【精品】中班音樂教案范文錦集九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
活動目標
情感目標：學唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認知目標：初步了解新年的慶祝活動。
技能目標：嘗試用身體動作自由表演歌曲。
活動準備
課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準備：彩帶（人手兩條）。
活動過程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日，了解新年的慶�；顒�。
1.播放音效，請幼兒猜測節(jié)日。
這是什么聲音？（鞭炮）
為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？
2.出示圖片，引導幼兒初步了解新年的慶�；顒印�
原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？
小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。
這首歌聽起來有什么感覺？（熱鬧、喜慶）
歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？
敲鑼打鼓的動作是什么樣的.？
2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）傾聽歌曲，引導幼兒說一說歌曲里唱了什么？
歌曲里還唱了些什么？
2）教師根據(jù)幼兒的回答，結合歌曲內容有節(jié)奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉音樂節(jié)奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導幼兒學唱歌曲。
1.帶領幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。
2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。
3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點練習附點和休止符的唱法。
當我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。（其他附點句子可以用同樣的方法引導）
當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點落下時非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。
讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。
活動延伸
家園共育
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，了解更多過年習俗，感受新年歡樂的氣氛。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、初步學會歌曲，能和著伴奏唱歌。
2、培養(yǎng)幼兒用自然聲音唱歌。
活動準備：
一張貓媽媽和小貓的圖片
活動過程：
一、出示圖片，引出課題。
“小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，(老師邊出示小貓圖片邊學小貓輕輕地叫)是誰來了呀?”
小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?
小貓叫起來輕輕的，我們一起來學一學，好不好?
(出示大貓，邊學大貓響亮的叫聲)聽，這又是誰來了呀?
為什么說這是大貓?(貓媽媽)呢?
原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學大貓叫，好嗎?
二、學習歌曲
1、教師：聽一聽，大貓和小貓來做什么呀?(放音樂，欣賞一遍歌曲)，他們是來唱歌的，歌的名字就叫《大貓，小貓》�！�
2、教師：“好聽嗎?歌里唱了什么啊?”(引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示)
3、教師：“我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，我們可以輕輕的跟著一起唱�！�(再聽一遍)可以加上動作。
4、教師：“小朋友也想唱唱這首歌是不是呀?那和沈老師一起來唱。(帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。)
5、教師：小朋友唱得真好聽，配上音樂和動作就更好聽了，我們一起來聽著音樂唱吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)
三、游戲
1、教師：“現(xiàn)在，老師做貓媽媽，唱大貓唱的.，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，好不好啊?唱的時候要把動作做出來�！眮�，小貓都到媽媽的身邊來唱(讓幼兒自然地走到老師身邊站著唱)
2、教師：“今天我們學了一首新歌，名字叫什么啊?我們現(xiàn)在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，可大貓和小貓走路都是輕輕的，如果走路重了，就會被老鼠聽見了，那么他們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里，在午睡室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對啊?”
中班音樂教案 篇3
教學目標：
1．熟悉歌曲旋律，理解并學唱歌曲《如果我是一片云》。
2．體驗游戲的樂趣，在游戲中鞏固、練習并仿編歌曲。
3．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點：
學唱歌曲教學難點：仿編歌曲。
教學準備：
小云的頭飾，PPT課件，教學掛圖節(jié)奏圖片。
教學設計：
一、開始部分
1、小朋友們好，我是一片云，我想出去找朋友，我一邊走一邊高興的唱著歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里……
2、唉，小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好�。�
�。òl(fā)音練習）教師彈奏：
如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到花園里，啦啦啦啦啦（非常棒）
二、基本部分
1、師：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔細聽。師唱《如果我是一片云》。
唉，小云找到了哪些好朋友��？（小魚和小蝦）小云找到小魚和小蝦它們在一起干了什么呢？（一起做游戲）
2、唉，歌曲里還唱到了些什么呢，我們再來聽一遍好嗎？
教師提問：歌曲中都唱到了什么，它們在做什么？
3、小朋友記得可清楚了，來，現(xiàn)在看黑板，劉老師在黑板上把所有歌曲中的內容全部都畫出來了，可是呢，這些順序都是不對的.，我要請個小朋友按歌曲中的內容正確的排列出來。
小朋友是自己排列呢，還是劉老師唱歌你來排列呢?
