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作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù),能獨立完成。
2.保持良好的操作(做作業(yè))的習(xí)慣。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
點數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀
活動過程
一、引入主題。
剛才啊,張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡,你們的泡泡都是怎樣的?(有的大有的.。
諾,余老師這里也有一張泡泡圖畫,請你們看一看,余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的?但它只有哪些顏色。
二、教師示范操作。
請你們幫余老師數(shù)一數(shù),我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個?
隨即出示數(shù)字卡片,把數(shù)字卡片與泡泡相對應(yīng)貼上。
提問:為什么是貼這張?
三、幼兒操作。
1.請幼兒走到自己的座位上,數(shù)一數(shù)自己的泡泡個數(shù)。
2.然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點數(shù)卡片貼在泡泡紙上。
3.貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上,說一說自己的泡泡個數(shù)。
四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、鼓勵觀察比較繪本中紐扣的不同特征(顏色、形狀、大小,洞眼的數(shù)量),并能用語言大膽講述這些不同特征。
2、知道撿到東西要歸還主人,體驗幫助他人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已熟悉圓形、三角形。
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事PPT、紐扣一顆,紐扣圖片和沒有紐扣的小動物若干。
【活動過程】
一、出示紐扣,引起幼兒興趣。
師:小朋友,這是什么呀?(紐扣)這顆紐扣是什么樣子的呢?紐扣上面有什么呀?(洞眼)這顆紐扣是小老鼠撿到的,這顆紐扣是不是你衣服上的呀?聽了故事《一顆紐扣》你就會找到紐扣的主人啦。讓我們和小老鼠一起來幫紐扣尋找它的主人吧!
二、欣賞故事,觀察比較繪本中紐扣的不同特征,并能用語言大膽表述。
1、觀看PPT1
師:小老鼠在路上撿到一顆紐扣,一顆黃色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。這是誰丟的紐扣呀?丟紐扣的人一定很著急。一定要幫紐扣找到它的主人,小老鼠決定去問問它的朋友們。
2、觀看PPT2,區(qū)分紐扣的顏色。
師:小老鼠走呀走,看見小兔正拿著放大鏡在找紐扣,連忙問小兔。(音頻)小兔,小兔!紐扣是你的嗎?
師:小兔拿著放大鏡仔細(xì)得看了看,連忙搖搖手說(音頻)不是不是,我的紐扣是紅色的。
師小結(jié):原來小兔的紐扣是紅色的,小老鼠撿到的紐扣是黃色的,紐扣的顏色不一樣,所以這不是小兔丟的紐扣!
3、觀看PPT3,區(qū)分紐扣的形狀。
師:小老鼠又往前走,遇到了小狗,小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色,小老鼠問小狗。(音頻)小狗小狗,紐扣是你的嗎?
師:小狗看了看說(音頻)不是不是,我的紐扣是三角形的。
師小結(jié):紐扣的顏色一樣可是它們的形狀不一樣了,小狗的紐扣是三角形的,而小老鼠撿的紐扣是圓形的,要顏色和形狀都一樣才行。所以,這不是小狗的紐扣。
4、觀看PPT4,區(qū)分紐扣的大小。
師:小老鼠拿著紐扣繼續(xù)往前走。這次他又遇到了誰呢?(蟋蟀,大象)
師:小老鼠發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色和形狀都一樣了,急忙問他們,(音頻)蟋蟀蟋蟀,紐扣是你的嗎?大象大象,紐扣是你的嗎?
師:是蟋蟀和大象的紐扣嗎?為什么?
幼:蟋蟀的紐扣很小,大象的紐扣很大。
師:他們會怎么說呢?(音頻)不是不是,我的紐扣小小的,和黃豆一樣小。不是不是,我的紐扣大大的,比籃球還大。
師小結(jié):你們果然厲害,原來蟋蟀的紐扣比這個紐扣小,大象的紐扣比這個紐扣大,紐扣的顏色、形狀都一樣,可是紐扣的大小不一樣,所以不是蟋蟀和大象的紐扣。
5、觀看PPT5。區(qū)分洞眼的數(shù)量。
師:小老鼠不放棄,拿著紐扣繼續(xù)往前走,這次他遇到了小刺猬。(音頻)小刺猬,小
刺猬,紐扣是你的嗎?
