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【推薦】小班數(shù)學教案匯總八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班數(shù)學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、能按物品形狀或顏色有規(guī)律地排序，感知數(shù)學中的規(guī)律美。
2、體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。
活動準備：
1、《黑貓警長》歌曲磁帶一盤。
2、黑貓警長頭飾一個、白貓警士頭飾若干，英雄獎章若干。
3、自制放大照片、放大鏡一個、電腦一部。
4、場地布置：紅色、藍色、綠色海綿墊。
5、草地布景、小老鼠的毛絨玩具一個、小兔毛絨玩具一個。
6、熟悉故事《黑貓警長》的情節(jié)。
活動過程：
1、教師創(chuàng)設游戲情節(jié)，引起幼兒興趣。
�。�1）播放《黑貓警長》歌曲。
�。�2）教師扮演黑貓警長，幼兒扮演白貓警士。
教師：“黑貓警長接到報案，森林里的小兔家被盜，請白貓警士出動，抓住森林大盜壞老鼠‘一只耳’�！�
2、引導幼兒運用觀察、比較的方法，尋找規(guī)律進行排序。
�。�1）觀看電腦課件，引導幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學習按物品的形狀排序。
提問：“在被‘一只耳’破壞之前，小兔的家是什么樣的？”并請白貓警士幫忙恢復，說出擺好后的排列順序（按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……）。
�。�2）觀察小兔家玩具柜原來的'照片，引導幼兒觀察物品擺放規(guī)律，學習按物品的高矮排序。（方法同上）
提問：“說一說小兔家玩具柜上的物品是怎樣排列的？”并請白貓警士幫忙擺放物品并說出擺好后的規(guī)律。（高積木—矮積木—高積木—矮積木……）。
�。�3）觀察腳印照片，學習按大小排序。
引導語：“黑貓警長得到了一個有利的線索，他拍到了許多的腳印照片，請白貓警士幫助黑貓警長再復制一張存入檔案�！�
提問：“說一說照片中的腳印是怎樣排列的？”（大腳印—小腳印—小腳印—大腳印—小腳印—小腳印……）
�。�4）觀察比較，學習按顏色排序。
引導語：“黑貓警長發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的行蹤，就在前面的草叢里，可是木橋已經(jīng)被破壞”。（教師提供由紅、黃、藍三種顏色卡紙搭建的小橋）
提問：
�、佟靶蛑腥鄙倭耸裁搭伾�？”
�、凇靶∧緲蚴前粗裁匆�(guī)律排列的？”并請每個白貓警士選出一塊彩色木板（卡紙），找出小橋中缺少的顏色按（紅—黃—藍—紅—黃—藍……）規(guī)律排列修復好，指導幼兒邊說出顏色邊過橋，最后大家一起抓住壞老鼠‘一只耳’。
�。�5）操作活動：“幫助小兔修院墻”
引導語：“大家齊心合力抓到了一只耳，為了防止老鼠集團來搗亂，請白貓警士幫助加固小兔家的院墻�！保ń處熢O計各種顏色的彩色長方紙條，重點指導幼兒自發(fā)創(chuàng)編規(guī)律，并說出規(guī)律。如：綠—黃—黃—綠—黃—黃……）
3、教師小結(jié)：發(fā)給白貓警士英雄獎章。
教師：“白貓警士們，你們真棒！你們幫助小兔把家里的廚房、玩具柜、木橋恢復了原樣，我代表森林公民感謝你們，現(xiàn)在黑貓警長發(fā)給白貓警士英雄獎章�！�
活動延伸：
戶外活動—搭建獨木橋：教師準備各種不同顏色的圖形的大海綿塊兒，幼兒可按自己的意愿進行排序如：（①按顏色：紅方—藍方—紅方—藍方……）（②按形狀：方—圓—方—圓—方—圓……）
小班數(shù)學教案 篇2
教學目標：
1、復習鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。。
3、發(fā)展幼兒的.觀察力和相互合作的意識。。
教學重點：
能按圖形的特征進行分類。
教學難點：
正確區(qū)分圓形、正方形、三角形。
教學準備：
教具：多媒體課件，圓形、正方形、三角形圖形媽媽各一，魔術(shù)箱一個。
學具：圓形、正方形、三角形圖形娃娃各一。
教學方法：
情境教學法
教學過程：
一、開始部分
1、組織教學，師幼問好。
2、引題：今天老師請來了幾位圖形媽媽，想請小朋友認識一下�，F(xiàn)在，我們歡迎圖形媽媽的到來。
二、基本部分
1、播放課件，引導觀察。
這是什么圖形？
2、摸圖形
老師和個別幼兒從摸箱里摸圖形，其他幼兒說出圖形的名稱，從桌子上找出相應的圖形。
3、游戲：“送圖形寶寶回家”
圖形媽媽怎么啦？為什么哭��？原來它們想它們的寶寶了，我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去。
�。�1）我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧！再讓我們一起學小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧！最后我們一起跑到正方形媽媽身邊去，看一看是誰先到正方形媽媽身邊。
�。�2）個別幼兒示范送圖形寶寶到媽媽身邊。
（3）幼兒集體游戲，送圖形寶寶回媽媽身邊。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，講評幼兒活動情況，提出希望。
2、聽音樂出教室。
小班數(shù)學教案 篇3
一、活動目標
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，按量歸類；
