關(guān)于語文教案模板錦集5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的語文教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
聽說活動(dòng):6斧子的故事
教學(xué)目標(biāo):
1.聽清故事里有哪些人物,講了一件什么事?
2.把聽到的故事借助畫面復(fù)述出來。
3.懂得做人要真誠。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.把聽到的.故事借助畫面復(fù)述出來。
2.培養(yǎng)良好的聽話、說話的習(xí)慣。
3.懂得做人要真誠。
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入:
1.小朋友,今天,讓我們一起來聽一個(gè)故事。
2.揭示課題:聽說活動(dòng)斧子的故事
二.聽一聽,學(xué)一學(xué),說一說
1.看投影,第一次聽錄音。(全文)
要求聽清錄音中誰丟了斧子?白胡子老爺爺怎樣幫助他的??
。1)學(xué)生聽
。2)學(xué)生聽后討論。
。3)學(xué)生聽后交流。
2.第二次聽錄音。(2、3幅圖)
要求聽清老爺爺三次幫助找斧子的過程。
(1)學(xué)生自由準(zhǔn)備
。2)小組討論
。3)指名說
。4)學(xué)生練說
(5)學(xué)生操練
(6)學(xué)生評(píng)議
3.聽第三次錄音:(第2幅圖)
要求聽清對(duì)話
。1)復(fù)述對(duì)話
。2)同桌練習(xí)說
。3)小組交流
(4)大組交流
。5)學(xué)生評(píng)議
4.學(xué)生仿照課文錄音說。
5.學(xué)生用自己的話說一說。
1.學(xué)生自由找小伙伴,分角色演一演。
三.全課,激發(fā)情感。
語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握影視評(píng)論的初步方法。
2、能用簡潔明白的語言表述自己對(duì)影視的看法,培養(yǎng)分析問題的能力。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:同學(xué)們平時(shí)除了學(xué)習(xí)之外,最喜歡什么活動(dòng)(看電視、看電影),你們最喜歡看哪些節(jié)目,為什么喜歡看這些節(jié)目呢?(節(jié)目精彩吸引人)。最不喜歡看什么,為什么,說主理由。
二、學(xué)生交流:剛才同學(xué)們說的影片,節(jié)目的好與不好,就是一種評(píng)論,那么怎么去評(píng)論呢?
三、例文指導(dǎo):
1、示例:《哪吒鬧!返腵兩評(píng)論
2、討論指導(dǎo):
⑴語言表達(dá)應(yīng)清楚、明了,使人一聽就明白。
如:少兒節(jié)目《大風(fēng)車》同學(xué)們都看了,我覺得這個(gè)節(jié)目特別有趣,適合我們看,特別是節(jié)目主持我金桂子的語言動(dòng)作,穿著常引得我們好笑,而笑中又使我們學(xué)到一些知識(shí),懂得一些做人的道理。
、圃u(píng)論的范圍易小不易大,可以從以下幾個(gè)方面去評(píng)。
、偃宋锏男蜗蠓矫妫ㄩL象(扮相)著裝、性格)
、诠适碌那楣(jié)方面(驚險(xiǎn)、扣人心弦、感人淚下)
、郛嬅婊驁(chǎng)景、插曲等。
⑶同學(xué)們?cè)谠u(píng)論前,一定要注意想好了再說,好與不好,前后應(yīng)一致,不能說到哪是哪,這樣自己分析問題的能力才能提高。
看圖同桌練說。
四、小組交流,共同評(píng)議。
五、全班展示,鞏固學(xué)法。
六、作業(yè):練習(xí)寫一評(píng)論電視的文章。
語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)生字,學(xué)會(huì)認(rèn)十五個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字。朗讀兒歌,背誦兒歌。發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)生字,發(fā)展能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片錄音帶掛圖
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)課:
教師出示一封信,說:“小丁丁給大家寫來了一封信,想讀嗎?”板書《我家住在大海邊》
二、初識(shí)課文。
1.聽課文錄音
2.小朋友指讀課文
3.同桌互讀課文
4.畫出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍5.熟讀課文
三、學(xué)習(xí)生字
1.帶拼音認(rèn)讀生字.
