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小班音樂教案

時(shí)間:2024-09-17 04:36:09 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案范文匯編六篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案6篇,希望對大家有所幫助。

【精品】小班音樂教案范文匯編六篇

小班音樂教案 篇1

  《種瓜》優(yōu)秀教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受和體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂,知道勞動(dòng)是光榮的,懂得要養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

  2、能在歌唱中表達(dá)勞動(dòng)給人們帶來的收獲和快樂。

  3、創(chuàng)編歌曲與動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、西瓜圖片一張。

  2、幼兒以學(xué)會歌曲,《種瓜》。

  3、鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個(gè)吧!》《一個(gè)一個(gè)說》。

  2、律動(dòng)練習(xí):《生活模仿動(dòng)作》、《買菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

  二、基本部分

  1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

  教師:“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?

  幼兒:聽過。

  教師:那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。

  2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。

  3、小朋友們唱的很好聽,你們想想你們種的西瓜,看著它一天一天,慢慢的長大,然后結(jié)成了一個(gè)又大又圓的大西瓜,你們心里開心嗎/

  4、幼兒:開心。

  5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)

  三、新授部分。

  1、小朋友們唱的真好聽,那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的.。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜,還能在什么地方種什么呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞)

  3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?

  4、小朋友們勞動(dòng)開不開心啊?辛苦嗎?

  5、那你們都知道勞動(dòng)很辛苦,所以你們不能浪費(fèi)糧食,農(nóng)民伯伯很辛苦是不是啊?

  四、最后總結(jié)。

  表揚(yáng)創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作,及上課認(rèn)真的小朋友。

小班音樂教案 篇2

  語言活動(dòng):誰來了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),使幼兒學(xué)會使用動(dòng)詞:飛、游、爬、跳

  2、積極參與游戲,發(fā)展幼兒想象力。

  重點(diǎn)領(lǐng)域:語言活動(dòng)形式:集體

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蝴蝶、小魚、烏龜、小兔圖片;會飛、游、爬、跳的動(dòng)物頭飾;音樂

  活動(dòng)過程:

  1、播放音樂,師:春天真美麗,小動(dòng)物們要舉行音樂會,你們看誰來

  了?它是怎樣來的?

  2、逐一出示蝴蝶、小魚、烏龜、小兔等圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物

  的.動(dòng)作,幫助幼兒理解飛、游、爬、跳等動(dòng)詞,

  3、師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動(dòng)物也會飛的?

  它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)。

  依次進(jìn)行下去,方法同上,請幼兒說一說、學(xué)一學(xué)還有誰會爬、跳、游。

  4、小朋友,動(dòng)物園音樂會開始了.你們看,小動(dòng)物們多開心呀!

  我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動(dòng)物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動(dòng)作.讓我們一起跳起來吧!

  (音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動(dòng))

小班音樂教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

  2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖譜一張、制作蛋殼一副。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

  2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。

  教學(xué)過程:

  1、語言游戲,拉開故事帷幕。

  教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動(dòng),再走到椅子上休息。

  2、出示圖譜,引起幼兒興趣。

  出示第一張圖譜,引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

 。1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,到第三個(gè)時(shí),讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個(gè)出示雞蛋里的雞寶寶,并引用歌詞。

  (2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲,帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來”。

  3、出示第二張圖譜。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三張圖譜。

 。1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)(2)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

 。3)幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。

  5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜,增強(qiáng)幼兒對歌詞的記憶。

 。1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞,并跟音樂演唱。

  (2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。

  師:雞媽媽還生了一個(gè)這么大的'雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。

  6、小結(jié)。

  師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧;顒(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  通過活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會用均勻的聲音演唱歌曲,和同伴保持音量上的一致。

  2、唱準(zhǔn)歌曲中的跳音部分,表現(xiàn)歌曲中的踴躍和連貫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木偶人或其他人偶玩具

  2、語言《小池》掛圖60—54、cd

  活動(dòng)過程:

  一、 教師出示木偶人,引導(dǎo)幼兒做“回聲”游戲,為演唱歌曲做準(zhǔn)備。

  1、 教師:這個(gè)人喜歡旅游。這一天他來到一座山上,感覺很精神,就大叫了一下。結(jié)果山上響起了回聲。他覺得很好玩,就和大山玩起了回聲的游戲。現(xiàn)在,我想請你們來做回聲,我們一起來試一試,好嗎?

  2、 師生進(jìn)行回聲的游戲。

  教師:喂!你好!

  幼兒:喂!你好!

  教師:親愛的大山,你好!

  幼兒:親愛的大山,你好!

