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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-01 03:26:41 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于中班美術(shù)教案錦集8篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于中班美術(shù)教案錦集8篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀,制作物品收納盒。

  2、利用生活中的廢舊品制作玩具,節(jié)約制作材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花朵收納盒的范樣若干。

  2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。

  3、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、出示花朵收納盒的范樣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:這是什么?有什么用呢?你也想做一個(gè)嗎?

  二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作花朵收納盒的方法。

  1、出示幼兒用書(shū),教師示范牛奶盒口的折法。

  2、教師:看看這個(gè)花朵收納盒是怎么做的?用了哪些材料?

  3、教師:怎樣讓高高的盒子嘴巴折進(jìn)盒子里呢?折的時(shí)候要注意什么?

  4、幼兒探索裝飾盒子的`方法。

  三、鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地制作花朵收納盒。 四、展示幼兒的花朵收納盒,引導(dǎo)同伴間相互欣賞。

  1、教師:你的盒子上裝飾了什么樣的花朵?

  2、教師:這朵花是怎么做的?

  3、教師:你準(zhǔn)備用這個(gè)花朵收納盒裝什么呢?

中班美術(shù)教案 篇2

  題目:美麗的熱帶魚(yú)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用多種圖形組合出熱帶魚(yú)的基本形狀。

  2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú),并注意色彩的搭配;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻《美麗的熱帶魚(yú)》、ppt。

  2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張,熱帶魚(yú)的范畫(huà)一幅。

  3、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。

  4、展板、照相機(jī)、訂書(shū)機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看視頻《美麗的熱帶魚(yú)》

  (1)今天老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,視頻里有什么?它們是什么樣子的?

  (2)出示課件(ppt)

  你看到的熱帶魚(yú)是什么顏色的?我們來(lái)仔細(xì)的看看一條熱帶魚(yú)的身上有哪些顏色?它們都是什么樣子的?(黑白相間的、顏色深淺的、漸變:顏色越來(lái)越深或顏色越來(lái)越淺的`等)

  2、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

  示范將兩張三角形紙擺成,添畫(huà)上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚(yú)。

 。1)今天老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)(教師出示2張三角形的紙一大一小)看,這是什么?它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?

 。2)教師拼貼成熱帶魚(yú),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?(熱帶魚(yú))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的尾巴)

  再添畫(huà)上熱帶魚(yú)的眼睛,以及身上的花紋,涂上美麗的色彩。

  3、出示范畫(huà),分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

  (出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察和討論:

  熱帶魚(yú)是由大小不同的兩個(gè)圖形組成的,身上有美麗的條紋,有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的是漸變色;有的是黑白相間的;有的是淡色的底,深色的花紋等。)

  4、游戲中探索不同動(dòng)態(tài)熱帶魚(yú)的畫(huà)法。

 。1)師:熱帶魚(yú)生活在哪里?你們看,這里的大海洋里只有一條熱帶魚(yú)。它太孤單了,我們來(lái)幫它變一些熱帶魚(yú)朋友吧。你們想不想也來(lái)做一回魔術(shù)師呢?現(xiàn)在就請(qǐng)大家都來(lái)動(dòng)動(dòng)手,用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚(yú)來(lái)。小朋友可以請(qǐng)一些顏色朋友來(lái)幫忙,給熱帶魚(yú)打扮一下。

 。2)幼兒作畫(huà),教師巡視及指導(dǎo)。

 、俟膭(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色,并注意色彩的搭配。②請(qǐng)幼兒把作品張貼在展版上(海洋里)。

  5、互相欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

  熱帶魚(yú)在它們美麗的家里玩耍,真開(kāi)心呀!

  請(qǐng)你用一句話來(lái)介紹一下你的熱帶魚(yú)。你請(qǐng)了哪些顏色朋友來(lái)幫忙的?

  6、合影結(jié)束。

  小小魔術(shù)師,你們可真厲害,竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚(yú),我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧!

中班美術(shù)教案 篇3

  小小布藝書(shū) 小鈕扣

  一、作品原理:

  幼兒教育已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注,我們不僅對(duì)幼兒知識(shí)能力進(jìn)行培養(yǎng),還要特別重視孩子自理能力的培養(yǎng)。因此,在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料,為幼兒親手制作一些玩教具,來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  小小布藝書(shū)的制作從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),選取柔軟的、顏色鮮艷的各種絨布為主要材料,首先將布裁成一樣大小的長(zhǎng)方形作書(shū)頁(yè),書(shū)頁(yè)的多少根據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣,如:按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國(guó)古典的盤(pán)扣,同時(shí)還制作了一些活潑可愛(ài)的動(dòng)物、植物、水果等半成品,然后將這些材料分布在書(shū)中,每一頁(yè)有不同的教育意義。最后將這些書(shū)頁(yè)用絲帶連接在一起?呻S意拆裝的書(shū)頁(yè)更具有操作性,可同時(shí)供多名幼兒同時(shí)操作。

