中班音樂教案3篇
作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼闹邪嘁魳方贪3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上,引導幼兒創(chuàng)編2/4的節(jié)奏型。
2、創(chuàng)編小青蛙的不同動作,體驗獲得成功和參與活動的快樂,培養(yǎng)幼兒聽音樂做動作的能力。
活動準備:
1、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
2、樂譜、節(jié)奏卡,幼兒人手一份青蛙胸飾,青蛙圖片、寫字板。
3、音樂錄音。
活動過程:
一、復習歌曲
1、復習歌曲《小青蛙》,讓幼兒盡快投入音樂活動中,激發(fā)活動的興趣。
2、運用拍手、青蛙的叫聲、跳等多種形式復習鞏固對這兩種節(jié)奏的掌握。
二、創(chuàng)編節(jié)奏
1、出示幾種節(jié)奏卡幼兒分別找出與青蛙媽媽和小青蛙的叫聲相對應的節(jié)奏型。
2、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏
——小青蛙除了“呱呱 呱”、“呱呱呱呱 呱”這樣叫以外,還可以怎樣叫?
——幼兒自由創(chuàng)編。
——引導幼兒按2/4拍的節(jié)奏進行創(chuàng)編,掌握2/4節(jié)奏的特點。
——個別幼兒在寫字板上展示他創(chuàng)編的節(jié)奏,并集體練習。
三、創(chuàng)編動作
1、熟悉音樂旋律,掌握音樂節(jié)奏。
——幼兒在傾聽音樂的基礎上嘗試區(qū)分樂句,教師利用四色卡幫助幼兒區(qū)分。
2、鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編小青蛙的各種動作,激發(fā)幼兒主動參與、主動探索的.興趣。
——教師提醒幼兒跟著節(jié)奏做動作,相互之間不碰撞。
3、在個別幼兒示范的基礎上,教師加以藝術化,并以集體練習的方式規(guī)范動作。4、組織幼兒隨音樂完整表演,動作與節(jié)奏相符。
——幼兒可以一個樂句做一個動作,也可以做兩個動作。
4、再一次出示幼兒創(chuàng)編的各種節(jié)奏卡,鼓勵幼兒在跳完舞后加上青蛙媽媽和小青蛙的叫聲,進一步激發(fā)幼兒活動的興趣。
中班音樂教案 篇2
一、活動目標:
。薄L試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。
2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
。、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。
二、活動準備:
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
三、活動過程:
。、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?
2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)
我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?
。、幼兒自由打擊。
。ǎ保⿴熓痉肚脫艄模⒄f出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|
。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。
(3)師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
。、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:
。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜,引導幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!
。ǎ玻┯變焊S《加油干》的.音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)
。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。
(5)請個別幼兒合作演奏。
5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。
中班音樂教案 篇3
設計意圖:
《八月桂花遍地開》是鄂豫皖地區(qū)大別山民歌,此活動探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、 演唱情感并能用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲提高學生歌唱水平及表演能力。讓幼兒在展示過程中培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心。
活動目標:
1、掌握樂曲的節(jié)奏,了解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲,并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風格。
2、根據(jù)故事情節(jié)嘗試設計打擊樂配器方案。
3、輕聲演唱,和大家聲音保持一致。
活動準備:
1、圖片:花。
2、打擊樂器若干。
3、音樂CD。
4、用紗布包好的一團桂花花瓣。
學習重點:
探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、 演唱情感并用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲《八月桂花遍地開》。
活動過程:
一、聞一聞桂花香,以游戲的形式幫助幼兒掌握節(jié)奏型。
1、幼兒聞桂花。你聞到了什么?猜一猜,這是什么花?
2、游戲“看花拍手”:當看到老師拿出一朵桂花花瓣(圖片)時,幼兒就拍一下手。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自網(wǎng)()
3、教師按節(jié)奏型,在空白圖譜中貼上花朵(圖片)。
二、欣賞與理解《八月桂花遍地開》樂曲。
1、播放《八月桂花遍地開》樂曲。
2、以故事的形式串聯(lián)樂曲,幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。
有人為這首《八月桂花遍地開》的音樂編了個小故事,我們大家一起來聽一聽。
3、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
三、樂器演奏
1、師幼商討配器方案。
2、伴隨音樂,幼兒在教師的指揮下進行演奏。
四、教師指導:
歌里唱了什么?再仔細的聽一聽。
(2)在提問和重點欣賞的過程中,解決學唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學習情況進行有針對性的指導。)
活動反思:
興趣是創(chuàng)新的基礎和源泉,成功中的喜悅和樂趣,回極大地喚起孩子的創(chuàng)新熱情。開放評價的目的就是讓孩子不斷品嘗到學習音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。改變傳統(tǒng)的教學模式,使師生共同營造和諧、愉快、合作的教學氛圍,激發(fā)學生學習音樂的濃厚興趣,調(diào)動他們學習的積極性,使學生變“厭學”為“樂學”,變“被動學習”為“主動學習”,進而達到良好的教學效果。教學中如何吸引孩子的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧;顒訉訉舆f進,促進幼兒對音樂能力的有序發(fā)展。
在音樂教學中改變傳統(tǒng)教學,堅持以孩子為主,教師則普通身份加入,通過適當點撥,發(fā)揮向?qū)ё饔茫龠M師生間相互交往和愉快合作的'和諧關系,從而發(fā)展他們的聰明才智和健康的個性,使孩子的更多的參與,合作過程中得到素質(zhì)上提高。真正給孩子一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓孩子由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。為音樂活動帶來最佳效果。
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