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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-18 14:19:22 美術(shù)教案 我要投稿

【實(shí)用】美術(shù)教案模板集合十篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】美術(shù)教案模板集合十篇

美術(shù)教案 篇1

  《提袋的設(shè)計(jì)》本課是“設(shè)計(jì)? 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。其中包涵了豐富的想象、變形、夸張等造型手法,內(nèi)容極具趣味性。我在講授本課中我采用了小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)提袋的造型、顏色、材料、用途等方面的特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我利用多媒體課件展示各種造型、顏色、材料、用途的提袋,讓學(xué)生在開(kāi)闊眼界的同時(shí),請(qǐng)學(xué)生小組討論:這些提袋的不同點(diǎn)和共同點(diǎn),從而使學(xué)生自主去探究、去發(fā)現(xiàn)提袋在造型、顏色、材料、用途等方面的特點(diǎn)。這樣教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力和自主

  學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)生作業(yè)環(huán)節(jié),采用了小組合作和個(gè)人創(chuàng)作的.形式,去利用身邊的材料設(shè)計(jì)一款造型新穎、時(shí)尚的 手提袋。充分給了學(xué)生自主選擇的權(quán)利,學(xué)生可以選擇合作完成也可以選擇自己完成。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力 。

  在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)中,我選擇了較優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示,讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè),然后讓創(chuàng)作者進(jìn)行介紹。同時(shí)讓其他同學(xué)指出不足之處。

  在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,板書(shū)這一環(huán)節(jié)被我忽略了,在以后的教學(xué)中以待改進(jìn)。

美術(shù)教案 篇2

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí),并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。

 。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力,嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入階段:

  1.欣賞幾何石膏形體

  師問(wèn):看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

  生答:是立體的

  2.導(dǎo)入課題:《形體的組合》

  二.發(fā)展階段:

  1.形體的特點(diǎn):是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

  2、《形體的組合》的'特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  展示各種建筑、雕塑形體等。

  師問(wèn):請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)(學(xué)生討論)

  生答:略

  師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)

  幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  自由形體(自然界存在的)

  三.拓展階段:

  1.怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3.制作步驟(教師示范)

  四.學(xué)生作業(yè):

  1.作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

  2.學(xué)生練習(xí),

  3.教師巡回輔導(dǎo)。

  五.作品展示:

  1.小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2.學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  六.收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  教學(xué)反思:學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)了形體的魅力,嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。

  并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。還應(yīng)拓展思考:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

美術(shù)教案 篇3

  第1課

  教學(xué)內(nèi)容:環(huán)境雕塑

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞作品,掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。

  2、能力目標(biāo):欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵,初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ),對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

  3、情感目標(biāo):感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá),以及正確的審美評(píng)價(jià)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、《環(huán)境雕塑》要點(diǎn):

  在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)作品的感受與評(píng)價(jià)。

  活動(dòng):學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新

  2、看一看、說(shuō)一說(shuō)

  (1)、欣賞本課中的美術(shù)作品,你能說(shuō)說(shuō)畫(huà)中表現(xiàn)了什么?

 。2)、說(shuō)說(shuō)那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。

  第2課

  教學(xué)內(nèi)容:凹凸的美感

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)對(duì)z紙箱紙的認(rèn)識(shí)和觀察,讓學(xué)生感受紙箱肌理的特點(diǎn)。以剪,刻,貼等方法制作一個(gè)精美的相框,再則就是感受立體表現(xiàn)的獨(dú)特美,體驗(yàn)廢物利用的意義與樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):掌握廢物利用的方法,學(xué)會(huì)舉一反三。、

  教學(xué)難點(diǎn):紙材特點(diǎn)與創(chuàng)作構(gòu)思的巧組合。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┯^察體驗(yàn)

  引導(dǎo)學(xué)生觀察紙箱紙的內(nèi)部,感覺(jué)不同層面的不同特點(diǎn)。

  紙箱紙我們平時(shí)都很常見(jiàn),但是很少有人撕開(kāi)里面看。

  小結(jié):紙箱紙中間一層是波浪式的,立體感很強(qiáng)。

 。ǘ┬率

  1.欣賞老師作品

  仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō)你看到的相框,你認(rèn)為它是怎么做出來(lái)的`。

