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大班美術教案

時間:2023-04-21 09:26:27 美術教案 我要投稿

【必備】大班美術教案模板匯編5篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的大班美術教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】大班美術教案模板匯編5篇

大班美術教案 篇1

  【活動目標】

  1、喜歡看圖書并會使用書簽。

  2、初步感知書簽,鞏固制作書簽的技能。

  3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

  【活動準備】

  1、書簽的故事smart課件一份,書柜一組。

  2、書簽紙人手一張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條,以上各組一份。

  【活動過程】

  一、談話導入,引起幼兒興趣。

  出示一本厚書,提問:

  1、小朋友請你幫我找找,書讀到哪一頁了?你是怎么找到的?

  2、這是什么呀?書簽有什么作用呢?

  小結:原來看很厚的書的時候,需要用到書簽,因為它可以幫助在讀過的地方做上標記,下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護我們的圖書避免折損。

  二、欣賞組合書簽,引導幼兒找出相同點和不同點,了解同一主題的書簽特點。

  1、出示臉譜的書簽,引導幼兒觀察講述。

  提問:

 。1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

 。2)故事里的臉譜有什么不一樣?

  小結:臉譜中的顏色不一樣,圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。

  2、出示小花和花瓶的書簽,引導幼兒觀察講述。

  提問:

 。1)這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事?

  (2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?

  (3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?

  小結:它們整個書簽的'造型都不一樣,有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

  3、出示小熊的書簽,引導幼兒觀察講述。

  提問:

 。1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

 。2)小熊都在做什么?

 。3)小熊還可以變成誰?

  小結:每張書簽小熊都在做不用的事情,但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

  三、出示白板課件,幼兒討論并嘗試制作。

  1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

  2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。

  3、教師小結

  四、幼兒分組制作書簽。

  1、分組繪畫書簽的故事。

  2、打孔、穿線制作書簽。

  五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。

大班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、掌握拓印畫技能。

  2、感受集體活動帶來的快樂。

  3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。

  活動準備:

  1、各種綠色的顏料,大小、形狀不同的樹葉,記號筆等。

  2、1K圓形褐色卡紙一張。

  活動過程:

  1、談話討論:出示各種大小不同的樹葉,幫助幼兒回憶在哪里見過?這是什么樹的樹葉?

  幼兒討論回答,教師總結,告訴幼兒正確的.名稱。

  2、觀察樹葉的顏色,感知不同綠色的變化。

  出示不同綠色的顏料,引起幼兒作畫的興趣。

  3、回憶拓印要求,知道拓印時顏色要蘸滿,手要壓緊,不能移動。

  4、幼兒拓印,教師巡回指導。

  提醒幼兒顏料要蘸得適中,不要滴得到處都是。

  5、等顏料干時,幼兒仔細觀察樹葉印好的形狀,集體討論這些樹葉像什么?

  6、干了以后,添加想象,變成一個什么動物。

  7、評價。

大班美術教案 篇3

  活動目標

  1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習性。

  2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學會運用墨汁作畫。

  活動準備 錫紙(鐵砧),黑色的顏料,木工膠,雜志,膠水

  活動過程

  [導入]

  1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。

  - 我戴著三角形的帽子。

  - 我在大海里生活,我有十條腿,我是誰呢?

  [展開]

  1、談談魷魚和章魚。

  - 你見過魷魚和章魚嗎?

  - 你在哪兒見過的魷魚和章魚?

  - 見過魷魚和章魚后你有什么感想?

  2、談談魷魚和章魚的特征以及它們的習性。

  - 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢?

  (魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物,但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭,也沒有刺所以吃起來很方便。)

  - 魷魚和章魚長什么樣子?

  (章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起,嘴長在腿的中間。)

  - 魷魚喜歡什么?

  (魷魚喜歡明亮的燈光,它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮,魷魚就會向有光的地方聚集,然后就可以捕捉到魷魚了。)

  - 為什么魷魚會吐墨汁呢?

  (因為當它們面臨敵人的時候,它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

  3、研究制作出章魚。

  - 如果要制作出章魚需要什么材料呢?

  - 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢?

  4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。

 、 把報紙或是雜志撕碎,像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

  ② 粘好章魚的身體之后,給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒,勾勒出章魚的輪廓。

 、 稀釋好黑色的.顏料涂在章魚的嘴前。

  ④ 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。

  ⑤ 等圖畫晾干后保管起來。

  [結尾]

  1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。

  2、總結活動

  [活動圖片]

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

  大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動設計

  山西省臨汾市幼兒園

  大六班 李婷

  活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動目標:

  1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

  活動準備:

  1、幼兒已初步認識深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

 。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

  (2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

 。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

 。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

 。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

 。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導

 。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

 。2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動結束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  大班美術教案:有趣的噴畫

  活動目標:

  1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

  活動準備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。

  老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

  b)學習噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導。

  d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

大班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  活動重難點:

  1、重點:嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、難點 恰當使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  活動過程:

  一、設置懸念

  激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)評析:讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的`,這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關注,并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學習興趣。

  二、說春天

  1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

  2、師小結:孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”

  三、畫春天

  1、教師板前示范畫春天。

  2、小結:老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

  3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

  4、教師隨機指導,要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼兒給自己的作品涂色。

  6、教師指導幼兒在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。

  7、小結:因為時間關系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天1、集體點評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點。

  2、教師小結:看來本節(jié)課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

  五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。

  六、找春天教師總結:春天實在是太美了,真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié),大家的表現(xiàn)實在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

  教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結束。

大班美術教案 篇5

  設計意圖

  影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊涵著豐富的教育價值。本節(jié)活動,就是以影子為表現(xiàn)載體的美術活動。希望通過此活動,讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

  活動目標

  1.通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

  2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

  3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

  4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備

  1.布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈投射在白色大布上;

  2.黑色顏料,兩張長條繪畫紙,排筆若干;

  3.音樂《梁!贰

  活動過程

  1.賞析影子造型舞。

  (1)激趣導人。

  師:小朋友,老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

  幼:想。

  師:讓我們一起來欣賞吧!

  (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

  (3)組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動)

  師:你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?

  幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

  幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

  師:今天我們欣賞的是影子造型表演?囱輪T做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

  2.表演影子造型舞。

  (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結束,幼兒將自己的造型擺好)

  師:你們想表演嗎?

  幼:想。

  師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的`小朋友先上臺,好嗎?

  (2)組織交流。

  師:你最喜歡哪個造型,為什么?

  幼1:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美。

  幼2:我喜歡這個像奧特曼的造型,因為我喜歡奧特曼。

  幼3:我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因為我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……

  (3)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

  (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

  (5)組織幼兒交流,并問幼兒:你們喜歡哪個造型?

  (6)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

  3.創(chuàng)作影子造型畫。

  (1)教師示范作畫。

  師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。

  教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的干凈。

  (2)幼兒作畫。

  師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)

  4.評價影子造型畫。

  師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?

  幼1:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得畫得很美:

  幼2:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得這個影子造型是我擺的……

  師:小朋友們畫得真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

  活動反思

  該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀;顒右婚_始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上,伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗了美術活動帶來的樂趣。教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫愿望,還為幼兒提供了恰當?shù)淖鳟嫹椒。這是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價中,教師充分尊重幼兒個人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂。

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