【推薦】小班數(shù)學(xué)教案模板5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測(cè)量活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過目測(cè)比較高矮，建立初步的測(cè)量概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：比較物品高矮

　　活動(dòng)難點(diǎn)：比較物品高矮

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個(gè)熊娃娃

　　活動(dòng)過程

　　一、比高矮，建立初步概念

　　1、出示熊娃娃，提問：兩個(gè)娃娃有什么不同——高矮

　　2、 依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。

　　3、 請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。

　　二、游戲《聽口令做動(dòng)作》

　　目的：鞏固高矮概念

　　三：幼兒操作

　　幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

　　延伸活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

　　教學(xué)反思

　　在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較，但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ)，課堂設(shè)計(jì)沒有涉及這些知識(shí)，只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行目測(cè)比較。

　　活動(dòng)中孩子在接受程度上還是可以的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第一個(gè)出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動(dòng)是《好玩的玩具》，材料準(zhǔn)備不夠充分，沒有為孩子提供充分的玩具材料，導(dǎo)致孩子在投入時(shí)過于被動(dòng)。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。

　　如果我重新進(jìn)行本次很多，我會(huì)為孩子提供充分的.活動(dòng)材料，使幼兒自己動(dòng)手去操作，去發(fā)現(xiàn)各個(gè)物品的不同，來達(dá)到目標(biāo)，發(fā)展孩子的能力。

　　當(dāng)時(shí)老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參與到活動(dòng)當(dāng)中，以至于整節(jié)活動(dòng)欠靈活和生動(dòng)。

　　在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，把孩子作為整個(gè)活動(dòng)的主題。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特征。

　　2、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形標(biāo)記，學(xué)習(xí)按圖形標(biāo)記擺放相應(yīng)的圖形。

　　3、學(xué)習(xí)使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種圖形、圖形標(biāo)記。

　　2、大圖形、標(biāo)記、幼兒用書、印章、動(dòng)物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。

　　1、出示餅干，提問：這是什么？什么形狀的？你喜歡吃什么形狀的餅干？

　　2、出示圖形，提問：這是什么圖形？它是什么樣子的？

　　3、師折疊圖形，引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征，使幼兒知道圖形的具體特征。

　　二、認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記，給小動(dòng)物送餅干。

　　1、出示圖形標(biāo)記，認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記。

　　2、出示三只絨毛玩具動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身體上的圖形標(biāo)記，認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察圖形標(biāo)記，推測(cè)動(dòng)物喜歡吃什么形狀的餅干。

　　4、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送餅干，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說：“小動(dòng)物，請(qǐng)你吃什么形狀的.餅干�！�

　　三、操作活動(dòng)，制作餅干。

　　1、幼兒在老師的引導(dǎo)下觀察圖片，根據(jù)動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記制作印章畫。

　　2、觀察各形狀的彩色餅干，與相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物連線。

　　四、交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確，表揚(yáng)操作認(rèn)真的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　【教材分析】

　　幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)遇到判斷物體大小、長(zhǎng)短的問題，如玩具的大小、積木的長(zhǎng)短等。小班幼兒比較物體的大小和長(zhǎng)短，最簡(jiǎn)便、最直接的方式就是一一對(duì)應(yīng)比較。本次活動(dòng)為幼兒提供大小、長(zhǎng)短不同的'操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽操作、擺弄，讓幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知物體排列順序，嘗試不同的排序方法，培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能利用兩兩比較的方法觀察比較出圖中海洋動(dòng)物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。

　　2.能按不同的特征進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)。

　　3.在看看、比比的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活、游戲活動(dòng)中幼兒有進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)分類的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、數(shù)字卡、表格

　　【活動(dòng)過程】

　　1.出示海底世界的圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　（1）在圖片中你都看到了什么？他們有什么相同的地方，哪些不同的地方？

　　小結(jié)：海底世界里有著豐富的海洋動(dòng)物，它們?cè)陬伾�、大小上有相同也有不同�?/p>

　　2.引導(dǎo)幼兒以顏色和形狀進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)，在玩一玩、排一排中操作材料。

　�。�1）請(qǐng)幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數(shù)一數(shù)，每種顏色的數(shù)塊各有幾個(gè)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。

