實用的美術(shù)教案范文集合7篇
作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
一、教學目標:
1.知識與技能
2.感受卡通形象夸張的比例。
3.能與同學合作,共同創(chuàng)作六個頭部與身體一樣大的卡通形象。
4.知道“百變卡通玩具”正、反面的設(shè)計方法。
二、教學要點:
1.重點:能設(shè)計比例夸張的卡通形象、并設(shè)計制作成百變玩具。
2.難點:正面與反面的卡通形象頭部與身體的位置,折、疊、剪的設(shè)計與制作方法。
3.興趣點:①卡通形象的夸張比例。②百變卡通玩具。③貼上自己照片的卡通形象。
4.觀察點:。①卡通形象的頭部與身體的1/2比例設(shè)計。②擬人化的人物表情、動態(tài)服飾設(shè)計。
三、課前準備和課時
1.彩色筆、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。
2.(二課時)
四、教學過程:
第一節(jié)
教師活動
學生活動
效果
引入
1.放課件
2.欣賞教師的范畫
3.了解老師作品中意境
1.欣賞作品
2.討論
3.互相討論、提出看法
通過折疊剪畫的方法,設(shè)計制作多種變化的百變卡通玩具。
講授新課
1.課題:百變卡通玩具
2.提問:(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)想一想?它有什么特點?。
。3)玩一玩,感覺夸張的比例能產(chǎn)生幽默卡通形象。
。4)準備用什么材料設(shè)計制作精美的百變卡通玩具?
3.教師講授新課:
4.過程與方法:
、僭诳埳显O(shè)計你喜歡的.圖案和禮物的外形。
、诟惺芏喾N材料,引導(dǎo)巧思妙用。
③運用美感形式進行設(shè)計,在裝飾設(shè)計游戲中,發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。
1.學生活動:我能行,體驗活動。
。后w驗卡通形象給自己帶來的快樂和想象。
2.交流怎樣設(shè)計卡通玩具。
3..欣賞學生作品,感受制作方法是的基礎(chǔ)之一。①欣賞有趣的卡通形象,激發(fā)創(chuàng)造思維。②說一說你喜歡卡通形象,為什么?他們運用什么方法表現(xiàn)?美在哪里和有趣在哪里?③卡通形象有趣④頭部與身體的設(shè)計正確⑤剪、折美觀。
在活動中獲得興趣和知識。
學生活動
學生想象與創(chuàng)作:
1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進行創(chuàng)作。
2..用彩色筆繪畫。
3.裝飾:添加什么?裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美?
小組活動:
1.交流自己收集的資料,探討線的種類及作用,玩一玩手中的線,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2.各組選出一個同學在全班進行表演。
感情于態(tài)度:
1.積極想象和完成各項學習活動。
2.能與同學合作。
3.明確自己的任務(wù)。
小結(jié)
評價目標:1.有創(chuàng)意:2.夸張、色塊:3.裝飾美:
作業(yè)自評:
、僖螅耗苓\用線表現(xiàn)物象與裝飾。
、谀苓\用不同的線表達不同的情感。
、圩髌藩毺兀c眾不同。
作業(yè)要求:1.造型能力:能運紙材設(shè)計制作送給父母的小禮物。
2.較高要求:能設(shè)計制作形式美感強的小禮物。
3.個性發(fā)展:能秒用材料,設(shè)計制作獨特、有創(chuàng)意的小禮物。
創(chuàng)作與眾不同的百變卡通形象玩具。
第二節(jié)
教師活動
學生活動
效果
教師講授新課
教學活動一:想一想導(dǎo)入。
目的:1.激發(fā)好奇心,讓學生通過觀察、欣賞和發(fā)現(xiàn),了解卡通形象頭部與身體的反正折疊,產(chǎn)生多種搭配,是卡通形象產(chǎn)生多種變化
2.感受卡通形象有部、身體夸張的比例,多種的搭配所產(chǎn)生的幽默、有趣的畫面。
活動二:禮物與材料的關(guān)系。
活動三:美觀、精致的設(shè)計制作方法。
活動四:創(chuàng)作與眾不同的多變的卡通玩具。
活動五:欣賞與評價。
1.感知能力:
能感受比例夸張的擬人化卡通形象。
2.造型能力:
能設(shè)計比例夸張的擬人卡通形象。
能用“色彩、線條、夸張、幽默”等藝術(shù)手法來表現(xiàn)和設(shè)計百變卡通玩具。
3.審美能力:
能從“趣”、幽默的角度觀察與評述卡通形象。
4.合作能力:
能與同學合作做游戲、創(chuàng)作。
能與同學共享材料、用具。
能與同學共享成功的快樂。
色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美有變化的卡通玩具。
學生活動
1.學生繼續(xù)制作。
2.教師巡視指導(dǎo)。
對制作一個能百變卡形象的玩具圖案能進行各種方法表現(xiàn),發(fā)展創(chuàng)造思維,可以在結(jié)構(gòu)運用抽象形等手法來進行表現(xiàn)。
進行創(chuàng)作,發(fā)展個性。
小結(jié)
作業(yè)有:造型美,色彩美,創(chuàng)意美。
課后記:要學生學會直線撕,弧線撕和變線撕。
美術(shù)教案 篇2
教材分析
一、教學內(nèi)容與目標
1、通過書中圖片的欣賞,讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn),感受另一種凄慘的美,古風古韻的美。
