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小班音樂教案

時間:2023-04-13 15:38:15 音樂教案 我要投稿

【必備】小班音樂教案模板十篇

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的小班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】小班音樂教案模板十篇

小班音樂教案 篇1

  教材簡介:

  《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲,在中班的教材里這并不是一首打擊樂,但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調(diào)歡快,用詞簡潔,幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱,會跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏,還能培養(yǎng)他們愛勞動的良好品質(zhì)。

  設(shè)計理念:

  春天到了,百花開了,萬物復(fù)蘇,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教學(xué)活動中幼兒就認識了春天,對這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步、參觀,我們小朋友對外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣,像蝴蝶啊,蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚,結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲,于是就有了這次的活動。

  在本次活動中我用開火車去旅行,吸引幼兒看公園里的花(flash)作為導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒思考把誰吸引過來了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來,接著我就導(dǎo)入正題,先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥,并能把節(jié)奏從XX X|XX X|變換到X X|X X,我特地設(shè)計了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜,并用過玩游戲,讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時整個活動達到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學(xué)會看圖譜進行節(jié)奏練習(xí),樂意與同伴進行打擊樂活動,并激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。

  2、認識打擊樂器,并練習(xí)用打擊樂器進行打擊樂的活動。

  3、樂意與同伴進行打擊樂活動。

  4、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重點、難點:

  從XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X。

  活動準(zhǔn)備:

  1、花和蝴蝶的FLASH

  2、花朵節(jié)奏圖譜一張

  3、蜜蜂指揮棒一根

  4、下載音樂《蜜蜂做工》

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入部分教師:

  “小朋友們,天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!”“公園到了,現(xiàn)在是春天,公園里的花都開了,(打開flash)看,這些花多漂亮啊,你們猜猜看,這么多花,把誰吸引過來了呀?”

  教師:(繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段)“哦,是小蜜蜂來了,它來干什么呀?”(采蜜)

  二、完整練習(xí)拍節(jié)奏

  1、教師:“你們看這些花多美啊,我們快坐坐好來欣賞一下!保ǔ鍪竟(jié)奏圖譜)

  2、教師:“你看到了什么?他們有什么不一樣”(看到了很多的花朵,有的是一朵一朵的,有的是兩朵連在一起的)

  3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公園里這么多好看的鮮花,小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行節(jié)奏示范,邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)?”(老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏)

  4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”試兩遍左右。

  5、玩游戲(1)全部幼兒當(dāng)花朵,教師當(dāng)蜜蜂,教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時也要跟著音樂節(jié)奏晃動身體。第二遍時教師當(dāng)蜜蜂,選一名剛剛表演好的幼兒當(dāng)花朵。

  (2)一半幼兒當(dāng)蜜蜂,一半幼兒當(dāng)花朵,跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時交換。(花朵注意要跟著節(jié)奏晃動身體)

  三、使用打擊樂器演奏

  1、 教師:“小朋友們玩的開不開心?”“有一個好朋友看到我們玩的這么開心,它也想來和我們一起玩的,我們一起玩好不好?”

  師先從板凳底下拿出響板,進行介紹。然后讓幼兒們伸出手,先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。

  2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器,一起演奏3遍。

  教師:這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩,他們就藏在你們的椅子下面,現(xiàn)在每個小朋友都把響板拿出來,放在小手上,響板的大嘴巴朝外面,聽著音樂跟著老師一起來一遍。

  3、分組演奏。

  四、結(jié)束部分教師:

  現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了,我們和它一起去吧!

