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中班音樂教案

時(shí)間:2023-04-15 11:01:50 音樂教案 我要投稿

精選中班音樂教案模板匯總7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班音樂教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選中班音樂教案模板匯總7篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

  2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型,在教師動(dòng)作的提示下,有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

  3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則:扮演老鼠時(shí),蹲下后不隨便移動(dòng),等大家唱完最后一句時(shí),才能跑回座位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動(dòng)物,并用動(dòng)作表現(xiàn)過他們的造型。

  2、幼兒用書:《貓和老鼠》。

  3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶原有了解老鼠的造型。

  1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。

  2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸,來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。

  二、幼兒聽音樂,跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍,并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。

  1、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

  教師:小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

  2、提問歌詞內(nèi)容教師:小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。

  3、教師唱歌曲,同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  三、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。

  教師出示貓圖片,啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。

  四、一起來表演。

  活動(dòng)反思:

  《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

  《貓捉老鼠》一共分為四段,除了歌詞有所變化外,其余的節(jié)奏和速度上沒有變化,而且整個(gè)歌曲特別的緊湊,速度也很快,作為一個(gè)小班游戲課,是比較難的`。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,在保證原有音樂元素不變的前提下,將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落,分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落,為了使音樂更生動(dòng),我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,并且讓配班老師扮演老貓,使游戲更加的逼真,形象,最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性,啟發(fā)了孩子的興趣。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)意圖:

  春天是春雨綿綿的季節(jié),而孩子們也異常喜愛雨天。對(duì)雨興趣昂然、情有獨(dú)鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

  2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

  3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì),會(huì)用自然聲音唱歌,集體能夠一起開始,一起結(jié)束。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的'唱法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

  2、了解種子發(fā)芽的過程。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、節(jié)奏練習(xí):《摘果子》

  2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》

  要求:唱出袋鼠的活潑可愛,前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。

  過渡語:袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢,突然怎么樣了呀?

  二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

  (一)、看圖引出主題

  過渡語:春天來了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和誰在說話?我們一起來聽一聽。

  (二)、欣賞歌曲

  1、幼兒完整欣賞歌曲。

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒安靜聆聽,培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。

  過渡語:你們聽到誰在說話呀?在說什么呢?我們?cè)賮砺犚槐榘伞?/p>

  2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。

  提問:你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來)

  過渡語:小朋友們都聽的很仔細(xì),那老師再來考考你們,

  提問:春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?

  教師小結(jié):因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的,所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他,他就很著急的想出來,所以種子說話時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。

  3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動(dòng)作)

  4、用不同的力度來演唱歌曲。

  剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的,那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)

中班音樂教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過泡泡糖肢體與造型游戲,開發(fā)肢體意識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  2、熟悉兒謠,并能邊念語詞邊做動(dòng)作。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  道具:掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干

  樂器:鼓、吊镲。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):熟悉兒謠。

  2、難點(diǎn):開發(fā)肢體意識(shí),進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。

  四、教學(xué)隊(duì)形:

  坐位:半圓形。

  站位:兩排面對(duì)面、四散。

  五、教學(xué)過程:

  1、暖身活動(dòng)。聽鼓聲律動(dòng),感應(yīng)音樂的動(dòng)與止。(主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力)

  鼓聲:拍手到處走。

  吊镲:幼兒站軟墊上,或者肢體單點(diǎn)碰軟墊。

  2、故事引導(dǎo):在遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)精靈王國,里面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了,大家忙著為他準(zhǔn)備禮物。我們來認(rèn)識(shí)這些小精靈(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,綠色的是貪吃小精靈,大眼睛的.是好奇小精靈,紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王,送什么禮物好呢?(與幼兒互動(dòng))

  3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹。

  1)嚼泡泡糖--布球。

  l 引導(dǎo)語:愛吃精靈最貪吃,它想送的禮物甜甜的,可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。

  l 欣賞第一遍音樂,說出愛吃精靈送的是泡泡糖。,引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀……

  l 引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時(shí),教師清念語詞配合動(dòng)作。)

  l 聽第二遍音樂,幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

  2)粘泡泡糖--吸鐵。

  l 引導(dǎo)語:開心精靈最開心,它想送的禮物是粘粘的,很好玩,什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。)

  l 出示吸鐵,學(xué)開心精靈拿兩個(gè)吸鐵互吸,到處走。(空練)