4、小朋友看看他到底排對了沒有，那我們來驗證一下。
師唱《如果我是一片云》，糾正順序。
那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎？
5、我們小朋友真棒，那我們現(xiàn)在一起來玩?zhèn)�傳遞的游戲吧。
�。ǔ鍪拘」吠婢撸├蠋熣堃晃恍∨笥褋韨鬟f，歌曲結束，傳遞有時結束結束，傳遞到誰，就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》（反復幾遍）
6、現(xiàn)在呢，我們換一種玩法，在來做搶椅子的游戲。
現(xiàn)在呢，我們要玩一個更難的游戲了，老師要抽掉一把小椅子，沒有搶到小椅子的小朋友呢，就請他來闖關好嗎？里面有很難的問題要他回答，你們怕不怕�。筷J關成功的小朋友有獎勵哦。
游戲：搶椅子《如果我是一片云》
（1）哎呀，他是今天我們第一個闖關的小勇士，來，我們看看。播放課件圖片1，師問：你來告訴老師，小云飄到了哪里��？
小河里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在小河里啊，它是那兩幅圖呢，那小河里剩下什么了��？
那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎？
他是今天第一個闖關成功的孩子，我們給他戴上小紅花好嗎？
（2）來，看看第二關是什么，仔細看，播放課件圖片2，師問：你來告訴老師，小云飄到了哪里�。可掷镉�4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在森林里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了��？
那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎？
現(xiàn)在我們已經闖了幾關了��？我們幫他戴上小紅花好嗎？還有兩關要闖，一關比一關難，好，我們闖第三關。
（3）游戲：搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3，這會小云會飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應該呆在池塘里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了啊？
這會呢我要請這位小朋友唱池塘的歌曲，好嗎？池塘里的歌好挺嗎？第三關闖關成功。
�。�4）現(xiàn)在老師要問小朋友一個問題，如果你是一片云，你想要飄到哪里呢？還有沒有其他的想法？
�。�4）好了，我們現(xiàn)在闖第四關好嗎？
游戲：搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3
師：如果我是一片云，你想飄到那里去��？教師提示引導幼兒填詞。
三、結束部分
1、這首歌你們都學會了嗎，這會老師呢要抽掉幾幅圖譜，你們還會唱出來嗎？
2、如果我們是小云，我們飄到校園里去看看，我們能找到誰和我們一起做游戲呢？
中班音樂教案 篇4
內容與要求：
1、感受三拍子歌曲的輕快，樂意嘗試用動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。
2、知道小樹苗長大離不開陽光和水，能產生照顧小樹苗的愿望。
活動準備：
音樂、圖片
活動過程：
一、談話導入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題
1、最近我們都在聊春天里發(fā)生的事情，你們喜歡春天嗎？
2、過渡語：我也很喜歡春天，春天小草會從泥土里鉆出來；小樹會發(fā)芽；小花會開出美麗的花朵
3、看，這是什么？你們知道小樹是怎樣長成大樹的嗎？