  活動反思:

  每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的'訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

  當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進引導(dǎo)他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

  整個活動,從選材到活動目標(biāo)的界定,再到活動的實施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應(yīng)進一步突出重難點,指導(dǎo)幼兒怎樣從:XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、×× ×× | ×× ×||

  2、 掌握兒歌《蘋果樹》,能根據(jù)水果的變換,進行表演。

  3、 利用聲勢訓(xùn)練,進行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  活動準(zhǔn)備:

  兒歌《蘋果樹》

  活動過程:

  一、幼兒分排坐好。

  教師邊念兒歌邊做動作,念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉,五指張開,右手食、中指做爬樹的動作,“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀,并伴隨一聲響亮的飽嗝,“蘋果布丁蘋果派,什么水果你最愛”時,用手指逐個點幼兒,最后指到哪個幼兒,就讓他說出他最喜歡的水果,然后繼續(xù)念兒歌,只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

  二、讓幼兒傾聽兒歌,打出節(jié)奏。

  1、老師念一句兒歌,幼兒用手拍一句節(jié)奏,兒歌共四句,每句的節(jié)奏都是

  ×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

  2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏,而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn),也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。

  3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出,要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容,而幼兒在心里念兒歌,把注意力集中在打節(jié)奏上。

  三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

  1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型,四分音符節(jié)奏用拍腿,八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同,一般幼兒都能說出“老師的`動作與小朋友是不同的,小朋友拍手時老師拍腿,而在最后,小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。

  3、分成兩組,進行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

  四、表現(xiàn)兒歌。

  要求幼兒有表情地朗誦兒歌,第一遍隨老師做動作,第二遍分組進行二聲部節(jié)奏展示,第三遍二組互換節(jié)奏型。

  五、活動結(jié)束。

  老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別,而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將活動室布置成森林。

  2、人手一張報紙。

  3、錄音機,磁帶。

  活動過程:

  一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走

  1、 發(fā)報紙,幼兒用報紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

  2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)

  二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲

 。ㄓ變簩蠹堜佋诘厣,坐在上面。)

  1、 教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。

  2、 游戲:聽辨樂曲結(jié)束音

  玩法:幼兒在樂曲開始時出門去玩耍,樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。

 。ㄓ螒蜻M行2—3次)

  三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》

  1、 教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

  2、 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運用整首跟唱法進行教唱。

  3、 進行游戲“穿越森林”

  A 教師講解游戲規(guī)則

  小朋友進入森林的路上,有個老巫婆會說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會打開門,我就能從門里鉆或爬進去。

  B 引導(dǎo)幼兒進行游戲

  第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。

  第二次請一名能力強的`幼兒變門。

  C 發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。

  D 和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。

  四、結(jié)束活動

  表演韻律活動〈〈找朋友〉〉,要求每個幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、感受、體驗搖籃曲寧靜、輕柔的特點。

  2、樂意隨著音樂做相應(yīng)的動作。

  活動重點:愿意在同伴面前大膽的表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音磁帶。

  2、娃娃家場景布置(有娃娃小床),布娃娃每人一個。

  活動過程:

  1、觀察場景,引出話題:

  —“這是什么地方?娃娃家里有些什么?”

  (1)提醒幼兒用普通話命名家具等物品。

 。2)教師扮演媽媽,抱起娃娃。

  —“天黑了,媽媽在干什么?”

  2、欣賞教師有表情地演唱《安睡歌》:

  —“你聽到媽媽在干什么?娃娃在干什么?”

  “你聽到媽媽唱了些什么?”

  告訴幼兒歌曲的名稱。

  當(dāng)幼兒表述時,教師哼唱歌曲,以加深幼兒對歌詞內(nèi)容及曲調(diào)的記憶。

  3、感受搖籃曲的特點:

  —“聽著媽媽唱這首歌,你想干什么?”

  “這首歌聽上去是快快的`還是慢慢的?”

  教師可以用動作幫助幼兒理解搖籃曲的特點。

  再次完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒邊聽邊做動作。

  4、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容:

  (1)幼兒人手一個娃娃,邊聽樂曲邊學(xué)著哄娃娃睡覺。

 。2)啟發(fā)幼兒哄娃娃的動作要輕柔、讓娃娃舒服。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.理解歌詞內(nèi)容及表達的情感,體會幫助別人的樂趣。

  2.看圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達自己的想法。

  3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解小毛驢的歌詞內(nèi)容。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  教學(xué)重點、難點

  嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂

  活動過程:

  一、在“小動物去大森林里郊游”的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲《去郊游》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  二 幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