2、通過資料的收集,讓學生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑,并培養(yǎng)學生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。
二、教學的重點與難點
教學重點:通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)
教學難點:培養(yǎng)學生保護文化遺產(chǎn)的意識
教學過程
一、 組織教學
二、 導(dǎo)入
地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),這是前人留給全人類的財富,今天,就讓我們走近它們,了解它們,感受歷史帶給我們的震撼。
板書課題:追尋文明的足跡
三、新授教師
播放課件《古代文明異國風光》
1、請同學們說一說,你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解,學生根據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學們做解釋。
2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看!
3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn),你還知道哪些?有圖片嗎?展示一下!同學們收集到的資料很全面,通過這些圖片資料,我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富,同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。
4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的,那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡,它已成為了一個跡,比如巴特農(nóng)神殿,在公 元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀;還有巴比倫的'空中花園,它是人們夢想中的花園,但它是否真正的存在,人們?nèi)詿o法尋得根源;還有羅德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因為年代的久遠無從考證。
5、為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn),我們應(yīng)該為它做些什么呢?如果你以一個旅游者的身份到此貴地,你會如何做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢?
三、課外拓展
其實我們就近來看,在我們中國就有很多的文明古跡,九寨溝,故宮,蘇杭二州,還有很多很多,我們要更好的保護它們,讓他們繼續(xù)存留下去,把它留給未來。
在教學中,學生可能在對文化遺產(chǎn)介紹的表達方面,局限于已有的資料而忽略了自身的感受,我們應(yīng)及時引導(dǎo)學生從遺產(chǎn)的整體、細節(jié)、獨特之處,歷史價值等方面去挖掘內(nèi)心的情感,使學生真正為人類共同的財富而驕傲。
美術(shù)教案 篇3
1.教學方法:講解,
2.欣賞
3.教學目的:
(1)通過教學,使學生基本懂得美術(shù)的概念。初一上學期美術(shù)教案
(2)通過各種圖畫的展示和講解,使學生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。初一上學期美術(shù)教案
4.教學難點、重點:
難點:美術(shù)的作用。
重點:繪畫的分類。
教學過程:
一)組織教學:
師生問好
二)導(dǎo)入新課
同學們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學習的問題--美術(shù)概說(板書課題)
三)新授:
美術(shù)的概念:
展示小型雕塑一個,繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。
美術(shù)的分類
繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計
繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類略加講解。)
展示作品或圖片資料若干,(由于缺乏美術(shù)教學掛圖及相關(guān)的幻燈片,所以應(yīng)找些較大的圖片,如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等,同時應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。另外,展示一部分自己的原作,如《女同學頭像》、《臨“太陽很足的晌午”》、《藏族婦人》,以增強學生的實際感受,使學生感到老師是一位名符其實的老師。講解繪畫的概念,同時強調(diào)繪畫的作用:反映社會生活,表達思想情感。
現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》:反映了我國當代鋼鐵工人的社會生活,“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”。表達了對鋼鐵工人的.一種敬仰敬佩之情,從刻畫細微的畫面中,我們似乎聽見有人在說:“工人兄弟們,你們辛苦了!”
雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。
雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。
舉例:茶陵一中進校門處的雕塑(圓雕)。天安門人民英雄紀念碑基座四周的雕像(浮雕)。
。、工藝美術(shù):指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。
分類:a、日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等)
。、陳設(shè)工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫)
d、建筑藝術(shù):通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
公共建筑:
分類:民用建筑:
紀念性建筑:
現(xiàn)代設(shè)計:是在現(xiàn)代科學技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。
美術(shù)的社會作用: 美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認識功能、審美功能
。ńM織同學們以討論的方式,談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認識和理解。)
總結(jié)學生的發(fā)言:
美術(shù)有很強的實用價值,廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域
三、課本學生范畫賞析
圖:紫灰色主調(diào),對比很弱,短直線條雜亂無章,表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。
圖:黃綠色主調(diào),少量紅、紫色,整個畫面明亮,對比強烈,猶如陽春三月,春游在外,給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。
四、作業(yè):
運用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。
要求:、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。、注意造型的基本要素的運用。
美術(shù)教案 篇4
〈一〉組織教學,師生問好。
〈二〉導(dǎo)入新課(1分鐘)
教師拿出事先準備的美術(shù)作品,讓學生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。
師:我們先不急著下結(jié)論,同學們先來看課本。(板書中國民間美術(shù))
〈三〉講授新課(5分鐘)
師:給學生分組,男生組、女生,討論分析一下,然后找一位代表。
男生:民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言,它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民,這些作品是勞動人民創(chuàng)造的,應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生:民間美術(shù)存在于人民的日常生活,節(jié)日活動中,反映勞動人民的思想、情感和觀念。
男生:所謂民間美術(shù) 是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生:它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的,它與宗教、民俗有密切的'聯(lián)系。
師結(jié):以上就是民間美術(shù)的基本特點,講了這麼多那位同學能來概括一下民間美術(shù)有幾大類?
生:年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。
同學們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎?
生:年畫、泥塑、風箏、剪紙。
〈1〉年畫(12分鐘)
師:我國歷史名城蘇州,物產(chǎn)豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家輩出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蘊豐厚,年畫,深受其影響。
明代時,出現(xiàn)了木刻年畫,清代,山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家,盛極一時,作品不但遠播海內(nèi)外,還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時,
山塘街一帶毀于戰(zhàn)火,年畫紛紛遷至桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷,桃花塢年畫深受威脅,歷經(jīng)坎坷,幾起幾落。
解放后,桃花塢的年畫重獲新生,成立了年畫社,新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。
年畫作品
次到日、美、意等地展出,被譽為“東方百藝之花”。
圖片《一團和氣》生看完后有何感想。
師結(jié):這是桃花塢年畫中影響極深,流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形,中央是頭戴紅花,扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有點象兒童,又有點象老婦
的臉,身穿錦困服飾,頸配長命鎖,手捧,《各氣吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型,寓意“團圓”,表達了人們
在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富,除了一些吉祥喜慶的作品外,還有人說戲劇類,祈副福避災(zāi)類,風俗時事類
圖片《上;疖囌尽,就是反映當時新事物的一幅風俗畫。(給學生放一下年畫的習作過程)。
〈2〉刺繡(8分鐘)
師:看過了畫,我們再來了解一下各地的刺繡,同學們對刺繡又有那些了解呢?
生:四大名繡,江蘇麗蘇繡,湖南湘繡,四川蜀繡,廣東的粵繡。
師:蘇繡可是有三千年的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡?(圖片)這幅白貓繡品正反一致,繡工精細,針法靈活,形象生動,仿佛是一只真貓,另人贊不絕口。
〈3〉風箏(4分鐘)
風箏是大家最熟悉不過的民間美術(shù)了,每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風箏節(jié)。今年我們不看我們當?shù)氐娘L箏,而是看看北京的風箏,討論北京風箏的藝術(shù)。
。ńo學生放一下制作風箏的過程)
〈4〉玩具。(2分鐘)
生:讓學生回憶兒時有哪些玩具?
