實用的中班音樂教案模板錦集6篇

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標

　　1、能積極參與活動，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　活動準備

　　杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

　　活動過程

　　一、聽一聽。

　　1、看一看：出示杯子，今天唐老師請你們認識一個朋友，看看是誰呀？

　　2、說一說：說說它叫什么名字？平時我們用杯子做什么？

　　3、杯子說他是會唱歌的杯子，你相信嗎？

　　教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！

　　4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏)，引起幼兒興趣。

　　5、好不好聽？小朋友們想不想來試試？

　　(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)

　　二、敲一敲。

　　1、發(fā)餐具，請幼兒自由敲打。

　　2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

　　3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

　　教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了。現(xiàn)在請你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。

　　三、試一試。

　　1、聽音樂。

　　教師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。

　　2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

　　3、提要求：前奏的時候我們點頭，聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

　　4、請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

　　(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動的快樂，并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)

　　四、演一演。

　　1、唱歌伴奏。

　　教師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來看我們，我們來表演給他們看一下吧，唱的時候要怎么樣？(要用會唱歌的杯子伴奏。)

　　2、小朋友們太棒了，表演得真好，表揚一下自己吧。(大家一起很開心的'敲著杯子)。

　　(意圖：以表揚的方式，增強幼兒下次學習音樂的興趣。)

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇2

　　活動名稱：藝術——中班新授歌曲“小樹苗呀快長大”設計意圖：歌曲《小樹苗呀快長大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡,同時還蘊含著小樹苗的生長的科學知識,因此我運用現(xiàn)代教育技術，將藝術、科學有機整合,以期通過活動，讓孩子們達到在理解粗淺科學知識的同時又能在藝術中提高音樂素質(zhì)的目的。

　　活動目標：

　　1.教育幼兒要愛護小樹苗，知道種樹是為了美化環(huán)境。

　　2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。

　　3.引導幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容，學習創(chuàng)編表演動作。

　　活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：課件、 鋼琴、錄音機。

　　2.知識準備：對秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗。

　　3.重點分析：引導幼兒唱出歡快的情緒，象聲詞要唱準確.

　　難點分析：了解3月12日是植樹節(jié) 。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.進教室《嘀哩嘀哩》

　　2.發(fā)聲練習：師生問好：今天來了許多客人老師，我們都是有禮貌的好娃娃，讓我們用最好聽的聲音唱著向他們問好，好嗎?

　　3.象聲詞游戲：我們最愛玩游戲了，來，做游戲!這是娃娃小手，拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳，劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，這是娃娃小喇叭，噠噠噠噠噠。這些模仿事物發(fā)出的聲音叫做象聲詞。老師考考你們，你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請看大屏幕!

　　4.利用課件，重難點突破：這是誰?小雨點什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪，小樹苗怎么會有聲音呢?小樹苗喝飽了水高興的笑出聲音了，什么聲音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)

　　引導幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

　　二、展開

　　1.出示有關天春天大自然景色的畫面課件，引起興趣：

　　師：在花瓣飛舞、柳葉飄揚的季節(jié)里，春姑娘也悄悄的來到了我們的身旁，我們周圍的事物發(fā)生了許多變化，你能用恰當?shù)腵語言描繪一下嗎?(生：花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，冬眠的動物醒了，小青蛙唱著歌，春天還常常聽到打雷聲，常下小雨)

　　放課件，“你瞧，春姑娘還會變魔術呢，她來到了┅┅春姑娘還帶來了許多它的好伙伴，，你瞧，他們是誰?請看大屏幕

　　2.理解歌詞，創(chuàng)編歌詞。

　　(1)問：它們是誰?正在做什么?我們試著用兒歌的語言編一編好嗎?

　　(2)朗誦歌詞：你們說的真好聽 ，咱們完整說一說。

　　3.學習演唱歌曲。

　　(1)播放歌曲《小樹苗呀快長大》(放聲音—數(shù)10下—打圖象)：“下雨誰最高興?小樹苗迫不及待的給大家唱歌了，名字叫《小樹苗呀快長大》想不想聽?”

　　(2)幼兒輕聲跟唱�！昂貌缓寐�?你想不想唱?”

