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中班音樂教案

時間:2023-04-18 19:00:48 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案3篇

  作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼闹邪嘁魳方贪3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案3篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上,引導幼兒創(chuàng)編2/4的節(jié)奏型。

  2、創(chuàng)編小青蛙的不同動作,體驗獲得成功和參與活動的快樂,培養(yǎng)幼兒聽音樂做動作的能力。

  活動準備:

  1、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。

  2、樂譜、節(jié)奏卡,幼兒人手一份青蛙胸飾,青蛙圖片、寫字板。

  3、音樂錄音。

  活動過程:

  一、復習歌曲

  1、復習歌曲《小青蛙》,讓幼兒盡快投入音樂活動中,激發(fā)活動的興趣。

  2、運用拍手、青蛙的叫聲、跳等多種形式復習鞏固對這兩種節(jié)奏的掌握。

  二、創(chuàng)編節(jié)奏

  1、出示幾種節(jié)奏卡幼兒分別找出與青蛙媽媽和小青蛙的叫聲相對應的節(jié)奏型。

  2、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏

  ——小青蛙除了“呱呱 呱”、“呱呱呱呱 呱”這樣叫以外,還可以怎樣叫?

  ——幼兒自由創(chuàng)編。

  ——引導幼兒按2/4拍的節(jié)奏進行創(chuàng)編,掌握2/4節(jié)奏的特點。

  ——個別幼兒在寫字板上展示他創(chuàng)編的節(jié)奏,并集體練習。

  三、創(chuàng)編動作

  1、熟悉音樂旋律,掌握音樂節(jié)奏。

  ——幼兒在傾聽音樂的基礎上嘗試區(qū)分樂句,教師利用四色卡幫助幼兒區(qū)分。

  2、鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編小青蛙的各種動作,激發(fā)幼兒主動參與、主動探索的.興趣。

  ——教師提醒幼兒跟著節(jié)奏做動作,相互之間不碰撞。

  3、在個別幼兒示范的基礎上,教師加以藝術化,并以集體練習的方式規(guī)范動作。4、組織幼兒隨音樂完整表演,動作與節(jié)奏相符。

  ——幼兒可以一個樂句做一個動作,也可以做兩個動作。

  4、再一次出示幼兒創(chuàng)編的各種節(jié)奏卡,鼓勵幼兒在跳完舞后加上青蛙媽媽和小青蛙的叫聲,進一步激發(fā)幼兒活動的興趣。

中班音樂教案 篇2

  一、活動目標:

 。薄L試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

  2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

 。、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

  二、活動準備:

  水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

  三、活動過程:

 。、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

  2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)

  我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

 。、幼兒自由打擊。

 。ǎ保⿴熓痉肚脫艄模⒄f出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

 。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。

  (3)師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

 。、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

 。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜,引導幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

 。ǎ玻┯變焊S《加油干》的.音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

 。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

 。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。

  (5)請個別幼兒合作演奏。

  5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。

中班音樂教案 篇3

  設計意圖:

  《八月桂花遍地開》是鄂豫皖地區(qū)大別山民歌,此活動探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、 演唱情感并能用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲提高學生歌唱水平及表演能力。讓幼兒在展示過程中培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心。

  活動目標:

  1、掌握樂曲的節(jié)奏,了解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲,并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風格。

  2、根據(jù)故事情節(jié)嘗試設計打擊樂配器方案。

  3、輕聲演唱,和大家聲音保持一致。

  活動準備:

  1、圖片:花。

  2、打擊樂器若干。

  3、音樂CD。

  4、用紗布包好的一團桂花花瓣。

  學習重點:

  探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、 演唱情感并用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲《八月桂花遍地開》。

  活動過程:

  一、聞一聞桂花香,以游戲的形式幫助幼兒掌握節(jié)奏型。

  1、幼兒聞桂花。你聞到了什么?猜一猜,這是什么花?

  2、游戲“看花拍手”:當看到老師拿出一朵桂花花瓣(圖片)時,幼兒就拍一下手。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自網(wǎng)()

  3、教師按節(jié)奏型,在空白圖譜中貼上花朵(圖片)。

  二、欣賞與理解《八月桂花遍地開》樂曲。

  1、播放《八月桂花遍地開》樂曲。

  2、以故事的形式串聯(lián)樂曲,幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

  有人為這首《八月桂花遍地開》的音樂編了個小故事,我們大家一起來聽一聽。

  3、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。

  三、樂器演奏

  1、師幼商討配器方案。

  2、伴隨音樂,幼兒在教師的指揮下進行演奏。

  四、教師指導:

  歌里唱了什么?再仔細的聽一聽。

  (2)在提問和重點欣賞的過程中,解決學唱歌曲中的問題。

  (3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學習情況進行有針對性的指導。)

  活動反思:

  興趣是創(chuàng)新的基礎和源泉,成功中的喜悅和樂趣,回極大地喚起孩子的創(chuàng)新熱情。開放評價的目的就是讓孩子不斷品嘗到學習音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。改變傳統(tǒng)的教學模式,使師生共同營造和諧、愉快、合作的教學氛圍,激發(fā)學生學習音樂的濃厚興趣,調(diào)動他們學習的積極性,使學生變“厭學”為“樂學”,變“被動學習”為“主動學習”,進而達到良好的教學效果。教學中如何吸引孩子的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧;顒訉訉舆f進,促進幼兒對音樂能力的有序發(fā)展。

  在音樂教學中改變傳統(tǒng)教學,堅持以孩子為主,教師則普通身份加入,通過適當點撥,發(fā)揮向?qū)ё饔茫龠M師生間相互交往和愉快合作的'和諧關系,從而發(fā)展他們的聰明才智和健康的個性,使孩子的更多的參與,合作過程中得到素質(zhì)上提高。真正給孩子一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓孩子由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。為音樂活動帶來最佳效果。

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