師:每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的,我們的民間玩具歷史悠久,因地制宜,就地取材,通過加工制作,使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
〈5〉編織(2分鐘)
師:在我國遼闊的土地上,各種竹,草,玉米皮邊地都是,勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤,籃,鞋,席等實用且美觀的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍》、《食盒藍》
〈6〉剪紙(5分鐘)
師:記的小時候過年我們都貼窗花,掛燈籠,給節(jié)日增加喜慶色彩(放剪紙錄象讓學生感受一下)
〈四〉小結(jié)(1分鐘)(加背景音樂)
通過今天的學習,我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解,同學們有何感想(學生暢談)
〈五〉布置作業(yè)
同學們課后親自嘗試制作一下,剪紙,泥塑,刺繡,等手工藝品。
〈六〉本課結(jié)束,師生再見。
美術(shù)教案 篇5
一、學生分析:
二年級學生在成長過程中,心理的發(fā)展已慢慢地從幼稚走向成熟,他們的心理情緒容易動蕩,當他們在學習、生活中遇到自己無法克服的阻礙和困難時,極易產(chǎn)生一種緊張、焦急、膽怯的情緒。因此,我將針對該年齡段學生的身心特點,在《勇敢的我》的美術(shù)教學設(shè)計中,正面引導(dǎo)學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽地表達自己的心理感受,目的就是為了能使他們認識到:我們每個人在生活中都會碰到一些令自己感到緊張、害怕的事情,這很正常,在人的一生中也在所難免。學生通過本課的學習,樹立了對生活的信心,能勇敢地克服生活中的每一個困難。
二、教材分析:
本課作為一節(jié)“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域課程,美術(shù)學科本體的技法重點主要是采用各種繪畫材料,讓學生學會觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征,并引導(dǎo)學生勇敢地把自己的所觀、所想大膽地畫下來。同時,在整個教學過程中,都以學生自己的生活經(jīng)驗為切入點,通過師生互動,生生互動的交流探討方式,使學生在循循善誘中,明白“勇敢”到底是什么,大到見義勇為,不怕犧牲,小到對日常生活中困難的克服。并通過教學,最終使學生明白一個道理:沒有人天生就是勇敢者,我們每個人只有通過自己的不斷努力,才會從原本的膽小、懦弱變得勇敢、堅強。所以本課從課目到教學環(huán)節(jié)設(shè)置、作業(yè)方式都考慮到德育的暗示作用,讓學生既獲得知識,又陶冶性情。
三、教學目標:
1、通過畫一畫勇敢的自己,學會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。
2、訓練學生的記憶能力及表達能力。
3、培養(yǎng)學生堅強勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,提高學生的審美情趣和審美素養(yǎng)。
四、教學重點:
學習觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征,并培養(yǎng)學生堅強勇敢的意志品質(zhì)。
五、教學難點:
對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進行大膽夸張和描繪。
六、教學過程:
(一)情感導(dǎo)入:
1、師生交流,增進了解。同學們,今天上課老師有件事情請大家?guī)兔,老師最怕疼了,可是我最近長了一顆小蟲牙,醫(yī)生說必須拔掉,我應(yīng)該怎么辦呢?(勇敢面對。)那么,你們覺得自己是勇敢的人嗎?認為勇敢的同學請舉手。真不錯,你們做過哪些勇敢的事兒呢?當你遇到困難時是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學生自由發(fā)言。)
2、師小結(jié):每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情,這其實很正常?扇绻蝗ビ赂业孛鎸λ鼈,向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就會導(dǎo)致本來可以做到的事情做不了;本來可以做得很好的事情,卻達不到好效果,F(xiàn)在,我們一起來看看一些畫面。
3、好!我們今天就來以這些勇敢的人為榜樣,學習第8課《勇敢的我》。
。ǘ┯懻撛u述(欣賞):
1、師:在我們的美術(shù)書中有三幅表現(xiàn)“勇敢的`我”的作品。打開美術(shù)書第14頁,看一看,你最喜歡哪一幅呢?為什么?(學生觀察并思考。)
2、共同欣賞分析(逐一欣賞):
解決問題:(教師著重引導(dǎo)學生學會觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征。)
仔細觀察勇敢的“我”表情有什么特點?其他人呢?(在黑板上示范畫人物特征)
3、我們再來看看一些其他的畫“勇敢的我”,好嗎?你們有信心畫得比他們勇敢嗎?教師進一步引導(dǎo)學生將所觀、所感、所想大膽地畫下來,通過畫筆,再一次感受自己勇敢時的心情。并提示學生可以對作品的造型和色彩進行大膽地想像與夸張。
(三)創(chuàng)造表現(xiàn)(創(chuàng)作):
1、學生開始創(chuàng)作表現(xiàn),教師根據(jù)學生的不同情況,進行針對性的個別輔導(dǎo)。
2、對有新意的作品及時進行表揚、展示,以給其他同學很好的借鑒作用。
。ㄋ模┱故窘涣鳎ㄔu價):
1、師:同學們,你們“勇敢的我”都畫好了嗎?舉起來讓我看看,好嗎?
2、師:看看誰最勇敢,愿意第一個上來,給大家介紹自己的作品?(重點介紹“我”在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動態(tài)有什么特點?)
