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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-15 11:38:24 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案模板集合10篇

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案模板集合10篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸。

  2.通過(guò)操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

  3.感受周圍事物的對(duì)稱美,提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

  2.長(zhǎng)方形,正方形紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、理解對(duì)稱概念,初步感受對(duì)稱美

  1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對(duì)稱。

  教師:今天老師帶來(lái)一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?

  你覺(jué)得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?

 。ㄓ變夯ハ嘧h論。)

  2.教師小結(jié):原來(lái),這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

  都一樣的,我們就叫它“對(duì)稱”。

  3.教師出示一張圖片,演示圖形對(duì)折。

 。1)教師:那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折,會(huì)怎么樣呢?對(duì)折后一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合

 。2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個(gè)好聽(tīng)的`名字,叫“對(duì)稱軸”

  4.觀察生活中的實(shí)物圖片,感受對(duì)稱美

 。1)出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具(臉譜)、飛機(jī)等感知對(duì)稱,尋找對(duì)稱軸。

  提問(wèn):它們對(duì)稱嗎?你從什么地方看出它們是對(duì)稱的?對(duì)稱軸在哪里?)

  (2)為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢?看起來(lái)對(duì)稱的東西怎么樣?

 。ㄆ胶飧小⒄R、美觀)

  二、尋找身邊的對(duì)稱物品,鞏固理解對(duì)稱含義。

  1.出示實(shí)物若干(望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等)

  提要求:選一件對(duì)稱的物品。

  2.幼兒介紹自己的物品,說(shuō)說(shuō)為什么自己覺(jué)得它是對(duì)稱的?對(duì)稱軸在哪里?

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合,即是對(duì)稱)

  三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美。

  1.出示作品(眼鏡)

  教師:你們看這是什么?它對(duì)稱嗎?你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎?

  2.幼兒操作,探索用紙片折疊對(duì)稱圖形。

  四、結(jié)束

  教師總結(jié):今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱,還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱的圖形,

  在我們身邊還有好多好多對(duì)稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對(duì)稱的,明天來(lái)告訴老師好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短,知道誰(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)短,誰(shuí)最長(zhǎng)最短及是否一樣長(zhǎng)

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分類

  3、培養(yǎng)觀察、比較及動(dòng)手操作活動(dòng)的能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩帶若干,不同長(zhǎng)短品種的筆若干

  2、彩帶小棒若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒嘗試

  1、師:小兔的好朋友要上學(xué)了,小兔準(zhǔn)備了許多的禮物送給它,請(qǐng)小朋友幫小兔整理一下,用彩帶把禮物扎得漂漂亮亮的,好嗎?

  2、將手中不同長(zhǎng)短品種的筆按老師的要求找出:

 。1)最長(zhǎng),最短(師:可是這些禮物有的長(zhǎng),有的.短,我們來(lái)給他分分類吧)

 。2)同樣長(zhǎng)的那幾根(師:小朋友們數(shù)數(shù)一樣長(zhǎng)的有幾根呀)

 。3)小結(jié):著重說(shuō)明比的方法,要兩端對(duì)齊了再比

 。◣煟何覀?cè)诒鹊臅r(shí)候呀,要兩端對(duì)齊了再比,就是兩只筆的端頭對(duì)齊比)

  3、請(qǐng)幼兒再比一次,然后將一樣長(zhǎng)的放在一起

  師:小朋友比比看哪些小棒一樣長(zhǎng),我們把一樣長(zhǎng)的放在一起

  二、師演示講解,把彩色的小棒也按長(zhǎng)短分類

  1、四根小棒比長(zhǎng)短,誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短,有沒(méi)有一樣長(zhǎng)的,禮物要用彩帶扎上蝴蝶結(jié),那才漂亮,請(qǐng)小朋友幫老師找出彩帶

  2、兩根彩帶比長(zhǎng)短是不是一樣長(zhǎng),誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短

  3、用彩帶扎禮物

  三、游戲

  師:小兔的好朋友接到禮物,高興極了,和小兔一起做起了手指游戲:1、找自己的手指找出哪根最長(zhǎng),哪兩根一樣長(zhǎng)

  2、找朋友:比比誰(shuí)的手指長(zhǎng)(一樣名稱的手指疊一塊比)找出后,一起做手指游戲

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會(huì)接著往下排,并說(shuō)出理由。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

  3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)過(guò)其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)教師材料:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

 。2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎(jiǎng)品用的材料、規(guī)律提示卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):果園里舉行水果娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們?nèi)タ纯催\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置吧!

