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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-15 16:16:49 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的大班美術(shù)教案范文錦集六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班美術(shù)教案范文錦集六篇

大班美術(shù)教案 篇1

  新年賀卡

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。

  2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等

  活動(dòng)過(guò)程:

  音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。

  1.快過(guò)新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。

  2.幼兒自由回答。教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日!背鍪靖鞣N賀年卡。

  3.師:知道這些賀卡是用來(lái)干什么的'?引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語(yǔ)。

  4.小結(jié):原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說(shuō)是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  我國(guó)是木刻版畫(huà)的故鄉(xiāng),歷史悠久,在世界上具有深遠(yuǎn)的影響。紙版畫(huà)則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫(huà)形式,特別是吹塑紙畫(huà),它取材容易、工具簡(jiǎn)單、制作方便、效果獨(dú)特,可以拓印多幅原作,“版味”濃郁,具有強(qiáng)烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對(duì)大班幼兒進(jìn)行吹塑紙版畫(huà)教育熏陶,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣;有利于創(chuàng)作的空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望;有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新。陳鶴琴先生曾指出:“兒童畫(huà)真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造!眹@此我設(shè)計(jì)本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫(huà)制作方法的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象的翅膀,幼兒根據(jù)自己的'意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫(huà)中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)在吹塑紙上刻畫(huà)創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。

  2、會(huì)運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印,進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能,增強(qiáng)手指肌肉的協(xié)調(diào)性,提高想象力。

  3、幼兒產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒作畫(huà)用具:

  吹塑紙(人手一份)色卡紙(人手一份)

  各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆

  2、教具:

  收集各種紙版畫(huà)布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫(huà)展情境

  示范作畫(huà)用具一套,中華民樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  3、幼兒對(duì)摩擦拓印有初步的認(rèn)識(shí)

  活動(dòng)過(guò)程: 一、參觀幼兒版畫(huà)展:

  1、帶幼兒到活動(dòng)室中參觀版畫(huà)

  師:小朋友,我們一起參觀幼兒版畫(huà)展,你們制作過(guò)版畫(huà)嗎?它是怎么做的?

  介紹版畫(huà)由來(lái):版畫(huà)是傳統(tǒng)的藝術(shù),它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫(huà)的呢?

  2、個(gè)別幼兒交流討論

  二、欣賞制作版畫(huà)(講解示范)

 。ǔ鍪咀髌罚

  1、如何制作版畫(huà)

  師:在吹塑紙上用鉛筆畫(huà)己最喜歡的東西,用力地刻畫(huà),讓凹槽更加深刻,但不能把紙弄破。

  2、如何拓印版畫(huà):

  在刻好的版面上均勻地涂上顏色,在蒙上色卡紙,左手按住不讓移動(dòng),右手拿海綿菇左右來(lái)回輕輕地摩擦拓印,再將紙輕輕拉起,一張版畫(huà)就完成了。

  三、創(chuàng)作要求:

  你們想不想將你自己最喜歡的東西也來(lái)制作一幅版畫(huà)參加畫(huà)展呢?政治制作時(shí)有幾點(diǎn)要求:

  1、刻畫(huà)版畫(huà)時(shí)運(yùn)筆有力,讓凹槽更深刻,但不要?jiǎng)澠萍垺?/p>

  2、涂色要均勻。

  3、摩擦、拓印時(shí)要輕輕來(lái)回拓印。

  4、保持桌面及衣服的干凈。

  四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)(放中華民樂(lè))

  1、第一次創(chuàng)作:

  師:好,接下來(lái)老師就要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋試是刻畫(huà)己最喜歡的東西。

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容,組合成美麗的畫(huà)面;

 。2)刻畫(huà)版面時(shí)畫(huà)筆要用力均勻,不要刻破;

 。3)幫助個(gè)別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印,鞏固摩擦拓印的技能。

  2、欣賞自己的作品,交流講評(píng):

  師:誰(shuí)的版畫(huà)最漂亮?你為什么喜歡他(她)的版畫(huà)?(引導(dǎo)幼兒從刻畫(huà)有力、涂色均勻、畫(huà)面飽滿、大膽想象上來(lái)講,肯定這部分作品)

  3、第二次創(chuàng)作

  師:剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫(huà),現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)嘗試一次,這次要注意刻畫(huà)有力度、涂色要均勻,畫(huà)面才會(huì)又清晰又美麗。好,讓我們?cè)僭囈淮伟桑?/p>

  五、將作品布置成畫(huà)展,大家一起欣賞:

  1、對(duì)有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印清楚、畫(huà)面豐富的作品進(jìn)行,鼓勵(lì)那些有進(jìn)步的幼兒。

大班美術(shù)教案 篇3

  動(dòng)內(nèi)容:美術(shù):快樂(lè)的洗衣機(jī)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。

  2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察討論

 。1) 導(dǎo)入語(yǔ):這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買(mǎi)一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng),看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

 。2) 先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)

  師:“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服!鞍パ剑≡趺椿厥?噢,甩水有問(wèn)題,肥皂水沒(méi)有沖洗干凈!保ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)

 。3) 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

  師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問(wèn)題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的線條太長(zhǎng),造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢?”

  2.操作嘗試

  我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī),開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色。”師生一起涂色,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說(shuō):“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買(mǎi)這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

  3.模擬創(chuàng)造

  師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

  4.游戲及評(píng)價(jià)

  根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機(jī)里,然后取出,請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的,為什么?

