【精品】中班美術教案模板錦集5篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班美術教案5篇，歡迎大家分享。

中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

　　2、通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

　　3、在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的.均衡美。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

　　2、若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

　　3、PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。

　　4、《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題。

　　教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？

　　二、引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

　　1、教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧�。ㄐ蕾pPPT）。

　　2、教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

　　3、教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

　　4、出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

　　三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

　　1、教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

　　2、進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

　　四、幼兒自由作畫，教師同時播放《梁�！分�"化蝶"的音樂。

　　五、展示和分享作品。

中班美術教案 篇2

　　中班美術活動：

　　手 的 想 象 畫

　　活動目標：

　　1能充分展開想象，給手掌隨意添畫；

　　2學會與同伴合作完成作業(yè)，體會成功的快樂；

　　活動準備：

　　人手一張白紙、油畫棒、范畫等

　　活動過程：

　　一 說說手的用途

　　1每個人都有一雙手，請說說它的.作用；

　　2假如現(xiàn)在要給手添加一樣東西，讓它變成另外一個物體。你打算添什么？

　　二給手添物

　　1，鼓勵、贊同幼兒的大膽想象，同時分享老師的想象畫（欣賞范畫）；

　　2，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式：兩人合作，鼓勵幼兒將畫盡量畫地豐富，同時學著與同伴合作繪畫；

　　3，注意范畫中顏料的選用，提醒幼兒在上色時用上漸變色；

　　4，幼兒隨意想象繪畫，鼓勵幼兒盡量將手‘添繪’得豐富；

　　三欣賞手的想象畫

　　1，找出典型的手掌想象畫，對作者的充分想象表示贊同

　　2，引導孩子欣賞別人的作品，找出值得借鑒的地方；

　　延伸活動：

　　‘有趣的手影游戲’

中班美術教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1.愿意自己動手制作泡泡，嘗試利用泡泡印畫來表示春天。

　　2.能控制自己的小肌肉，較好地進行攪、撒、印等動作。

　　3.愿意參與美術活動，喜愛春天，具有創(chuàng)造力和想象力。

　　二、活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒有玩過用泡泡澡攪拌后產(chǎn)生泡泡的經(jīng)驗；也在各種活動中嘗試過印畫。

　　2.物質準備：泡泡澡若干、塑料盆（大小比紙張大）、人手一張繪畫紙、抹布等

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�入活動。

　　教師以扮演泡泡形象導入活動

　　小朋友們好，猜猜我是誰？今天“泡泡”和你們來做游戲，你們開心嗎？咦！那現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）是的`，春天到了，你的周圍發(fā)生了哪些變化呀想不想知道我——泡泡，怎么表現(xiàn)美麗的、五顏六色的春天呀！

　　（二）介紹“泡泡澡”。

　　師：你們什么時候、在哪兒看到過我呀

　　（三）教師操作示范。

　　1介紹“撒”顏料

　　2.介紹印泡泡

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　　1.教師交代操作要求

　　2.幼兒操作，教師指導。

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中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1.進一步了解名片的功能，初步嘗試設計并裝扮名片。

　　2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

　　3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

　　活動準備：

　　課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

　　活動重點：初步嘗試設計并裝扮名片

　　活動流程：進一步了解名片--制作名片--相互交流

　　活動過程：

　　1.進一步了解名片導入：觀看幻燈1、2 。

　　討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友介紹自己單位的.產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)討論名片上的內容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。

　　想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

　　2.制作名片要求：

　　鼓勵幼兒制作有個性的名片。

　　名片內容：必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

　　可以添畫花紋等，進行裝飾。

　　3.相互交流贈送名片和介紹名片。

　　教學反思

　　活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的�；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的過程中結束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

中班美術教案 篇5

　　教學目標：

　　1.引導幼兒進行操作學習。即在會團、搓、壓泥的基礎上，學習壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。

　　2.引導幼兒學習按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實物獨立塑造的能力。

　　3.發(fā)展幼兒手指肌肉動作的靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　教學準備：

　　(1)課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。

　　(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。

　　教學過程：

　　1.出示娃娃即將就餐的場面，導入活動。

　　2.引導幼兒觀察或回憶實物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學習用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。

　　碗：從上向下看，是一個圓圓的凹坑。要先將泥團圓，用大拇指壓個坑，其余四個指頭放在外面，邊捏邊轉動泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。

　　盤子：從旁邊看，圓圓的.扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

　　勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進去即成。

　　筷子：兩根長短、粗細相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細的兩個長棍。

　　3.幼兒制作，教師巡回指導。

　　4.重點讓幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

　　5.將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

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