  1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

  2、師小結(jié):這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

  二、幼兒操作,初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

  引導(dǎo)語(yǔ):運(yùn)動(dòng)會(huì)快開(kāi)始了,水果娃娃準(zhǔn)備入場(chǎng)了,你們瞧

 。ㄒ唬┨剿鬟f增規(guī)律排列

  1、出示圖一:引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一增加的叫遞增。

 。ǘ┨剿鬟f減規(guī)律排列

  1、出示圖二,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

  3、分享交流:你是按什么順序排的?

  4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一減少的`叫遞減。

  三、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)三條小路,才能到達(dá)比賽地點(diǎn),我們?nèi)タ纯础?/p>

  1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。

  問(wèn)題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

  2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師小結(jié):按規(guī)律排序的方法真多呀,小朋友只要認(rèn)真觀察、比較,在我們生活中就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

  四、分組操作活動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

  引導(dǎo)語(yǔ):馬上要給運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)頒獎(jiǎng)了,可是粗心的果園老板還沒(méi)準(zhǔn)備好呢?小朋友一起來(lái)制作獎(jiǎng)品吧!

 。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

  2組:用兩種長(zhǎng)短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項(xiàng)鏈操作要求:請(qǐng)小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎(jiǎng)品,好嗎?

  (二)幼兒自選一組材料,教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來(lái)排列的。

  結(jié)束語(yǔ):讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時(shí),再和同伴一起來(lái)分享欣賞,好嗎?

  五、延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng):將分組活動(dòng)的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法的教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢?今天我們就一起來(lái)了解一些吧!

  活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確

  活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地列出算式進(jìn)行解答。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  孩子能較好地看圖編應(yīng)用題,能正確地分辨加法與減法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大圖。數(shù)字、符號(hào)卡人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、報(bào)數(shù)游戲,復(fù)習(xí)10的組成。

  1、我們來(lái)做報(bào)數(shù)游戲,我報(bào)的數(shù)和你們報(bào)的數(shù)合起來(lái)是10。我報(bào)1,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,我報(bào)9,1和9合起來(lái)是10。依次復(fù)習(xí)10的組成。

  2、合動(dòng)作。教師和老師的動(dòng)作合起來(lái)的數(shù)量是10.

  3、開(kāi)火車的游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

  二、復(fù)習(xí)10的加減法

  1、出示大圖。

  師:小朋友,我們來(lái)看看這幅圖,圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請(qǐng)幼兒看圖找出圖中事物的特點(diǎn))

  2、嘗試編應(yīng)用題、

  師:你能根據(jù)這些不同的特征編應(yīng)用題嗎?他這樣編的應(yīng)用題是加法的還是減法的呢?

  (引導(dǎo)幼兒去區(qū)分減法和加法應(yīng)用題的不同,幫助幼兒理解減法和加法的.含義)

  教師小結(jié):加法應(yīng)用題一般就是先告訴別人一部分?jǐn)?shù),再告訴別人另一部分?jǐn)?shù),最后要問(wèn)別人總數(shù)。而減法應(yīng)用題一般是先告訴別人總數(shù),然后告訴別人其中一部分?jǐn)?shù),最后要問(wèn)別人另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

  3、分別請(qǐng)幼兒一一編出相應(yīng)的應(yīng)用題,其他幼兒根據(jù)幼兒編的應(yīng)用題利用符號(hào)卡和數(shù)字卡擺出相應(yīng)的算式。

  4、表?yè)P(yáng)那些編的好小朋友。

  三、幼兒和同伴合作完成任務(wù)。

  要求:至少兩個(gè)人一組,進(jìn)行“你編應(yīng)用題,我列算式”的活動(dòng)。

  評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)。

  四、結(jié)束部分

  1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

  2、組織幼兒收拾整理用具。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒能對(duì)一組物體進(jìn)行多角度分類。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅黃兩色圓形、正方形的物體,白紙、蠟筆、水筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個(gè)大的框框里。