2、掌握5以內(nèi)的數(shù)與量的對應關(guān)系；
3、感受幫助他人的樂趣，并從小養(yǎng)成樂于助人的好習慣。
二、活動準備
上面貼有數(shù)量為1~5的動物圖案的卡片若干，五個標有數(shù)字或點點的作為門牌號的房子（房子上有若干小洞）
三、活動過程
1、導入活動
T：今天呀，動物王國呀要舉行一項很重要的活動，那就是盛大的動物寶寶春游活動。小朋友們喜不喜歡春游呢？
C:喜歡！
T：可是呀，在動物寶寶們春游的路上呀發(fā)生了一些狀況，有些動物寶寶因為沒有聽媽媽的話，跟不上隊伍而迷路了！動物媽媽們可擔心了！
2、進行部分
�、倮蠋熓帜煤笳骱w出（帶有哭聲）
�、赥：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？
小朋友們，誰能告訴蝴蝶怎么了嗎？
C：蝴蝶迷路了。
T：小蝴蝶迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很著急，那們小朋友們要不要幫助她，把她送回家��？
C：要
�、跿：恩,們都是助人為樂的好寶寶，那誰能告訴怎樣才能把小蝴蝶送回家��？
C：……
T：那讓老師來幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好？
動物王國里的房子呀它們的門牌號是用點點和數(shù)字寶寶來表示的。
�。ɡ蠋熣故痉孔�，并認出與1~5相對應的點點數(shù)和數(shù)字）
�、躎：這只蝴蝶是單獨的一只，們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插入門牌號為一的房子里）
哎呀呀，這里又有幾只小動物迷路了，這是什么呀？有幾只呀？那么們該把他們送到門牌號為幾的小房子里呢？
�。ㄕ堃粋�小朋友送回小動物）
⑤T：小朋友們快看你們的凳子下面有什么？它們呀都是迷了路的`小動物。們都是助人為樂的好寶寶，讓們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔心好不好？但是們要看清楚自己的卡片上有幾個小動物，要把它們送回相對應的門牌號的房子里哦！相信你們一定會出色的完成任務。（5個一組上去，之后檢查，對的給與獎勵，錯的給與糾正）
3、結(jié)束部分
T：小朋友們把動物寶寶們都送回家了，動物媽媽們很感謝們，邀請小朋友去玩，小朋友們想不想去�。縿游飲寢寕冞�請了很多客人老師來跟們一起玩游戲呢�。�10個同學就位）但是想進動物寶寶的家要說對密碼，現(xiàn)在啊，們客人老師就是小動物家的門，們要仔細觀察各個家的門牌號，然后做與門牌號上的數(shù)字或點點相等數(shù)量的動作，最后說句芝麻開門就可以去玩了。（示范）小朋友要注意了哦：們要排好隊有秩序的到動物寶寶們家去玩哦。（結(jié)束，排好隊走出課堂）
小班數(shù)學教案 篇4
目標：
1.能按標記選擇相同的實物喂娃娃。
2.能手眼協(xié)調(diào)地將實物送進娃娃嘴里。
3.有愛娃娃，關(guān)心我娃娃的情感。
過程：
1.引發(fā)幼兒關(guān)心娃娃，喂娃娃吃東西的欲望。
出示娃娃飲料罐，提問；娃娃為什么張著大嘴？
娃娃肚子餓了，我們該怎么辦呢？
師：娃娃肚子餓了，張著大嘴巴想吃東西了，我們趕快來喂娃娃吃東西吧！
2.觀察食品和食品標記。
�。�1）.出示各種食品。
提問：這里有哪些吃的，請你說一說？
�。�2）.觀察娃娃飲料罐上的食品標記，知道要選擇與標記相同的食品喂娃娃。
提問：娃娃愛吃什么？
師：娃娃愛吃****（如：餅干），我們就在這些食品中找出****，喂娃娃，娃娃一定很高興！
�。�3）.分別請幼兒找出與標記相同的'食品，用調(diào)羹送進娃娃嘴里，并學說：“娃娃，我請你吃***）
3.分組操作：喂娃娃。
提問：你的娃娃吃飽了嗎？娃娃們都很開心，它們都在謝謝你們呢，謝謝你們關(guān)心娃娃。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里，外”。
2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
活動準備 1、課件-圖片：里外
2、每桌上一個小筐，玩具若干。
活動過程
1、出示圖片：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）引導幼兒觀察圖片，這兒有什么？
讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛？
2、進一步感知5以內(nèi)的`數(shù)量。
（1）請小朋友看圖說說：奶牛在哪里？
認一認漢字：里外。
�。�2）觀察牧場里面和外面的奶牛，里面有幾只？外面有幾只？
�。�3）看圖說說：奶牛在哪里？請你給牧場里面的奶牛用圈表示，牧場外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動，感知里外。
（1）請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。
�。�2）請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面（桌子上）。
根據(jù)幼兒興趣，反復練習。
4、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。
小班數(shù)學教案 篇6
有益的學習經(jīng)驗：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的`部分。
3、從左至右擺放物體。
準備： 1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