　　小結(jié)：按照相同的顏色、相同的形狀分類后再數(shù)一數(shù)，幫助圖形寶寶回家。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以物體的不同特征進(jìn)多種分類和計(jì)數(shù)

　�。�1）請(qǐng)幼兒看看畫面上都有什么動(dòng)物，各有多少？

　�。�2）每種海洋動(dòng)物有什么不同？分一分、數(shù)一數(shù)各有多少？

　　小結(jié)：分類的方法有很多，要使用兩兩比較的辦法才不能遺漏。

　　4.活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在益智區(qū)進(jìn)一步操作，增加比較難度，例如，隨意選擇兩種動(dòng)物比一比誰多誰少等進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個(gè)1個(gè)合起來是許多個(gè)，許多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè)。

　　2．知道班里除了有1個(gè)我，還有許多個(gè)我的好朋友，體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

　　活動(dòng)過程

　　1．看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個(gè)和“許多”個(gè)

　　給每人提供一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面?有幾個(gè)你自己?”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友�！弊層變涸囈辉嚕�能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的好朋友�！比缓蟊纫槐�，看誰看到的好朋友多。

　　2．看看大鏡子，體驗(yàn)“1”與“許多”的關(guān)系

　　將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰?(引導(dǎo)幼兒說一說有許多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

　　游戲開始時(shí)，主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺狀。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時(shí)，配班老師悄悄請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了?”幼兒回答：“1只�！庇螒蛑匦麻_始，如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí)，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的'許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí)，配班老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾只小貓回來了?”該幼兒答：“1只�！比绱朔磸�(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會(huì)有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個(gè)1只合起來就有了許多只)

　　活動(dòng)延伸

　　教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、游戲活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。

　　活動(dòng)反思

　　認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)排序的興趣，大膽運(yùn)用語言講述排序結(jié)果。

　　2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。

　　3、能較熟練地按物體長(zhǎng)短的差異進(jìn)行正逆排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-數(shù)學(xué)：[3-2]比較概念；[3-1]比較概念。

　　2、長(zhǎng)短不一的小棒各4根；食用山楂條。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

　　教師：今天老師要請(qǐng)客啦，看！這是什么？（長(zhǎng)條山楂卷）

　　這兩根山楂條一樣長(zhǎng)嗎？（一樣長(zhǎng)）

　　老師將其中的一根切下一小塊，請(qǐng)一幼兒品嘗。

　　2、比比看，有什么變化？（一根長(zhǎng)，一根短）

　　然后，老師再將長(zhǎng)的一根切下一段，給幼兒品嘗。

　　（直至兩根全部吃完）

　　二、展開

　　1、幼兒自由探索給小棒排序。

　　請(qǐng)幼兒自己比一比小棒的長(zhǎng)短，排一排小棒，主動(dòng)探索排序方法，教師觀察幼兒掌握排序的情況。

　　2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。

　　請(qǐng)幼兒觀看課件：3-2比較概念

　�。�1）先比較4個(gè)物體，找出最長(zhǎng)、最短的，最短的放在最前面，最長(zhǎng)的放到后面。

　�。�2）然后比較其它兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、按順序放在中間，并說出：我是按照最短的、短的、長(zhǎng)的、最長(zhǎng)的順序給物體排隊(duì)的。

　　請(qǐng)幼兒觀看課件：3-1比較概念

　�。�3）讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：兩種排序的方法為什么不一樣？

　�。�1）正排序是從短到長(zhǎng)，一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)。

　　（2）逆排序是從長(zhǎng)到短，一個(gè)比一個(gè)短。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表述。

　　三、結(jié)束

　　1、請(qǐng)幼兒自由排序，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　2、教師小結(jié)，自然結(jié)束。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小小救援隊(duì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知物體的'形狀、顏色。通過探究嘗試有規(guī)律的排序，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

　　2、訓(xùn)練幼兒的推理能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂，初步學(xué)會(huì)相互合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、印有各種小動(dòng)物（大灰狼、小兔、小雞、小鴨）腳印的地墊若干。

　　2、音樂磁帶一盤。

　　3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾一個(gè)。

　　4、圖形卡（圓形、方形、三角形）若干。

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