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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-15 14:18:14 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】小班美術(shù)教案模板集錦七篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

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小班美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握正確的握筆姿勢(shì),順著一個(gè)方向均勻的涂色。

  2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧,發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。

  4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化,并樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中獅子的特征

  6、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師畫(huà)好的獅子臉(裁成正方形紙張)。

  2.油畫(huà)棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。

  3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入

  森林里住著一只可愛(ài)的小獅子,它在哥哥姐姐面前總是那么不自信,因?yàn)楦绺鐐兌颊f(shuō):“你看我們的鬃毛多神氣,你就沒(méi)有像只小貓一樣!”小獅子很難過(guò),低下了頭。媽媽總是安慰它:“孩子,等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的鬃毛,你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵,在草原上奔跑,有一天它跑累了來(lái)到小溪邊準(zhǔn)備喝水,剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳,往后退了幾步,好奇心促使它又一次探頭,它自信的看了又看,這不是我自己?jiǎn)?

  2、出示范畫(huà),講解制作過(guò)程。

  師:大家好,我是一直小獅子,哥哥們都嘲笑我像小貓沒(méi)有又長(zhǎng)又密的鬃毛,小朋友可以幫助我嗎?

  幼:好

  師:先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色,然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。

  師:(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的'一條,放入操作框里。

  全部撕好后打開(kāi)膠棒粘貼。

  3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:先涂色、再撕紙,撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。

  4、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)總結(jié):

  1.請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)上來(lái)介紹下自己的小獅子,告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……

  2.小朋友評(píng)價(jià)出最漂亮的小獅子。

  活動(dòng)反思:

  在探索撕紙活動(dòng)的過(guò)程中,不僅滿(mǎn)足了幼兒的興趣,還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí),可以把自己撕下的紙想象成任何的東西,進(jìn)行構(gòu)圖,在撕的過(guò)程中,幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美,提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

  小百科:獅子簡(jiǎn)稱(chēng)獅,中國(guó)古稱(chēng)狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動(dòng)物,是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動(dòng)物,也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動(dòng)物。

小班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài).有大,有小,很能激發(fā)他們想像力和表現(xiàn)美愿望.特別是這個(gè)活動(dòng)在材料運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)美術(shù)課。首先,它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中成功。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小圓圈泡泡。

  2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)畫(huà)紙。

  2、各種顏色油畫(huà)棒若干。

  3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。

  幼兒跟隨《小金魚(yú)》音樂(lè)做小魚(yú)游動(dòng)作進(jìn)教室。

  師:小魚(yú)們,今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚(yú)游真開(kāi)心。師:小魚(yú)們,游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))

  二、引出課題。

  師:剛才我們玩真開(kāi)心,魚(yú)媽媽高興想來(lái)吹泡泡了,泡泡是什么樣子呀?(圓形)教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。

  師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡懷里呢!

  師:魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色泡泡,有泡泡還會(huì)親親嘴,有泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!教師出示排刷和顏料。師:我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色

  照片?

  師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來(lái)拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡,幫泡泡拍照呀?師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色,會(huì)親親嘴和捉迷藏泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

  三、幼兒操作。

  幼兒作畫(huà)時(shí),教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏泡泡,真棒!

  四、相互欣賞幼兒作品。

  師:小魚(yú)們,跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己泡泡是什么顏色。(設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒積極性)

  五、結(jié)束部分。

  師:小魚(yú)們吹了這么多漂亮泡泡,魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!

小班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能?chē)L試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),初步感知印畫(huà)的方法。

  2、通過(guò)蔬菜印畫(huà),感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,豐富幼兒的想象。

  3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤(pán)5個(gè),濕手帕5塊,長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

  經(jīng)驗(yàn):能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜

  活動(dòng)重點(diǎn):感受印畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)印畫(huà)的`方法。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)談話(huà),豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

  1. 今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟,幼兒回答。)

  2. 蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫(huà))你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  2.出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  3. 幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。

  選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。

  想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

  老師小結(jié):印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

 。1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

 。2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà),提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。

  2.幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫(huà)方法

  四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

  2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活動(dòng)延伸】

  玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物,如:小羊、小狗、小貓等。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、用棉簽畫(huà)直線和小點(diǎn),表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。

  2、喜愛(ài)春天,知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察柳樹(shù)發(fā)出的嫩芽,看空中飄揚(yáng)的柳絮。

  2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹(shù)人手一份活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察討論春天到了,柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng),還長(zhǎng)出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來(lái)幫她梳梳頭吧!