活動與指導： l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變�，兔子和蘿卜哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。
3、游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。 注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
1.學習按大小差異給一組（4以內(nèi)）物體排序。
2.認識區(qū)分大小標記及箭頭的含義。
3.樂意用簡單的語言表達自己的操作過程。
活動重點：
能按大小的差異給一組（4以內(nèi)）物體排序。
活動難點：
能用簡單的語言表達自己的操作過程。
活動準備：
1.PPT。
2.幼兒用書第11頁《過節(jié)了》的操作材料，大小不同的彩燈等不干膠材料人手1份。
活動過程：
一、欣賞彩燈。
1.集體欣賞彩燈圖片。
師：過年時，你們看到彩燈了嗎？我們一起來欣賞一下彩燈的照片吧�。ㄒ龑в變焊惺懿薀舻亩鄻雍兔利悾�
師：這些彩燈都一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、顏色）
師：看這是什么彩燈呀？（機器貓）看看它們有什么不一樣。（大�。�
鼓勵幼兒大膽講述，根據(jù)幼兒說到的大小不同及時出示大小標記。
二、掛彩燈。
1.師：今天我們就用這些彩燈來裝飾墻壁，怎樣掛才好看呢？
引導幼兒討論掛彩燈的方法，如從小到大掛、從大到小掛等。（出示不同的標記符號，點到相應的ppt上）
2.嘗試掛彩燈。
師：誰來說說看你想怎么排？你按的是什么順序的.？
3.加入大、小標記及箭頭符號，認識箭頭所表示的含義。
請幼兒認一認“→”是什么符號？（箭頭）代表什么意思？（從什么到什么的意思）大→小，表示什么意思？（從大到�。�
4.教師再出示一組彩燈，鼓勵幼兒說出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈，并比較兩組彩燈掛的方法的不同。（掛彩燈時，在不是放映的狀態(tài)下，用鼠標來拖動擺放）
師：還有什么方法？請一個小朋友來說說，說完告訴我們你是按什么順序的？圖示表示的是什么意思？
三、“過節(jié)啦”。
1.幼兒完成操作活動——“過節(jié)啦”。
集體打開幼兒用書第11頁《過節(jié)啦》，引導幼兒觀察畫面。
師：過節(jié)了，我們一起來貼兔子燈吧�。ㄒ龑в變涸谟變河脮牟桓赡z上面取下大小不同的兔子燈，鼓勵幼兒動腦筋按規(guī)律排列兔子燈。）
2.幼兒操作，教師觀察指導，鼓勵幼兒邊黏貼兔子燈邊講述，如“小的、大的、最大的……”
四、交流幼兒作品，體驗活動的快樂。
展示幼兒用書。
師：兔子燈貼好了，真漂亮！誰愿意來說一說，你的兔子燈是怎么排列的呢？鼓勵幼兒大膽講述，引導幼兒相互欣賞，幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。
小班數(shù)學教案 篇8
【活動目標】
1、區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。
2、根據(jù)顏色和圓點數(shù)量進行匹配。
3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動準備】
1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【活動過程】
一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。
1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老板？教案來自：大；考吧幼；師網(wǎng)。等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老板。
2、認識紅、黃、藍、綠四色。
師：誰來說說這里有什么顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？
3、現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽指令拿花。
現(xiàn)在你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）
小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老板了，我再來買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）
三、插花。
請老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關(guān)系，老板除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個？這個花瓶怎么插呢？上面有提示的'，看，這個花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？
師：花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個點子就插幾朵花？
等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老板了。
幼兒操作，老師巡回指導。
【活動延伸】
請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
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