精選中班美術(shù)教案五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2.嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
可愛(ài)的玩具小蜘蛛一個(gè),蜘蛛織的范畫一張。四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣,認(rèn)識(shí)各種線條
1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?
師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會(huì)吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?
2、小朋友,小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,還會(huì)吐出什么樣的線條呢?
3、請(qǐng)小朋友把自己想到的.線條畫出來(lái),然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
4、觀察認(rèn)識(shí)線條:這是什么線條?它像什么?
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化
1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛。
師:今天,我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什么地方了?
(請(qǐng)幼兒閉上眼睛,師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)
師:這么快,小蜘蛛就把織好了,感覺(jué)怎么樣?
師:你能把你剛才畫的線條找出來(lái)嗎?
2、感受線條組合變化的奇妙效果。
師:這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺(jué)相同嗎?
師:原來(lái),一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來(lái),變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。
師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問(wèn):這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?
師:原來(lái),兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。
師:你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?
師:原來(lái)螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長(zhǎng)短不同,組成的花紋也不一樣呀!
三、合作裝飾蜘蛛
1、師:這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了,大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
師:每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大,我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富,最漂亮!
2、幼兒合作進(jìn)行繪畫。
四、作品
師:如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡看米羅的抽象線條畫,能積極參與討論和繪畫活動(dòng)。
2.嘗試用點(diǎn)和線組合,繪畫表現(xiàn)熟悉的簡(jiǎn)單食物輪廓。
3.能大膽發(fā)揮想象,有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 . 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)直線、簡(jiǎn)單螺旋線的繪畫方法掌握。
2 . 材料準(zhǔn)備:幼兒用書;黑色粗淺筆
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師用手勢(shì)"講述"語(yǔ)言,集中幼兒注意力,觀察運(yùn)動(dòng)的'線條,導(dǎo)入活動(dòng)。
玩法:
。1)太陽(yáng)升起來(lái)了--右手握拳頭,左手五指張開(kāi)放在右手拳頭后面,右下至上移動(dòng)。
。2)小鳥(niǎo)飛起來(lái)了--雙手大拇指互相鉤著,其余手指前后移動(dòng),表現(xiàn)鳥(niǎo)飛動(dòng)作。
。3)小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動(dòng)。
。4)我回家了--右手食指和中指立起來(lái),交替向前移動(dòng),模仿人的腿走路動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測(cè),最后教師把四個(gè)手勢(shì)連起來(lái)表演,連貫講述,激發(fā)幼兒興趣。
2.翻開(kāi)幼兒用書,欣賞米羅的名畫。
。1)教師:剛才老師表演的手勢(shì)中,有哪些線條?(放射的短線、曲線)其實(shí),早在很多年前,有一位外國(guó)的米羅爺爺,就用小朋友最喜歡的簡(jiǎn)單線條,畫出了一幅幅美麗的圖畫,讓我們一起來(lái)欣賞吧。
。2)觀察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線條抽象畫。引導(dǎo)幼兒互相交流。
提問(wèn):
這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠,你喜歡哪一幅?
你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條?這些線條,你感覺(jué)像什么?
你能大膽講一講這幅畫的意思嗎?
3 . 幼兒模仿米羅作品,嘗試用點(diǎn)和線組合繪畫。
(1)發(fā)放繪畫工具,讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn),用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥(niǎo)造型。
。2)教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫,對(duì)于能力弱的幼兒,可事先在紙上繪畫出石頭、鳥(niǎo)的頭部,讓幼兒續(xù)畫完成。
4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞,結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試通過(guò)繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,并能合理選色和布局。
3.感受到節(jié)日的快樂(lè)。
4.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。
提問(wèn):六月一日到了,你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?
請(qǐng)幼兒思考回答,教師可給予一些提示。
教師:我們今天就把快樂(lè)的六一畫下來(lái)吧。
二、交流畫法。
1.討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,興的事畫下來(lái)?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫面。
2.個(gè)別嘗試:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范,老師在邊上指導(dǎo)。
3.其他幼兒評(píng)價(jià),并暢談如果我來(lái)畫我會(huì)這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和色彩來(lái)表現(xiàn)獲得的快樂(lè)氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評(píng)價(jià)。
1.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2.幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。
3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
小百科:每年的'六月一日這天,幾乎是小孩子最幸福、開(kāi)心的一天,因?yàn)樗麄兛梢缘玫礁改傅呐惆椤⒗蠋煹莫?jiǎng)勵(lì),可以上臺(tái)去表演,可以去游樂(lè)園、動(dòng)物園,可以去吃美食,可以得到他們想要的禮物,可以說(shuō),他們想要的應(yīng)有盡有,而且還有父母的陪伴。這一天,對(duì)他們來(lái)說(shuō),是美好而又充滿歡樂(lè)的一天。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語(yǔ)言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3.鍛煉強(qiáng)化意識(shí),一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng)造作畫的快樂(lè)。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說(shuō)明:
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動(dòng)物園玩,看到過(guò)孔雀)
2.創(chuàng)想畫課程開(kāi)設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)作繪畫。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞孔雀舞
1.今天,老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來(lái)欣賞吧!
2.誰(shuí)知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看PPT,觀察孔雀
1.整體觀察
師:孔雀長(zhǎng)什么樣?
2.局部觀察
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3.細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象:你們看,孔雀的尾巴變了,變得怎么樣了?你可以把這個(gè)尾巴變成什么?為什么這樣變呢?
四、創(chuàng)造作畫
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,一起來(lái)試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)
1.自我講述畫面內(nèi)容。
2.同伴互評(píng)。
3.教師評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來(lái)觀察孔雀的外形特征,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏,還可以通過(guò)自已的創(chuàng)想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的'時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
小百科:孔雀僅2屬3種?兹笇侔2種,全長(zhǎng)達(dá)2米以上,其中尾屏約1.5米,為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,羽冠藍(lán)綠而呈尖形;尾上覆羽特別長(zhǎng),形成尾屏,鮮艷美麗;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏,羽色暗褐而多雜斑。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、 眼、腦并用,通過(guò)用橡皮泥做蝸牛這一活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒想像力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
(1) 幼兒能自己動(dòng)手捏出蝸牛的外形。
(2) 培養(yǎng)幼兒用橡皮泥制作物品的.興趣。
(3) 提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
(4) 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
(5) 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):制作蝸牛的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn):怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一: 玩橡皮泥
教師組織幼兒自由玩橡皮泥,搓一搓捏一捏,熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀察教師已做好的物品 。你們想不想學(xué)習(xí)做蝸牛
過(guò)程二: 制作
教師邊示范制作,邊講解,引導(dǎo)幼兒一步一步跟著做。
1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長(zhǎng)。(注意不要搓斷)
2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥,同樣搓圓搓長(zhǎng)。
3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起,慢慢地卷成圈圈。
4)幼兒自己學(xué)著教師把兩條卷成圈圈,教師提問(wèn):做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)
5) 幼兒動(dòng)手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體,教師巡視幼兒,并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗,揉成圈。
6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好,輕輕捏一下,讓他們粘在一起。
7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛,讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什么?
8)幼兒動(dòng)手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。
9)教師小結(jié):這只小蝸牛做好了,你再給它做幾只小伙伴,好嗎?
過(guò)程三: 幼兒自由制作蝸牛
幼兒在教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)會(huì)制作蝸牛了,他們用自己方法再制作蝸牛,教師巡視。。
過(guò)程四: 幼兒作品展
過(guò)程五:課外拓展
讓幼兒做自己喜歡的物品