  二、引導(dǎo)操作

  1、請(qǐng)棉簽來(lái)當(dāng)梳子,給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。

  2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭(用棉簽畫(huà)由上往下直線)

  3、頭發(fā)梳好了,樹(shù)葉發(fā)芽了,快樂(lè)地跳起舞來(lái)。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))

  三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了,請(qǐng)大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。

  1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫(huà)直,畫(huà)到底,不碰頭。

  2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)柳樹(shù)的葉子)

  四、交流評(píng)價(jià)

  1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

  2、幼兒扮演柳樹(shù),隨著音樂(lè),舞蹈。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我是用PPT圖片與實(shí)物導(dǎo)入,讓幼兒更具體更直觀的去感知,在語(yǔ)言運(yùn)用我采用比較兒擬話(huà)的語(yǔ)言表達(dá),小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話(huà),第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹(shù)的圖片,指南也強(qiáng)調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的.美,通過(guò)讓他們觀看柳樹(shù)的圖片,還有讓他們觀看實(shí)物柳條,柳條的樣子,柳條被風(fēng)吹的時(shí)候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了,柳樹(shù)原來(lái)是長(zhǎng)得這樣子的,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我沒(méi)有充分的用手勢(shì)表示出來(lái),如果請(qǐng)幼兒用手勢(shì),表現(xiàn)出來(lái)會(huì)更具體形象,他們理解的也比較快,指南中也指出:“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,理解他們欣賞行為,以及欣賞的手足舞蹈,”同時(shí)指南也指出:“在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助,”所以在畫(huà)弧線的時(shí)候,我就先讓幼兒來(lái)畫(huà),畫(huà)完在做指導(dǎo),同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中也沒(méi)有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫(huà)在柳樹(shù)媽媽的頭部(柳樹(shù)樹(shù)干的上面)所以有些幼兒就畫(huà)在下面,在上課之前先把材料準(zhǔn)備好放在桌子上,讓他們下去畫(huà)的時(shí)候也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)好,第一步要先畫(huà)柳條,接著在畫(huà)柳葉,所以有些幼兒就先畫(huà)柳葉在畫(huà)柳條,這樣讓我體會(huì)到了下次活動(dòng),在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強(qiáng)調(diào)清楚,指南中指出:“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn),用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高,”所以在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品時(shí),我也做得比較不好,只拿了個(gè)別幼兒的作品來(lái)說(shuō),應(yīng)讓所有幼兒把作品放在地板中間,然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個(gè)圓圈讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。

  2、自然融入情境,樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。

  2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

  3、自制兩棵樹(shù)。

  4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽

  1、出示落葉飄落的兩棵樹(shù),讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、教師提問(wèn):小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢?

  它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)

  二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà),讓幼兒仔細(xì)觀察

  1、師幼討論:怎樣和小樹(shù)葉寶寶打招呼呢?

  2、教師提問(wèn):樹(shù)葉寶寶變成了什么?

  你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

  三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶

  1、相互交流分享樹(shù)葉寶寶的名稱(chēng)。

  2、想象描述樹(shù)葉寶寶的外形特征。

  四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹(shù)葉回家

  1、幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  2、把粘貼好的'畫(huà)掛到樹(shù)上。

  五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。

  活動(dòng)反思:

  1、這個(gè)活動(dòng)從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,整個(gè)活動(dòng)以“找”來(lái)貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