  1 出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說一說:小毛驢在干什么。

  2幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。

  3小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。

  4 幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。

  三 能夠體會歌曲的不同情感,大膽的`進行藝術(shù)表現(xiàn)。

  1 說一說:鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同,并大膽的用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2唱一唱:嘗試用不同的聲音及動作表達歌曲內(nèi)容,較完整的演唱歌曲。

  四 在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動,感受幫助別人的快樂。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課孩子的學(xué)習(xí)興趣極高,通過讓幼兒看動畫片、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)歌表演,孩子被詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑的音樂深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學(xué)習(xí)欲望特強,孩子們能積極參與教育活動當(dāng)中,對歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、 熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

  2、 根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,仿編歌詞。

  3、 積極參與歌唱活動,感受音樂的樂趣。

  重點:熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

  難點:能完整的演唱自編的歌曲。

  準(zhǔn)備:圖譜、小兔

  活動過程:

 。ㄒ唬 談話導(dǎo)入,引出課題

  今天,李老師請來了一位小客人來我們班做客,你們來猜猜看,它是誰?(小兔) 大家好我是小兔子,很高興來到XX班做客。今天啊,我要給你們一個驚喜,要給大

  家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨,你們聽~~~

 。ǘ 學(xué)唱新歌

  1、 教師范唱第一遍,幼兒傾聽

  師:聽了這么好聽的歌曲,誰能來給這首歌取一個好聽的名字?(小兔子)

  師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)

  2、 教師范唱第二遍,邊唱邊做動作

  好,接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的.小兔子它有什么特征?和小朋友們說的是不是一樣?

  師:誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

  3、 出示圖譜,尋找問題

  師:請小朋友們來看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來回答幼兒的問題)

  4、 幼兒看著圖譜學(xué)唱

  好,接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。

小班音樂教案 篇7

  目標(biāo):通過反復(fù)欣賞樂曲,使幼兒熟悉旋律,體驗與同伴活動的快樂

  準(zhǔn)備:音樂《小貓圓舞曲》、動物玩偶、掛圖、自制金牌

  過程:

  一、小貓舞蹈家

  1、出示掛圖(森林):師:這是一個美麗的森林,里面住了許多小動物。它們都喜歡音樂,有的喜歡唱歌,有的喜歡拉小樂器,還有的'喜歡跳舞。說到跳舞,在這個森林里有一個小動物跳舞跳的特別好。引出“小貓”。同時,出示“小貓”玩偶

  二、欣賞《小貓圓舞曲》

  1、小貓?zhí)杼奶貏e好,所以很多小動物都喜歡和他跳舞。這時來了一只小鴨子。老師使用小鴨玩偶和小貓玩偶舞蹈。幼兒欣賞音樂第一遍。

  2、欣賞第二遍。小馬玩偶和小貓玩偶舞蹈。

  3、老師和小貓舞蹈,師:老師看到小貓?zhí)哪敲春,我也想和小貓一起跳舞。欣賞第三遍

  4、老師和請一名幼兒舞蹈。

  5、老師鼓勵幼兒們一起來舞蹈,鼓勵幼兒尋找一個小舞伴。

  三、舞蹈比賽得金牌

  1、出示第二張掛圖(小貓們舞場的圖片),小貓?zhí)杼敲春,他現(xiàn)在要去參加舞蹈比賽,引導(dǎo)幼兒觀看圖片,欣賞音樂。

  2、小貓得了這次得舞蹈第一名,獲得了金牌。師:你們想不想得金牌。磕敲次覀円瞾韰⒓犹璞荣惏?幼兒們再一次集體舞蹈。

  3、老師鼓勵幼兒跳起來,最后,發(fā)給每一個孩子金牌,體驗成功和快樂。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、感知音樂節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)用響板給歌曲伴奏;顒又攸c:感知音樂節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  活動難點:

  能用響板進行伴奏。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、響板人手一個,音樂。

  活動過程:

  1、感知音樂的節(jié)奏。

 。1)秋天到了,看樹葉慢慢的變黃了,都飄落下來了,看。(視頻)