  小結(jié):看起來(lái)簡(jiǎn)單,但是也需要技巧。

  2.親自動(dòng)手實(shí)踐

  把準(zhǔn)備好的紙箱紙剪成一個(gè)三十二開(kāi)大小的長(zhǎng)方形,其次,在長(zhǎng)方形里畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形,左右留邊3厘米,上下留邊2厘米,再畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形四邊各空1.5厘米。畫(huà)好兩個(gè)長(zhǎng)方形后,借助小刀和尺子沿著第二個(gè)長(zhǎng)方形的邊劃下,到紙箱紙的知二層。再接著輕劃第一個(gè)長(zhǎng)方形,只需要?jiǎng)澋郊埾浼埖牡谝粚,劃好后,把最里面一個(gè)長(zhǎng)方形的一二層全部取出。把中間長(zhǎng)方形的第一層取出,第一個(gè)長(zhǎng)方形保持原樣。

  就這樣,相框的基本形狀已經(jīng)做好,再取邊角料翦幾片葉子,做一朵花放在相框的旁邊作裝飾。

  制作完成。

 。ㄈ┳鳂I(yè)展評(píng)

  引導(dǎo)學(xué)生用手工是否精細(xì)方面做評(píng)論。

 。ㄋ模┧季S拓展

  除了做相框外,你還可以用這種紙做什么樣的東西?要求:有層次感,能巧妙利用它本身的紋路。

 。ㄎ澹┱n外探究

  紙箱紙是生活中的廢物利用,除了它,你還能想到別的東西嗎?

  第3課

  教學(xué)內(nèi)容:教師節(jié)的禮物

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)重點(diǎn):

  欣賞、感知、探索、 自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集各種動(dòng)物的圖片。

  教學(xué)器材:電腦、實(shí)物投影。

  教學(xué)課件:動(dòng)物的影片、動(dòng)畫(huà)片連放、泥塑動(dòng)物的制作方法。

  一、導(dǎo)入新課: 表演猜謎:

  你知道那些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎?

  猜對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)給一棵折紙“小樹(shù)”。(待后面插到自然保護(hù)區(qū)中。)

  個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演,其他學(xué)生猜謎。

  學(xué)生到前面領(lǐng)取“小樹(shù)”。

  二、了解動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情和環(huán)保意識(shí)。

  組內(nèi)交流動(dòng)物圖片:

  將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流,選出你最喜愛(ài)的動(dòng)物講給同學(xué)們。在介紹的時(shí)候可以從動(dòng)物的外形特征、花紋色彩、動(dòng)作姿態(tài)三方面來(lái)講述。(凡是搜集到資料的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹(shù)。)

  誰(shuí)愿意將自己喜愛(ài)的動(dòng)物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)?(展示介紹圖片的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹(shù)。)

  欣賞教師動(dòng)物影片:

  老師在課前也給大家找了好多有趣的動(dòng)物,你們想看看它們嗎?(師生一起瀏覽圖片:有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛(ài)的金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚(yú)、美麗而高貴的天鵝、草原上的運(yùn)動(dòng)健將獵豹等。)在這些動(dòng)物中你知道那些是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物嗎?(P18中的選擇:東北虎、大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷。)

 。ㄟx擇正確的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹(shù)。)

  這些動(dòng)物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過(guò)之后你有什么想法嗎?

  人們?yōu)榱吮Wo(hù)動(dòng)物,還給動(dòng)物一個(gè)自然的家園,在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護(hù)區(qū)。(簡(jiǎn)介一兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)。如:我國(guó)四川的臥龍保護(hù)區(qū):重點(diǎn)保護(hù)大熊貓。)

  現(xiàn)在讓我們以組為單位也來(lái)親手創(chuàng)建一個(gè)小小的自然保護(hù)區(qū)。請(qǐng)每組拿出自然保護(hù)區(qū)的底版,將各自贏得的小樹(shù)插種,選適當(dāng)?shù)奈恢貌宸N在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。

  有了良好的自然環(huán)境,在我們保護(hù)區(qū)中還缺少什么呢?

