【熱門】小班音樂教案范文七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。
2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，并能說出自己在五線譜的'位置。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音符頭飾 五線譜圖示 制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周圍。
活動(dòng)過程：
1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。
音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？
幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對(duì)照?qǐng)D示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。
音符媽媽：讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖，看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來。
2、認(rèn)識(shí)“五線譜”。
音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后，住到里面就不會(huì)亂了。
3、游戲：住房子。
幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。
音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。
音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。
音符媽媽：請(qǐng)寶寶自由選擇，并說出你站的位置。
音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請(qǐng)不同的朋友來做客，小音符回去想一想，可以邀請(qǐng)誰？
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠隨樂合拍的進(jìn)行韻律活動(dòng)。
2、在捉迷藏游戲和語言的暗示下，熟悉并掌握韻律的基本動(dòng)作。
3、感受音樂快樂愉悅的情緒，愿意與同伴結(jié)伴跳舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：*笑臉小手的圖片
活動(dòng)過程：
1、熟悉并練習(xí)韻律的基本動(dòng)作。
�。�1）和小手玩躲貓貓的游戲，熟悉基本動(dòng)作--小手伸出、收起、舞動(dòng)。
T：（教師示范）我的小手很調(diào)皮哦！他可喜歡玩躲貓貓的游戲了，你們看！
T：我的小手是什么時(shí)候出來的？什么時(shí)候藏起來的？
�。�2）重點(diǎn)練習(xí)小手伸出、收起的.動(dòng)作。
（3）聽音樂合拍做動(dòng)作。
2、創(chuàng)編小手舞動(dòng)的方位T：小手除了可以在身體前面跑來跑去，你們的小手還想去哪里跑來跑去呢？
*幼兒傾聽音樂自由表現(xiàn)*反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)
3、聽音樂找空地方完整游戲
4、兩兩結(jié)伴游戲T：你會(huì)找誰小手一起游戲呢？
T：有小手找你的時(shí)候，你愿意和她一起游戲嗎？
5、邀請(qǐng)客人老師游戲。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。
2、樂意邊唱邊與同伴合作游戲。
3、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進(jìn)行游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、教師準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌，引導(dǎo)幼兒找一個(gè)朋友聽指令玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意聽清楚教師的指令，“碰”之后，再開始做動(dòng)作，并注意碰的動(dòng)作不要太用力。
3、啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的'什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動(dòng)作。!出自:屈老、師!
4、教師與幼兒共同游戲，提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。
活動(dòng)提示：
1、剛開始游戲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出，熟練后可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會(huì)碰哪里，全體都碰哪里。
2、在音樂區(qū)角活動(dòng)中可以提供此音樂，供幼兒結(jié)伴玩耍。
3、可作為親子游戲，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。
附錄
碰一碰
1=C 4/2
( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣
找 一個(gè)
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋 友 碰 一 碰， 找 一個(gè) 朋 友 碰 一
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣
碰 碰 哪 里? x x碰 x x
1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║
(動(dòng)作)
游戲玩法：
兩兩結(jié)伴游戲。
1~8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。
9~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向教師唱。
11~12小節(jié)：教師合唱：碰
13~16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。
小班音樂教案 篇4
《小班音樂欣賞教案：“玩具兵進(jìn)行曲”》摘要：首音樂里有一個(gè)很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事：有一個(gè)小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個(gè)很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的玩具，這天，放音樂玩具出來啦！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受音樂ABA的曲式結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。
2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的滑稽動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象，用動(dòng)作表現(xiàn)出進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1、隨《搖籃曲》做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào)。
2、對(duì)比欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》，體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。
“今天老師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細(xì)聽，這首音樂和剛才那首有什么不同？聽了這首歌你想做什么？”
“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊(duì)的音樂就叫進(jìn)行曲�！薄斑@首音樂叫《玩具兵進(jìn)行曲》�！�
3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
“在這首音樂里有一個(gè)很有趣的故事——”
邊放課件邊講故事：“有一個(gè)小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個(gè)很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的.玩具，這天，（放音樂）玩具出來啦！你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。（第二段）瞧！它們每人找了一個(gè)好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那有趣的動(dòng)作使它們多么高光啊。（第三段）聽！大鼓、號(hào)角又響起來了，小玩具很快地排好了隊(duì)。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動(dòng)了。
提問：“這首音樂分了幾段？”
4、分段欣賞。
“下面我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們?cè)谧鍪裁�？�?/p>
〈1〉引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。