  二、發(fā)明背景:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出:“以幼兒發(fā)展為本,支持幼兒自由發(fā)展,發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位! 幾年來(lái),我們一直關(guān)注小班幼兒的生活自理能力培養(yǎng),為此,我們一直在研究、探討一些適合幼兒操作的活動(dòng)材料。

  玩具是孩子們最好的朋友。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在日常教育活動(dòng)中以游戲?yàn)橹骶,為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境,讓幼兒在操作過(guò)程中各方面能力都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入,以往幼兒的.活動(dòng)材料的單一性已不能適應(yīng)當(dāng)今幼教課程整合性的這一特點(diǎn)。因此,在此觀念的影響下,結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書(shū)――小紐扣》。這本書(shū)的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性,適合幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在操作中提高了審美能力、思維能力、動(dòng)手能力及想象能力等。

  三、使用現(xiàn)狀:

  這本書(shū)的內(nèi)容包含了語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等多方面內(nèi)容,不僅培養(yǎng)了幼兒小肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性,而且又提高了幼兒的生活自理能力。

  體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域中,我們制作的活潑可愛(ài)的動(dòng)植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力,自主創(chuàng)意組合畫(huà)面,提高幼兒的審美能力和欣賞能力。

  在書(shū)中“系鞋帶”一頁(yè)我還滲透了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容,讓幼兒懂得小朋友要有愛(ài)心、要互相幫助。

  科學(xué)領(lǐng)域著重讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花,樹(shù)上有多少果子,衣服上有幾個(gè)紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式,還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫(huà)面向同伴大膽的講述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進(jìn)行組合講述。

  通過(guò)幼兒操作活動(dòng),使他們的自信心和表現(xiàn)力都得到了提高,并讓幼兒在操作中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

  四、發(fā)展方向:

  小小布藝書(shū)的提供增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒在活動(dòng)中得到鍛煉。今后根據(jù)幼兒實(shí)際需求,還會(huì)制作更多布藝書(shū)。

  “小小音樂(lè)會(huì)”讓幼兒了解一些樂(lè)器知識(shí),加入一些會(huì)發(fā)聲的小芯片還可以傾聽(tīng)各種樂(lè)器的聲音!靶(chǎng)”可以讓幼兒自己操作表演。

  “聰明的寶寶”系列包括“我的家”、可愛(ài)的動(dòng)物等。其中“我的家”讓幼兒認(rèn)識(shí)一些家用電器,家具,了解它們的功能。認(rèn)識(shí)家庭成員的稱(chēng)呼!翱蓯(ài)的動(dòng)物”向幼兒介紹動(dòng)物的行走方式并在提供的材料中選擇動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線或粘貼。

  “英語(yǔ)ABC”鑲嵌英語(yǔ)字母,根據(jù)所出示單詞選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行粘貼,根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹畫(huà)面等等。

  讓書(shū)中可愛(ài)、漂亮的畫(huà)面吸引幼兒,更好的提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)、動(dòng)腦等綜合能力吧!

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

  2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。

  3、 體驗(yàn)蘿卜拼做的樂(lè)趣。

  4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞

  1、 看老師做的胡蘿卜拼盤(pán)像什么?

  2、 胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、 幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動(dòng)物等。

  2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的`幼兒。

  三、交流討論

  1、 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。我做的是什么,為什么想到做這個(gè)?

  可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤(pán)。

中班美術(shù)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng),敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動(dòng)手能力。

  3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Ξ?huà)螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、范畫(huà)一張,毛線。

  2、幼兒用紙筆人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察感知毛線團(tuán)。

  1、出示毛線。

  師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來(lái)嗎?

  2、探討毛線團(tuán)的樣子。

  師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動(dòng)作,觀察毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

  二、繪畫(huà):毛線團(tuán)。

  1、出示范畫(huà),引起興趣。

  師:小朋友們,看,老師畫(huà)的毛線團(tuán),漂亮嗎?為什么?