 。ㄒ龑(dǎo)出自然保護(hù)區(qū)中的動(dòng)物。)

  學(xué)生組內(nèi)交流圖片

  指名到臺(tái)前講解

  學(xué)生欣賞動(dòng)物

  學(xué)生做書(shū)中的選擇題

  學(xué)生談自己的感想:動(dòng)物既美麗又可愛(ài),我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物生存的家園。

  小組創(chuàng)建自然保護(hù)區(qū)、植樹(shù)。

  學(xué)生答:動(dòng)物

  三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品:

  欣賞不同材料的動(dòng)物作品:

  欣賞動(dòng)畫(huà)片連放:

  問(wèn):在動(dòng)畫(huà)片中你都結(jié)識(shí)了那些小動(dòng)物?它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐貍、熊貓;折紙的.小鴨、剪貼制作的大灰狼等。)

 。ɑ卮饘(duì)的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹(shù))

  不同材料動(dòng)物的制作方法:

  站立的剪貼動(dòng)物制作:

  問(wèn):你能將桌面上這些平面的紙,通過(guò)簡(jiǎn)單的折疊讓它站立起來(lái)嗎?(小組討論試驗(yàn))

 。ㄔ囼(yàn)對(duì)的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹(shù))

  小結(jié):將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動(dòng)物的腳,在粘貼上頭、尾,添畫(huà)或粘貼上花紋,一只可愛(ài)的小動(dòng)物就制作好了。

  泥塑動(dòng)物的制作:

  問(wèn):教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據(jù)以往捏泥塑的經(jīng)驗(yàn)想一想這些小動(dòng)物是怎樣捏制出來(lái)的?

  小結(jié):先制作動(dòng)物的身體形狀,捏制頭部與身體插接,最后捏制四尾巴與身體連接。

  (回答對(duì)的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹(shù))

  制作動(dòng)物的材料和方法還有很多,在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象,努力的創(chuàng)作。

  學(xué)生欣賞回答

  學(xué)生討論試驗(yàn)

  學(xué)生說(shuō)制作方法。

  四、作業(yè)要求:

  以小組為單位,運(yùn)用不同材料每人制作1——2只動(dòng)物,并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。

  學(xué)生制作動(dòng)物,并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。

  五、評(píng)價(jià)小結(jié):

  請(qǐng)各組選出代表介紹自己本組的自然保護(hù)區(qū)。

  提出評(píng)選優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。

  植物多而茂盛,環(huán)境美觀。

  動(dòng)物的數(shù)量和種類繁多。

  學(xué)生自由參觀各組的自然保護(hù)區(qū),并對(duì)自己喜愛(ài)的保護(hù)區(qū)進(jìn)行投票。

  根據(jù)投票的數(shù)量的多少,評(píng)出優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)。

美術(shù)教案 篇5

  教材簡(jiǎn)析:

  本課要向?qū)W生展示的是祖國(guó)的壯美景色,使學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,第一節(jié)主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞做過(guò)各地的風(fēng)光,第二節(jié)主要以“開(kāi)火車”到各地旅游的方式,集體合作畫(huà)一畫(huà)、做一做各地的景色。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

  2、通過(guò)集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

  3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)祖國(guó)獨(dú)特的感受。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  布置學(xué)生課前收集祖國(guó)各地的圖片資料,并請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。

  教師準(zhǔn)備火車頭的頭飾。

  本課第一節(jié)通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  第25課時(shí):

  一、引導(dǎo)過(guò)程:

  請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過(guò)的或聽(tīng)家長(zhǎng)講的外地的風(fēng)土人情。

  請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看!拔沂切⌒』疖囶^,整天東跑又西忙,瞧見(jiàn)祖國(guó)可真大,各地風(fēng)情不一樣!

