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美術(shù)教案

時間:2024-11-26 20:35:36 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案集合六篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于美術(shù)教案集合六篇

美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí),初步了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的有關(guān)知識,感受戲劇臉譜的造型規(guī)律及藝術(shù)特色。

  2.用不同的方法設(shè)計一個有特色的臉譜,并能用臉譜作為元素設(shè)計美化一件生活物品,培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造能力。

  3.通過臉譜欣賞,感受臉譜藝術(shù)的美感,引導(dǎo)學(xué)生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承。

  二、教材分析

  1.編寫思路。

  五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具,是中國特有的一種獨具風(fēng)格的造型藝術(shù)。如今,臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力,相反,它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中,形成很多品類,如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等,都有豐富多彩的臉譜造型,格調(diào)各異,絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容,有利于提高學(xué)生對設(shè)計元素的借鑒能力。

  臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運用,富有褒善貶惡、評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人,如關(guān)羽等;黑色常表現(xiàn)正直無私、剛直不阿的人,如包拯等;白色表現(xiàn)陰險疑詐、飛揚跋扈的人物,如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型以及臉譜的化妝方法,是為了讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。

  2.重點、難點。

  重點:了解傳統(tǒng)臉譜的藝術(shù)特色,能設(shè)計一個有特色的.臉譜。

  難點:能用臉譜作為一種設(shè)計元素,裝飾、美化生活物品。

  三、教學(xué)過程

  第一課時

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)搜集各種臉譜,繪畫工具、材料等。

 。ń處煟┒嗝襟w課件、圓形紙片。

  教學(xué)過程

  1.京劇欣賞,初步感受。

 。1)欣賞京劇(音樂)。提問:我們聽的是什么音樂?

 。2)相互交流:你還知道哪些關(guān)于戲劇的知識?

 。3)京劇片斷欣賞。(音樂、圖像、課件演示。)

 。4)出示臉譜。板書課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2.臉譜欣賞,激發(fā)興趣。

 。1)課件出示各種臉譜(戲劇音樂和臉譜一起出現(xiàn))。

  提問:欣賞各種臉譜后,有什么感受?發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)根據(jù)學(xué)生回答,教師介紹臉譜:

  戲劇臉譜是中國民族戲劇獨有的一種化妝造型,這種面部化妝具有圖案的抽象性,在用色、描紋和構(gòu)圖上都有一定的要求與譜式,所以叫臉譜。在京劇表演中尤為講究,多種人物都有特定的譜式和色彩,借以突出人物性格特征,表現(xiàn)對人物的褒貶。(課件出示各種譜式的臉譜。)

  (3)欣賞臉譜,初步了解臉譜的顏色和造型特點。出示各種臉譜,邊欣賞邊介紹各種臉譜的顏色特點:紅色——忠勇;黑色——公正;白色——狡詐(重點欣賞關(guān)羽、包拯、曹操的臉譜,讓學(xué)生初步理解色彩在臉譜中的運用。)

  3.學(xué)生創(chuàng)作臉譜,了解臉譜的制作方法。

 。1)出示臉譜,了解臉譜的造型特點。

  提問:臉譜的造型有什么特點?

  學(xué)生初步討論后,教師歸納小結(jié):臉譜以對稱為主,在繪制上采用線面結(jié)合的方法,使用色彩鮮艷,對比鮮明。

  (2)課件演示臉譜的繪制方法。

  設(shè)計臉型(圓形卡紙)——勾畫紋樣——定稿上色。

  4.學(xué)生作業(yè)。總結(jié):臉譜是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是民間藝術(shù)中的瑰寶,在現(xiàn)代設(shè)計中這一元素的運用越來越廣泛。

  3.繼續(xù)欣賞,了解臉譜元素在設(shè)計中使用的要求。

 。1)教師出示以臉譜為設(shè)計元素的生活用品。

 。2)學(xué)生欣賞、思考:這些生活用品在利用臉譜設(shè)計元素中有哪些特點?

 。3)欣賞交流。

 。4)教師以實例說明:夸張、變形、組合。

  4.學(xué)生設(shè)計,教師巡視。

 。1)設(shè)計要求:在自己帶來的物品上設(shè)計京劇臉譜。

  (2)播放音樂。學(xué)生設(shè)計,教師巡視輔導(dǎo)。

  5.組織京劇臉譜生活物品展。

美術(shù)教案 篇2

  活動一 收集與交流——設(shè)計標(biāo)志

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo)

  德育目標(biāo): 結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會標(biāo)志的藝術(shù)美感。

  知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志,認(rèn)識和了解標(biāo)志的特點。

  能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué);蚰稠椈顒釉O(shè)計標(biāo)志,讓學(xué)生體會標(biāo)志的設(shè)計過程和制作特點。