師:是不是小刺猬的紐扣?為什么?(洞眼數(shù)量不一樣)(音頻)不是不是,我的紐扣有六個洞眼呢!
師:雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣,形狀一樣,大小一樣,但是小刺猬的紐扣有6個洞眼,小老鼠的紐扣只有4個洞眼。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣,也是不行的。所以不是小刺猬的紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、形狀、大小、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣主人。
6、觀看PPT6
。1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。
師:問遍了所有的好朋友,但是都沒有找到紐扣的主人,小老鼠垂頭喪氣的'回家了,媽媽給他做了好多好吃的點心,小老鼠聞著香味抬起頭,他好像看到了什么,驚訝的叫了起來…請小朋友說一說,小老鼠為什么看見媽媽會驚訝的叫起來?
幼:因為媽媽的衣服上少了一顆紐扣。
師:這會不會是媽媽丟的紐扣呢?為什么是媽媽的紐扣?(因為都是黃色的,圓圓的,一樣大,都是四個洞眼。)
師:紐扣的主人是誰呀?(媽媽)那我們把這紐扣給媽媽裝上試試。c擊操作)真的是媽媽的紐扣耶!
師小結(jié):小老鼠幫媽媽找到了顏色、形狀,大小,洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣,媽媽很高興,狠狠地親了親小老鼠說:謝謝你幫媽媽找到了紐扣。
。2)感受助人為樂的情感。
師:小老鼠幫助媽媽找到了紐扣,它的心情怎么樣?
幼:開心、高興。
師小結(jié):小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人是件令人開心的事。
三、操作找紐扣:按紐扣的顏色,形狀,大小,洞眼。
1、師:小老鼠幫媽媽找到了紐扣,但是小老鼠的好朋友們的紐扣還沒有找到呢!請我們小朋友一起來幫忙。(聽小動物音頻,幼兒集體連線匹配)
2、你們學(xué)會了找紐扣的本領(lǐng),今天真是幸運(yùn)的一天,可又是奇怪的一天,因為森林里動物們都丟了一顆紐扣,需要你們的幫忙,你們愿意嗎?
師:一會請小朋友選擇桌上的一個小動物,先觀察一下它衣服上紐扣的顏色,形狀,大小,洞眼數(shù)量,然后在盒子里找出小動物丟失的紐扣。
3、幼兒操作
四、評價
師:我們來看看,小動物們的紐扣有沒有找到了,和旁邊小朋友互相看一看。
師:小朋友已經(jīng)幫助小動物們找到了紐扣,小動物說,謝謝你們,你們的本領(lǐng)真大。(幼兒教育)
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)正確分辨里外。
鞏固5以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識。
能將操作材料收拾好。
指導(dǎo)要點:
指導(dǎo)幼兒正確分辨里外。
環(huán)境資源:
幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境,如教室里、外。
活動準(zhǔn)備:
桌子一張,玩具小雞5只,籃子一個。
第一、二、三組:幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組:人手一只分類盒,一小盤內(nèi)有兩種動物卡片和相對應(yīng)食物卡若干。
活動過程:
一、 集體活動。
1、學(xué)習(xí)分辨里外,感知5以內(nèi)數(shù)量,出示一籃小雞。老師:這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來數(shù)一數(shù),(邊數(shù)邊將小雞拿到桌上),一共有幾只小雞?現(xiàn)在小雞在哪里?小雞在外面玩累了,要回家了,一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子),兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里?
2、進(jìn)一步感知里外。小朋友請你們想一想,想在我們在哪里?做早操時我們在哪里?吃飯是我們在哪里?