  二、認(rèn)識(shí)過(guò)程:

  1、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色:

  進(jìn)入人民畫(huà)報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址:

  點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”

  表演:現(xiàn)在我們的火車要在黃山站?,請(qǐng)大家下車游覽。

  (點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁(yè)面,當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片,就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的.介紹。這時(shí)請(qǐng)一位識(shí)字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”,為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應(yīng)做到突出風(fēng)景的美,為學(xué)生做好范例。)

  表演:我們的火車又要開(kāi)動(dòng)了,請(qǐng)游客們坐好。(學(xué)火車開(kāi)動(dòng)的樣子)

  下面火車要在蘇州?浚(qǐng)游客下車參觀。(點(diǎn)擊“蘇州園林”)

  用同樣的游戲參觀國(guó)內(nèi)各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。

  2、讓學(xué)生說(shuō)出自己在旅游過(guò)程中感受到的美。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)歷史悠久,勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望。

  3、讓我們當(dāng)個(gè)小畫(huà)家,畫(huà)出你在旅途中的見(jiàn)聞,好嗎?

  先說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪里?畫(huà)什么?(鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫(huà)方式表現(xiàn)的情景。)除了畫(huà),還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?(本課時(shí)主要來(lái)設(shè)計(jì),下節(jié)課主要來(lái)繪畫(huà)和制作。)

  構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色。

  第26課時(shí)

  一、引導(dǎo)階段:

  1、回憶上節(jié)課坐“火車”出去“旅游”的見(jiàn)聞,說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么?

  2、(在大白紙上貼上火車)讓我們把旅途中的見(jiàn)聞畫(huà)下來(lái)好嗎?

  教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。(最好分配給各合作組具體的任務(wù),如:1組負(fù)責(zé)畫(huà)人貼到火車上,2組負(fù)責(zé)畫(huà)北京的風(fēng)土人情……)

  二、發(fā)展階段:

  1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具、材料,通過(guò)畫(huà)、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)人物、景物的想象。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。

  2、作業(yè)完成后布置在教室里,同學(xué)們扮成火車和導(dǎo)游,繼續(xù)玩開(kāi)火車旅游的游戲!皩(dǎo)游”向大家介紹時(shí)主要談自己對(duì)祖國(guó)悠久歷史的熱愛(ài)及自己收集的祖國(guó)近幾年來(lái)的巨大變化。

  三、收拾整理。

  課后拓展:

  讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國(guó)的悠久歷史、改革開(kāi)放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。

美術(shù)教案 篇6

  人美版第十冊(cè)美術(shù)教案【五年級(jí)下】

  德育綱要要求

  為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣;良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

  美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和愛(ài)美的情趣。

  課程目標(biāo)

  一、總目標(biāo)

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,表達(dá)自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、階段目標(biāo)(第三學(xué)段)

  ?造型?表現(xiàn)

  運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。

  ?設(shè)計(jì)?應(yīng)用

  運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  ?欣賞?評(píng)述

  欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。?綜合?探索

  結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  1人民的藝術(shù)家——齊白石

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo):通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言(如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

  隱性目標(biāo):體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà),并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、

  組織教學(xué):

  檢查工具的擺放情況。

  二、學(xué)生交流資料:

  請(qǐng)幾位同學(xué)向大家介紹齊白石。(要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的.介紹)

  三、引導(dǎo)欣賞:

  1.小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

  2.《群蝦》(課件出示)〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉

  最初,齊白石畫(huà)的蝦,長(zhǎng)臂和軀干變化不多,長(zhǎng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(zhǎng)線。他自己很不滿意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此,他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合,創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。

  3.齊白石筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)

  他為什么會(huì)留下大量的作品?(勤奮刻苦)

  一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》,他如獲至寶,與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去;丶液,他跟母親商量好,從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料,一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà),常常畫(huà)得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此,這本畫(huà)冊(cè)成了他的美術(shù)教科書(shū)。

  在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫(huà)數(shù)幅。(故事)

  他知道自己年紀(jì)大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì)很吃力,于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng),但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后,只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫(huà)量。

  欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)

  中國(guó)畫(huà):《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

  篆刻:魯班門(mén)下

  書(shū)法:發(fā)揚(yáng)民族文化

  4.齊白石不僅是一位畫(huà)家,還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。

  他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲(chóng)巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

  四、評(píng)述過(guò)程

  幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)述歸納。

  對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書(shū)面的形式寫(xiě)下來(lái)。

  五、拓展過(guò)程

  為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址,推薦相關(guān)書(shū)籍。

  欣賞齊白石的其他作品。

  第二課20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo):通過(guò)欣賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過(guò)收集資料,了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯,嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。

  隱性目標(biāo):感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙,體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格,樂(lè)于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等),區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、

  組織教學(xué):

  檢查工具的準(zhǔn)備情況。

  二、欣賞與比較:

  猜猜看:

  哪一幅剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?為什么這樣區(qū)分?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  三、介紹馬蒂斯

  馬蒂斯擅長(zhǎng)什么?