  2.請(qǐng)幼兒 先按照顏色分類,將紅色的放在一起,黃色的放在一起。

  3.按照顏色進(jìn)行分類后,指著紅色的這一邊,請(qǐng)幼兒再繼續(xù)按形狀進(jìn)行分類。

  4.引導(dǎo)幼兒按顏色與形狀進(jìn)行描述,如紅色的時(shí)正方形,黃色的'圓形等等。

  5.繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進(jìn)行分類。

  6.拿出白紙,讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫(huà)出各種形狀的東西。

  教學(xué)反思

  這是一堂寓教于樂(lè),生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)探索,獲得知識(shí)。在活動(dòng)種注重幼兒的個(gè)體差異,提供不同的操作材料,根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求,使幼兒在操作活動(dòng)中個(gè)人能力在原水平上有顯著提高。通過(guò)此活動(dòng),對(duì)幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助,邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)游戲,讓幼兒感知形狀與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺(jué)與組合構(gòu)建的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  3.通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種大小的盒子·····

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.猜猜今天來(lái)了 多少位客人老師?

  二.

  1.師:今天和小朋友玩?zhèn)闖關(guān)游戲,第一關(guān):比一比,猜一猜(出示貨車教具)有一輛車到餅干廠去運(yùn)餅干,像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個(gè)?注意不能超過(guò)車廂的`長(zhǎng)也不能超過(guò)車廂的高。

  你是怎么猜到的?(驗(yàn)證)

  2.又來(lái)了一輛大貨車,和第一輛車比一比,有什么區(qū)別?(更長(zhǎng)了)能裝下多少個(gè)這樣的餅干箱?

  3.小結(jié):車長(zhǎng)了裝的東西也就多了。

  三. 恭喜小朋友順利的闖過(guò)第一關(guān),接下來(lái)是第二關(guān):比賽游戲:看誰(shuí)猜得準(zhǔn)

  比賽規(guī)則:1.猜出答案后不能大聲的說(shuō)出來(lái),不可以告訴別人。2.把猜出來(lái)的答案寫(xiě)在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。

  1. 第一題;請(qǐng)你猜一猜,1號(hào)盒子能裝下這樣的牛奶多少盒?你是怎么猜出來(lái)的?(總結(jié)驗(yàn)證鼓勵(lì)好的方法)

  2. 依次出示2號(hào)和3號(hào)盒子總結(jié)驗(yàn)證:猜時(shí)可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜,也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜,盒子大了裝的東西也就多了。

  四.接下來(lái)是第3關(guān):猜一猜擺一擺

  1.(出示示范的盒子):瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝,等會(huì)小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個(gè)這樣的糕點(diǎn),把猜出來(lái)的數(shù)字寫(xiě)在盒子后面,再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺,看自己猜對(duì)沒(méi)有,然后回到座位上。請(qǐng)得到一顆星的小朋友到一號(hào)桌,兩顆星的小朋友到2號(hào)桌,3顆星的小朋友到3號(hào)桌拿盒子。

  2.反饋結(jié)果讓學(xué)生上臺(tái)講述是怎樣猜出來(lái)的。

  五.結(jié)束語(yǔ):

  闖關(guān)游戲到此結(jié)束,老師看到有的小朋友非常順利的闖過(guò)了 3關(guān),也有的小朋友在闖關(guān)中遇到了一點(diǎn)小困難,但都勇敢的走過(guò)來(lái)了。所以為自己的智慧和勇氣鼓鼓掌吧。老師還給小朋友準(zhǔn)備了一道加賽題(出示教具)對(duì)比猜猜比剛才老師猜的盒子區(qū)別在哪?(高了) 這樣的盒子能放下多少盒?

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極、主動(dòng)地進(jìn)行等分活動(dòng),探索圖形等分的多種方法,知道部分與部分,部分與整體的關(guān)系。

  2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己操作、探索的過(guò)程和結(jié)果,并能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的發(fā)言。

  3、能從生活和操作中感受事物等分的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙

  2、勾線筆、圖形卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)興趣

  1、教師出示一根綢帶。提問(wèn):一根綢帶怎樣扎到兩個(gè)小辮子上呢?