  (因?yàn)樯术r艷,線條均勻。)

  2、書(shū)空模仿動(dòng)作,講解示范繪畫(huà)步驟。

  (1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

  (2)教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。

  師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。

  鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  3、布置作業(yè),提出要求。

  請(qǐng)幼兒每人畫(huà)至少兩個(gè)毛線團(tuán),按老師講解的方法來(lái)畫(huà),大膽用鮮艷的`顏色來(lái)畫(huà),注意畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)正確,用完畫(huà)筆及時(shí)放回到畫(huà)筆盒內(nèi)。

  4、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線團(tuán)。

  鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  注意提醒幼兒用不同的顏色畫(huà)毛線團(tuán),畫(huà)畫(huà)仔細(xì)大膽畫(huà)。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

  【活動(dòng)探討】

  將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫(huà)技巧。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察作品中物體的表現(xiàn)方法,感知曲線的運(yùn)用。

  2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料;繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒;彩色紙、剪刀、膠棒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.引導(dǎo)幼兒觀察和體會(huì)扭曲的線條所表達(dá)的動(dòng)感、張力和方向性。

  2.引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用長(zhǎng)短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來(lái)畫(huà)不同的物體,幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼,教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫(huà)水平給予個(gè)別指導(dǎo)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞作品。

 。1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面內(nèi)容。

  引導(dǎo)重點(diǎn):感知畫(huà)面中所有物體都是有動(dòng)感的。

  ①這幅畫(huà)中都畫(huà)了些什么?(天空、草地、大樹(shù)、云彩,還有大山。)

 、诋(huà)中的物體都是什么樣的?(幼兒用手向上舉和擺動(dòng):樹(shù)是這樣的,都是扭動(dòng)的。)

 、墼賹W(xué)一學(xué)麥田是什么樣的?云彩又是什么樣的?(幼兒用肢體模仿樹(shù)、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)。)

  ④生活中在什么情況下你見(jiàn)過(guò)這樣姿態(tài)的樹(shù)?(幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)這樣擺來(lái)擺去的大樹(shù)。)

 。2)引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運(yùn)用。

  引導(dǎo)重點(diǎn):感知畫(huà)中的物體均是用不同的扭曲的線條畫(huà)出來(lái)的。

  教師首先將孩子們以前的繪畫(huà)作品制作成電子幻燈片給他們放映。

 、僮屛覀儊(lái)看看用其他方法畫(huà)的樹(shù)和這幅畫(huà)中的樹(shù)有什么不同?(我們畫(huà)的樹(shù)都不動(dòng),是用一種綠顏色涂出來(lái)的;畫(huà)家的樹(shù)是用不同顏色、許多彎彎的線畫(huà)在一起的。)

 、诳串(huà)家的畫(huà)你有什么感覺(jué)?(像是在刮風(fēng),草和大樹(shù)還有云朵都在動(dòng)。)

 、郛(huà)家用什么樣的線條畫(huà)的柏樹(shù)?它是直的還是彎的?(彎彎的線條。)

 、苷(qǐng)你找一找畫(huà)面中還有哪些地方用了這樣的線條?(麥田、云、山,都是用了彎彎的線。)

  ⑤這些線的長(zhǎng)短一樣嗎?方向一樣嗎?(不一樣,有長(zhǎng)的,有短的;方向也不一樣,有向這邊的,還有向那邊的。)

 、摞溙铩貥(shù)與云彩的曲線一樣嗎?有什么不一樣?(不一樣。麥田的曲線短,柏樹(shù)的曲線長(zhǎng)一點(diǎn),云朵的曲線最彎、最長(zhǎng)。)

 、咔讓畫(huà)中的物體有了怎樣的感覺(jué)?(云朵像是在飄來(lái)飄去;大樹(shù)和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來(lái);感覺(jué)這幅畫(huà)里面的東西都在動(dòng);畫(huà)家畫(huà)的云,像《西游記》里的孫悟空踩的云;畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的.地方刮起了大風(fēng),但不是很冷。)

 。3)討論。

 、龠@幅有動(dòng)感的作品帶給你什么感覺(jué)?(很特別的感覺(jué)。)

 、谀阏J(rèn)為畫(huà)家的心情是什么樣的?他為什么要用這樣的線條來(lái)畫(huà)畫(huà)?(他很激動(dòng);他喜歡刮風(fēng);這樣畫(huà)很好看,畫(huà)出來(lái)的東西都在動(dòng)。)引導(dǎo)重點(diǎn):當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對(duì)作品的感覺(jué)時(shí),需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),幫助幼兒尋找自己對(duì)作品的確切感覺(jué)。這里教師就用詢問(wèn)畫(huà)家心情的方法,巧妙地啟發(fā)幼兒去體會(huì)畫(huà)家的情感表達(dá)。

  2.創(chuàng)作。

 。1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動(dòng)的線條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫(huà)作品。

  教師:請(qǐng)你們也用畫(huà)家的方法創(chuàng)作一幅畫(huà)面上物體會(huì)動(dòng)的作品吧,說(shuō)說(shuō)你們都想畫(huà)什么。

