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中班美術(shù)教案

時間:2023-04-12 17:18:07 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】中班美術(shù)教案范文匯編八篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】中班美術(shù)教案范文匯編八篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃,對美工活動有興趣。

  2. 通過觀察,了解不倒娃娃的形象特征,進(jìn)行拼貼和繪畫。

  3. 學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃,并嘗試畫出五官。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 各種各樣的不倒娃娃。

  2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙,膠水,畫紙和畫筆。

  活動過程:

  1. 引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。

  教師:不倒娃娃是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒通過比較不同的娃娃,知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。 教師:不倒娃娃的`臉上有什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

  引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃,發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。

  2. 出示畫紙和不同的圓片,引導(dǎo)幼兒猜測制作方法。

  教師:今天我們也來做不倒娃娃,用圓片在紙上怎么做呢?怎么才不會掉下來呢

  3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。

  教師:這里有大小不同的圓形,用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體?

  幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

  教師情個別幼兒講解自己的拼法。

  教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。

  第一步:先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

  第二步:拿一張圓片在背面涂膠水,像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上,但注意不要涂得太多。

  涂完后,擦干凈手指。

  第三步:將圓片貼在紙上想好的位置,用手指抹平,再貼別的圓片,最后把不倒娃娃圓形鐵好。

  第四步:給貼好的不倒娃娃畫上五官,不倒娃娃就做好了。

  4. 幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水,娃娃的頭和身體要靠在一起,要貼得平整。

  鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片,或變化頭和身體的位置關(guān)系,貼出不同的不倒娃娃。

  提醒幼兒觀察實(shí)物,畫出不倒娃娃。

  5. 展示幼兒作品,教師總結(jié)評價。

  重點(diǎn)講評干凈平整以及與教師范例不同的作品。

中班美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色,認(rèn)識同種色。

  2.通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

  3.能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商,初步形成合作意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.畫有格子的大紙。

  2.紅、白顏料,調(diào)色盤。水粉筆。

  3.幼兒用書:《愛跳舞的格子》。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動

  教師:格子很喜歡和顏料一起跳舞,可是這需要小朋友用水粉筆幫忙,你們愿意嗎?

  教師:請你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞,看看"紅寶寶"會有 什么變化?

  教師:又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞,看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。 教師:今天"紅寶寶"心情很好,一個人跳起了圓圈舞,它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師用筆在顏料 盤匕的'紅色。里轉(zhuǎn)),格子看見了說:"紅寶寶。你到我家里來跳吧!""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭 (教師在顏料盤邊上舔筆)說:"好呀!"就來到一個格子的身上跳起了舞(教師涂色)。

  教師:"白寶寶"看見了說:"紅寶寶,我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說:"好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶" 一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動)跳起了圓圈舞,然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著(教師用 調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色)。

  二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》,激起幼兒參與涂色活動的興趣。

  教師:你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

  引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。 教師:今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。

  三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它 們有什么不同呢?為什么?

  教師進(jìn)行總結(jié)。

  教師:"紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞,變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜,其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎?

  效果反饋:

  孩子們很喜歡給格子涂上顏色,有些孩子意識到顏色的相互搭配,會用漸變色。此次活動成思行進(jìn)步最大。

中班美術(shù)教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

  《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動《魚,變變變》時,整個思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。

  2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

  2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

  【活動過程】

  一、開始部分

  1、律動進(jìn)場

  指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳(yīng)的動作進(jìn)場,坐成半圓形)

  2、來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測

  師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

  3、出示水粉筆

  這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

  二、基本部分

  1、請個別幼兒嘗試作魚

  師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

  2、小結(jié),作畫練習(xí)的過程。

  3、全體幼兒操作

  師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?

  4、提出操作要求

 。ǎ保┰谧凈~前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

 。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

 。ǎ常┰谕可珪r水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。

 。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊'干凈,手臟了要及時擦干凈。

  5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  1、評析

  師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?

  2、開潛水艇離開教室

  師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

  【課后反思】

  這是一堂比較成功的美術(shù)活動,本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動,真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動,整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割,用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

  2、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

  3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備

  1、宣紙、人手一支毛筆。

  2、教師的范例一幅。

  活動過程

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  師:今天,海洋里要舉行一個盛大的舞會,魚兒們都接到了邀請,它們都想穿著漂亮的'新衣服去參加舞會,所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會,你們愿意幫這個忙嗎?