  2、幼兒討論。

  3、幼兒邊講解邊演示,老師協(xié)助。

  二、動(dòng)手操作,探索圖形二等分的.方法

  1、為幼兒提供圓形紙,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大的兩份。

  2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  3、小結(jié):一個(gè)物體分成一樣大小的兩份叫二等分。

  4、討論整體與部分的關(guān)系:

 、耪(qǐng)幼兒把等分部分與原來(lái)的材料比較,看它們有什么不同。

 、菩〗Y(jié):整體大于部分,部分小于整體,兩個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。

  三、再次操作,探索同一圖形二等分的多種方法

  1、為幼兒提供多種圖形,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大小的兩份。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、小結(jié):愛(ài)心形,三角形分成兩份是從中間分開(kāi).正方形可以從中間折,對(duì)角線折分成兩份,長(zhǎng)方形可以從中間橫、豎折,也可以對(duì)角折來(lái)分成兩份。

  四、游戲活動(dòng):按等分標(biāo)志分類

  1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類,各貼到相應(yīng)的地方。

  2、教師小結(jié)

  五、延伸活動(dòng),了解生活中物體二等分的有趣現(xiàn)象。

  1、教師:“你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些二等分的東西?”

  2、看生活中的物體二等分的有趣現(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一、活動(dòng)背景

  本學(xué)期根據(jù)幼兒園的大的教研活動(dòng)宗旨,我們大班教研組設(shè)定了本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo),制定了3次同課異構(gòu)的教研活動(dòng),本月進(jìn)行了第一次的同課異構(gòu)活動(dòng)即大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《撒花片》,那么什么是“同課異構(gòu)”呢?同課異構(gòu)”活動(dòng)是同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、組織課堂教學(xué),或者某一教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容在不同教學(xué)班級(jí)的不同構(gòu)思、組織課堂教學(xué)的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。它的價(jià)值和作用的主要有:體現(xiàn)教師的'個(gè)體差異、解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、通過(guò)比較來(lái)選擇更好的授課方式、選擇更好的教學(xué)素材、促進(jìn)教師的發(fā)展等。

  二、活動(dòng)流程

  1、活動(dòng)前理論學(xué)習(xí)《淺談集體教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)的定位》

  2、執(zhí)教老師教學(xué)活動(dòng)

  3、執(zhí)教老師課后說(shuō)課、反思

  4、大家議課、評(píng)課

  5、主持人小結(jié)

  三、同課異構(gòu)活動(dòng)實(shí)錄

  (一)授課 : 地點(diǎn):大一班 人數(shù):24人

  李老師的課堂實(shí)錄:

  科學(xué)活動(dòng):撒花片

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果

  2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同,體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩份,會(huì)有不同的答案。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手八個(gè)花片正面為紅色、反面為綠色,空白記錄單、筆。幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第12頁(yè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)7以內(nèi)的組成。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看花片,玩花片

  1、看一看盆中的花片,和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )

  2、數(shù)一數(shù),盆中有幾個(gè)花片?

  3、幼兒自由玩撒花片。

  二、撒花片,記花片

  1、剛才在玩撒花片的游戲中你遇到了什么問(wèn)題或困難?

  2、提出記錄要求。

  3、講解:把八個(gè)花片握在手里,然后輕輕撒在桌上,看看撒出來(lái)幾個(gè)紅的、幾個(gè)綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

  4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況,提醒幼兒每次都要撒八個(gè)花片,并按要求記錄。

  三、相互交流。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹記錄的結(jié)果,教師在黑板上記錄。

  2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現(xiàn)了幾次?