  (2)幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  教師:注意要分別用長(zhǎng)短不同的曲線來(lái)畫(huà)不同的物體。

  3.作品評(píng)價(jià)。

  繪畫(huà)結(jié)束后,孩子們的作品在桌面上擺放一排,教師組織他們進(jìn)行了討論。

 、僮屛覀冋页霎(huà)面中的物體似乎在動(dòng)的作品,說(shuō)說(shuō)你的理由。

 、谧屛覀冋页霎(huà)面中的線條長(zhǎng)短不同的作品,說(shuō)說(shuō)你的理由。

 、圩屛覀冋页霎(huà)面中有新意的作品,說(shuō)說(shuō)你的想法。

  孩子們的回答五花八門(mén),有的說(shuō)文杰畫(huà)的線條流動(dòng)感最強(qiáng),和畫(huà)家的作品非常像;有的說(shuō)子琦畫(huà)的草線條最長(zhǎng)也特別好看,天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫(huà)的“跳舞小人”,線條有長(zhǎng)有短,有曲有直,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了人物的身體特征和肢體舞動(dòng)的姿態(tài);宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹(shù)” 的枝葉好像隨風(fēng)起舞,彩色碎紙粘貼的樹(shù)干更加襯托出樹(shù)的勃勃生機(jī)。孩子們?cè)谧髌分械谋磉_(dá)與發(fā)揮,是他們自己對(duì)作品欣賞的詮釋。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫(huà)五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。

  2、能將五官畫(huà)在雞蛋上,并運(yùn)用繪畫(huà)粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。

  3、愿意大膽介紹自己的作品,體驗(yàn)雞蛋作畫(huà)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫(huà)五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾,制作蛋娃娃。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1、正確在雞蛋上添畫(huà)五官。

  2、大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾,制作與眾不同的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋,底座。

  2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。

  3、范例若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,激發(fā)興趣。

  1、 引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的'。

  師:你們都吃過(guò)雞蛋,那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)雞蛋長(zhǎng)的是什么樣子呢?

  師:老師今天帶來(lái)了一些不一樣的雞蛋,你們來(lái)看一看說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些不一樣呢?

  2、 提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃?為什么?

  師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你最喜歡哪個(gè)樣子的蛋娃娃,它用了哪些東西來(lái)裝飾呢?

  (引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來(lái)描述。)

  二、教師講解示范,幼兒動(dòng)手操作。

  1、 先添畫(huà)五官,設(shè)計(jì)臉部表情。

 。ㄑ劬Α⒚济、鼻子、嘴、腮紅等,考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。)

  師:這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。

  師:我們要先給你的蛋寶寶畫(huà)上好看的表情,可以是笑的,哭的,生氣的,等等各種不一樣的表情。

  2、 運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。

 。ㄕ成限p子、戴上帽子,可以用干花等裝飾。)

  師:蛋娃娃的表情有了,它還需要一些裝飾,可以仿照老師的示范,也可以自己想象,運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

  三、欣賞活動(dòng),提高審美情趣。

  1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得哪個(gè)蛋娃娃最特別,你最喜歡呢?

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用撕貼添畫(huà)的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

  2.根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài),展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。

  3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白色鉛畫(huà)紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入

  師:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書(shū),一起來(lái)讀一讀吧!

  二、觀察畫(huà)面,歸納分析

  1.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問(wèn):魔法書(shū)這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,回憶已有經(jīng)驗(yàn))小結(jié):原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符,歸納總結(jié))頭-----小橢圓形脖子----長(zhǎng)方形身體----大橢圓形腿-----細(xì)長(zhǎng)方形

  2.閱讀步驟圖,引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入:接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書(shū)的下一頁(yè)講了什么?

  提問(wèn):這一頁(yè)你看懂了嗎?

  小斑馬是怎樣做成的呢?你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(幼兒分組討論,個(gè)別回答)3.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入:魔法書(shū)里真有趣,我們來(lái)看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

  提問(wèn):這里有兩只斑馬, 它們的動(dòng)作一樣嗎?

  你從哪里看出來(lái)的?(尋找變化規(guī)律)小結(jié):原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)

  提問(wèn):今天我也用魔法書(shū)里方法,制作了一只可愛(ài)的`斑馬,請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板 )你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎?說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么?(鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)合理想象,個(gè)別幼兒操作示范)小結(jié):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

  過(guò)渡:你也想用魔法書(shū)中的辦法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎?

  四、操作實(shí)踐,完成任務(wù)提出任務(wù)要求

  1.要注意仔細(xì)閱讀魔法書(shū)步驟圖,按照步驟制作。

  2.注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

  五、分享交流,大膽表達(dá)

  1.尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。

  2.請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?

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