  2、觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

  出示范例。

  (1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

  師:老師幫它們設(shè)計(jì)了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?。教案來、自:大;考吧幼、師網(wǎng),你找到了哪些美麗的線條?

  (2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。

  (3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn),教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

  除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn),并進(jìn)行講解示范。

  (4)小結(jié):原來呀不同的點(diǎn)和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

  引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

  師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

  (2)圖案二:線條不同。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合,能使畫面變得豐富。

  師:這一塊里用了哪些不同的線?

  (3)圖案三、四:點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

  師:這一塊是用什么來裝飾的?

  師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

  (4)圖案四:點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點(diǎn)、線、面可以同時出現(xiàn),使畫面更具裝飾感,更有層次。

  教學(xué)反思:

  1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

  2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

  3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。

  2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片—堆雪人,雪人,打雪仗。

  2、各種顏色、大小不同的繪畫紙。

  3、水彩筆、油畫棒、勾線筆。

  活動過程

  一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

  1.在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

  2.音樂游戲——《堆雪人》

  啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。

  同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

  二、教師示范畫,引導(dǎo)幼兒相互討論。

  1.教師:“冬天來了,小雪花悄悄地飄落下來。

  小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

  幼兒討論并回答。

  教師:堆雪人,這個主意不錯,可是我們這沒有雪該怎么辦呢?

  引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

  2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。

  --那我先來堆一個大雪人,大雪人是什么樣子的?

  --大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲,心情怎么樣?

  我們一起來做一個開心的表情。

  教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。

  三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。

  1.教師:瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺得有些寂寞,

  你們有什么好主意來幫幫它?

  幼兒相互交流并回答。

  2.引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫,

  如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。

  四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒相互介紹自己的`作品。

  六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

  1.鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  2.鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。記錄,這樣,孩子們的印象會更深刻。

中班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象!毒V要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動《發(fā)光的魚》時,整個思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

  活動目標(biāo):

  1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡單的進(jìn)行套色運(yùn)用。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

  活動過程:

  一、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

  1、看看線條的排列,引起興趣。

  今天老師帶來了一些圖,你們可要仔細(xì)看哦,這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規(guī)則圖案,"小朋友,你們看看,這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀?"

  請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個,到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會用什么花紋來裝飾呀?并讓幼兒上來畫。

  原來這些簡單的.小圖案,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

  2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

  問:這條魚漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚兒進(jìn)行了涂色,使的魚兒象在發(fā)光一樣,整條魚都變亮了,對嗎?

  二、幼兒作畫,講解要求。

  1、先勾主體,裝飾時線條排列清晰。

  教師指導(dǎo),幫助個別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法。

  2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

  3、 教師講解套色運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。

  三、展示幼兒作品

  1、看一看、說一說作品美在什么地方。

  2、有序地整理用具。

  活動反思:

  通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾,活動很成功。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能初步畫出夏天基本的特征。

  2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3、加深對夏天的了解。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份),關(guān)于夏天的圖片,背景音樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分。

  1、師幼談話,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J(rèn)識的夏天是怎樣的。

  2、觀看圖片,加深對夏天的認(rèn)識。

  師:今天老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片,請小朋友一起來看看,并說說你們在夏天喜歡做什么?

  二、基本部分。

  1、師:老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆,請小朋友發(fā)揮自己的想象力,把你們心目中的夏天畫出來,跟你的好朋友一起來分享你的夏天。

  2、播放背景音樂,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的.進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分。

  1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。

  2、請小朋友一起來觀賞,并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天,為什么。

  活動反思:

  設(shè)計(jì)了這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

中班美術(shù)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、老師的照片。

  2、幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  1、出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀?

  你怎么看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?

  2、師:請小朋友說說我長得什么樣子呢?

  鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

  二、展開。

  1、老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

  2、觀察

  師:現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看老師。

  請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發(fā)的長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是。3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

  4、布置作業(yè),提出要求。

  (1)在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的.基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動手涂色。

 。2)在繪畫時要保持畫面的干凈。

 。3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。

  5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。

 。2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

  三、結(jié)束布置。

  幼兒作品"我喜愛的老師"展,請幼兒互相參觀、介紹,并互評畫的像不像。

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