　　(3)分析情感�！斑@么美的春天這么及時的春雨，我們應該用什么心情演唱呢?” (樹苗喝水多，快樂)

　　(4)完整歌曲兩遍。

　　4.自編動作表演歌曲。

　　(1)有的小朋友都邊唱邊加動作了，你想不想表演?小雨點從哪來?小青蛙張著大嘴巴?小樹苗怎樣長?

　　(2)集體表演兩遍。

　　(3)個別表演。春姑娘喜歡小樹苗，為它送來了春雨，你喜不喜歡小樹苗，為什么?(提供木材資源，改善環(huán)境，凈化空氣，美化環(huán)境，它是我們的好朋友。)我們怎樣愛護它?(不去搖，多澆水)誰愿當小樹苗的好朋友?

　　三、延伸活動

　　1.放松活動：春天真是一個好季節(jié)，讓我們休息一下，欣賞一下春天還有那些美景?放課件《梁�！方處熣Z言描述：春天到了，春分溫柔地吹著，花兒開了，蝴蝶飛到了花叢里，聞一聞誰的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。

　　2.出教室。

中班音樂教案 篇3

　　《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學要求，還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。

　　活動內(nèi)容：

　　拉拉勾

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。

　　2、唱準曲調(diào)，唱好休止符，在熟悉歌曲的基礎上進行即興表演。

　　3、體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒熟悉歌曲的旋律。

　　2、歌曲錄音。

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　幼兒自由結伴隨音樂進活動室，動作自選。

　　二：基本部分

　　1、練聲，熟悉曲調(diào)。

　　采用拉拉勾的部分曲調(diào)，用“啊”和“啦”進行練聲。

　　2、學習新歌《拉拉勾》

　　1）教師生動地講述歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

　　2）教師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。

　　3）教師彈琴并大聲演唱，幼兒輕聲跟唱兩遍。

　　4）分段字唱，幫助幼兒進一步理解歌曲，更好地唱準曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。

　　第一段：

　　師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？是連貫地唱還是斷頓地唱。

　　第二段：

　　師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時應該怎樣唱？

　　5）整首歌曲齊唱。

　　要求幼兒聽清前奏，并用自然的`聲音有表情地唱，同時跟好教師的琴聲。

　　3、即興表演

　　幼兒可以離開座位兩個兩個找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。

　　三：結束部分

　　隨歌聲，讓幼兒自由地出活動室。

　　活動延伸:

　　1、表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。

　　2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

中班音樂教案 篇4

　　假如你是一只小兔

　　【教學目標】

　　會根據(jù)主題想象活動內(nèi)容，并能在音樂伴隨下用動作加以表現(xiàn)。

　　【教學準備】

　　貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶。

　　【教學過程】

　　1、出示貼有蘿卜圖案的拱形門，請幼兒猜一猜"這是誰的家"?啟發(fā)幼兒想象：假如你是一只小兔，從家里出來，要到哪里去?干些什么事情?會遇到什么情況?會怎么做?

　　2、自由結合、討論。讓幼兒用語言講述的.同時，進一步啟發(fā)他們用動作表現(xiàn)自己所說的內(nèi)容。討論過程中播放輕快的音樂。

　　3、請幾名幼兒分別講一講自己表演的內(nèi)容、動作。鼓勵能力弱的幼兒大膽設計動作，教師給予適當?shù)奶崾�、幫助，并盡量配以輕聲的音樂伴奏。

　　4、全體幼兒帶上頭飾，邊聽輕快的音樂邊用動作表演"我是一只小兔"。

　　5、教師可采用幼兒想象出的新動作或難一些的動作進行示范性表演，讓幼兒欣賞，提高其表現(xiàn)水平。

　　6、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，在音樂伴隨下，一起跳舞。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標

　　在優(yōu)美的音樂旋律以及富有情感的語言描述中，感受小雨和花之間相互關愛，相互感激之情。

　　在兩兩合作表演中表達小雨和花之間相互關愛的情感，嘗試用眼神、體態(tài)進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　初步感受樂曲的旋律及結構，嘗試隨樂曲做下雨、喝水長大、開花等動作。

　　活動準備

　　幼兒位置呈馬蹄形，以便活動時幼兒兩兩結伴。

　　音樂磁帶，錄音機3．幼兒用書：《小雨和花》

　　活動過程

　　一、復習歌曲《小小蛋兒把門開》

　　教師：春天來了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來玩了，我們一起來唱《小小蛋兒把門開》，把它們請出來吧！

