【實用】小班數(shù)學(xué)教案模板合集7篇
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能正確區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜。
2、知道早晨、晚上、白天、黑夜之間的順序。
3、初步建立時間概念。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)早晨、晚上、白天、黑夜活動的圖片若干。
活動過程:
一、說一說
1、教師講述自己一天的事情,引起幼兒的興趣。
2、讓幼兒回憶生活中所發(fā)生的事,說一說自己在早晨、晚上、白天、黑夜都做了些什么事。
3、教師分別說出小朋友上課、游戲等活動內(nèi)容,啟發(fā)幼兒想一想,這些事情是在什么時候做的?
4、教師說早晨、晚上、白天、黑夜等詞匯,幼兒做出相應(yīng)的動作,如洗臉、刷牙、拍球、看書、游戲、睡覺等動作。
5、引導(dǎo)幼兒以自己的生活經(jīng)驗編故事《我的`一天》。
二、觀察畫冊《什么時候》
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,說出奇奇在什么時候做了哪些事情。
2、教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分滋長圖片的時間(圖一:早晨,齊齊自己穿衣。圖二:白天,奇奇和小朋友做游戲。圖三:晚上,全家人看電視。圖四:黑夜奇奇在睡覺)。
3、幼兒逐一說出畫面中哪些事情是發(fā)生在早晨的(或晚上、白天、黑夜)。
4、引導(dǎo)幼兒將一天的活動按順序排列起來。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和操作過程,說出早晨、晚上、白天、黑夜四者之間的順序及其連續(xù)性。(即早晨過后是白天,白天過后是晚上,晚上過后是黑夜,黑夜過后又是早晨)。
日常生活教育及區(qū)域活動投放材料:
1、教師和幼兒一起收集關(guān)于小朋友一天生活的圖片或照片,通過圖畫或文字的形式生成墻飾“我的一天”。
2、請幼兒觀察數(shù)學(xué)《誰的游泳衣》讓幼兒說出桿子上的游泳衣分別是誰的,并說出理由。
3、學(xué)習(xí)兒歌《早操歌》、《我是好寶寶》。
家園共育:
在日常生活中,家長要結(jié)合各種活動讓孩子區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜,如早晨起床了,晚上要睡覺了等,讓孩子體會晝夜交替的規(guī)律。
附:兒歌
早操歌
太陽咪咪笑,
寶寶起得早,
伸伸臂,彎彎腰,
踢踢腿,蹦蹦跳,
天天鍛煉身體好!
我是好寶寶
我是好寶寶,
早晨起得早,
入園不遲到,
鍛煉身體好。
我是好寶寶,
晚上睡得早,
睡前不貪玩,
睡覺不吵鬧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按大小給三個物體進(jìn)行排序,并匹配相應(yīng)大物體。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會用語言講述操作過程和結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件、教具:三種大小的小貓卡片、三種大小的小魚卡片。音樂:《我愛我的幼兒園》、cd機。
2、幼兒人手一份操作材料:三種大小的小貓卡片各30張、三種大小的小魚卡片各30張、小籃子30個。墊板30張。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
——“小朋友,今天有3位客人來我們這里了,我們一起歡迎它們的到來吧!”
二、出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察并說一說。
1、進(jìn)入介面(一):
。1)今天的小客人都有誰?(引導(dǎo)幼兒說是小熊的一家)
。2請小朋友比較一下,這一家子誰高大、誰矮小、誰最矮小。(請幾位幼兒來說說)
2、進(jìn)入介面(二):
。1)小熊的一家人這么早來還沒吃早餐呢,老師為它們準(zhǔn)備了一些早餐,請小朋友看看都有些什么食物呢?(請幼兒一起說)
3、進(jìn)入介面(三)、(四)、(五)。
。1)“小朋友,老師幫小熊的一家準(zhǔn)備好了早餐,想請小朋友一起來幫它們分一分,應(yīng)該怎么樣分呢?
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的看看蜜糖、玉米、魚、碗應(yīng)該怎么分?
