有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。
2、用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物玩具若干個(gè)，小架子(上、下兩層)1個(gè)，蘋果樹(shù)掛圖一幅，蘋果卡片干
活動(dòng)過(guò)程
(一)運(yùn)用演示法、操作法教幼兒辨別上、下
1、展示小架子，確定上、下位置
2、請(qǐng)小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)
3、自由取玩具，并說(shuō)明是從什么地方(上或下)拿來(lái)的。
(二)用游戲法辨別上下
出示蘋果樹(shù)及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹(shù)上結(jié)蘋果(請(qǐng)小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹(shù)上)，蘋果熟了(請(qǐng)小朋友將蘋果從樹(shù)上摘下來(lái))
(三)看圖《小動(dòng)物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書(shū)上的圖，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的`氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
和動(dòng)物寶寶去春游
活動(dòng)目標(biāo)：
1感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
1認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶，說(shuō)出它們數(shù)量。
以提問(wèn)的方式引出課題＜＜春游＞＞。請(qǐng)出去參加春游的`動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來(lái)。（如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲）
2和動(dòng)物寶寶去春游：
讓全體幼兒唱著＜＜春天＞＞的兒歌，做著小律動(dòng)，開(kāi)始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有什么景物，然后出示＜＜春天＞＞的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥？（一個(gè)太陽(yáng)、兩只小鳥(niǎo)、三棵小樹(shù)、四朵花兒）。
3游戲比賽：
小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡，看誰(shuí)送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。
4春姑娘送禮物：
春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來(lái)到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物（幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉）
5小結(jié)：
小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
“今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”
1、出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”
（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）
“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”
�。由蟿�(dòng)作）
2、出示小娃娃。
“這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”
（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩�。�
“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”
3、游戲：
給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”
（不一樣。一把大、一把�。�
“我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求：
幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的.送給客人，并能講一句話。
（1） 教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3、從許多同類的東西中（每類3—4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
�。�2） 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3） 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
�、崩^續(xù)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
�、材苁炀毜膶Ⅻc(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。活動(dòng)準(zhǔn)備人手一份點(diǎn)卡、車票（印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物） 將小椅子排成公共汽車的樣子
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒一次嘗試匹配
�、睂殞殏�，今天我們要去公園玩，公園比較遠(yuǎn)，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在媽媽已經(jīng)買好了票，寶寶們每個(gè)人來(lái)領(lǐng)一張票吧。
�、舱�(qǐng)你們看看票上有什么？（點(diǎn)子），那現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著媽媽上車吧。咦，座位上面有什么呀？（點(diǎn)子），那請(qǐng)你想一想，應(yīng)該做到那個(gè)位子上？為什么？
�、秤變焊鶕�(jù)車票去找座位。寶寶你為什么坐在這個(gè)位置上？你的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子？座位上有幾個(gè)點(diǎn)子？
⒋寶寶們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子 ，和座位上的是不是一樣的？如果不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子，去坐坐好。我們的'汽車要開(kāi)動(dòng)了。
�、道蠋煱缪菟緳C(jī)，手握方向盤邊念兒歌邊開(kāi)車：小汽車，滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。
二、第二次操作 點(diǎn)子與實(shí)物匹配
�、惫珗@到了，我們下車玩一會(huì)吧。
⒉公園這漂亮�。。ㄑ菔綪PT），寶寶們看公園里有幾個(gè)亭子呀？（2個(gè)）可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢？請(qǐng)車票上有相同點(diǎn)子的舉起來(lái)。走呀走呀，這邊有幾棵大樹(shù)？（3棵）用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？請(qǐng)一樣點(diǎn)子的車票舉起來(lái)。（寶寶和媽媽邊走邊看，將公園里的一些景物和車票上的點(diǎn)子進(jìn)行匹配，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么？）
三、第三次操作 實(shí)物和點(diǎn)子匹配
⒈寶寶們，時(shí)間差不多了，我們要回家咯，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們來(lái)拿一下。
⒉仔細(xì)看看，和剛才的車票有什么不一樣？你的票上有什么？請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)，如有四只蝴蝶，四只蝴蝶應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上？（4個(gè)點(diǎn)子的位置上）為什么？因?yàn)樗闹缓盟膫�(gè)圓點(diǎn)表示， 所以應(yīng)該坐在四個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在寶寶看看你們票上的小動(dòng)物有幾只？仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上，然后去坐好。
�、秤變簩ふ易约旱淖�。
⒋講評(píng)，寶寶你為什么坐在這里？幼兒講述原因。
�、祵殞殏兌颊业搅俗约何恢�，真棒，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。
⒍老師再次扮演司機(jī)，手握方向盤邊念兒歌邊開(kāi)車：小汽車，滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲的方式，認(rèn)識(shí)同伴