  他無(wú)論在繪畫(huà)還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。

  觀察與比較:(課件出示)

  1.馬蒂斯的畫(huà)在造型上有什么特點(diǎn)?(簡(jiǎn)練)

  比較馬蒂斯的《金魚(yú)》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。

  2.馬蒂斯色彩上注重什么?

  比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂(lè)》、拉菲爾的《(出自:WwW.HNNscy.Com:人美版第十冊(cè)美術(shù)教案)椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛(ài)使用的顏色是什么?

  3.馬蒂斯的剪紙與中國(guó)剪紙有什么區(qū)別?

  欣賞馬蒂斯的剪紙與中國(guó)民間剪紙。

  四、通過(guò)本課的欣賞,你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么?

  五、試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛(ài)的作品。

  六、課堂小結(jié)。

  講評(píng)作業(yè)

  第三課精細(xì)的描寫(xiě)

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo):通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié),能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。

  隱性目標(biāo):通過(guò)欣賞與表現(xiàn),感受我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)技法,體會(huì)線描畫(huà)的精美、細(xì)致,激發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  組織線條的方法,觀察與表現(xiàn)的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情況。

  二、欣賞分析:

  1.出示門(mén)采爾的素描《兩個(gè)中國(guó)香爐》

  簡(jiǎn)單解釋素描的含義,區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。

  解釋素描、速寫(xiě)、線描畫(huà)的關(guān)系。

  2.對(duì)比:

  出示圖片:《葵花》及修改圖。

  那一幅更精美?為什么?

  回憶:在用線條作畫(huà)時(shí),應(yīng)該注意什么?

  3.通過(guò)欣賞這些精細(xì)地描寫(xiě),你注意到那些細(xì)節(jié)?

  這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)?

  為什么用這樣的線條呢?你能給它換另一種形式的線條嗎?

  4.你認(rèn)為,用什么樣的線條,如何組織,才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象?

美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),嘗試涂色。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小鴨子玩具一只。

  2、水池形白紙若干。

  3、白色或黃色紙制小鴨若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、和小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們看,今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。

  教師:“小鴨子說(shuō),你們和我一起玩吧。”

  教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。

  二、為水池灌水。

  引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來(lái)到我們的水池邊一看,里面沒(méi)有水了,怎么辦呢?”

  幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水!

  教師:“我來(lái)放點(diǎn)水吧。”教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的`底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。

  教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。

  三、幼兒涂色。

  教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來(lái)玩哦。”

  四、帶小鴨子游泳。

  教師:“小朋友們真棒,每個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。

  教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”

  【活動(dòng)結(jié)束】

  一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。

美術(shù)教案 篇8

  一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn))

  該教材改變過(guò)去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系,著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

 。ㄒ唬、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受,愛(ài)好和審美能力。

 。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

 。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  重點(diǎn):

  1、用繪畫(huà)和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

  2、通過(guò)寫(xiě)生,認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。

  3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。

  4、學(xué)習(xí)淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。

  5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí)和技法。

  6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`手工的基本方法。

  難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度,進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

  3、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化,對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí),提高美術(shù)審美能力,體會(huì)審美情趣。

  2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力。

  三、主要教學(xué)措施

  1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能,還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

  2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

  3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

  4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  四、 課外拓展方法

  1、積極拓展課后內(nèi)容,如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識(shí),增加文化內(nèi)涵。

  2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識(shí)的積累,在信息積累的過(guò)程中了解課堂內(nèi)容。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪

  2安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識(shí)、校園生活

  3童搖童畫(huà)欣賞評(píng)述繪畫(huà)表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)