  教學(xué)內(nèi)容:標(biāo)志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)重點:標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法

  教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動探究、綜合

  作業(yè)要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準(zhǔn)確、簡潔、獨特、美觀的標(biāo)志設(shè)計方案

  教學(xué)難點:設(shè)計表達信息準(zhǔn)確簡潔、獨特美觀的標(biāo)志

  教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作

  課前準(zhǔn)備:

  l 、教具:各種標(biāo)志的圖片、實物;以標(biāo)志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的標(biāo)志常用組件,如人形、字母、植物、動物等;可以懸掛、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片?蛇M行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等。

  2、學(xué)具:自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實物;設(shè)計標(biāo)志用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取?/p>

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。(1分鐘)

  二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:

  教師啟發(fā)提問:同學(xué)們,隨著社會科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志,請同學(xué)們仔細回想,你都見到過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)

  教師總結(jié):的確,標(biāo)志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的`美學(xué)價值,強大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言:校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志(板書課題)(2分鐘)

  三、講授新課:

  (一)、欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。

  (二)、欣賞多媒體:

  引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué))

  同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個標(biāo)志都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。

  1、標(biāo)志的起源:原始部落的圖騰—Tte

  標(biāo)志的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志,成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽。

  2、標(biāo)志的意義、用途。

  人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標(biāo)志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達,但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。

  隨著社會經(jīng)濟、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標(biāo)志,已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域,對人類社會性的發(fā)展與進步發(fā)揮著巨大作用和影響。

  3、標(biāo)志的藝術(shù)特征:準(zhǔn)確、概括、獨特、美觀。

  4、教師結(jié)合講解標(biāo)志的設(shè)計要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象

  (1)、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如元老網(wǎng)球俱樂部標(biāo)志、奧運五環(huán)標(biāo)志等等。

  (2)、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志等等。

  (3)、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如:運用中國古錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的"工人"標(biāo)志等等。

  (4)、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。

  (5)、抽象標(biāo)志:用抽象的幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志,有較強的現(xiàn)代美和形式美。

  5、設(shè)計標(biāo)志的方法、步驟:a.選題明確。b.構(gòu)思新穎。c.表現(xiàn)生動。

  (三)、作業(yè)要求

  1、展示課前制作標(biāo)志——禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:

  (1)、確定標(biāo)志的大小;(2)、畫出大體輪廓和比例;(3)進行細部的加工|;(4)、填充顏色。

  2、學(xué)生作業(yè)

  自選主題,設(shè)計一個標(biāo)志設(shè)計方案。如:可為學(xué)校運動會、音樂會、朗誦會、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)、知識競賽或為本班特色的主題班會設(shè)計一個標(biāo)志。(13分鐘)

  四、學(xué)生設(shè)計練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。

  輔導(dǎo)要點:

  1.思維方法,大膽想像創(chuàng)新!拔揖褪窃O(shè)計師”。

  2.及時表揚、展示好的構(gòu)思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。(20分鐘)

  五、課堂小節(jié)及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評,用游戲的方式分小組評比,表揚積極參與活動的學(xué)生,鼓勵全體同學(xué)克服不足,努力進步,并由個別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節(jié)課用具。(9分鐘)

  六、板書設(shè)計

  三、校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志

  1.標(biāo)志的起源、意義、用途。

  2.標(biāo)志的藝術(shù)特征——準(zhǔn)確、概括、獨特、美觀

  3.標(biāo)志的設(shè)計要素——圖形、文字、圖文、抽象、數(shù)字

  4.設(shè)計標(biāo)志的方法步驟:

  七、效果預(yù)測

  課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺學(xué)習(xí),主動探究。師生之間協(xié)同運作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,提高了想像能力、形象思維能力和實踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神,豐富了審美素養(yǎng)。

  活動二 學(xué)習(xí)與練習(xí)------設(shè)計海報

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、德育目標(biāo): 通過對海報的欣賞和學(xué)習(xí),使學(xué)生從海報的應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會價值,從而進一步提高審美創(chuàng)造的愿望。

  2、知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種海報,認(rèn)識和了解海報的特點。

  3、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué);?qū)W區(qū)的學(xué)生運動會設(shè)計繪制海報,讓學(xué)生體會海報的設(shè)計過程和繪制特點。

美術(shù)教案 篇3

  課時:一課時

  課業(yè)類型:創(chuàng)作設(shè)計課

  教學(xué)目的:

  1、了解并掌握兩種版面布局格式;

  2、掌握版面設(shè)計的基本步驟;

  3、理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點。

  教學(xué)重點:

  掌握版面設(shè)計的基本步驟,理解版面設(shè)計兩個重點。

  教學(xué)難點:

  了解并掌握兩種布局格式。

  教具:

  微機、網(wǎng)絡(luò)資源庫、實物投影、課件、學(xué)生例作;

  學(xué)具:

  微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫;

  一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  1、回顧已學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)生的自豪感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(課件1)

  2、評價虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點。

  3、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價,增加學(xué)習(xí)興趣;

  展示四幅手抄報圖樣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。

  A、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣,引出重點一:裝飾美化

  B、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣,引出重點二:布局編排

  教師小結(jié):

  我們所看到的黑板報或墻報、手抄報,除了文字稿件質(zhì)量要好以外,版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。(板書:版面設(shè)計)

  二、新授版面設(shè)計知識,承前啟后;

  1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容:以課件演示為主,通過一幅作品進行分解。

  版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。

  2、版面設(shè)計的一般步驟:

 。1)第一步:根據(jù)文稿主次進行版面分割布局。

  首先,同學(xué)們討論一下,根據(jù)你們的經(jīng)驗,進行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進行?(學(xué)生討論,討論結(jié)果教師板書)

 。úシ耪n件2第一步)一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大,次要的'文稿占的塊面較小,我們在進行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。

  A。講解第一步的兩種布局方式:

  a.對稱式布局

  b.均橫式布局

  在版面設(shè)計的整體布局方面,我們經(jīng)常運用的有兩種布局,下面請同學(xué)們看兩幅事例,觀察一下,它們各有什么特點?(師出示課件3、4演示,學(xué)生觀察總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力)

  a.請看第一幅作品,從布局上看有什么特點?

  引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式,以及這種布局的設(shè)計特點。

  b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運用學(xué)過知識概括能力。

  B。利用兩個事例,辨別兩種布局方式,加深理解。

  (2)第二步:設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。

  (課件5)在第一個步驟的基礎(chǔ)上,運用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容,在版面上進行合理的安排。

 。3)第三步:謄抄文稿、畫插圖。

 。ㄕn件6)謄抄文稿時,字跡要工整,插圖要與文稿相輔相成,起到畫龍點睛的作用。

  最后,看看我們的版面上還缺少什么?

  (4)第四步:畫尾花、花邊、總體調(diào)整。

 。ㄕn件7)當(dāng)所有的設(shè)計工作基本完成時,就要看看有沒有不盡人意的地方,添加潤色,修修補補,讓你的作品更加優(yōu)秀。

  好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明,文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感,色彩協(xié)調(diào)、醒目。

  三、學(xué)生作業(yè)。

  (音樂伴奏,課件8出示創(chuàng)作主題與建議)

  (一)給學(xué)生提供創(chuàng)作主題;

 。ǘ┙o學(xué)生提供創(chuàng)作建議;

  1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集;

  2、制作手法可以自行選擇,例如微機、手抄報等等。

  3、畫面整潔,有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。

  四、作業(yè)講評,進行小結(jié)。

  分小組進行講評,對在制作手法、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進行師生探討,對存在的問題進行糾正。

  所學(xué)知識結(jié)合經(jīng)驗,談?wù)勈斋@。提出希望,課后多加練習(xí),踴躍參賽。

  板書

  課件使用說明表

  課件

  名稱制作方法使用說明

  1利用課件大師

  軟件,制作課件;精彩作品展評

  2版面設(shè)計第一步

  3對稱式布局講解

  4均衡式布局講解

  5版面設(shè)計第二步

  6版面設(shè)計第三步

  7版面設(shè)計第四步

  8創(chuàng)作主題及建議

  備注

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。 2、按平面構(gòu)成的要求設(shè)計一種構(gòu)成練習(xí)。3、體會平面構(gòu)成的形式美、秩序美。 4、設(shè)計出具有個性的基本形和構(gòu)成形式。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),按常規(guī)進行。

  二、前提測評

  回顧單獨紋樣、二方連續(xù)中的點、線、面極其特征,了解學(xué)生狀況。

  三、導(dǎo)入新課

  根據(jù)唐詩“大漠孤煙直,長河落日圓!弊寣W(xué)生展開想象,抽幾位學(xué)生上黑板,用點、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié):這種用點、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。

  四、認(rèn)定目標(biāo)

  板書《一模不一樣》極其簡要提綱。

  指出在這節(jié)課上,要學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成形式,并進行設(shè)計練習(xí)。五、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)

  1、平面構(gòu)成的`概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

  師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實例,進而說明平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

  2、基本要素;點、線、面

  引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點、線、面特征的例子,結(jié)合圖例進一步明了點、線、面的特征。

  3、基本形

  說明運用點、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形,介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。(圖示)

  4、構(gòu)成方式基本形按不同的方法排列,便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成,可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類,本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)

  規(guī)律性排列式 重復(fù)漸變 發(fā)射 非規(guī)律性排列式 特異對比

  六、作業(yè)要求

  設(shè)計一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。(出示4條要求)

