�！薄罢娴膯幔课疫�沒(méi)發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個(gè)字的`哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個(gè)字的呀？）

　　5、師：“原來(lái)有這么多三個(gè)字的水果呀，我們快跟著音樂(lè)告訴鴨媽媽�！�

　　五、開(kāi)心表現(xiàn)。隨音樂(lè)創(chuàng)遍xx x節(jié)奏型的動(dòng)作

　　1、師：“鴨媽媽聽(tīng)了你們的話(huà)進(jìn)水果去了，她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢？

　　2、師：“我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做給客人老師看看�！�

　　3、師：“我們?cè)趤?lái)表演一次好不好，看看誰(shuí)的動(dòng)作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來(lái)幫我看看水誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮�！�

中班音樂(lè)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個(gè)，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

　　過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　談話(huà)：小朋友今天們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)來(lái)了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí)）提問(wèn)：它長(zhǎng)得什么樣子？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？引導(dǎo)幼兒討論。

　　二、基本部分：

　　1、出示圖1提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見(jiàn)一粒豆？（在洞口看見(jiàn)了一粒豆，）它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大？（因?yàn)槲浵佁�小，豆子太大了。）們一起�?lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

　　2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎？教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）引導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰(shuí)有好辦法？”請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由回答；老師給予肯定。3、出示圖2：“讓們來(lái)看一看，小螞蟻想了個(gè)什么好辦法？”引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走�！膘柟谈柙~：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友---”

　　4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

　　5、教師談話(huà)：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個(gè)名字好嗎？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

　　6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1）放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊用手打節(jié)奏。

　　2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。

　　3）跟著琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。

　　4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。

　　6）請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，隨音樂(lè)進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的`情景。

　　教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

　　三、結(jié)束活動(dòng)，做游戲：

　　請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)�做抬豆子�?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　在表演區(qū)做音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)

　　五、小結(jié)與反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)音樂(lè)游戲，通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭�。用音�?lè)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

中班音樂(lè)教案 篇8

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　音樂(lè)——精彩夏天 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解夏季的特征，并要求幼兒用完整的語(yǔ)言講述。

　　2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖譜學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：自制小圖卡、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、律動(dòng)：《大中國(guó)》、《采茶》、《織布》。

　　2、練聲：《好娃娃》、《山谷回聲真好聽(tīng)》，《山谷回聲真好聽(tīng)》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《雨中接?jì)寢尅贰?/p>

　　二、導(dǎo)入部分。

　　1、談話(huà)導(dǎo)入教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏季特征)

　　2、教師完整范唱第一遍，幼兒傾聽(tīng)。

　　教師：前幾天，老師聽(tīng)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。

　　3、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞。

　　教師：歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲?

　　教師小結(jié)：歌曲的名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的歌曲。

　　4、教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容，感知樂(lè)曲歡快的'情緒。

　　教師：歌曲里的“夏天”都有些什么?

　　5、教師第三次完整范唱，幫助幼兒理解圖卡。(教師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容，初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。)

　　教師：歌曲里的“夏天”有……請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)，歌里到底還唱了什么?小圖都表示歌里的哪些內(nèi)容?

　　教師小結(jié)：歌曲里的夏天還有藍(lán)天、白云、太陽(yáng)公公、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、花兒、草兒、小朋友等。(教師結(jié)合圖片小結(jié))

　　三、熟悉歌曲旋律學(xué)唱新歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示，自主學(xué)唱歌曲。

　　(1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過(guò)程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

　　(2)學(xué)唱歌曲2—3遍。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索用不同的形式分組演唱。

　　教師：剛才，我們大家是一起演唱歌曲的，還可以用哪些方法來(lái)演唱歌曲呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行演唱。并進(jìn)行對(duì)唱、領(lǐng)唱、分組唱，增加趣味性，熟練歌詞。)

　　3、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)能用好聽(tīng)的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。

　　教師小結(jié)：精彩夏天除了歌曲里說(shuō)的有藍(lán)天、白天、太陽(yáng)公公、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、花兒、草兒、小朋友，夏天里還會(huì)有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。

中班音樂(lè)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小雞、小鴨木偶。

　　2、錄音帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè)的小動(dòng)物

　　教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。

　　二、練聲：小動(dòng)物的歌聲

　　教師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙!(1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音)。

　　三、舞蹈《早上好》

　　教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興，跟你的好朋友說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流)。

　　四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

　　教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助)那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。

　　1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

　　2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

　�、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

　　教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌。

　�、谔釂�(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里?在玩什么?

　　教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞，來(lái)到草地玩游戲。

　　提問(wèn)：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí)，小公雞怎樣說(shuō)?當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)?

　　教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河。

　　③它們兩個(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真快樂(lè)，我們都是好朋友!

　　3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次(邊操作木偶教具)

　　教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜歡。

　　4、幼兒集體表演歌曲一次。

　　五、結(jié)束：快樂(lè)的小雞、小鴨舞

　　天黑了，我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!

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