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中班美術教案

時間:2024-07-12 07:10:53 美術教案 我要投稿

【精品】中班美術教案范文合集七篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的中班美術教案7篇,歡迎大家分享。

【精品】中班美術教案范文合集七篇

中班美術教案 篇1

  【活動目標】

  1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。

  2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設計的興趣。

  3、初步會互相欣賞作品,評價作品,獲得成功的體驗。

  【活動準備】

  1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

  2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。

  3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

  4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干,分組擺放。

  5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

  【活動過程】

  一、引起興趣,導入課題。

  教師說:“今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的`裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們去參加動物狂歡節(jié),好嗎?”

  二、請幼兒欣賞花裙子,引導幼兒說出自己見過的裙子款式,為設計做準備。

  1、欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

  2、教師引導幼兒根據已有經驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領口還是方領口?裙子的下擺是什么樣子的?引導幼兒大膽發(fā)言。

  3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?

  三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子,教師進行指導。

  1、師:“咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”

  2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據需要選擇各種材料,合作制作花裙子。

  四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結束活動。

  1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

  2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

  活動延伸:

  1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

  2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場“小模特表演”。

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、學習畫小蜜蜂的基本特征,并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂采蜜的情境。

  2、發(fā)展各種線條的組合能力。

  3、樂意參與繪畫活動,學習蜜蜂勤勞的.品質。

  活動準備:

  經驗準備:在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子;

  物質準備:繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

  活動過程:

  1、帶領幼兒伴隨音樂進入活動室。

  2、向幼兒介紹蜜蜂的采蜜過程,使幼兒了解蜜蜂勤勞的品質。

 。1)談話引出小蜜蜂。教師:“小朋友們今天真高興,老師還有一件更高興的事要告訴你們呢。我今天請來了一位朋友,你們猜猜它是誰?對了,就是小蜜蜂!庇^看課件,請幼兒欣賞。

 。2)向幼兒簡單介紹蜜蜂的采蜜過程。小蜜蜂非?蓯郏祜w來飛去,忙著采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后馬上飛回家把蜂蜜放下,之后又趕緊飛出去尋找花朵。你們說小蜜蜂能干嗎?我們要向小蜜蜂學習,做一個勤勞的好孩子”。

 。3)幼兒討論。教師提問:“小蜜蜂這么能干,你們喜歡它嗎?”(喜歡)“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢?”“可是老師這兒只有一只,怎么辦呢?”幼兒討論。

  教師小結:“小朋友們真聰明,想出了這么好的辦法,那我們今天就來學習畫小蜜蜂吧!”

  3、出示范例,示范畫法。

 。1)出示范例,讓幼兒欣賞,引導幼兒整體觀察蜜蜂的外形特征。

 。2)教師邊畫邊講解:先畫蜜蜂的頭(圓圓的),頭上有兩只眼睛,還有兩只觸角,再畫橢圓形的身體,身體上有花紋,身體下面有四只腳,身體上有一對美麗的翅膀。

  4、幼兒繪畫,教師巡回指導。

  鼓勵幼兒添畫有關的背景圖,如春天美麗的花、草等。

  5、欣賞幼兒作品。讓幼兒講自己作品的內容給小朋友聽,并把作品布置在展覽區(qū),供大家欣賞。

中班美術教案 篇3

  目標:

  嘗試用抹布拖色,并根據不規(guī)則的色塊進行想象、添畫,表現(xiàn)出各種動物,體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣。

  準備

  幼兒人手一份:反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號筆。

  教師:演示畫板一塊、動物圖片若干

  設計意圖:《指南》指出我們要充分創(chuàng)造條件和機會讓幼兒去感受和體驗,從而豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。中班幼兒隨著有意注意的進一步發(fā)展,在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,開始關注其色彩和形態(tài)等特征,動物是幼兒喜歡又熟悉的繪畫內容,但是對現(xiàn)階段的幼兒而言,完整的表現(xiàn)其特征還存在難度,所以在本次活動中,我嘗試采用“借形想象”的方式,選用抹布拖色的有趣方式,鼓勵幼兒對自由涂抹形成的色塊進行聯(lián)想,想象出各種動物的外形,并嘗試用添畫細節(jié)的方式表現(xiàn)動物,在自主操作體驗中,激發(fā)幼兒想象,滿足幼兒表現(xiàn)。

  活動預設方案:

  一、導入

  1、(出示抹布)師:小毛巾可以干嘛?