你可以閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？”
表演給大家看一下。
跟音樂表演動(dòng)作。你現(xiàn)在就可以扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。
〈2〉欣賞B段音樂。
“聽這段音樂講了小玩具兵在做什么？”
“它們都找到了自己的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動(dòng)作能把你的好朋友逗樂了？”
隨音樂表演互相逗樂的動(dòng)作。
〈3〉欣賞A`段音樂。
仔細(xì)聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什么？
隨第三段音樂表演動(dòng)作。
5、完整欣賞第三遍音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動(dòng)作。
�。�1）教師隨著音樂講述游戲情節(jié)，進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。
�。�2）每段音樂開始處，提醒幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，表揚(yáng)與同伴愉快交流的幼兒。
小班音樂教案 篇5
教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受作品的意境美。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行聯(lián)想的能力。
4.能掌握兒歌，會(huì)背誦兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.兒歌掛圖，音樂。
3.教學(xué)用書。
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)幼兒聽蛙聲，并告訴老師你們聽到了什么？由此請(qǐng)幼兒展開聯(lián)想。
二．請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問，幼兒舉手發(fā)言。
1.小朋友都看到了什么？
2.他們?cè)诟墒裁�？為什么�?/p>
3.小青蛙用什么做話筒，用什么做舞臺(tái)。
4.夜晚黑黑的，小青蛙們用什么當(dāng)燈籠呢？
5.小青蛙們是怎么唱的`呢？出示掛圖
三．引出兒歌----青蛙音樂會(huì)。
1，老師有表情的朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒回答問題：兒歌的名字叫什么？
2，出示掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌。(播放音樂)
3，發(fā)給幼兒教材用書，讓幼兒自己看書并讀兒歌。
四．老師請(qǐng)小朋友完整背誦兒歌。
五．在小青蛙的音樂背景下，帶領(lǐng)孩子游戲，活動(dòng)結(jié)束。
小班音樂教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)唱問答式歌曲，并能大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、 嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征仿編歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 歌曲掛圖（與歌詞有關(guān)的小動(dòng)物尾巴）
2、 錄音機(jī)、《誰的尾巴最好看》歌曲磁帶。
教學(xué)過程：
1、讓幼兒觀察掛圖并討論掛圖上小動(dòng)物的尾巴各像什么？
2、讓幼兒欣賞歌曲，感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
3、教師示范演唱歌曲一遍。
4、請(qǐng)幼兒說出歌曲中小動(dòng)物的名字，并學(xué)一學(xué)他們尾巴的`樣子。
5、請(qǐng)幼兒完整的欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的風(fēng)格特點(diǎn)：可引導(dǎo)幼兒
聽辨出歌曲中那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
6、學(xué)唱歌曲
（1）采用歌詞中問答的方式，按節(jié)奏拍手說歌詞。
�。�2）教師演唱歌曲一遍，幼兒輕聲跟唱。
�。�3）幼兒聽伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒演唱休止符時(shí)要收的果斷。
（4）教師提問幼兒回答演唱歌曲。
7、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱歌曲邊表演。
8、幼兒學(xué)唱歌曲后，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取?/p>
9、讓全體幼兒各自盡興的表演歌曲。
10、挑選出有代表性的幼兒到臺(tái)前為大家演唱表演歌曲。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。
2．能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件《我愛我的小動(dòng)物》。
2．圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，動(dòng)物園里在舉行音樂會(huì)，張老師想帶你們?nèi)タ纯�，你們高興嗎？（高興）我們一起出發(fā)吧。（幼兒隨音樂做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》）
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看，動(dòng)物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。
1.小羊：
看！第一個(gè)出場(chǎng)的是誰呀？（小羊）
誰來告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰想來學(xué)一學(xué)（咩）。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
聽到小羊怎么表演了嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
2.小貓：
小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。
看！第二個(gè)出場(chǎng)的是誰呀？（小貓）
他是怎么叫的呢？（喵喵喵）
我們一起來學(xué)一學(xué)。（喵喵喵）
小貓要開始表演咯，仔細(xì)聽。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
你們想學(xué)嗎？（想）好，我們來試試。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
3.小雞：
4.小鴨：
5.完整唱后半段。
（1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友，讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
（2）小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽！小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢，想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加，你們?cè)敢鈫�，那我來把小�?dòng)物請(qǐng)出來，小朋友來學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲，一起來表演好不好？
�。�3）小朋友們唱得真棒，小動(dòng)物們還想表演一次，你們?cè)敢鈫幔坑袔讉�(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作，真好看。我們也來試試。
三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。
1.教師分別請(qǐng)四位幼兒，上來拿喜歡的小動(dòng)物圖片后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛我的`★★，★★怎樣叫？
2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲？那我們一起來請(qǐng)小動(dòng)物，請(qǐng)后面的客人老師來表演小動(dòng)物叫聲，好嗎？立正，向后轉(zhuǎn)。開始咯！
3.客人老師唱的真好聽，換一換，請(qǐng)客人老師來請(qǐng)小動(dòng)物，我們來和他們比一比，誰的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎？準(zhǔn)備好！
四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
五、創(chuàng)編歌詞。
動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢，小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物，它是怎么叫的？
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂《玩具進(jìn)行曲》）
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