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大班數(shù)學教案

時間:2023-04-22 11:58:22 數(shù)學教案 我要投稿

有關大班數(shù)學教案匯編六篇

  作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案6篇,希望能夠幫助到大家。

有關大班數(shù)學教案匯編六篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、體驗時間的寶貴,懂得珍惜時間。

  2、體會一分鐘的長短,了解時間與生活的關系。

  3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:見過鐘能區(qū)分時針分針秒針。

  2、物質(zhì)準備:鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具

  活動過程:

  一、發(fā)現(xiàn)一分鐘

  1、討論:每個時鐘的鐘面上都有什么呢?時鐘有什么用?

  2、:時鐘能告訴我們時間,讓我們遵守時間。

  二、感受一分鐘

  1、討論:那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?

  2、幼兒第一次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

  3、游戲《木頭人》:請幼兒擺一個難度較高的姿勢,堅持一分鐘。

  4、幼兒第二次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

  5、游戲《拼圖》:請幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖,自己完成情況。

  6、幼兒第三次判斷:請幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

  7、再次討論:一分鐘到底是長還是短呢?

  8、:一分鐘是不會變的.,不論我們做什么事情,一分鐘還是一分鐘,我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。

  三、珍惜一分鐘

  1、幼兒觀看ppt:一分鐘可以做的事情。(一分鐘人可以眨60下眼睛,一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字,一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車,一分鐘可跑300米,一分鐘可以數(shù)300張人民幣,鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒)

  2、幼兒交流:一分鐘可以做什么?

  3、:每一個一分鐘我們都不要浪費,我們要學會珍惜時間!

  活動延伸:

  1、制定一分鐘記錄表投放在數(shù)學區(qū)供幼兒記錄;

  2、組織幼兒進行討論和反思:我們在生活中有哪些浪費時間的行為,如何改正。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、鞏固形體和數(shù)量之間的關系。

  2、通過小豬造房子的活動,了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關系。

  3、體驗幫助他人的快樂。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動難重點:

  了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關系。

  活動準備:

  教具:ppt

  學具:

  1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍色磚塊;

  2、三座大房子和磚塊記錄表;

  3、記號筆、便簽紙。

  操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

  活動過程:

  一、三只小豬造房子。

  1、激發(fā)興趣。

  --你們聽說過《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最牢固?

  --今天葉老師也請來了三只小豬,看,這是誰?他們知道《三只小豬》的故事后,也決定造磚頭房子,看,這是他們房子的設計圖?有什么相同的?不同在哪里?

  2、小豬造房子--三只小豬太心急了,磚塊還沒有造好呢,瞧,這是他們要用的磚,什么形狀?猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢?

  --猜測中間房子所需磚塊數(shù)量。

  --猜測最大房子所需磚塊數(shù)量。

  3、討論:磚塊的多少和房子的'大小關系?

  4、小結(jié):磚塊相同時,房子越大,所需的磚頭越多,房子越小,所需的磚頭越少。

  二、造房子比賽。

  1、介紹材料和比賽內(nèi)容。

  2、幼兒操作

  3、集體驗證

  4、討論:造一樣大的房子,磚塊的大小和數(shù)量的關系。

  5、小結(jié):造相同的房子,磚塊越大,所需的磚越少,磚塊越小,所需的磚越多。

  三、幫助小豬造新房。

  1、觀察大房子,激發(fā)幫助小豬的愿望。

  2、提出要求。

  3、幼兒分組操作記錄。

  4、集體驗證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。

  5、活動延伸--剛才我們用到所有型號的磚塊進行造房子比賽,而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同,有多有少,下次我們還可以進行用最少磚或最多磚進行造房子,一定一很有趣,好嗎?

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班數(shù)學教案 篇3

  【設計意圖】

  《誰的位置動了》這節(jié)活動課,幼兒比較難理解,為了引導幼兒能夠清楚區(qū)分左和右,發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力,把抽象的東西形象化。我將本節(jié)活動課,設計成游戲的形式,讓幼兒在歡愉的氣氛中參與、體驗、感受學習生活中的數(shù)學知識。

  【活動目標】

  1、區(qū)分左右關系。

  2、發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。

  3、發(fā)現(xiàn)以客體為中心的左右。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  【活動準備】

  1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。

  2、幼兒活動材料第一冊第14頁。

  3、水彩筆。

  【活動過程】

  (一)以談話的形式導入新課小朋友,你用哪只手握鉛筆?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?對了,我們都要用右手。我們的右手很能干,給它戴上紅手鐲,那左手就戴上綠手鐲。今天我們就來區(qū)分左和右。