  l 聽第三遍音樂,幼兒兩人吸鐵互粘造型,邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。

  3)吹泡泡糖--玩具圈。

  l 引導(dǎo)語:好奇精靈最好奇,什么都想知道,它想送的禮物可以吹,但不是氣球。(引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)

  l 引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……

  l 聽第四遍音樂,幼兒用甜甜圈碰雙膝,輪拍念語詞,于間奏部分做吹泡泡狀。

  4、認(rèn)識(shí)五線譜音符位置。

  1)出示五線譜,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)五線四間(可請(qǐng)幼兒張開五指認(rèn)識(shí)線和間)。請(qǐng)幼兒在五線譜卡上找出線與間。

  2)于五線譜卡上找出音符排列的順序:線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示

  3)游戲:在五線譜游戲墊上,幼兒當(dāng)小音符,找出線、間。

  5、引導(dǎo)語:那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  1、由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖,幼兒對(duì)泡泡糖的感知經(jīng)驗(yàn)較豐富,因此,在活動(dòng)過程能大膽表達(dá)自己的想法。

  2、整個(gè)活動(dòng)能以送禮物,圍繞泡泡糖的特點(diǎn)展開,主線清晰,游戲性強(qiáng)。

  存在問題:

  1、活動(dòng)過程第二個(gè)目標(biāo)感應(yīng)兒遙強(qiáng)化不夠,導(dǎo)致部分幼兒只做動(dòng)作,不念兒謠。

  2、老師在表現(xiàn)各種小精靈時(shí),動(dòng)作表情再夸張一些,就更富有感染力。

  3、“嚼、粘”的環(huán)節(jié)能讓幼兒充分創(chuàng)造肢體動(dòng)作,但老師在提升小結(jié)上語言不夠簡(jiǎn)潔。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)行表演。

  2、了解交通警察的.一些簡(jiǎn)單手勢(shì)

  3、懂得一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《小司機(jī)》

  1、今天我們小朋友都變成了小司機(jī),現(xiàn)在就請(qǐng)你聽交通警察的指揮開車吧!

  2、幼兒隨音樂進(jìn)行律動(dòng)表演。

  二、師幼談話

  1、你看見誰在指揮交通?

  2、你看見了哪些有趣的動(dòng)作?

  3、幼兒自由地做一做自己喜歡的動(dòng)作。

  三、幼兒欣賞歌曲

  你剛才聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行范唱)

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師出示紅綠燈,念歌詞

  2、節(jié)奏練習(xí):根據(jù)歌詞念節(jié)奏。

  3、幼兒學(xué)唱

  五、游戲:歌表演

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手勢(shì)后進(jìn)行表演。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化,由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒,在歌唱的基礎(chǔ)上能夠初步了解歌詞的內(nèi)容

  2、能夠大膽的用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小魚不同的情緒變化,并能合著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

  3、享受游戲情景所帶來的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

  4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在幼兒熟悉歌曲《三條魚》的背景下。

  2、條魚的頭飾若干。

  3、《三條魚》音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分(音樂)

  1、聽音樂《三條魚》

  2、回憶復(fù)習(xí)小朋友們,你們都還記得這首歌嗎?(幼兒回答后一起唱)

  二、基本部分

  1、說一說,做一做那你們還記得我們的小魚怎么了嗎?

 、、教師戴上魚的頭飾飾演小魚,一邊做魚游行動(dòng),一邊用遲鈍的速率讀出"一條魚,水里游,孤孤獨(dú)單在發(fā)愁",并隨同孤單、傷心的心情。

  提問:有幾條魚呀?在哪里游呢?它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒回答)

 、、引導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論:這條魚怎么了?

  幼兒:它在發(fā)愁,它想媽媽了。(請(qǐng)幼兒上臺(tái)做一下傷心、孤單的動(dòng)作)

 、、我們應(yīng)當(dāng)如何幫助它?

  幼兒:幫它找朋友和它一起玩。(找朋友和它一起玩)

 、、找朋友教師師將小魚頭飾拿下,放在黑板上,請(qǐng)出另一條魚:"太好了,有條小魚樂意和它做朋友了。兩條小魚碰在一路,會(huì)做些什么呢?"