 。2)樹葉是怎么飄落下來的呀(動作),那我們一起來跟樹葉一起來吧!(教師示范,再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏)。(坐著)(音樂)

 。3)樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,那我們一起也來跟著樹葉來跳個舞吧,看老師的樣子(示范)(搭肩叉腰)(音樂)

 。4)樹葉飛來飛去都落到哪里去啦(地上)那我們一起來撿撿樹葉吧!提起我們的小籃子,準(zhǔn)備好了(撿——放——撿——放)(音樂開始)。

  2、學(xué)唱歌曲。

 。1)師:寶貝們,聽,哪里傳來了好聽的聲音呀?在唱什么呀?(播放音樂)

 。2)你聽到了什么?那我們再來仔細聽一遍,(教師清唱)

 。3)圖譜學(xué)歌詞。你聽清楚了嗎?秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,秋天多可愛。

 。4)那我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌吧?(看圖譜唱一遍)

 。5)教師點評,再唱一遍,

 。6)加上動作,演唱一遍。

  3、打擊樂伴奏。

 。1)老師想到了一個好辦法,能讓這首歌曲更加好聽,看,它是誰呀?(出示響板)

 。2)現(xiàn)在請小朋友來唱歌,老師來用它來給你們伴奏。(伴奏2遍)

 。3)用它來伴奏,我們的.歌曲是不是變的跟好聽了呢,現(xiàn)在我們一起來伴奏吧(伴奏2遍)。結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。

  (4)現(xiàn)在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏,其他的小朋友來唱歌好嗎?(伴奏2遍)結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。

 。5)在請所有的寶寶來一邊唱歌,一邊伴奏。(伴奏2邊)

 。6)現(xiàn)在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。

  4、結(jié)束:今天我們聽到了美妙的音樂,學(xué)到了好聽的歌曲,又給好聽的歌曲伴奏了,學(xué)到了這么多的東西,現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧。

小班音樂教案 篇9

  教學(xué)目的:

  通過學(xué)唱歌曲和表演歌曲,使幼兒懂得當(dāng)一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的。

  準(zhǔn)備:

  預(yù)備若干個較大的`球當(dāng)豆子,若干個螞蟻頭飾,"螞蟻"歌曲磁帶。

  活動與指導(dǎo):

  1. 討論:教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后,提問:"一個螞蟻在洞口看見了什么?那只螞蟻為什么急得直搖頭?小小螞蟻想一想想出了什么好辦法?幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友,抬著一起走了。

  2. 解釋:在一個人遇到困難時,可以請人幫忙,合作,這樣一個人辦不到的事情能得到解決。

  表演:幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后,請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。

小班音樂教案 篇10

  1.喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

  2.有興趣投入故事情節(jié)之中,初步感受故事中與朋友分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.故事課件。

  2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。

  3.實物:一團棉花、棉花糖。

  活動過程

  一.激發(fā)興趣

  出示棉花糖,提問:今天老師帶來了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣賞理解故事 師:關(guān)于棉花糖啊,還有一個有趣的故事呢。 1.出示三只老鼠,由教師講述故事。

  2.回憶故事內(nèi)容。

  (1)孩子們,你們還記得故事里三個老鼠叫什么名字嗎?

  (2)最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀?那還有一只叫什么呀?他們住在一幢三層樓的房子里,哎,一樓住的是誰呀?那最高的三樓住的是誰?那鼠老二住在幾樓?

  (3) 有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。

  哎,鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會感覺怎樣?(學(xué)鼠老二說)

  (4) 鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做什么呀?這是什么時候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么?那穿上白云做的棉襖感覺會怎么樣?(學(xué)鼠老大說)

  (5)這個時候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?(學(xué)鼠小小說)

  三.體驗故事情節(jié)(出示操作材料)

  1.三只小老鼠他們把白云拿到了草地上,他們在云朵里啊加了好多的'糖和許多水果,哎,它們會加些什么水果?

  “對呀,甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個個葡萄可真甜呀。。!