。3)讓幼兒自己在下面說說。
。4)請幼兒逐個說一說。(按照大的對應(yīng)熊爸爸、小的對應(yīng)熊媽媽、最小的對應(yīng)小熊寶寶)
三、交待要求,幼兒操作;老師巡回指導(dǎo)。
1、示范操作過程。
2、巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒一邊擺一邊說。引導(dǎo)需要幫助的`個別幼兒。
3、請每組的來幼兒說說自己是怎么擺的。
四、小結(jié):
——鼓勵擺得正確,并能用語言表達(dá)出來的幼兒。
五、音樂《我愛我的幼兒園》退場。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖
隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入,我們生成了活動分支DD有趣的蛋寶寶。3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,因此,本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體,讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
活動目標(biāo)
1.積極參與點數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。
2.能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。
3.學(xué)習(xí)手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗:有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2.物質(zhì)材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
活動過程
1.拍手共念《五指歌》,感知點數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。
2.“撿蛋”DD學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個。
(2)放蛋入簍。要求:放一個數(shù)一個。
(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3.“數(shù)蛋”DD學(xué)習(xí)有序點數(shù)5的數(shù)量物。
(1)集中點數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個,還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序DD從最前面的開始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序DD一排一排地數(shù)。
(6)幼幼互動,鞏固點數(shù):找個好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個蛋。
4.偷蛋DD鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。
5.“孵蛋”DD鞏固點數(shù),并說出總數(shù)。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學(xué)習(xí)在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個?(5個)
6.“剝蛋”DD繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點數(shù),體驗活動的樂趣。
師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶?纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的,F(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。
活動延伸
1.科學(xué)活動:蛋寶寶找媽媽。
2.生活活動:找一找,周圍有什么物體數(shù)量是5。
3.活動區(qū)活動:增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料,數(shù)量在5以內(nèi)的點卡、實物和圖片。
活動反思
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物,難點是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點數(shù)的基礎(chǔ),因此活動開始,我設(shè)計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù),層層遞進(jìn),突破重難點。
運用三大教法,讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是操作法;顒右婚_始,我就設(shè)計了獨立探索(撿蛋)和互動分享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié),給每個幼兒充分操作、交流的'時間與空間,引導(dǎo)幼兒在體驗中找到點數(shù)的規(guī)律,讓每個孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷,才能夠吸引幼兒注意,進(jìn)行有效教學(xué);顒又形覄(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點數(shù)游戲,如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等,讓幼兒對點數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能將抽象的數(shù)學(xué)概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前,更能激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。活動中,我通過課件將生活中簡單的數(shù)學(xué)故事更加生動有
趣地呈現(xiàn)在幼兒面前,不僅向幼兒清晰生動地再現(xiàn)了5的點數(shù)的不同排列方式,也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動中分層教學(xué)的思想。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.在活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點:
會用不同的數(shù)數(shù)方法,會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖
活動過程:
1.以給"大公雞過生日"引題,激發(fā)幼兒興趣。
今天,老師給小朋友帶來了一位朋友,小朋友聽是誰呀?大公雞今天很高興,因為它要過生日了,它請了好朋友來給他過生日,小朋友看是誰?
2.播放課件可愛的小動物,幼兒看課件回答。
。1)有幾只小狗?(1只小狗)
。2)有幾只小兔?(2只小兔)
。3)有幾只小鴨?(3只小鴨)
。4)有幾只小花貓?(4只小花貓)小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物,大公雞很高興,請大家參加它的生日宴會。
3.情境游戲:快樂的生日宴會
(1)出示生日蛋糕,讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。
(2)好玩的篩子。
幼兒看篩子上有幾個點,請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習(xí)幼兒按點取物的能力。
。3)豐富的午餐(紙箱上貼動物的圖片,掉在黑板下面)幼兒說出都有哪些好吃的`東西,練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。
、1個肉骨頭。方法
、2個胡蘿卜。(豎著數(shù))
③3只蝦。(環(huán)繞數(shù))
、4條魚。(不規(guī)則物體的數(shù)法)
、 小動物。(按特征和不同數(shù))數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物。(小狗、 小貓、 小兔、小雞的家)
。4)快樂抱一抱玩法:音樂開始,幼兒聽著音樂跳舞,音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。
規(guī)則:音樂停,幼兒能說出是幾人抱一起的。
4.教師總結(jié)、評價。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
。、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
。、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣
活動準(zhǔn)備:
1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干
2、樹葉3片,兒歌《小瓢蟲》
活動過程:
一、游戲?qū),師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”
師:小朋友,你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽,你們就是瓢蟲寶寶,瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)
爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)
一口把它吃干凈(停下做吃狀)
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
1、觀察瓢蟲的外型特征,確立對斑點的認(rèn)識
師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下”
。ǔ鍪酒跋x紙)師:咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮,跑到這里來了,看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點不一樣)
2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3
。1)老師指著1只瓢蟲,提問:瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點?(1個)
請個別幼兒上前來手口一致的點數(shù)1,并齊聲說1。
。ǎ玻┲赣校矀斑點的'瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)2,并齊聲數(shù)1、2,那共有幾個斑點?(2個);
。3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù),也齊聲數(shù)1、2、3,那共有幾個斑點?(3個)
三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力
1、數(shù)斑點
(1)現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點?拿下來,伸出手指數(shù)一數(shù),數(shù)的時候,請你一邊數(shù)一邊說。
。2)幼兒數(shù)一數(shù),教師巡回指導(dǎo)
。3)請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù),說一說,學(xué)說一句話“我身上有幾個斑點?”