 、、請(qǐng)幼兒勇敢想象兩條魚在一起的景象,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、心情來表示。

  幼兒:手拉手、握握手、抱抱(引導(dǎo)幼兒做兩個(gè)朋友在一起玩耍時(shí)的一些動(dòng)作)。

 、凇⒔處熀鸵粋(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速讀出"兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)頭",并隨同表現(xiàn)出開心的`心情。

  提問:剛才兩條小魚都在做什么事情呀?

  幼兒:搖搖尾巴點(diǎn)頭。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作,邊學(xué)邊做。

  提問:另一條小魚看到兩條魚這么快樂,也來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會(huì)怎么樣呢?

 、、請(qǐng)幼兒想象三條魚在一起玩耍的景象,鼓勵(lì)幼兒勇敢地用符合的行動(dòng)、心情來表示。

 、、教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的行動(dòng),一邊用較快的速率唱出"三條魚,水里游,快快樂樂做朋友",并伴隨高興、開心的心情。

  2、學(xué)一學(xué)

 、、教師從第一段音樂開始示范(一邊唱歌一邊示范動(dòng)作)

 、、帶領(lǐng)幼兒完整的表演2遍

  3、和小魚做游戲。

 、佟⑽覀冞@么多小朋友都做小魚的朋友,小魚一定很開心!我們一起和小魚做游戲吧!

 、、在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒一邊唱歌,一邊表演,感受、體驗(yàn)與其他小朋友一起配合游戲的快樂。

  4、結(jié)束呀!小朋友,老師好像記得我們上次參加小魚的音樂晚會(huì)時(shí)它說過還要讓我們?nèi)⒓铀奈钑?huì)呢!呀!恰好是今天呢,那我們趕緊收拾收拾出發(fā)吧。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1、有表情唱這首歌,唱準(zhǔn)八分音和附點(diǎn)音符。

  2、感受歌曲的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、小鈴、木魚、響板

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒聽音樂自由當(dāng)中進(jìn)教室

  2、練聲:1=C--F,練習(xí)曲《小星星》

  3、師隨《我的皮鞋踏踏響》的.錄音表演引題。

  4、幼兒說說:

  1)小朋友聽到歌里唱什么?老師在表演時(shí)哪個(gè)動(dòng)作最多?

  5、教唱歌曲:

  1)師彈旋律,幼兒學(xué)詞。

  2)師和幼兒完整唱這首歌,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)八分、附點(diǎn)音符

  3)引導(dǎo)幼兒邊唱邊用手、腳打節(jié)奏。

  4)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏器的伴奏。

  6、小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況,聽音樂自由動(dòng)作出活動(dòng)室

中班音樂教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  現(xiàn)今社會(huì)不管是哪個(gè)場(chǎng)所都會(huì)有一樣?xùn)|西——鏡子。鏡子是當(dāng)代社會(huì)所有人所必不可少的生活用品。在對(duì)鏡子認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。中班音樂游戲反思

  1、當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會(huì)尊重他人。

  2、會(huì)遵守游戲規(guī)則。

  3、凡事能踴躍參與。

  三、活動(dòng)過程:

  團(tuán)體討論:哪些場(chǎng)所會(huì)有鏡子?為什么要照鏡子?

  主要活動(dòng):鏡子游戲

  當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動(dòng)作。

 。1)、老師先和全體幼兒玩,每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子,由老師當(dāng)照鏡子的人。

 。2)、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的動(dòng)作,如跳躍、彎腰、舉腳

 。3)、2人分為一組,其中一人當(dāng)人,另一人當(dāng)鏡子,玩一遍后再互換角色。

  綜合活動(dòng):律動(dòng)—全身運(yùn)動(dòng)(健康歌)

 。1)、播放范曉萱的`歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭

 。2)、隨著音樂全身扭動(dòng),當(dāng)音樂停下來,每個(gè)幼兒必須停下來擺一個(gè)動(dòng)作,當(dāng)音樂再繼續(xù),則開始動(dòng),等音樂停,再擺個(gè)姿勢(shì)(可強(qiáng)調(diào):每次不同,和別人不同)。

 。3)、接著變化玩法,當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時(shí),“三圈”不唱出歌詞改換成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,“扭扭”改成不動(dòng)漸進(jìn),變化玩法規(guī)則。

  四、活動(dòng)延伸

  1、科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動(dòng)中加入的鏡子,玩“看鏡子走迷宮”的游戲。

  2、“健康歌”錄音帶放在音樂角,供小朋友角落時(shí)間自由使用。

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