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小手帕一條
活動(dòng)過(guò)程：
1、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉，然后雙手伸開(kāi)摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的名字，如果叫不出寶寶的.名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。
3、寶寶游戲：寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進(jìn)行游戲。老師及時(shí)提醒寶寶注意安全。寶寶如果說(shuō)錯(cuò)了名字，老師在一旁給予提醒和鼓勵(lì)。
4、游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)朋友�。�
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說(shuō)出來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)背景：
在每天的早點(diǎn)時(shí)，都會(huì)有小朋友問(wèn)我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)以認(rèn)識(shí)圖形和圖形分類為主，課件和游戲貫穿全課的.科學(xué)課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形和三角形，感知各形狀的不同。
2、能初步根據(jù)餅干的形狀進(jìn)行分類，樂(lè)意并大膽地喂小動(dòng)物吃餅干。3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件，《找朋友》的音樂(lè)。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實(shí)物（與幼兒人數(shù)相同）。貼有三個(gè)形狀的托盤各一。
3、餅干圖形與幼兒人數(shù)相同，嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個(gè)小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，基本了解各圖形的不同。
1、師：小朋友，形狀王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）
�。�1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：（課件）剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）
幼A：圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。
幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。
幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）
二、按物體的形狀進(jìn)行分類
1、音樂(lè)游戲：找朋友
（1）師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？隨音樂(lè)一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。
（2）將圖形送回家請(qǐng)小朋友將圖形寶寶送到與他相應(yīng)的托盤里。
2、《喂小動(dòng)物吃餅干》
師：小朋友，你們和圖形寶寶做游戲，開(kāi)不開(kāi)心呀？有三個(gè)小動(dòng)物也想和我們一起做游戲，猜一猜？他們是誰(shuí)？（小豬、小兔和小青蛙）它們來(lái)我們班做客，我們是不是要拿出我們最好吃東西來(lái)招待它們呢？出示：餅干（三種形狀的餅干）每個(gè)小朋友發(fā)一塊餅干。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅干，方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅干，三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友喂小動(dòng)物餅干吧！
結(jié)束：
小動(dòng)物吃的小朋友送的餅干高興極了。謝謝小朋友！
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排 序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。
學(xué)具：
�。�1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�
�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）
（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）
（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）
（5）課件
�。�6）圖書(shū)架（分大小、分顏色|
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)踐感知：（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)） T：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？
想一想，商量一下，怎么排？ 咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來(lái)看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說(shuō)，教師總結(jié)） T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，
排一排。
2、幼兒分組操作：
3、集體參觀百貨商店，
討論： T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）
總結(jié)：哦，原來(lái)它們是按照高矮（顏色）不同來(lái)排隊(duì)。 食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……
4、運(yùn)用遷移 T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的'方法多？（先討論）然后個(gè)別 幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。 T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固1——5的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
2、初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固1——5的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)
一列火車有五節(jié)車廂，蘿卜圖片
兩種顏色的數(shù)字卡片
籃筐
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù))
老師：小朋友們好，不知道你們還記不記得，我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候講過(guò)一個(gè)跟蘿卜有關(guān)的'小故事，你們還記得故事的名字嗎?
(幼兒回答)
老師：對(duì)啦，故事的名字叫做拔蘿卜，你們看，今天啊小動(dòng)物們開(kāi)車小火車也來(lái)拔蘿卜啦。
請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂里?
二、基本部分。
1、復(fù)習(xí)基數(shù)。
老師：小動(dòng)物們下車?yán)�，�?zhǔn)備拔蘿卜，數(shù)一數(shù)一共有多少只小動(dòng)物呢?小動(dòng)物們把拔下來(lái)的蘿卜放在了幾個(gè)籃筐里面呢?數(shù)一數(shù)每個(gè)箱子里面又有多少個(gè)蘿卜?
(在籃筐上面貼上不同的數(shù)字，這楊不用打開(kāi)籃筐就知道里面有多少個(gè)蘿卜了。)
2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
老師：這個(gè)時(shí)候小白兔突然大叫，說(shuō)它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
裝蘿卜的籃筐上的數(shù)字4和車廂上的數(shù)字4是一樣的。
那兩個(gè)數(shù)字分別表示什么意思呢?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
老師：哦，原來(lái)啊，籃筐上的數(shù)字4表示籃筐里面有四個(gè)蘿卜，表述數(shù)量，但是火車上的數(shù)字4是表示這是第四節(jié)車廂，表示車廂的位置順序。
3、游戲“什么東西不見(jiàn)了”
老師：小動(dòng)物們學(xué)到了新的本領(lǐng)真高興，現(xiàn)在他們要玩一個(gè)“什么東西不見(jiàn)了”的游戲，我們一起來(lái)玩吧!