 。ǘ┌l(fā)現(xiàn)自身的左右

  1、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的左右,說說自己身上有哪些地方是分左右的.。

  2、游戲:看誰做得對。

  讓幼兒跟教師的指令做出相應的動作,開始速度可以較緩慢,隨后游戲的速度由慢變快。如:"舉起你的右手(戴紅手鐲的那只手)"、"用你的右手摸你的右耳朵"、"用你的右手摸你的右肩"、"用你的右手摸你的右腿"。"左手叉腰(戴綠手鐲的那只手)"、"用你的左手摸你的左眼睛"、"用你的左手摸你的左膝蓋"。"用你的右手摸你的左肩"、"用你的左手摸你的右腿"。

  3、請幼兒說一說自己的左邊有誰,右邊有誰,左邊和右邊各有哪些物體。

 。ㄈ﹪L試以客體為中心辨別左右

  1、請5-6名幼兒排成一橫排,說說xxx的左邊是誰,右邊有是誰。

  2、游戲:幼兒兩兩結(jié)伴,面對面站立,聽教師的指令作相應的動作,感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。如:"伸出右手拍一拍"、"伸出左腳碰一碰"等。

  3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

 。ㄋ模┎僮骰顒

  1、請幼兒翻開活動材料,按要求完成添畫、涂色活動。

  2、請幼兒結(jié)合活動材料,說說圖上具體的左右關系。

  【活動延伸】

  讓幼兒區(qū)分左右,加深對左右空間方位的認識,進一步認識左右是一對在一定條件下可以轉(zhuǎn)換的相對概念。

  【活動反思】

  一、根據(jù)學生認識空間方位的特點創(chuàng)設情境,使學生在活動中獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

  一般學生在6歲時就能完全正確地辨別“上、下”“前、后”,但以自身為中心的“左、右”辨別尚未發(fā)展完善。因此,在教學中,對于“上、下”“前、后”,可以盡量放手讓學生獨立辨別,而對“左、右”的辨別,要充分利用日常生活中,左右手的功能來幫助學生認識哪只是左手,哪只是右手,進而使學生對左右的認識逐步深入。

  二、在游戲活動中引導學生辨認位置關系。

  新課程提出,學習目標應由“關注知識”轉(zhuǎn)向“關注學生”,課堂設計應由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引起活動”得到“經(jīng)歷、體驗”。新課程改革也視學習為“做”的過程、“經(jīng)驗”的過程,凸現(xiàn)學生學習的實踐性特點。在上下、前后、左右的教學中,我組織學生聽口令和聽反口令拍手的游戲活動,當看到自己拍的和別人一致時,他們的笑容是那樣的燦爛,從中體驗到學習的樂趣,并增加成功感。假如發(fā)現(xiàn)自己“上當”的同時,他們就會趕緊糾正。如此設計,不僅注重學生認知上的需求,更重視學生學習情感上的滿足,使學生心中充滿激動與挑戰(zhàn),獲得內(nèi)心的充實和滿足。心理學的研究也表明:只有學生的情感體驗是愉悅的學習,才是真正意義上的自主學習。學生無疑會對數(shù)學產(chǎn)生親切感,從而積極投入學習。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、初步了解一些統(tǒng)計的方法,提高計數(shù)能力。

  2、按照物體的形狀、數(shù)字等特征進行分類并統(tǒng)計。

  3、感受統(tǒng)計帶來的便捷,體驗同伴合作完成任務的樂趣。

  活動準備:

  白板課件、幼兒操作材料

  活動重點:

  了解一些統(tǒng)計的方法,感受統(tǒng)計帶來的便捷。

  活動難點:

  用分類、數(shù)數(shù)的方法進行小組合作統(tǒng)計。

  活動過程:

  一、故事導入,激發(fā)幼兒興趣

  1、看看這是什么?(小貨車)它有一個夢想就是成為王牌汽車,想要那樣的話,就要參加王牌汽車大會,被選為最受歡迎的小汽車。

  2、那你們覺得,怎樣才能成為最受歡迎的小汽車呢?