  4大盒子小舞臺(tái)設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、人與社會(huì)

  5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化

  6門(mén)的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟

  7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛(ài)生活、人與自然

  8收獲的季節(jié)總和探索熱愛(ài)自然、美好情感

  9水墨畫(huà)動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)課題:有趣的石頭畫(huà)

  教學(xué)內(nèi)容:石頭繪畫(huà)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  2. 認(rèn)識(shí)石繪這門(mén)藝術(shù),熟悉石繪的藝術(shù)特色。

  3.能在石頭上完成一幅作品。

  教學(xué)重點(diǎn):石頭的選材。

  教學(xué)難點(diǎn):石頭上繪畫(huà)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、第一環(huán)節(jié):展示

  展示老師繪制的石繪作品,引起學(xué)生的興趣與求知欲。展開(kāi)課題學(xué)習(xí)。

  二、第二環(huán)節(jié):石材的選擇

  1、規(guī)則與不規(guī)則石材。

  2、初次繪制最好選擇規(guī)則石材。

  3、石材表面最好粗糙一點(diǎn),以便能夠掛住顏色。

  三、第三環(huán)節(jié):畫(huà)材的選擇

  1、水粉

  2、丙烯

  3、鉛筆

  4、勾線筆,尖頭、平頭尼龍筆。

  四、 第四環(huán)節(jié):學(xué)生討論

  學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)石繪藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

  五、第五環(huán)節(jié):繪制過(guò)程講解

  1、給石頭先涂一種單色作為底色。

  2、在紙上繪制自己構(gòu)思的圖案。

  3、上色。

  六、作業(yè)展評(píng)

  1、學(xué)生展示自己的作品。

  2、全班同學(xué)互相評(píng)一評(píng)。

  3、教師點(diǎn)評(píng)。

  七、總結(jié)

  在我們身邊還有很多不起眼的`物品,都可以用做美術(shù)作品的原材。只要大家有發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的眼睛。

美術(shù)教案 篇10

  一、教材分析

  花的種類繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為人們所喜愛(ài)。本課采用《美麗的花》為課題,其目的是通過(guò)觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律,讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美,再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)(大小對(duì)比、前后遮擋等關(guān)系),用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象,并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此,教材的課文導(dǎo)語(yǔ)是“花兒五顏六色,姿態(tài)各異。有了它們,我們的生活更加美麗”。

  本教材從“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫(xiě)意畫(huà)作品《新曙》和工筆畫(huà)作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)也了解了繪畫(huà)表現(xiàn)方式的多樣性。所以,教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面效果是不一樣的”。在欣賞中國(guó)畫(huà)作品的同時(shí),也讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自豪感!赌厦浪伞肥且环描寫(xiě)生作品,線條剛?cè)嵯酀?jì),疏密有致,展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系,是重點(diǎn)分析的對(duì)象;而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中,體會(huì)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法。

  本課啟發(fā)學(xué)生對(duì)花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì)致觀察,并采用寫(xiě)生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來(lái),旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美,激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣;使學(xué)生初步感受繪畫(huà)藝術(shù)的多種表達(dá)形式,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  二、教學(xué)思路

  本課分為兩課時(shí),采用“欣賞—觀察—寫(xiě)生—?jiǎng)?chuàng)造”的策略進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

  第一課時(shí):教師利用盆栽花卉作為觀察對(duì)象,引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進(jìn)行觀察,并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系,充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫(xiě)生。

  第二課時(shí):讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)花卉的理解,將收集到的各種廢舊物品進(jìn)行分析,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧,通過(guò)剪、折、粘、插等制作方法進(jìn)行再創(chuàng)造,制作出立體或半立體的花卉作品。

  三、教學(xué)建議

  【教案:(2課時(shí))】

  第一課時(shí)

  (一)引導(dǎo)階段

  課前分組,在每組的寫(xiě)生臺(tái)上放置盆栽花卉。

  1. 板書(shū):花。

  2.教師采用談話法,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)花卉的認(rèn)識(shí)和理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