。病⑺推跋x寶寶回家
。1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點的樹葉上
師 “寶寶們,天黑了,該回家了,那你們的家在哪里呢?(出示樹葉)。噢!原來在這里,這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點不一樣),那1個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢?(一個點的樹葉),老師示范(也可以有意擺錯了,讓幼兒來糾正)。2個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)3個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)好,現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到1個圓點的樹葉家里?(請幼兒上來送)2個斑點的呢?3個斑點的呢?
。ǎ玻┘w驗證。
四、幼兒操作
師:瓢蟲寶寶都送回了家,你們高興不高興?噢,你們真棒!好,現(xiàn)在啊,小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家,它們希望我們小五的小朋友們送它們回家,你們樂意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力
2、用1——5的點卡進(jìn)行匹配,并能根據(jù)圖示將同種味道的糖果歸放在一起3、在情景中愉快的參與活動
活動準(zhǔn)備:
草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務(wù)卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
師:小朋友們好!我是小熊,我有一個很大很大的糖果店,里面呀有好多好吃的糖果,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先幫我的忙!
師:因為我的糖果太多了,想請小朋友們幫我分一下。
二、分糖果
師:我們先去參觀一下我的'糖果店吧!
師:看到什么了?
師:有許多的糖果,你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子,每個人拿一個。拿好了去坐坐好。
師:現(xiàn)在我請你們每個人拿3粒糖,聽清楚了沒有?3粒!
師:不要擠,拿好了坐到椅子上去!我喜歡會排隊的小朋友!
師:現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)你有幾顆糖,把數(shù)好的糖放到桌子上。
師:1、2、3,有三顆糖,你們真聰明都拿對了,你們可以做營業(yè)員了,F(xiàn)在請你把你拿的糖果放到這個玻璃瓶里。
小結(jié):小朋友們每個人拿了3顆糖果,味道也不一樣,有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。
師:小朋友們準(zhǔn)備好,開店的時候到了,我看到很多的客人老師在我們門口排隊買糖果,這次可比上次難,老師把要幾顆糖畫在了紙上,你們看這個客人要幾粒糖!
師:那我們請一位客人老師來給我們發(fā)紙條好不好?有沒有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫著要幾顆糖,不要拿錯了!
師:拿好了沒有啊,數(shù)數(shù)看和你訂單上的點點一樣多嗎?多拿了可以放回來,少拿了再來拿。
師:我來看看誰是最厲害的營業(yè)員!
。ㄈタ磧蓚能力強的孩子 ,再請他們?nèi)ヲ炞C其他孩子是否正確。)
師:你們又幫了小熊一個忙,待會請小熊請你們吃糖啊!你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。
小結(jié):小朋友們都是很棒的營業(yè)員,能根據(jù)紙條上的點點就知道有幾顆糖果。
師:現(xiàn)在啊又有一個難題擺在我的面前,來幫幫我吧!兔子先生和兔子小姐要結(jié)婚了,也來我們糖果店喜糖。這次更難了,我拿一張紙條給你看看,上面啊除了有點子還有什么?
師:還有一個桔子,這是什么意思?