  2、(過渡)師:小毛巾還可以畫畫呢!

  二、抹布拖色

  1、師示“拖色”(兒歌):戴上小手套,手拿小毛巾;沾沾顏料來畫畫;拖到左來拖到右;拖到上來拖到下;東拖拖,西拖拖;色塊相連手拉手!

  2、幼兒操作(第一次):抹布蘸顏料,在自己畫板上自由涂抹。

  注意:色塊需相連;畫紙得留白

  三、動物躲貓貓

  1、師:其實在我們拖出的'色塊里藏了動物朋友,找找可能是什么?

  小結:只要知道動物的特征,我們就能很快的把它找出來!

  2、師:再來換個角度看一看,又會有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)呢?

  小結:原來換個角度看,能找出不同的動物!

  3、師示“請出動物”:用黑色記號筆勾出色塊的輪廓,再添畫其特征。

  4、(出示動物圖片)師:來了一群動物朋友,會不會藏在你的色塊里和你玩躲貓貓呢?快點把它找出來吧!

  5、幼兒操作(第二次)

  找動物:說說你找到了什么動物?可換個角度看,和朋友商量一下。

  請動物:沿著色塊邊緣勾出輪廓線,添畫動物的特征等細節(jié)。

  四、作品欣賞

  1、作品展示欣賞。

  2、游戲:動物躲貓貓,(動物)在哪里?迅速找出來者為勝!

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、運用多種形式,調動多種感官感受葫蘆藤的藝術美,提高幼兒的審美能力。

  2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術創(chuàng)作,體驗自主表達、合作創(chuàng)作的樂趣。

  3、根據對畫面的觀察,發(fā)展視覺的敏銳性。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

  2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的'國畫葫蘆作品的PPT課件

  活動指導:

  一、播放PPT引導幼兒觀察葫蘆藤的特征。

  師:這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

  二、玩一玩藤的游戲。

  一些幼兒當架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當藤,在架子中穿來繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

  三、欣賞國畫《葫蘆》

  出示齊白石的葫蘆引導幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?

  四、我來畫一畫。

  四人一組,合作從不同的方向畫出藤來,相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。

  五、欣賞并講一講畫了些什么?

  活動反思:

  幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象,教師基于兒童生活經驗和學習水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領幼兒多視角,多通道參與體驗活動,讓幼兒用紙條當藤,讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗,有效支持兒童富有個性的創(chuàng)意表達。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.感受畫家筆下與眾不同的樹林。

  2.知道畫家是通過豐富的色彩、比例巨大的植物、表現(xiàn)出暴風驟雨下奇異的叢林的。

  3.能夠大膽表述自己對作品的理解和畫面情節(jié)的推測。

  活動準備:

  1.盧梭的作品《奇襲!熱帶颶風與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《被美洲豹襲擊的黑人》、《愉快的詼諧者》,科羅的《蒙特方丹的回憶》,希斯金的《橡樹》凡。高的《樹叢下》。

  2.勾線筆,各色顏料

  3.幼兒用書:《一片樹林》

  活動過程:

  1.師幼共同欣賞不同風格的關于樹林的作品,初步感到盧梭的.畫風。

  教師將盧梭和柯羅、希斯金、凡。高的作品同時展示,引導幼兒初步欣賞作品。

  教師:這些都是畫家筆下的樹林,你看了有什么感覺?你喜歡哪一幅作品?為什么?