二、 小組活動。
第一、二、三組看這張卡片,看看圖上有什么?再把汽車外面的東西圈起來。
第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么?應(yīng)該怎樣給小動物排隊?一個**,一個**,小動物排完后,在給他們送吃的,最后說一說小動物是怎樣排隊的。動物又是怎樣排隊的`?
請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。
三、評價活動:
展示幼兒的作業(yè)。
建議與反思:
在操作活動時,要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在游戲中能手口一致地點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
3、通過活動對幼兒進(jìn)行愛心教育。
活動準(zhǔn)備:
1、大的紅蘋果30個;小的紅蘋果30個;大的綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個;小籮筐1個;不大不小的筐一個;
2、課件:蘋果園景色
活動重點:
能手口一致的點數(shù),并按顏色、大小分類擺放。
活動難點:
通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
活動過程:
1、導(dǎo)入:(開車去果園)“秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧。”(音樂起)
2、“果園到了?!多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”
(1)(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來…………”
。2)請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的操作板上點數(shù),并說出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。
(3)請個別幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)(糾正數(shù)錯的`幼兒)
3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放“大家看,老師這里也有四個蘋果,它們哪里長得不一樣?”
。伾灰粯、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里,該怎么放呢?”
。1)請小朋友說一說。
(2)大家操作,教師巡視指導(dǎo)。
。3)個別幼兒操作錯誤的,教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來分呢?”
。1)引導(dǎo)大家按大小不同來分。(幼兒操作)
。2)老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進(jìn)行糾正。
小朋友們真能干,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類。看(出示一大一小兩個筐)這兩個筐一大一小,你覺得蘋果該怎么放了?
。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)
。3)分組放蘋果,教師檢查
5、送蘋果:
“我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害。∧阆氚堰@些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識上、下,感知物體上下方位變化。
2、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備 香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物;幼兒操作單頁37、38。
三、指導(dǎo)要點
1、活動重點:認(rèn)識上下的空間位置。
2、活動難點:能用語言將上下位置描述出來,感知物體上下方位變化的趣味。
3、指導(dǎo)要點:在看看、說說中,引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置。
四、活動過程
1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動
2、游戲"藏貓貓"引出活動主題,認(rèn)識上下空間位置。
。1)創(chuàng)設(shè)問題情境。
布置一個情境:桌子上放著香蕉,桌子下放著蘋果。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:桌子上有些什么?桌下有些什么?
請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。
3、學(xué)習(xí)認(rèn)識分上、下方位。
教師出示教具,并提問:這幢樓房有幾層?
教師找開第二層的窗戶,露出小動物,并提問:這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居,你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰?
教師分別打開上、下窗戶,請幼兒用完整描述"xx住在小猴上面"、"xx住在小猴下面。
4、進(jìn)一步區(qū)分上、下方位。
。1)出示多個玩具,請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。
(2)讓幼兒自己放,放完后告訴大家:我把什么東西放在桌子的什么地方。
5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁37、386、結(jié)束活動,找找說說生活中的上下。
找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的`下面?
教學(xué)反思: 我組織的數(shù)學(xué)活動《上下放放放》,最主要的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識上下,感知物體上下方位變化,幼兒能以一個參照物來說出物體的擺放位置。幼兒大致上完成我所預(yù)定的目標(biāo),只是有個別的幼兒由于語言表達(dá)不完整,不能很清楚地說出物體的擺放位置。
活動的第一個環(huán)節(jié),我先是在桌子上面放著香蕉,桌子的下面放著蘋果,提問幼兒桌子上面放著什么?桌子的下面放著什么?到最后提問香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方?通過這種由淺入深的提問,既小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,大多數(shù)孩子都能清楚地說出物體擺放的位置。接著是按著老師的指示來擺放物體,到最后慢慢過渡到幼兒自己擺放,放完后告訴大家物體擺放的位置,環(huán)環(huán)相扣,大多數(shù)幼兒都能清楚地表達(dá)出物體擺放的位置,只是有個別的不能說出來,最后經(jīng)過教師的幫助,幼兒都能完成。
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