  教師:我喜歡旅游。

  幼兒:我喜歡旅游

  3、 教師:回聲的游戲好玩嗎?這個(gè)人在山上玩了一會,又繼續(xù)往前走。然后他又來到了一個(gè)地方,看到了美麗的風(fēng)景,就像一幅畫一樣!

  二、 引導(dǎo)幼兒欣賞語言《小池》60-45掛圖,感受畫面的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)歌曲。

  1、 教師出示畫面引導(dǎo)幼兒觀察,并感受畫面的優(yōu)美意境。

  教師:仔細(xì)看看,這個(gè)人看到了什么優(yōu)美的風(fēng)景?看了這幅圖你有什么感覺?

  2、 播放歌曲或教師 范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:看到這么優(yōu)美的風(fēng)景,這個(gè)人很高興,他就唱了一首描寫這首風(fēng)景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你們聽!

  3、 引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的回答,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容

  教師:誰能說說歌曲里唱了什么?

  4、 引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的旋律朗誦歌詞。

  5、 教師帶領(lǐng)喲而逐漸把歌詞和旋律匹配起來進(jìn)行演唱,鼓勵(lì)幼兒用均勻的聲音演唱。在演唱的.時(shí)候要能聽到同伴的聲音,并和大家的聲音保持一致。

  三、鼓勵(lì)幼兒感受歌曲中前后兩部分不同的演唱方法,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)跳音。

  1、 教師:你覺得演唱這首歌曲要注意什么?

  2、 教師小結(jié):這首歌曲前面兩句在演唱時(shí),要注意有很多的跳音,后面兩句則比較連貫。

  四、 師生再次有感情的演唱歌曲

小班音樂教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  《庫乞乞》是一首很有特色的樂曲。全曲可分為三部分。第一部分由四句基本相同的樂句組成,歡快而又跳躍。每一個(gè)樂句的旋律走向成弧線形,四句旋律線看上去像四座山。第二部分是四個(gè)向上級進(jìn)的長音。感覺像人上樓梯。第三部分是一個(gè)由人聲念出的固定節(jié)奏型。節(jié)奏為(庫庫︳庫乞乞‖)聽上去很有趣很神秘。根據(jù)音樂的旋律走向畫出圖形譜,《上山尋寶》的故事也就隨之在腦海誕生了。我想通過一幅畫一個(gè)故事來詮釋一首音樂,把抽象的音樂化為看得見的音樂。讓孩子在故事中感受音樂情緒、理解音樂結(jié)構(gòu),在故事中發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種有趣的舞蹈動(dòng)作。培養(yǎng)孩子能主動(dòng)地“從自己內(nèi)心出發(fā)”來進(jìn)行與音樂的交流。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過多種形式讓幼兒體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的三種不同的節(jié)奏。

  3.感受音樂節(jié)奏游戲的`歡樂氣氛。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  大白紙一張、音樂磁帶

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  1.以熱身律動(dòng)開始(教師一邊打鼓和幼兒一起進(jìn)場,變化不同的節(jié)奏入場)

  2.故事引出,初步感受音樂。

  今天朱老師要帶你們一起去尋寶,這個(gè)寶藏藏在一個(gè)很遠(yuǎn)很秘密的地方,精靈告訴我們只有拿到兩件法寶才能找到地圖。

  (二)幼兒傾聽音樂,教師隨音樂畫出“地圖”。

  1.師:你看到了什么,看懂了什么?(分析“地圖上有四座個(gè)山,然后還有四個(gè)樓梯,因?yàn)闃翘萏吡怂耘榔饋硖粤Γ阅銈円欢ㄒ⒁馀缆,引?dǎo)幼兒講出開門的咒語“庫庫庫乞乞”。

  2.幼兒隨著圖譜感受音樂。教師一邊聽音樂,一邊指著圖譜。讓有完賞音樂。

  3.幼兒一邊拍手表示音樂第一部分,一邊拍腿表示第二部分。

 。ㄈ┮魳酚螒颉膀T馬尋寶”

  1.根據(jù)音樂,創(chuàng)編騎馬、走樓梯、念咒語的動(dòng)作。

  2.帶領(lǐng)一同隨著音樂跳舞。

  教師引導(dǎo)幼兒分析為什么沒有找到寶藏(回憶、分析音樂與動(dòng)作之間的聯(lián)系)

  (四)通過幼兒努力找到寶藏幼兒分享找到寶藏帶來的快樂。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

  3. 體驗(yàn)表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。

  2.春天的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1,談話導(dǎo)入。

  (1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動(dòng)物們出來了。

  師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

  (2)總結(jié)幼兒體驗(yàn)的.經(jīng)驗(yàn),引出歌曲。

  2.學(xué)唱歌曲。

  (1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

  (3)幼兒輕聲跟唱。

  提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

  3.歌表演。

  (1)鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。

  (2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

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