  3、小結(jié):小朋友們真能干,想了這么多的好辦法。小貨車也有一個辦法,它決定去問它的汽車朋友哪種最受歡迎。

  二、結(jié)合故事內(nèi)容,引導幼兒用數(shù)數(shù)、分類等方法進行表格統(tǒng)計

 。ㄒ唬┰O置情境,引出表格統(tǒng)計

  1、他找到他的汽車朋友,問了很多問題。聽聽它都問了什么?

  2、小貨車從它的汽車朋友那里,得到了很多很多的答案,可是它的表情是什么樣的?它非常地難過,為什么呢?

  3、小貨車想啊想,終于有了一個好辦法,它決定用表格的方式進行記錄。

 。ǘ┯脭(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計汽車們最喜歡的顏色

  1、小貨車很快就制作出了一份表格,這是什么表格?對啦,是記錄汽車們喜歡顏色的表格,看看小汽車都喜歡哪些顏色?

  2、那喜歡這些顏色的汽車在哪里呢?我們來數(shù)一數(shù)喜歡藍色的有幾輛?所以我們應該在藍顏色的'下面,寫上數(shù)字幾啊?

  3、汽車們最喜歡什么顏色?為什么?

  4、教師小結(jié):這種通過數(shù)數(shù),將結(jié)果記錄到表格中的方法就叫做統(tǒng)計。統(tǒng)計可真好,現(xiàn)在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎?

  5、統(tǒng)計應用:那小貨車會怎么辦呢,誰來試試看,它怎么了?小貨車變成紅色了。

 。ㄈ┯梅诸、數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計出汽車們最喜歡的圖案

  1、緊接著小貨車又制作了一份表格,是什么表格?是汽車們喜歡圖案的表格,我們看看汽車都喜歡哪些圖案

  2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎?不能,因為圖案太多了,數(shù)都數(shù)不過來,那怎么辦呢?別著急,我們一樣樣地來,先數(shù)數(shù)看喜歡愛心的有多少,還有沒有了?那愛心下面應該寫上數(shù)字幾?

  3、汽車們最喜歡什么圖案?為什么?

  4、教師小結(jié):原來當許多圖案放在一起時,我們首先要將圖案進行分類,再統(tǒng)計出數(shù)量就容易多了。你們現(xiàn)在知道哪種圖案最受歡迎了嗎?對啦,是五角星。

  5、統(tǒng)計應用:小貨車又要變身了,誰來幫他變一下?小貨車在身上畫上了帥氣的星星圖案。

 。ㄋ模┬〗M合作,統(tǒng)計出汽車們最喜歡的數(shù)字和花

  1、剛剛小貨車統(tǒng)計出了汽車最喜歡的顏色和形狀,可是它還有一些東西沒有統(tǒng)計出來,你們知道是什么嗎?

  2、可是數(shù)字和花太多了,小貨車實在不知道怎么辦呢,它想請小朋友幫忙,你們愿意幫助它嗎?請小朋友四個人一組,分工合作,然后把統(tǒng)計結(jié)果記錄到任務單上面。

  3、幼兒操作,教師指導。

  4、汽車們最喜歡的數(shù)字是哪個?最喜歡的花是什么?

  4、小結(jié),謝謝你們互相合作,幫小貨車統(tǒng)計出了汽車最喜歡的數(shù)字和花。

  5、統(tǒng)計應用:小貨車又要變身了,誰來幫幫它?他在兩邊的門上貼上了數(shù)字5和7,還戴上了汽車們最喜歡的花—向日葵。

  三、引導幼兒初步認識條形統(tǒng)計圖,統(tǒng)計出汽車們最喜歡的輪子

  1、王牌汽車大會很快就要舉行了,小貨車決定把自己的輪子也變一變,他想請小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。

  2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢?喜歡小輪子的舉手,我們一起來數(shù)數(shù)看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊,因為喜歡大輪子的很高,小輪子的很矮。

  3、小結(jié):原來除了用表格的方式進行統(tǒng)計,這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統(tǒng)計。

  四、講述故事結(jié)尾

  1、終于到了舉行王牌汽車大會的這一天,小貨車換上了大輪子,把自己打扮得漂漂亮亮,然后來到臺上講話了:如果選我做王牌汽車的話,我可以做大家都喜歡的小汽車。

  2、他懷著緊張的心情等待投票的結(jié)果!皶袔纵v汽車選我呢?就在這時,巨大屏幕上的表格一閃一閃!天啦,最受歡迎的汽車竟然是小貨車,小貨車成了王牌汽車!