  3.視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。

  小結(jié):花能美化環(huán)境,給人們帶來(lái)愉悅的精神享受。教師完善課題:美麗的花。

  (二)發(fā)展階段

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品,讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫(huà)表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫(huà)最基本的表現(xiàn)形式,板書(shū)——線描。

  2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽花卉,分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律,結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫(xiě)生的'方法及要領(lǐng)。教師需特別強(qiáng)調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性,在寫(xiě)生過(guò)程中讓學(xué)生把握寫(xiě)生對(duì)象的特征,有目的地進(jìn)行取舍。

  (三)實(shí)踐階段

  1.作業(yè)要求:運(yùn)用線描的方法對(duì)盆栽花卉進(jìn)行寫(xiě)生,描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。

  2.學(xué)生寫(xiě)生,教師巡視指導(dǎo)。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):

  ①用線流暢,一氣呵成。

 、谧プ』ǖ恼w形狀特征進(jìn)行描繪,注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。

  (四)展示與評(píng)價(jià)階段

  1.展示學(xué)生作業(yè)。

  2.學(xué)生介紹自己的作品,講出感受。

  3.學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng),提出建議。

  第二課時(shí)

  (一)引導(dǎo)階段

  展示學(xué)生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)。總結(jié):花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣,也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)靈感。

  (二)發(fā)展階段

  1.教師:任何花卉都有獨(dú)特的外形特征,根據(jù)這些特征采用不同的材料進(jìn)行制作,可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。

  2.展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學(xué)生探究:作品美在哪里,用什么材料做成的,用了哪些制作方法?

  3.教師根據(jù)花的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的材料,演示制作的過(guò)程和方法。

  (三)創(chuàng)作實(shí)踐

  1.學(xué)生以小組的形式合作,制作出立體或半立體的作品。

  2.教師指導(dǎo),提示學(xué)生安全使用工具。

  (四)展示與講評(píng)階段

  1.展示學(xué)生的作品,小組代表作簡(jiǎn)要介紹。

  2.學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng)。

  (五)拓展

  展示“花卉”在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用實(shí)例。

  (六)收拾與整理階段

  引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好制作工具和材料。

  四、評(píng)價(jià)建議

  第一課時(shí)

  1.學(xué)生能否做到對(duì)盆栽花卉進(jìn)行仔細(xì)觀察,能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學(xué)生能否運(yùn)用線條對(duì)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行大膽概括。

  2.學(xué)生能否在描繪的過(guò)程中做到用線干凈、流暢。

  第二課時(shí)

  1.學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動(dòng)。

  2.學(xué)生能否與小組同學(xué)協(xié)作完成作品。

  3.學(xué)生能否用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。

  三年級(jí)美術(shù)美麗的花教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)時(shí)注意糾正以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、過(guò)于追求形似不敢大膽取舍;

  2、應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體,減弱局部,添加細(xì)節(jié)要慎重;

  3、以線、面為主,點(diǎn)為輔,要注意線、面對(duì)比關(guān)系,注意點(diǎn)、線、面幾何形的應(yīng)用,是對(duì)自然束縛的最好突破

  各式各樣的花 1、增加趣味性很重要,附加了一個(gè)任務(wù),“御風(fēng)軒”的老板給大家發(fā)來(lái)了一個(gè)邀請(qǐng)涵,請(qǐng)大家參加一年一次的創(chuàng)意鞋大賽,并給大家?guī)?lái)了歷屆獲獎(jiǎng)作品作為參考,由此導(dǎo)入引入欣賞各種材料的鞋。最終接到邀請(qǐng)函的班比未接到的班更興奮一些,制作起來(lái)更投入。

  2、從原始鞋引出鞋的式樣發(fā)展與裝飾發(fā)展本身就是創(chuàng)意,將鞋的文化與式樣、花紋三個(gè)部分揉到一個(gè)環(huán)節(jié)里,解決了最終式樣單調(diào)的問(wèn)題

  3、結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是每節(jié)美術(shù)課都要滲透,強(qiáng)調(diào)的。學(xué)生越善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn),就越能將之表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生要接受并喜歡自己的特點(diǎn),根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)選材設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)當(dāng)自己的特點(diǎn)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)時(shí),就會(huì)出現(xiàn)出其不意的效果。

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