  2.哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。

  師:小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里,小動物們都來了。喵喵喵,誰來了?(小貓)跳跳跳,誰來了(小兔) “嗯,我最喜歡了,好香好香奧!保ㄐ⌒埽┫阄堆,把樹林里的小動物都引來了,來了許多許多的小動物。嗯,什么東西這么香啊,好香啊。嗯,是什么呀,原來是云朵棉花糖啊。

  3.這么多的小動物朋友都來了,他們聞到了棉花糖的味道,他們都來想干嘛?他們都想吃棉花糖呀,那么,三只小老鼠會怎么做呢?

  4.幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。

  師:小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說:請大家一起吃吧。(老師示范請小動物吃棉花糖)于是呀,鼠小小拿著一塊棉花糖,對小熊說:“小熊小熊,請你吃棉花糖。”“嗯,真好吃,謝謝你!”

  師:那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖?你跟小動物怎么說?

  5.共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖,談?wù)摚核麄冊趺催是那么開心呀?

  師:那么大一塊棉花糖,都分給了小動物們,三只小老鼠它們啊也只吃到了一點點,不過啊,小老鼠們還是很高興。鼠小小說:“嗯,明天,我們還要做云朵棉花糖!焙⒆觽,三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖,可是都分給了小動物們,它們啊也只吃到了一點點,它們?yōu)槭裁催是那么高興啊?

  我們一起來問問它們好不好?“小老鼠,小老鼠,你們吃了一點點棉花糖,怎么還你們高興?”“因為啊,和朋友們一起吃好吃的東西,是最高興地事兒了!蹦銈冇X得是不是。

  延伸

  我們也來一起分享棉花糖。

  附故事:云朵棉花糖

  樹林里住著三只小老鼠,一只叫鼠老大、一只叫鼠老二,還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大,住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小最小最可愛,住在三樓。

  有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云,恩,白云又輕又軟。

  鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說:“恩,做個白云枕頭吧,睡上去肯定又軟又舒服。”

  鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。鼠老大看了看說:“做件白云棉襖吧,穿上去肯定又輕又暖和!

  鼠小小說:“嗯,還是做云朵棉花糖吧,肯定很好吃!贝蠹叶纪饬恕

  三只小老鼠他們把白云拿到了草地上,他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里,小動物們都來了。

  大家好饞呀,三只小老鼠 把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心

  分到最后,云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你添一口,我添一口,添得真開心!

  第二天,大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。

  《云朵棉花糖》教學(xué)反思

  本周我們班主題關(guān)于糖果,糖果是孩子非常喜歡吃的一種食品。本節(jié)活動中的棉花糖對孩子來說覺得跟我們平時吃到的糖果不一樣,因為有些小朋友可能沒吃過,有些小朋友可能沒有接觸過,所以他們對整個活動感到好奇,F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女對分享的概念根本沒有,我想正好通過本節(jié)活動中三只小老鼠最后把做好的棉花糖分給了許多小動物,啟發(fā)幼兒也要像故事中的三只小老鼠學(xué)習(xí)。

  本節(jié)活動我定的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。大膽表達自制“糧果”的想法;顒忧拔易尲议L為孩子準(zhǔn)備一份棉花糖,和書中的需要用到的頭飾;顒娱_始時我以故事的形式引入主題,讓幼兒聽一聽故事,我邊講故事邊出示掛圖,大多幼兒都在掛圖沒有仔細聽故事。導(dǎo)致我第二個環(huán)節(jié)是向幼兒提出問題,讓幼兒仔細的傾聽故事,并理解故事內(nèi)容,可是在仔細聽故事的幼兒很少,我又再次講解故事邊講故事出示圖片,但是我在第一環(huán)節(jié)中已經(jīng)出示過圖片,幼兒的興趣度明顯比剛開始時少了,所以我換成分段講。果然注意力集中了起來,對故事的理解也深了。最后我播放了磁帶,讓幼兒完整的傾聽一遍故事。我讓孩子把自己帶來的棉花糖分給自己的好朋友嘗一嘗,活動最后我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖,也讓孩子學(xué)著書中做棉花糖的方法,自己也去做一做,孩子在快樂的學(xué)做中結(jié)束了本次語言活動。