  3、聽聽小貨車說了什么?(謝謝汽車朋友和大一班的小朋友幫助我當上了王牌汽車,下次我比賽,還請你們幫忙,你們愿意嗎?)

  4、小貨車當上了王牌汽車,我們一起祝賀他吧。

大班數(shù)學教案 篇5

  設計背景

  本次教學活動的編排目的在于讓幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞。會用“第幾”準確地表示動物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點,更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維,又為以后順利認識和學習10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個堅實而良好的基礎。

  活動目標

  1、認識1-10的序數(shù),初步學習從不同的方向辨別物體在序列中位置。

  2、學會用序數(shù)詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。

  3、在游戲中學習用數(shù)學的方法解決生活中的問題。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學重點、難點

  重點:明確動物相對應的數(shù)在序列中的位置。

  難點:確定從哪開始?朝哪個方向?誰是第一。

  活動準備

  十種動物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動物頭飾

  活動過程:

  一、開始部分

  教師:小朋友開始上課了,先給自己打招呼吧!

  幼兒:耳朵早上好,眼睛早上好,鼻子早上好,嘴巴早上好,寶寶早上好,小朋友早上好,老師早上好。

  教師:寶寶早上好。好了,真不錯,談話(老師今天給小朋友帶來了好多動物小朋友,小動物說我們大三的寶寶最聽話,所以他們想來我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰呢?)

  幼兒:想

  教師:那好請你們把眼睛閉起來,聽一聽第一個來我們大三班做客的小動物會是誰呢?(教師學動物叫:)

  幼兒:XXXXX

  教師:好真不錯,那你們睜開眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十個動物。

  幼兒:XXXXX

  教師:總結(jié)那我們看一看(出示數(shù)字1-10)

  第一個是老鼠,小牛,老虎,小兔,龍,小蛇,小馬,小羊,小猴,小雞,小狗,小豬等。

  提問:有幾個小動物到我們大三班做客?都有誰?排在第一位的是那個動物?最后是誰?

  二、互動:

  教師:寶寶屬什么的,那看看他排在第幾?

  教師:寶寶喜歡那個動物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的動物)

  三、動物做游戲——排在第幾的誰不見了?

  請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊,引導大家觀察,說說每名“小動物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛,讓隊列中的一個小動物躲藏起來,大家睜開眼睛,說一說排在第幾的誰不見了。

  四、活動延伸:

  請幼兒回家將家里成員按大小個排列,排在第一,和倒數(shù)第一的各是誰,自己排第幾。

  教學反思

  1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象,所以我準備了直觀,生動的動物圖片進行教學,使幼兒更好的理解和接受。

  2.對活動過程的'反思:

  (1)對幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過直觀教學,加上動物圖片,幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學中,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

  (2)對師幼互動的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導下正確的進行教學活動。

  3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好,也是這次教學活動達到了之前預想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。

大班數(shù)學教案 篇6

  幼兒園大班數(shù)學教案-認識10以內(nèi)的單雙數(shù)楊紅梅

  活動目標:

  1、通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學,讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;

  3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學活動。

  活動準備:

  2元超市場景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程:

  一、情景導入,引起興趣

  瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

  二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

  1、教師講解游戲規(guī)則。

  數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣東西?

  2、幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。

  三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

  1、討論:你有幾元錢?買了幾樣東西?還有錢多嗎?

  2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

  3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?

  4、教師小結(jié):

 、傧1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

 、10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。

 、蹎螖(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

  四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

  1、尋找身邊的單雙數(shù)

  2、分組操作

  準備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。

  ●圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

  ●分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

  ●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)!袢右蝗樱喝喻蛔,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

  3、集體游戲

  抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

  幼兒園大班數(shù)學教案-七只小猴在哪里

  楊紅梅

  活動目標:

  1、學習7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。

  2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

  3、愛動腦筋,能積極參與加減運算活動。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗,學習過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

  2、物質(zhì)準備:,

  ——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)

  ——學具:《幼兒用書》(P11、12、13頁),幼兒人手一支筆。

  活動過程:

  1、看猴子去。

  教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞=處?出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?

  請幼兒說一說每個小猴子的.位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子???

  教師:你能用一道算式來表示嗎?

  引導幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7

  表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

  繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

  2、幼兒操作活動。

  看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的第一組加法或減法算式。

  觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

  帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。(也可采用分組練習的方式,本活動只完成一頁練習,其它練習放在日;騾^(qū)域中進行。)

  3、活動評價

  請幼兒介紹“看特征列算式”的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義

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