(老師出示小火車，每節(jié)車廂上有一個(gè)小動(dòng)物，老師每次藏起一個(gè)小動(dòng)物。)
老師：第幾節(jié)車廂里的小動(dòng)物不見(jiàn)了?(鞏固序數(shù))火車上還剩下幾只小動(dòng)物?(鞏固基數(shù))
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師：好啦，今天我們跟著小動(dòng)物學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)，知道數(shù)字可以分為基數(shù)和序數(shù)，基數(shù)是表示數(shù)量，序數(shù)可以表示順序。請(qǐng)小朋友在好好區(qū)分哦!
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按物品形狀或顏色有規(guī)律地排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)相互合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《黑貓警長(zhǎng)》歌曲磁帶一盤。
2、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、白貓警士頭飾若干，英雄獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>
3、自制放大照片、放大鏡一個(gè)、電腦一部。
4、場(chǎng)地布置：紅色、藍(lán)色、綠色海綿墊。
5、草地布景、小老鼠的毛絨玩具一個(gè)、小兔毛絨玩具一個(gè)。
6、熟悉故事《黑貓警長(zhǎng)》的情節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)，引起幼兒興趣。
（1）播放《黑貓警長(zhǎng)》歌曲。
�。�2）教師扮演黑貓警長(zhǎng)，幼兒扮演白貓警士。
教師：“黑貓警長(zhǎng)接到報(bào)案，森林里的小兔家被盜，請(qǐng)白貓警士出動(dòng)，抓住森林大盜壞老鼠‘一只耳’。”
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較的方法，尋找規(guī)律進(jìn)行排序。
�。�1）觀看電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的形狀排序。
提問(wèn)：“在被‘一只耳’破壞之前，小兔的家是什么樣的？”并請(qǐng)白貓警士幫忙恢復(fù)，說(shuō)出擺好后的排列順序（按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……）。
�。�2）觀察小兔家玩具柜原來(lái)的照片，引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的高矮排序。（方法同上）
提問(wèn)：“說(shuō)一說(shuō)小兔家玩具柜上的物品是怎樣排列的？”并請(qǐng)白貓警士幫忙擺放物品并說(shuō)出擺好后的規(guī)律。（高積木—矮積木—高積木—矮積木……）。
�。�3）觀察腳印照片，學(xué)習(xí)按大小排序。
引導(dǎo)語(yǔ)：“黑貓警長(zhǎng)得到了一個(gè)有利的線索，他拍到了許多的腳印照片，請(qǐng)白貓警士幫助黑貓警長(zhǎng)再?gòu)?fù)制一張存入檔案�！�
提問(wèn)：“說(shuō)一說(shuō)照片中的腳印是怎樣排列的？”（大腳印—小腳印—小腳印—大腳印—小腳印—小腳印……）
�。�4）觀察比較，學(xué)習(xí)按顏色排序。
引導(dǎo)語(yǔ)：“黑貓警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的行蹤，就在前面的草叢里，可是木橋已經(jīng)被破壞”。（教師提供由紅、黃、藍(lán)三種顏色卡紙搭建的.小橋）
提問(wèn)：
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�、凇靶∧緲蚴前粗裁匆�(guī)律排列的？”并請(qǐng)每個(gè)白貓警士選出一塊彩色木板（卡紙），找出小橋中缺少的顏色按（紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)……）規(guī)律排列修復(fù)好，指導(dǎo)幼兒邊說(shuō)出顏色邊過(guò)橋，最后大家一起抓住壞老鼠‘一只耳’。
（5）操作活動(dòng)：“幫助小兔修院墻”
引導(dǎo)語(yǔ)：“大家齊心合力抓到了一只耳，為了防止老鼠集團(tuán)來(lái)?yè)v亂，請(qǐng)白貓警士幫助加固小兔家的院墻�！保ń處熢O(shè)計(jì)各種顏色的彩色長(zhǎng)方紙條，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒自發(fā)創(chuàng)編規(guī)律，并說(shuō)出規(guī)律。如：綠—黃—黃—綠—黃—黃……）
3、教師小結(jié)：發(fā)給白貓警士英雄獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
教師：“白貓警士們，你們真棒！你們幫助小兔把家里的廚房、玩具柜、木橋恢復(fù)了原樣，我代表森林公民感謝你們，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)發(fā)給白貓警士英雄獎(jiǎng)?wù)��！?/p>
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)—搭建獨(dú)木橋：教師準(zhǔn)備各種不同顏色的圖形的大海綿塊兒，幼兒可按自己的意愿進(jìn)行排序如：（①按顏色：紅方—藍(lán)方—紅方—藍(lán)方……）（②按形狀：方—圓—方—圓—方—圓……）
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