4、小結：小樹需要水河陽光才能快快長大，我這里有一首好聽的關于小樹成長的歌曲，我們趕快
來聽聽，小樹到底是怎么長大的！
二、欣賞歌曲——感受小樹苗三拍子的節(jié)奏
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1、你覺得這首歌聽上去是什么感覺？
2、我們用打節(jié)奏的方法來幫助小樹快快長大吧！
�。ㄒ龑в變河门氖�、拍腿，拍肩膀等方式）
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1、 你聽到歌里唱了什么？
2、小樹苗是怎樣長大的？
3、小結：原來小樹又要澆水、又要曬曬太陽，還要吹吹風，我們還要說好聽的話，這樣小樹就長
的又高又大。
三、歌曲表演——感受集體表演的樂趣
1、誰愿意用好聽的聲音把這首歌唱出來呢？
2、寶寶們得聲音真好聽，不過我覺得要是能加上動作就更好了，一起來試試好嗎？
3、鼓勵幼兒嘗試根據(jù)歌詞做出相應的動作來演唱歌曲。
4、小結：寶寶們都唱的很好聽，我來看看你們的`小樹有沒有長高呢？真的有長高哦，想不想讓你
們的小樹長的更高呢？那我們回家唱給爸爸媽媽聽，用好聽的聲音唱，好看的動作表演，我想你
們的小樹一定會很快長高的！
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
2、初步嘗試借助圖譜感知分辨分辨樂句，模仿蝴蝶飛以及停止時的動作造型。。
3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作，心情愉悅地與同伴交往。
活動準備：
課件、音樂、盆花、圖譜、蝴蝶、紅色標牌
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的興趣，初步感知音樂
1、 師：小朋友，你們喜歡蝴蝶嗎?為什么?(幼兒自由講述)我也很喜歡蝴蝶。
老師今天為小朋友帶來一首關于蝴蝶的故事，但這個故事藏在一首好聽的音樂里，讓我們一起來聽。
2、提問：音樂聽完了，你覺得這首音樂怎么樣?請小朋友們猜一猜音樂里藏著關于蝴蝶的什么故事呢?
幼兒回答師總結
二、欣賞視頻動畫，初步感知音樂所表現(xiàn)的內容
師：小朋友的講的故事對嗎?讓我們一起來看一段動畫就知道了。
(幼兒邊欣賞化蝶動畫師邊講故事)
三、分段欣賞，共同分析音樂結構，小組合作探索
(一)介紹圖譜，讓幼兒討論所表達的音樂形象
(二)分段欣賞音樂，合作探索，尋找與音樂相匹配的圖譜
1、欣賞前奏段音樂
(1)那最后一段音樂就和剩下的圖相配了，我們一起來聽一聽是否匹配。
讓我們一起來欣賞音樂的最后一段。
2、欣賞A段音樂
找一找哪個圖譜和這段音樂相配在優(yōu)美的音樂聲中，蝴蝶在跳舞、游戲,請你們坐在位置上用自己的身體動作也來學一學。(跟著音樂學做動作)
3、、欣賞B段音樂
(1) 找一找哪個圖譜和這段音樂相配 ?
(2)現(xiàn)在讓我們聽著優(yōu)美的音樂一起飛起來找一朵美麗的花朵。(學蝴蝶飛舞找到花之后深情對望)
4、欣賞C段音樂
(1)這個又和哪個相配呢?
(2遇到暴風雨時的蝴蝶會怎么樣呢?請小朋友用動作表現(xiàn)這時的蝴蝶。
四、老師點圖譜完整欣賞
讓我們靜靜地坐下來完整的欣賞這首音樂。(邊點圖譜邊配上輕輕的講述聲或自己的動作)
五、創(chuàng)編動作，感悟音樂。
1、師：蝴蝶說，它要成立一個舞蹈隊，專門表演《化蝶》這個舞蹈，誰愿意參加?
集體跟圖譜隨音樂做蝴蝶飛舞動作，師觀察幼兒表現(xiàn)。
2、玩“蝴蝶找花”游戲
(1)老師做蝴蝶，找一名幼兒做花示范游戲
(2)找兩組能力強的`幼兒和老師一起游戲
(3)分組，集體游戲
分花和蝴蝶兩組玩游戲
提升要求：每一樂句結束，蝴蝶(幼兒)要飛到一朵花(幼兒)得面前，并做出花的造型。師幼共同聽音樂用動作表現(xiàn)音樂。
師：讓我們看看，誰會被蝴蝶仙子選中呢?