2.認(rèn)讀不帶拼音的生字
3.開火車讀、個(gè)人讀、同座讀,多種形式讀。
4、再讀生字、組詞訓(xùn)練、說話訓(xùn)練。
5、游戲識(shí)記。
四、理解課文:
師:大海邊什么樣子?
生:(天藍(lán)藍(lán),海藍(lán)藍(lán))
師:大海邊有什么?
生:(月亮灣、打魚船、老爺爺)請(qǐng)小朋友動(dòng)手畫一畫。
情景感知,擴(kuò)展思維:
看一看,有關(guān)大海的錄相片。說一說,大海里有什么。
引申聯(lián)想語言訓(xùn)練:
師:在我們祖國**的懷抱里,不僅有大海、還有高山、森林、草原、城市、農(nóng)村、工廠、學(xué)校你能說一說這些地方有什么嗎?
生:森林里有許多動(dòng)物。城市里有許多樓房,學(xué)校里有許多小朋友。
擴(kuò)展練習(xí):
你能給丁丁寫一封信嗎?說一說,我們廣饒有什么好玩的,好看的,好吃的。
生:略。
小結(jié):
大海有無限的資源和財(cái)富,是人類的好朋友。我們要保護(hù)大海,綠化環(huán)境,讓生活更美好。
第二課時(shí)
學(xué)生寫字(略)
教案評(píng)析:
本課在教學(xué)時(shí),完全從興趣入手,遵從學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一原則,每個(gè)環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(如讀信導(dǎo)課、游戲識(shí)字、動(dòng)手畫月亮灣、給丁丁寫信等)使孩子在生動(dòng)愉快的氣氛中主動(dòng)學(xué)習(xí),達(dá)到了預(yù)期的效果。
本課在進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí),不僅完成了編者意愿的“大海里有什么”而且還擴(kuò)展到了“祖國的什么地方有什么?”如“森林里有——”“草原上有——”學(xué)生聯(lián)想積極,發(fā)言踴躍。體現(xiàn)了語文學(xué)科的開放性。特別是最后一個(gè)問題,“你愿意給丁丁寫一封信嗎?說說我們這兒有什么好玩的好吃的可愛的.美麗的!睂W(xué)生馬上來了興趣。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們說出了句句非常精彩的話,可以說孩子們用天真的眼睛,純潔的心靈,靈巧的小嘴唱出了一曲廣饒贊歌:
我家住在廣饒縣,
廣饒是個(gè)好地方。
廣饒有藍(lán)藍(lán)的天,有綠綠的樹。
廣饒有孫子公園和百貨商店。
廣饒有高高的樓房,寬寬的馬路。
……
語文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.把握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
2.體味戲劇語言的特色。
過程與方法:
本課由觀看演出劇照和同名油畫導(dǎo)人,以學(xué)生自學(xué)為主,教師設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容,分析人物特點(diǎn),剖析文章內(nèi)涵。最后進(jìn)行小作文訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和理解力。
重點(diǎn):
1.把握文章脈絡(luò),明晰故事情節(jié)的發(fā)展。
2.了解一定的歷史背景。
3.體會(huì)課文主題:反抗壓迫,爭取幸福。
難點(diǎn)
1.理解作者在文中流露出來的反抗精神。
2、領(lǐng)會(huì)作者在故事結(jié)構(gòu)、情節(jié)編排上的用心。
一、導(dǎo)入
1.師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了俄國文學(xué)大師的戲劇《欽差大臣》,今天我們要學(xué)習(xí)一部中國的現(xiàn)代戲劇—《放下你的鞭子》。展示油畫《放下你的鞭子》。感受畫中父女眼中的悲苦無助。
師:誰能跟我們說說你看到這幅畫的感受?