  2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹(shù)媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)讓孩子們觀察樹(shù)媽媽的表情來(lái)想給樹(shù)葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹(shù)葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí),大樹(shù)媽媽也會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái),以似人的方式,進(jìn)一步讓孩子們感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、在分析教案時(shí),我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒(méi)有楓樹(shù)、梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù),我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹(shù)葉相匹配的大樹(shù)圖片,讓孩子對(duì)樹(shù)媽媽也有一定的了解。最后再請(qǐng)孩子們帶著樹(shù)葉寶寶去找樹(shù)媽媽?zhuān)@樣孩子們既達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),又讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)所學(xué)的知識(shí)加以鞏固。

  4、通過(guò)這一系列活動(dòng),讓孩子們知道秋天有的樹(shù)葉會(huì)落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對(duì)大自然的特征感興趣。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形,感知圖形的有趣變化。

  2、樂(lè)于進(jìn)行圖形聯(lián)想活動(dòng),嘗試給圖形添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:操作區(qū)由圓圓組、方方組、三角形組組成。

  2、每組提供一個(gè)相應(yīng)的圖形。

  3、教師提供一定范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、可愛(ài)的圖形娃娃。

  教師出示一些有趣的`玩具,請(qǐng)幼兒尋找圖形娃娃在哪里,并說(shuō)出相應(yīng)的名稱(chēng)。

  2、有趣的圖形變變變。

 。1)依次出示圓形、方形、三角形。

  鼓勵(lì)幼兒大膽相象,說(shuō)說(shuō)他們像什么?(如:一個(gè)圓形像什么??jī)蓚(gè)圓形交朋友像什么?幾個(gè)圓形交朋友像什么?)

  (2)教師根據(jù)幼兒的想法,進(jìn)行添畫(huà)。(可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試添畫(huà))

  3、圖形變魔術(shù)。

 。1)請(qǐng)幼兒自主選擇活動(dòng)組,(圓圓組、方方組、三角組)

 。2)在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒選擇大小不同的圖形進(jìn)行粘貼,在進(jìn)行添畫(huà),教師根據(jù)幼兒的能力不同,給予指導(dǎo)和幫助。

  4、圖形展覽會(huì)。

  將幼兒的作品進(jìn)行展覽,讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知欣賞黑夜中的景色,激發(fā)幼兒關(guān)注黑夜的興趣。

  2、嘗試運(yùn)用新材料表現(xiàn)畫(huà)面。

  活動(dòng)材料:各種粗細(xì)長(zhǎng)短不同的玉米芯,各色顏料,黑色紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看視頻,欣賞上海的夜景。

  教師:

  1、從剛才的錄像里頭你都看見(jiàn)了些什么?

  2、這些是白天的景色還是晚上的?為什么?

  4、教師總結(jié):原來(lái)黑夜中的景色也是那么美啊,我太喜歡上海美麗的夜景了,我已經(jīng)把它畫(huà)下來(lái)了。

  二、介紹活動(dòng)材料,操作規(guī)則

  1、教師:

 。1)我這里呀有一副我動(dòng)手畫(huà)的夜景,我們先來(lái)看一看,看到了一些什么呀?

 。2)你們知道老師是用什么材料畫(huà)的嗎?

  2、出示玉米芯,邊講解邊示范作畫(huà)的'方法。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)各種形狀的玉米芯可以用來(lái)當(dāng)什么?

 。ㄓ衩仔菊荷项伭县Q起來(lái)印成了高樓大廈;玉米芯橫過(guò)來(lái)印變成了汽車(chē))

  3、提出使用顏料的方法

  三、幼兒操作,教師巡視、指導(dǎo)幼兒

  1、知道能力差的幼兒正確使用新材料

  2、提醒幼兒顏料不亂涂亂抹

  四、分享交流

  推薦理由:

  1、運(yùn)用新材料---玉米芯進(jìn)行創(chuàng)意美勞。

  2、結(jié)合主題白天和黑夜設(shè)計(jì)了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。

  3、幼兒對(duì)于新材料的使用都非常的喜歡,并且在繪畫(huà)的技能上也是一種挑戰(zhàn),因?yàn)槌送赜⊥,孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。

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