(根據(jù)大多數(shù)幼兒的評判，為表演的幼兒佩帶紅、藍標牌)
師：祝賀被選中的小朋友，沒有選上的小朋友也別泄氣，繼續(xù)努力哦。
六、在愉快的游戲中結束活動。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、幼兒能夠熟悉音樂，理解游戲內容，按節(jié)奏做動作。
2、幼兒能夠積極參與活動，體驗音樂游戲帶來的快樂。
3、鍛煉幼兒反應能力，能與同伴互相配合尋找狐貍，提高合作意識。
活動準備：
1、音樂
2、號碼標簽
活動重點：
幼兒能夠理解游戲規(guī)則，愉快地跟隨音樂做游戲。
活動難點：
幼兒能夠集中精力，注意觀察，明確尋找狐貍的方向，并學會彼此間的相互配合。
活動過程：
一、故事
有只狡猾的狐貍裝扮成了雞，混進了養(yǎng)雞場，想要偷雞吃，公雞和母雞決定找出那只狐貍，它們是怎么去找的呢？仔細看一下
（播放音樂，教師完整示范）
狡猾的狐貍在哪里？嗯......嗯......(4遍）
仔細看一看，仔細瞧一瞧，狡猾的狐貍，狡猾的狐貍， 可能就是你。（2遍）
活動分析：活動由夠用的故事導入，激發(fā)幼兒的興趣，幼兒能夠將注意力投入到活動中。在這部分中，教師結合音樂進行完整的示范動作，不僅使幼兒初步了解了音樂的構成，也能夠讓幼兒簡單的掌握游戲中的動作。
二、分解學習動作
師：公雞和母雞是怎么去找狐貍的？
做了哪些動作？
誰發(fā)現(xiàn)了？
請你做做看。
幼：......
師：我是跑一跑，嗯......嗯......
這是什么意思？
幼：沒找到
師：沒找到誰？
幼：狐貍
師：我是跑一跑，沒找到，沒找到，除了這個動作，還有什么動作？
幼：......
師：這是什么意思？
幼：可能就是你。
師：可能要去搜查搜查，像誰一樣？
幼：警察
師：像獵人一樣，像警察一樣，搜查一下，除了這個動作，還有什么動作？
幼：......
師：哦，這是個什么動作？
幼：看一看，瞧一瞧
師：仔細看一看，仔細瞧一瞧，要把藏在你們當中的狐貍給找出來，好，那剛才公雞、母雞跑一跑，沒找到的這一組動作做了幾次？
幼：4次
師：4次��？這次，我們再來找找看
（播放音樂，教師示范）
師：幾次？
幼：4次
師：嗯，真聰明，一下就看出來了。那仔細看一看，仔細瞧一瞧，搜查的這組動作做了幾次？
幼：4次
師：有不同意見么？
究竟這組動作做了幾次？仔細看
�。ń處熓痉叮�
師：幾次？
幼：2次
師：一共兩次。
哎呀，狐貍可能就藏在你們的身邊，我們一定要找它出來，這次我們一起來找找看
�。ń處煄ьI幼兒完整做動作)
三、分析情況，隨音樂完整做動作。
師：這次我們聽著音樂去找狐貍，千萬別讓它溜了。
�。úシ乓魳�，完整做動作）
師：是你嗎？你是狐貍嗎？
幼：不是
師：狐貍肯定是溜到養(yǎng)雞場附近的草叢里了。這次，我們去草叢里找找看，好不好？
幼：好
師：請你們到草叢里來，看看能不能把那只狡猾的狐貍給搜出來，分散一點，別讓狐貍溜了。
�。úシ乓魳罚暾鰟幼鳎�
師：是你嗎？狐貍是你嗎？
幼：不是
師：趕快回去，守在自己的'雞窩里去。
哎呀，這只狐貍跟我們聲東擊西，我們到哪，它就跑到其它地方去了，不想被我們發(fā)現(xiàn)�？磥硌剑@只狐貍一定是溜進了我們的養(yǎng)雞場里面去了，這次，我們到養(yǎng)雞場里面去找狐貍，男孩子就是養(yǎng)雞場里勇敢的公雞，請男孩子起立，把你的椅子搬到那去，把后院給堵上，別讓狐貍溜了，快，堵上沒有。
師：男孩子趕快找到有數(shù)字的雞窩站好，女孩子起立，把椅子也搬到后院，把后院的門給堵上，哦，男孩子沒有守好你的雞窩。女孩子找一個男孩子面對面站好。
師：勇敢的公雞要保衛(wèi)雞窩里剛剛孵出的蛋，機靈的雞媽媽決定要先出發(fā)，到養(yǎng)雞場里找狐貍，看一看，母雞是怎樣去找狐貍的？是按照哪個方向去的？
�。ń處熓痉�，搜查雞窩）
師：找到了？
幼：沒有
師：沒有，你也要告訴我，怎樣告訴我？嗯.......嗯......