生:畫的是一對(duì)貧困的父女,他們蜷縮在一旁,眼中盡是茫然和無助,未來毫無希望。
2.師:本課《放下你的鞭子》是一部街頭劇的劇本,陳鯉庭既是導(dǎo)演又是編劇,它講述了賣藝父女二人,因家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng)而離鄉(xiāng)背井的痛苦經(jīng)歷。該劇抗戰(zhàn)期間在大街小巷廣泛演,取得了良好的宣傳效果。展示《放下你的鞭子》的劇照。
3.介紹中國現(xiàn)代戲劇的發(fā)展概況以及作品時(shí)代背景。
二、閱讀課文,疏通文意
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,注意文中人物的語言是如何展示人物性格的。 1.朗讀課文,了解劇本內(nèi)容,找出文中精彩的片段,思考出場(chǎng)人物的性格特征。
2:抽學(xué)生復(fù)述故事情節(jié),理出事情的起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)局。 2.一個(gè)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié),幾個(gè)矛盾沖突在講述中不能漏掉,不足處其余學(xué)生補(bǔ)充。
3.組織學(xué)生分角色朗讀,從71頁“豈有此理”到78頁“一齊去打倒我們的敵人”。 3.分角色朗讀課文,注意要進(jìn)人情節(jié),在朗讀時(shí)體會(huì)人物的性格特征。
三、深入理解
1.師:漢子和香姐是什么關(guān)系? 他們是父女關(guān)系。
2.師:為什么一開始漢子要說香姐是他從蘇州買來的呢?學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能不夠全面,教師要加以指點(diǎn)。 1殘酷的現(xiàn)實(shí)使他漠視親情。2說女兒是買的可以引起旁人的同情從而博取可憐錢。3要親生女兒賣藝會(huì)讓父親很沒面子,因而隱瞞。
3.師:漢子和香姐賣藝街頭,為什么他要鞭打自己的親生女兒呢?這合乎情理嗎? 生:饑餓讓父親脾氣暴躁,忽視親情。
4.師:漢子和香姐最初認(rèn)為是什么讓他們經(jīng)歷苦難的?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語句加以說明。 細(xì)讀課文,在文中找出相關(guān)語句。生:他們認(rèn)為一切都是命,是天意。
5.師:他們這種思想觀念最后有什么改變沒有?用文中的語句加以分析。 他們后來認(rèn)識(shí)到了使他們命運(yùn)多舛的根源,懂得了安穩(wěn)的生活要自己去斗爭、去爭取。
6.師:是誰促使這種改變的發(fā)生的? 是青工幫他們認(rèn)識(shí)到的`。
7.請(qǐng)分析一下青工的人物形象,將內(nèi)容板書。(見課末板書設(shè)計(jì)) 分析青工的人物形象,在教師點(diǎn)撥下加以明確。
四、小作文
1.布置作文:假如你是香姐,當(dāng)父親用鞭子打你時(shí),你是怎樣想的呢?用一段文字把你的想法寫出來。深人體會(huì)香姐的心理,用文字將之描述出來。
2.抽學(xué)生朗讀,加以點(diǎn)評(píng)。
3.完成課堂練習(xí)。
五、本課小結(jié):本課的教學(xué)主要以學(xué)生自學(xué)為主,教師設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu),分析人物特點(diǎn),點(diǎn)明課文主題。學(xué)生通過學(xué)習(xí),不僅了解了舊中國民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí),從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活,而且明白了幸福要自己去斗爭、去爭取。最后進(jìn)行的小作文訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和理解力。
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
1用下列詞語造句。俏皮作揖暴躁聰明伶俐頂呱呱糟蹋魯莽掩面南腔北調(diào)生吞活剝獻(xiàn)丑感激不盡
2古語說:“倉稟實(shí)而知禮節(jié)”,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
語文教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