  七、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  八、達標(biāo)測評和小結(jié)

  概括本課內(nèi)容,強調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計,挑選一部分作品作展示,邀請兩名學(xué)生互評,然后教師講評。

美術(shù)教案 篇5

  一設(shè)計意圖:

  這節(jié)小班美術(shù)綜合活動意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術(shù)活動中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí),自由探索的意愿。

  本次活動是針對小班年齡段的特點,運用情境化的教學(xué)方法,綜合運用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識,動靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動,讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的.美,并大膽主動的表現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的各種能力。

  二、活動目標(biāo):

  1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。

  2、活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,并發(fā)展幼兒的體能。

  3、幼兒在情境游戲中,快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識三原色——紅、黃、藍。

  2、情境準(zhǔn)備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆、房子及花園。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入教學(xué)

  1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認(rèn)識。

  2、兔媽媽,兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

  3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。

 。ǘ┙M織活動

  1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個操作框,準(zhǔn)備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)

  2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印,大膽操作。

  3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

  4、在教師引導(dǎo)提示下運用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)

  5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)

 。ù诉^程教師隨機調(diào)動,無集體示范,尊重孩子的個性發(fā)展特點,并根據(jù)實際情況或小組或個別引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。

  (三)結(jié)束活動 :

  1、烏龜媽媽回家了,稱贊花園里的花真美,有不同的顏色和造型(講評)。

  2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹,嘗試用腳來拓印,并結(jié)合體育游戲,走——鉆——爬——跳。

  3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗整個活動的快樂。(結(jié)束)

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的要求:

 。、結(jié)合單元歌曲,體會三拍子的`強弱規(guī)律.

 。、結(jié)合歌曲,加強對旋律發(fā)展守法的認(rèn)識.

 。场(fù)習(xí)小節(jié)線,小節(jié),終止,和拍子,拍號

  教學(xué)重點:

  1、歌唱

 。、體會4/3拍的節(jié)拍。

 。场㈧柟桃魳分R

  教學(xué)難點:

  1、3/4拍的節(jié)拍表示力

  2、重復(fù)、模進的守法

  教學(xué)方法: 目標(biāo)教學(xué)法,練習(xí)法

  教具準(zhǔn)備: 風(fēng)琴 豎笛 放音器材.

  板書設(shè)計: 第五單元

  復(fù)習(xí)

  一、《我們大家跳起來》──重復(fù)、模進

  二、拍子 ──節(jié)拍單位

  記號───拍號──2/4

  3/4

  小節(jié)線.小拍。中止線

  三、《我們在一起》───重復(fù)

  教后記: 設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),合理 達標(biāo)度高

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題: 開門見山,板書課題.

  二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo):

  〈1〉復(fù)聽我們大家跳起來

 。、復(fù)聽拍子,拍號。 1、導(dǎo)語: 什模是拍子

 。病(fù)習(xí)拍子。

  A 進行學(xué)案練習(xí)之二.

  B 教材定義

  C 表示的方法──拍號.

  3、復(fù)聽拍號:

  A 計寫形式.名稱

  B 讀法含義

  C 節(jié)拍規(guī)律.

 。、體會三拍子的節(jié)拍規(guī)律:

  1、教師指揮同學(xué)豎笛練習(xí)

 。、局部同學(xué)演奏,

  局部同學(xué)舞步,并交換

 。、歌唱 :

 。薄 拍手唱.

 。、邊唱,邊用拍腿,擊掌

  動作表示三拍子節(jié)拍.

  4、認(rèn)識重復(fù)手法:

  1、分兩組唱統(tǒng)一守歌.

  討論前后有什模關(guān)系?

  ──重復(fù)

  2、完成學(xué)案練習(xí)之三.

 。、間介,除此,尚有模進之法

 。、回扣目標(biāo)之一.

  〈2〉復(fù)習(xí)樂理知識:

  1、概念.

 。、自讀教材。

 。、完成學(xué)案練習(xí)之四矯正。

  2、回扣目標(biāo)之二。

  〈3〉復(fù)習(xí)《我們在一起》

 。、復(fù)聽歌曲,了結(jié)基本動機。 邊聽邊考慮:全曲是從那個樂句為原形. 采用什模守法發(fā)展而形成的?

  2、賞析發(fā)展守法:

  板演討論:

  1 3|5.6 54|3 1 1|2 5 5|3 1 為音樂動機,發(fā)展成四個樂句

  3`重復(fù)守法的運用練習(xí):

  完成學(xué)案練習(xí)五,矯正

  4、回扣目標(biāo)之三

  5、讀格言,唱歌曲.

  三、目標(biāo)達標(biāo)總結(jié)

  四、目標(biāo)達成度測試

 。、測試.

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