  重點介紹盧梭和他的“熱帶叢林”系列作品。

  教師:你們知道這些畫的作品是誰嗎?

  教師小結:盧梭是一位非常有名的畫家,他畫了很多的叢林風景。你們來推測一下,這里還有哪些畫有可能是盧梭畫的?

  2.教師用投影儀展示幼兒用書中的畫面,引導幼兒重點欣賞作品《奇襲!熱帶颶風與虎》。

  欣賞作品中準備襲擊獵物的老虎。

  教師:這只老虎給你什么樣的感覺?你為什么會有這樣的感覺?

  重點感受作品中與眾不同的樹林。

  教師:這只老虎生活在一片什么樣的樹林中?當時樹林里有可能發(fā)生了什么事情?你從哪里感受到正下著很大的雨?還有大風、閃電?如果這時你在樹林里,你會有什么感受?

  重點感受畫家與眾不同的表現(xiàn)方法。

  教師:盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎?它給你什么樣的感覺?為什么會讓你有這樣的感覺?

  欣賞作品中色彩的運用。

  教師:這幅作品中畫家主要用了哪些顏色?有沒有對比的色彩?誰來指給大家看看?

  教師:綠色基調主要用在畫面的什么部分?金色和橘色基調主要用在畫面的什么部位?這樣用色有什么好處?畫家為什么在金色和橘色基調處又畫了幾片綠色的巨大無比的葉子?這樣畫又有什么好處?我們仔細觀察一下,畫家用了多少種綠色?這些不同的綠色在畫面的什么部位?

  教師小結:在這幅作品中,畫家用金色、橘色和赤褐色在綠色基調中相互呼應,其中以老虎的描繪效果最為顯著。例如,在暗色樹干與碩大綠葉后配置了茂密鮮艷的色彩。

  3.遷移感受到的畫家風格,簡單欣賞其它三幅作品。

  教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》《被美洲豹襲擊的黑人》。

  教師:這是盧梭的另外三幅作品,它們和剛才我們欣賞的作品有哪些相似的地方?

  4.教師提供幼兒用書和繪畫工具,幼兒自由操作。

  教師:試著畫出你想像中的茂密叢林吧。

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒嘗試對大樹進行主題性裝飾與表現(xiàn),并用自己的方式裝飾大樹背景。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)未來的神奇。

  3、萌發(fā)幼兒對美的事物的感受與表現(xiàn)。

  4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  場景布置、作畫工具

  活動過程:

  一、情境導入

  小朋友,老師發(fā)現(xiàn)了一片神奇的森林,那里有很多神奇的大樹,樹上長滿了很多神奇的東西,現(xiàn)在,讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎?

  二、拓展想象,幼兒創(chuàng)作

  1、剛才你看到的神奇的大樹都長著哪些神奇的東西?

  2、說一說自己心中神奇的`大樹

  3、請幼兒畫一棵自己心中神奇的大樹,并用自己的方式裝飾大樹的背景

  三、引導講評

  1、把我們自己畫的神奇的大樹都種到神奇的森林里去吧!

  2、請你說一說,這棵大樹神奇在哪里?

  活動反思:

  《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。樹是幼兒熟悉的事物,每次我們在散步的時候孩子們都會和小樹大樹們問問好,和大樹上的小鳥揮揮手,可以看出孩子們對樹很感興趣。

中班美術教案 篇7

  活動目標:

  1、引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

  3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的.樂趣。

  活動準備:

  1、教具:請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

  2、學具:和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

  活動過程:

  (一)激發(fā)興趣,引出課題"房子"師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了(幼兒觀看表演)小結:"現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意。

 。ǘ┯^察房子,講述特征師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

  (幼兒觀看表演)師:剛才,小動物們要我們做什么呀?

 。ㄔO計房子)小結:小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。

 。ㄈ┯變豪L畫,教師巡回輔導。

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  教學反思:

  本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識房子結構功能的基礎上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設計未來的房子。

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