師：剛才你們發(fā)現(xiàn)我是朝哪個方向搜查的？
幼：.......
師：用手指一指，朝哪邊？
恩，走的時候，我是說的哪一句話？
沒找到還要跟別人說什么？
師：準備好，走
公雞能不能動�。�
公雞一定要守住自己的窩，別讓狐貍溜進去
（教師帶領幼兒熟悉搜查部分的動作）
師：這次我們來聽著音樂找狐貍，母雞媽媽會不會找？
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1．能運用身體的各個部位拍打節(jié)奏。。
2．能看圖譜演奏樂曲，并進行簡單的合奏。
活動準備：
課件。
活動過程：
一．啟發(fā)式談話，導入活動。
1.演唱歌曲《在農場里》引入�！扒锾斓搅耍r場里可忙碌了，有很多小動物都去幫忙，我們也去看看吧�，F(xiàn)在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧�！�
2.引出課件：馬�！稗r場里的動物可真多，今天還有一位動物也來農場里做客了，我們聽是誰？”
3.練習用手拍打馬蹄的聲音�！靶●R正朝我們走來了，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了，兩匹小馬走來了，許許多多小馬走來了（教師手拍腿念兒歌）�！�
二．用身體部位練習節(jié)奏。
1.幼兒模仿馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊？那你們也拍拍腿，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的？幼兒自由拍。
∣××∣。并集體練習。
預設一：“老師發(fā)現(xiàn)啊，我們小朋友都拍的不一樣，有的是這樣拍的——”請個別小朋友演示，集體練習。
預設二：“小朋友都是這樣拍的，我們一起來試試，（拍主要節(jié)奏，），老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的，拍另一種節(jié)奏，我們一塊兒來學一學。拍節(jié)奏。
3．啟發(fā)幼兒運用各種身體感官來模仿馬蹄聲。“還有哪些身體部位可以發(fā)出馬蹄的聲音來？”（手、腳、嘴）教師帶幼兒分別用不同的部位練習節(jié)奏：∣××××∣，∣××∣。
4.游戲：小馬兒歌。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍，東邊跑跑，西邊跑跑，噠噠噠噠，真快樂。
“老師發(fā)現(xiàn)你們可真像一群小馬，現(xiàn)在啊，你們就是一群可愛的`馬寶寶，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現(xiàn)在跟著媽媽一塊兒來玩?zhèn)�游戲�！睅в變耗顑焊瑁鰟幼�。
三．小馬去運糧。
1.情景引入：剛才我們去農場玩了，發(fā)現(xiàn)農民伯伯種了很多糧食，太忙碌了，那我們去幫他把糧食給運回去，好不好��？（好）
2.出示路途及路標課件�！拔覀冞\糧食是時候要經過很多地方，我們一塊兒看大屏幕。（山坡、森林、小路）經過這么多地方，很容易迷路的，那我們應該怎么走才不迷路？（地圖，路標）森林里給我們準備好了音樂路標。
×∣（手）。
4.去運糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節(jié)奏。前兩遍用手，最后一遍讓幼兒用腳走（小馬跟著媽媽去散步）。
四．分角色進行演奏。
1．出示腳印圖譜，引導幼兒認知�！拔覀冏哌^了這么多地方，媽媽發(fā)現(xiàn)一路留下了很多腳印，我們一塊兒來看大屏幕�！�
2．幼兒、媽媽分別看圖譜練習節(jié)奏。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同�！皟杀榈哪_印一樣嗎？腳印是誰走的？”
3.幼兒嘗試合奏。“現(xiàn)在老師跟你們玩一個切西瓜的游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好，這一半寶寶你們繼續(xù)是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發(fā)吧�！弊寖蓳芎⒆臃謩e站在自己圖譜前隨音樂拍節(jié)奏。
五．結束。
1.引出樂器：“我們身體的很多地方都可以發(fā)出好聽的馬蹄聲，有好多的樂器也可以發(fā)出馬蹄的聲音，下次來我們就拿著樂器區(qū)運糧
2.隨樂曲《賽馬》出活動室�，F(xiàn)在我們跟著音樂把糧食送到更遠的地方去。
中班音樂教案 篇8
活動目標：
1、能借助于圖譜和節(jié)奏譜理解樂曲的節(jié)奏特點。
2、學習根據(jù)不同的表情為歌曲創(chuàng)編歌詞和身體動作。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
活動重點：創(chuàng)編歌詞和動作
難點：掌握x x| xx x|節(jié)奏型
活動準備：
1、《表情歌》音樂磁帶、自制的節(jié)奏譜。
2、ppt（帶配樂的表情圖）。
3、奧爾夫的《間斷曲》和《開火車》兩段音樂。
活動過程：
一、開始部分
幼兒隨音樂做身體動作。