了解文章的內(nèi)容,理清文章的思路。
體味文章中優(yōu)美的景物描寫和生動(dòng)的人物描寫。
抓住語段要點(diǎn),明白畫竹的美術(shù)知識(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入課文(1分鐘)
用歌曲《丟手絹》引入"游戲"的話題,進(jìn)而引出豐子愷的《竹影》。
二、整體感知(5分鐘)
教師出示搶答題:⑴速讀課文,請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。⑵圍繞"竹影",文章寫了四處情節(jié),請(qǐng)參照"看竹影"這樣的詞語結(jié)構(gòu),寫出其余三處情節(jié)。
學(xué)生進(jìn)行搶答。沒有搶答到小組進(jìn)行糾正。
教師歸納:看竹影——描竹影——論竹影——悟竹影。(亦可對(duì)應(yīng)小說的:開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局)
三、品讀描寫(15分鐘)
師生合作朗讀課文。教師分配任務(wù):1、3、5組女生——旁白;1、3、5組男生——華明;2,4,6組女生——"我";2,4,6組男生——弟弟;爸爸——老師。
教師出示問題:課文寫"我"和小伙伴看天看月看人影看竹影,充滿童趣,你覺得哪些描寫最生動(dòng),并談?wù)勀愕睦斫?(提示:描寫既包括景物描寫也包括人物描寫)
小組選擇討論的內(nèi)容。教師進(jìn)行干預(yù),形成兩組討論景物描寫,四組討論人物描寫(四組又分華明組、"我"組、弟弟組、爸爸組)
小組進(jìn)行討論3分鐘。小組進(jìn)行黑板展示2分鐘。
教師在適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行點(diǎn)撥、歸納,提示學(xué)生注意:景物描寫的藝術(shù)化、人物描寫的動(dòng)作、語言的童趣。
四、略讀文段(10分鐘)
教師導(dǎo)學(xué):老師剛才從同學(xué)們的回答中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,這些生動(dòng)的描寫都在文章的前半部分,后面還有四個(gè)自然段幾乎沒有涉及。尤其是5、6兩個(gè)自然段都是爸爸的話語,介紹了畫竹的理論知識(shí),比較抽象.
全班齊讀第5、6段。
教師出示問題:⑴第5自然段說的是畫竹之難,畫竹難在何處?請(qǐng)?jiān)谖亩沃姓页龊诵木渥。⑵?自然段開頭提出了問題:竹為什么不用綠顏料來畫,而常用墨筆來畫呢?請(qǐng)就文章內(nèi)容回答這一問題。
學(xué)生默讀課文思考問題,然后進(jìn)行搶答,沒有搶答到小組進(jìn)行糾正。
五、當(dāng)堂抽測(cè)(9分鐘)
1.教師口述抽測(cè)題目。附題目:⑴請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。⑵圍繞"竹影",文章寫了四處情節(jié),請(qǐng)用帶"竹影"一詞的三字詞寫出四處情節(jié)。⑶五個(gè)生字詞。
2.學(xué)生完成題目,交換批改。
反思
教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),不僅要有層次和梯度,還要突出語文教學(xué)的特點(diǎn),展現(xiàn)更多的語文味。例如朗讀的教學(xué),我認(rèn)為沒有朗讀的語文課是不完整,缺乏語文味的。因?yàn)檎Z文課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定學(xué)生要能用普通話進(jìn)行流利準(zhǔn)確、有感情的朗讀,所以在學(xué)生整體感知課文以后,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了朗讀的`訓(xùn)練,要求學(xué)生在領(lǐng)悟把握作者在文中所流露的情感后,能在朗讀中準(zhǔn)確反映出來。在提供給學(xué)生的學(xué)案中,不僅大環(huán)節(jié)上從易到難,而且每一個(gè)大環(huán)節(jié)的細(xì)環(huán)節(jié)也是從易到難,而且很多是以填空的形式出現(xiàn),如果填空的內(nèi)容較多,我就將其分成幾個(gè)細(xì)點(diǎn),寫出其中的一些,空出一些,讓學(xué)生在有所提示的情況下能較好的完成。
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