　　二、幼兒感受樂曲《小雨和花》的旋律和結構

　　在教師的引導下，隨音樂有節(jié)奏地做下雨，喝水長大、開花的'動作。

　　1．教師：春風吹起，大地復蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。（A段音樂起，教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上）

　　2．教師：小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。（B段音樂起，教師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句，4句之后，小花長大）

　　3．教師：看著小花的成長，小雨滿心歡喜，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音樂起，動作同前）

　　4．教師：感謝你，小雨滴，呼喚我、呵護我，我要為你開放。（B段音樂起，教師帶著幼兒做花兒長大，開放的動作，每一句開一朵花，鼓勵幼兒用身體做出不同的花朵造型，及時反饋幼兒的動作并鼓勵幼兒之間相互學習）

　　三、幼兒兩兩結伴，在教師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈，表現(xiàn)小雨和花之間相互關愛之情

　　1．幼兒觀察幼兒用書《小雨和花》，感受小雨和花之間的友情。

　　教師：你們來說一說，小雨和花事什么關系？假如我是小雨，我該怎樣表達我對小花的喜愛？假如我是小花，我該如何表達我對小雨的感激？下面請小朋友兩兩結伴，聽音樂來表演。

　　2．教師反饋幾組幼兒的表演，引導幼兒通過眼神交流、動作交流，表達小雨和花之間的相互關愛之情。

　　四、幼兒分角色，在圓圈上表演《小雨和花》

　　教師：現(xiàn)在請所有的女孩子扮演美麗的小花。請你們到中間來，手拉手圍成一個小圓圈當花壇，然后你們蹲下“睡覺”，等待著小雨的來到，請所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們到這個圓圓的花壇邊，找一個小花，準備好播撒春雨。（A段音樂起時，教師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花；B 段音樂響起時，男孩子蹲下，觀察小花的生長，教師不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時的肯定；B段音樂再次響起時，鼓勵小雨和花做出不同的合作造型）

　　五、玩游戲“碰一碰”

　　教師：小雨和花成了最好的朋友。小朋友們都來跳舞，為他們慶祝吧！

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　2、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　活動準備：

　　教學掛圖、教學cd。

　　活動過程：

　　1、學唱歌曲第一段。

　　教師：秋天里，小樹葉飄下來了，那么到了冬天，誰會從天上飄下來呢？到底是不是呀？我們來聽一聽。（教師完整清唱歌曲第一段）教師：是誰來了呀？原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪里？發(fā)出了什么樣的'聲音呢？

　　教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。（教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙"）教師：（教師揭示圖譜"問號"）咦？這是什么？它表示什么意思？有誰聽到歌曲里是怎么提問的？（幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句）教師：我們一起來把這個問題唱出來吧！

　　教師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告訴我們什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請你們再仔細聽一聽這首歌，找一找答案，如果說對了，就能把這些小圖片叫出來了。（教師再次完整清唱歌曲第一段）教師：聽清楚了嗎？小雪花是怎么回答的呢？（教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花"）教師：現(xiàn)在我們也來當一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧。

　　教師：你們這些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的？（教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓"）教師：你能唱出來嗎？那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。（教師清唱第一段第三句歌詞）教師：小雪花們，你們聽到了嗎？我是怎么唱的？我們一起來試一試。

　　教師：小雪花告訴我們冬天來到了，"告訴你，告訴他，冬天來到了。"（教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜"冬天"）幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。

　　2、幼兒嘗試在第一段的基礎上填編第二段部分歌詞，學唱第二段。

　　教師：其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

　　教師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

　　教師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來"變成"落下來"，"冬天來到了"變成了"春天來到了"。

　　3、幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

　　教師：剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也非常好聽。

　　活動延伸：

　　在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。

【中班音樂教案】相關文章：

中班音樂教案音樂03-16

中班音樂教案06-15

中班音樂教案(經(jīng)典)08-03

中班音樂教案（精選）07-22

[精選]中班音樂教案08-02

中班教案音樂09-09

音樂教案中班10-13

中班音樂教案(精選)10-31

中班音樂教案[精選]07-26

【精選】中班音樂教案07-26