“小朋友們，一起來和老師活動活動吧。”
二、基本部分
1、游戲“請你跟我這樣做”
“剛才小朋友們跟音樂活動時，都拍了身體哪些地方？”
“現(xiàn)在我們來玩一個游戲，叫《請你跟我這樣做》�？凑l做得和老師一樣�！�
如：請您跟我這樣做，拍肩：x x| xx x|
2、觀看ppt1，了解小朋友的表情
“看看，這個寶寶怎么啦？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？”
“你遇到什么樣的事情會很高興呢？當你高興的`時候你會怎么樣呢？會用什么樣的表情和動作告訴我們大家呢？”（交流）
3、聽賞歌曲，幼兒隨音樂邊唱邊打節(jié)奏
�。�1）、“這個寶寶高興地時候在干什么呢？他做了什么動作告訴我們呢？我們一起來聽聽。”（欣賞歌曲）
“寶寶高興時做了什么動作？”（拍手）
“寶寶是怎樣拍手的呢？我們一起來學一學�！保ㄓ變鹤杂膳氖郑�
（2）、觀看節(jié)奏譜，隨音樂練習x x| xx x|的節(jié)奏
“寶寶是這樣拍手的，跟老師來學學�！�
（幼兒邊唱邊打節(jié)奏）
“高興地時候除了拍手，還可以做什么動作呢？”（幼兒隨音樂交流，并做做動作）
4、學習創(chuàng)編歌詞和動作
�。�1）、觀看ppt2
“咦，這個寶寶怎么了？”
“小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢，做給好朋友看看。”
“這個寶寶生氣的時候會做什么動作呢？我們想想�！保ㄠ俳雷欤�
“我們一起來唱唱做做�！�
�。�2）觀看ppt3
“哇，一下子來了這么多小朋友，他們是不是都是高興地？”（有的生氣了，有的哭了，有的著急等）
“生氣的時候，傷心難過的時候，著急的時候小朋友分別會做哪些動作呢，我們一起來想一想�！�
5、集體表演
邊看ppt圖，邊表演。
高興——生氣——著急——快樂
“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣，只要看看表情，就知道一個人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個快樂的孩子。”
三、結束部分
“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧。”
中班音樂教案 篇9
活動目標:
1.理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲。
2.運用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活動準備:圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程:
一、游戲《拉勾勾》
師:小朋友們，大家好，今天我來和大家做朋友，你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。
師:請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)
師:那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)
二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段
1、教師有表情的清唱歌曲一遍
師:能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!
提問:
師:剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。
2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。
師:它是怎么表現(xiàn)不開心的`? 這是什么意思?
師:是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣
3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師:哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試?
4、大家一起邊做動作邊唱
三、理解歌曲第二段
1、師:兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)
師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!
師:咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
師:這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧!
2、出示指偶，師:這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!
三、結束活動師:今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。
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