師:原來是桔子味的糖果要幾顆,那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的糖果。
師:兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師,但是一定要對,不然客人老師不要的,看看客人老師會不會收!如果收了就可以到我這里吃糖了!
師:客人老師有沒有和你說你對了?
師:真高興。〗裉焯枪假u完了,我們和客人老師說再見!
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識圓形、方形、三角形
2、學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行實物的分類
3、樂意參加游戲活動,體驗做客交朋友的樂趣
活動準(zhǔn)備:
1、貼有臉譜表情的圓形、方形、三角形娃娃圖片分別用布遮住
2、孩子們?nèi)耸忠惶讏A形、方形、三角形的實物圖片
3、裝有圓形、三角形和方形的食物罐子一個
活動過程:
一、情景導(dǎo)入——去圖形寶寶家做客
1、孩子們,今天我們要去圖形寶寶家做客,開心嗎?
2、那我們乘著小火車出發(fā)吧——(帶孩子們在兒歌聲中入場就座)
二、認(rèn)識圖形寶寶
圖形寶寶家有幾個寶寶,一個叫圓形寶寶,長的像個皮球,一個叫方形寶寶,長的像塊手帕,他們都躲起來了,想跟我們玩躲貓貓游戲呢,我們一個一個地把他們找出來吧。
1、認(rèn)識圓形寶寶:
。1)圖形寶寶躲在哪兒呢?
。2)結(jié)合孩子們的猜測出示圓形寶寶的圖片:呀,真的找到了一個寶寶,可他是誰呢?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗猜測)對啦,他呀就是圓形寶寶,看看,圓形寶寶什么地方長的圓圓的?圓形寶寶全身都是圓圓的,長的真像個圓圓的皮球,我們一起打個招呼:圓形寶寶,你好
2、認(rèn)識方形寶寶:
。1)那方形寶寶躲在哪兒呢?
。2)出示方形的圖片:呀,又找到了一個,那他是方形寶寶嗎?(幼兒猜測)圖形媽媽說,方形寶寶長的像塊方方的手帕,(出示手帕)看看他們長的像嗎?原來他就是方形寶寶,方形寶寶想跟我們做朋友,你們愿意嗎?那我們一起對方形寶寶說句甜甜的話——方形寶寶我喜歡你
3、認(rèn)識三角形寶寶:
(1)圓形寶寶和方形寶寶都出來了,還有一個寶寶躲在哪呢?哦,在這里呢。(從背面取出三角形圖片)
(2)咦,這個寶寶長得真奇怪,你們認(rèn)識他嗎?看看他的頭上長了什么?下面兩邊呢?他有幾個尖尖角呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。這是三角形寶寶,因為長了三個尖尖角,所以大家叫他三角形,三角形寶寶想跟你們握手,你們愿意嗎?那我們可要一邊握手一邊對他說:三角形寶寶,你好,會嗎?(讓孩子們在握手和問好中再次感知三角形尖尖角的特征,鞏固對三角形名稱的記憶)
三、給圖形寶寶送實物禮物
1、圓形、方形、三角形,小寶寶們真可愛,老師準(zhǔn)備了禮物送給他們呢。(出示三張實物圖片)看是什么呀?圖形寶寶喜歡跟自己長的一樣的禮物,那我的`禮物該送給誰呢?誰來幫幫我?(依次在提問中請個別孩子進(jìn)行對應(yīng)的粘貼,給孩子們一個操作的示范)
2、在你們的椅子下也藏了一份禮物呢,我們把小簍子取出來,看看里面有什么禮物呢?它們長的像哪個圖形寶寶?
3、那我們一起來送禮物吧,看清楚了,別送錯喲。
4、我們都把禮物送掉了,那送對了嗎?組織孩子們進(jìn)行校對,再次在沖突中進(jìn)行分類的鞏固。
四、猜測分享圖形寶寶送的禮物,讓活動繼續(xù)延伸
1、收到了這么多的禮物,圖形寶寶們很高興,瞧,(出示禮品盒)他們也給我們準(zhǔn)備了禮物呢。
這是棒棒糖,它是(圓圓的——)
這是餅干他是(方方的—),
這是三角形的——(巧克力)
你喜歡吃什么呢?(簡單交流)
走嘍,回去吃好吃東西嘍——
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