  四、尋找規(guī)律。

  幼兒觀察自己的記錄單,上面的數(shù)字有沒(méi)有規(guī)律。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒熟練掌握學(xué)過(guò)的平面幾何圖形和幾何體的特征。

  2、初步理解平面幾何圖形與幾何體的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體積木若干。

  2、與這些幾何體的面相同大小的.平面圖形若干。

  3、十字形硬紙片若干,膠水等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,初步感知平面幾何圖形與幾何體的不同。

  1、出示一塊正方形積木和一張正方形的面一樣大的紙,引導(dǎo)幼兒觀察比較其不同之處。

  師:這個(gè)是什么?(正方形)這個(gè)呢?(正方體)。他們有什么地方不同呢?

  2、教師小結(jié)正方形與正方體不同之處。

  師:正方形只有一個(gè)面,它的長(zhǎng)和寬一樣長(zhǎng);而正方體有六個(gè)一樣大的面,正方體除了長(zhǎng)和寬外還有高。

  3、讓幼兒用食指沿著正方形的長(zhǎng)和寬以及正方形的長(zhǎng)、寬、高的三條棱運(yùn)動(dòng)比劃,使幼兒清楚長(zhǎng)寬高具體指的是什么,學(xué)會(huì)以此辨別平面和立體。

  師:請(qǐng)小朋友們都來(lái)摸一摸正方形和正方體,感覺(jué)一下它們的長(zhǎng)、寬、高。

  4、小結(jié):正方體像正方形長(zhǎng)高的樣子。

  二、幼兒自由比較探索圓形和圓柱體,長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體,區(qū)別它們的不同之處。

  1、師:請(qǐng)你們好好觀察圓形和圓柱體,長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體,看看它們到底有哪里不一樣。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)比較后的想法。

  3、小結(jié):圓柱體很像圓形長(zhǎng)高的樣子而長(zhǎng)方體像長(zhǎng)的很高的樣子。

  三、幼兒分組操作活動(dòng)。

  1、一組:一張長(zhǎng)方形和兩個(gè)一樣大的圓形紙粘成圓柱體。

  2、二組:把十字形硬紙片涂上六種不同顏色并粘成一個(gè)正方體。

  3、三組:作業(yè)單練習(xí)。

  4、總結(jié):立方體上包括許多平面,很多平面可以組成立方體。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)、鞏固收口一致點(diǎn)數(shù)的方法,能點(diǎn)數(shù)至30,知道30里面有3個(gè)10.

  2、懂得數(shù)數(shù)時(shí)要專心,輕聲地?cái)?shù),不影響別人。

  3、體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:雞蛋圖片一張(上面有30個(gè)雞蛋),彩筆一支。

  學(xué)具:《幼兒用書(shū)》P3

  活動(dòng)過(guò)程

  一、數(shù)數(shù)雞蛋有多少

  1、師出示雞蛋圖片:瞧,媽媽上街買了什么?

  2、這么多雞蛋,媽媽都數(shù)不過(guò)來(lái)了,我們一起幫媽媽數(shù)雞蛋吧。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范數(shù)雞蛋,提醒幼兒指一個(gè)數(shù)一個(gè),鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

  4、師:一共有多少個(gè)雞蛋?他數(shù)得對(duì)不對(duì)呢?

  5、鼓勵(lì)幼兒集體再數(shù)一次,引導(dǎo)幼兒每數(shù)到10個(gè)雞蛋畫(huà)一個(gè)圈把它們?nèi)ζ饋?lái)。數(shù)完后看一看一共有幾個(gè)圈,說(shuō)一說(shuō)30里面有幾個(gè)10。

  二、幼兒操作活動(dòng)

  1、數(shù)一數(shù),圈一圈

  先點(diǎn)數(shù)每格中有多少雞蛋,每數(shù)到10個(gè)就畫(huà)一個(gè)圈,最后說(shuō)一說(shuō)XX里面有X個(gè)10。提醒幼兒要輕輕地?cái)?shù),不影響旁邊的'小朋友。

  2、找出相同數(shù)量的雞蛋。

  數(shù)一數(shù)左邊和右邊貨架上的雞蛋,請(qǐng)連線找出一樣多的雞蛋。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、教師帶來(lái)全體幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)雞蛋,再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己圈了幾個(gè)圈。

  2、鼓勵(lì)專心認(rèn)真數(shù)數(shù)的幼兒,提醒幼兒在數(shù)數(shù)活動(dòng)中要輕一點(diǎn),不影響別人。

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