3、教師主要引導(dǎo)學生對作業(yè)進行自評和互評,說一說自己的成功之處,找一找別人的閃光點,互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。
七、課后總結(jié):通過今天的學習,你明白了什么道理?
美術(shù)教案 篇6
教學目標:
1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。
2、引導(dǎo)學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學重點:
1、是否通過繪畫表達了自己的愿望。
2、是否認同自己的作品。
3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。
課前準備:
1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙
2、學生在課前了解媽媽的辛苦與喜好,有哪些日子是媽媽的節(jié)日,并收集媽媽工作時的照片。
3、學生收集各種彩色圖片紙、及時貼、彩色塑料紙、彩色手工紙,準備剪刀、橡皮泥。
教時數(shù) :1教時
授課人:
教學過程:
第一課時
一、組織教學
二、導(dǎo)入
星期六,小朋友知道是什么日子嗎?三-八婦女節(jié)
在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?
我?guī)蛬寢屪黾覄?wù),我買了朵花給媽媽,我畫了幅畫給媽媽……
三、新授
看來,我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽,用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
媽媽每天除了上班,還要照顧我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心,你遇到煩惱時,媽媽會理解你,幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。
討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日
在節(jié)日的`時候,自己可以為媽媽做些什么呢?
看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的:
書中圖例,《幫媽媽做家務(wù)》圖1
制作的賀卡 圖3
為媽媽畫像 圖4
……
四、布置作業(yè)
用自己喜歡的方式來表達
1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置
2、可以用繪畫,也可以用剪貼加添畫的方式
3、添畫當時的環(huán)境
4、注意主題與背景之間的色彩搭配
5、鼓勵將學生制作的作品送給媽媽
五、學生制作,教師巡回輔導(dǎo)
六、講評
七、小結(jié)
教后隨感
小朋友都以自己的方式為媽媽過節(jié)日,能夠把送禮物這一情節(jié)生動的表達出來,畫面效果很好。
第二課時
一、導(dǎo)入
媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧!你最想做一個什么禮物送給媽媽?
二、新授
我想為媽媽做件衣服,做個背包,做張賀卡,做個留言箱……
那么我們可以用哪些材料來制作呢?
彩紙、布、皺紋紙、干花,線……
怎樣來制作呢?應(yīng)該注意什么?
可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。
三、布置作業(yè)
為你媽媽做一隼裎?/FONT>
四、學生制作,教師巡回輔導(dǎo)
五、講評
六、小結(jié)
教后隨感:
小朋友有的用橡皮泥有的用彩紙,認認真真的為媽媽做禮物,學生作業(yè)還需從細致上多做指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇7
教學目標:
1.通過教學,提高對材料和工具的認識,從體驗材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時,初步感受造型活動的樂趣。
2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法,并通過集體創(chuàng)作,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的習慣。
3.讓學生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價值,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。
第一課時
課前準備
(學生) 彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個、各種制作材料(如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等),分成4-6人的小組并選好小組長
(教師) 教學課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作
教學過程
1.欣賞導(dǎo)入。
。1)出示課件:播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學生結(jié)合自己的'生活實際,說說感受。
。2)揭示課題。課件演示,觀看材料、工具,并思考其用途。
(3)提出本課目標:做一個優(yōu)秀的建筑師,以紙盒子為主要材料來設(shè)計一幢房子。
2.展開交流。
。1)觀察分析。
拿出事先準備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過觀察、聯(lián)想,構(gòu)思出一幢房子的大致造型。
。2)交流表達:把構(gòu)思和大家交流一下,相互說一說。
。3)觀看建筑師設(shè)計、建造過程的錄像(或課件)。
3.學習方法。
(1)交流制作的方法:接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。
(2)教師示范制作方法,與學生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。
。3)欣賞教材中學生的建筑作品,借鑒方法,發(fā)表看法。
。4)設(shè)計房子的廣告或房產(chǎn)說明書?梢杂美L畫、文字或口頭表述的方式。
4.表現(xiàn)創(chuàng)意。
(1)設(shè)計一個獨立的建筑物。
。2)造型別致、有創(chuàng)意,但不一定表現(xiàn)得很復(fù)雜。
5.評價。
。1)作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。
。2)作品是否有新意和創(chuàng)意,與眾不同。
(3)建筑作品的色彩及造型(門、窗、陽臺、屋頂)等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。
6.課外拓展。
。1)了解古今中外的名建筑及其歷史。
(2)收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。
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