  觀察與分析:

  從活動(dòng)的形式來(lái)看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的`生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動(dòng)的注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機(jī)開(kāi)洗之前,請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí),活動(dòng)拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開(kāi)來(lái),各自做著“小動(dòng)作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí),興趣又重新回來(lái)了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來(lái)。

  在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí),中間部分做了一些改動(dòng):留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時(shí)間且緊湊,使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫(huà)技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下,他們堅(jiān)持的時(shí)間延長(zhǎng)了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

大班美術(shù)教案 篇4

  一、出示作品《奔馬圖》,引起幼兒興趣

  “這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?馬在干什么?”觀察圖片,發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征,幫助幼兒初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)。

  二、欣賞作品《奔馬圖》

  1、你從什么地方看出馬在奔跑?

  2、看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒從動(dòng)態(tài)、黑的深淺等方面交流、討論。

  提問(wèn):這匹馬的體魄怎么樣?從什么地方看出?如果你是這匹馬有什么感覺(jué)?心里會(huì)怎么樣?

  提問(wèn):你們喜歡這匹馬嗎?哪里最吸引了你?小結(jié):在這幅《奔馬圖》中,畫(huà)的是一匹歡快、自由奔放的馬,它有一股強(qiáng)大的力量、不怕困難勇往直前。幼兒欣賞、觀察馬,知道馬的身體動(dòng)作。此環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn),引發(fā)幼兒注意觀察馬的身體動(dòng)作,并注意觀察用灰墨畫(huà)的身體,濃墨點(diǎn)的五官,焦墨掃的馬尾。整體感受作品的氣勢(shì)和力度。

  三、介紹徐悲鴻。

  1、誰(shuí)知道這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?

  2、為什么人們稱(chēng)他是偉大的畫(huà)家。小結(jié):這幅好看的畫(huà)是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫(huà)的,他很愛(ài)馬,也注意觀察馬,他畫(huà)的.馬多種姿態(tài),活靈活現(xiàn),就像真的看到馬來(lái)到了你的面前。老師給你們講一個(gè)關(guān)于他的故事

  3、出示徐悲鴻的畫(huà)像,欣賞徐悲鴻的其他作品。了解徐悲鴻,知道他的作品。此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解徐悲鴻是一名偉大的畫(huà)家以及欣賞他更多的作品,知道他的作品有很高的意識(shí)價(jià)值。四、播放“賽馬”音樂(lè),自由結(jié)束活動(dòng)。

  今天我們欣賞了徐悲鴻畫(huà)家畫(huà)的馬,這是一群健壯的駿馬,我們可以看到他們自由、歡快、悠閑,給人一股很強(qiáng)大的力量,特別是在草原上奔跑時(shí),讓人感動(dòng),讓人興奮,真是太美了,你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔跑、歡笑呢?讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)奏跑起來(lái)吧!欣賞音樂(lè),感受馬在奔跑的歡快。活動(dòng)最后環(huán)節(jié)進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品給人們的那種熱情、激情。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

 。病⒂變焊鶕(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà),畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

 。、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

 。怠⒐膭(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。薄⑦B環(huán)畫(huà)紙若干。

  2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。

 。、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。

  4、木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

  1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的故事,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。

  教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?

  木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”

  二、教師出示、講解范畫(huà)。

  教師出示范畫(huà):

  (一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容:

  (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地 。

  (2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。

  (3)調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著貓爸爸做鬼臉 。

  (4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。

  教師出示范畫(huà)

 。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察看,講出連環(huán)畫(huà)的'故事內(nèi)容:

  (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小橋?qū)Π叮窖蚶瞎糁照陶^(guò)橋去。

  (3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著山羊公公過(guò)了橋。

  (4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫 助別人的好孩子啊!”

  三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

 。薄⒂變壕幑适聲r(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

 。病⒔處熣(qǐng)幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

  3、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評(píng),肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

  四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。

  教師:下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

 。、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。

 。场⒔處熣(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。

  五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。

  六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。

  活動(dòng)延伸

  小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。

  活動(dòng)反思

  選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求,引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。

大班美術(shù)教案 篇6

  一、活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn),鞏固畫(huà)正面人的技能。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)配班老師配合上課。

  2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤(pán)若干、彩筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q(chēng)呼她們?你們喜歡老師嗎?今天我們給老師畫(huà)張像,畫(huà)好后,送給老師好不好?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

  教師:現(xiàn)在我們看看張老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?

  幼兒觀察、回答。

  教師:我們看看張老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的'什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置等。

  幼兒回答。

  3、教師提出要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  教師:我們可以畫(huà)一位老師,也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái),先畫(huà)頭,再畫(huà)身體,最后畫(huà)胳膊和腿,大家都很喜歡張老師,要把老師打扮得漂漂亮亮的。

  幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)幫助能力相對(duì)較弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

 。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  教師:我們來(lái)找一找,哪幾張畫(huà)畫(huà)的是王老師?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是耿老師?你是從什么地方看出來(lái)的?老師非常喜歡,這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物,謝謝小朋友們。

  四、活動(dòng)延伸:開(kāi)展照相館游戲,為顧客照像(畫(huà)像)。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在設(shè)計(jì)老師畫(huà)像的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒的情緒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

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