【必備】中班音樂教案模板錦集10篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班音樂教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1．初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。

　　2．通過教師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　3．合作表演中，體驗并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關愛之情。

　　活動準備：

　　1．將幼兒座位排成半圓形。

　　2．自制白板課件《小雨和花》。

　　3．雨點，花朵頭飾。

　　活動過程：

　　1．整體感受音樂，猜想音樂情節(jié)。

　　師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？

　　2．幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

　　師：（播放課件）春風吹起，大地復蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？

　　師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長大。

　　3．在教師的引導下，學習跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的'動作。

　　（1）學習a段小雨動作。

　　師：春風姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了（音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學一學。

　　師：還有什么動作可以表示小雨在下？

　�。�2）學習b段小花動作。

　　師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？

　　幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢�。ㄒ魳菲�，幼兒觀看課件中小花喝水長大的場景）師：小花是怎么喝水的？什么動作可以表示長大了？

　　師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。

　　4．分角色表演。

　�。�1）連接a、b段動作，完整跟音樂表演。

　�。�2） 分角色表演

　　師：所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們找一朵小花，站在她面前，準備好播撒春雨。（表演過程中注意引導幼兒通過眼神、動作交流，表達小雨和花之間的相互關愛之情）

中班音樂教案 篇2

　　設計背景

　　根據(jù)幼兒的年齡特點，為了提高其對音樂的學習興趣，激發(fā)對音樂的熱愛，培養(yǎng)對音樂的感知，所以設計了這樣一節(jié)音樂活動。

　　活動目標

　　1、能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。

　　2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護我們的環(huán)境。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　重點難點

　　重點：能根據(jù)樂曲旋律合拍的.做老鼠走，左右觀望的動作。

　　難點：夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、將幼兒帶入活動室，向客人老師問好。

　　師：“今天我們班還來了一位調(diào)皮可愛的小客人，你們猜他是誰？他在做什么？”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問：“小客人是誰？他在做什么？”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。

　　二、請幼兒先整首欣賞音樂。

　　然后分段欣賞，嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動作，夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　“小老鼠玩得真高興��！聽，小老鼠來了”

　　1、完整欣賞樂曲一遍。

　　師“這首好聽的樂曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事，你知道樂曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看，什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎？我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么？”

　　2、欣賞A段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學一學。

　　教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動作。

　　等幼兒掌握后，教師帶領幼兒跟音樂練習動作兩遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快聽一聽第二段樂曲小老鼠在做什么？

　　3、欣賞B段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么？并學一學。引導幼兒用夸張的表情動作來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作，發(fā)展幼兒音樂表現(xiàn)力。”教師帶領幼兒跟樂曲完整表演。

　　4、自由想象，發(fā)散思維：“泡泡糖除了粘在腳上，還能黏在哪里？”并讓幼兒用夸張的表情和動作學一學小老鼠怎樣拽泡泡糖。

　　三、“小老鼠問什么會踩到泡泡糖呢？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不便，要愛護我們的環(huán)境。

　　教學反思

　　1、教學內(nèi)容接近生活實際，幼兒也對此很感興趣，利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒充分想象小老鼠在干什么，并學一學，讓幼兒在學中玩，玩中學到一定的知識技能，

　　2、教學過程中，啟發(fā)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　3、發(fā)散幼兒思維，拓展了教學內(nèi)容。知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護我們的環(huán)境。

　　4、教學過程中的不足在于沒能利用多媒體教學模式，這樣課堂內(nèi)容不夠繪聲繪色，感染力不足，今后在這方便還得加強研究，實踐。

中班音樂教案 篇3

　　設計意圖

　　孩子各年齡段特點的分析是有一定依據(jù)的。根據(jù)中班的特點，我制定了音樂活動《我和小樹來比賽》為孩子營造一個將植樹護綠帶給全人類的思想氛圍。體驗歌曲的節(jié)拍，增強他們的節(jié)奏感，提高音樂的審美能力。讓孩子在快樂中學會知識。

　　活動目標：

　　一、了解歌詞含義，比較樹與人成長的條件。

　　二、學唱歌曲，感受進步的快樂。

　　活動準備：

　　掛圖（中班下冊二號掛圖）

　　活動過程：

　　一、出示小樹苗和小朋友的比高圖，引出歌曲名稱。

　　二、提問：小樹長大需要什么？小朋友長大需要什么？它們哪些需要相同？哪些需要不相同？

　　三、范唱歌曲，請幼兒聽清歌曲中的角色及內(nèi)容。

　　四、組織幼兒聽教師彈奏歌曲，感受樂曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的情緒，鼓勵幼兒用拍手、哼唱等形式參與，表達自己對歌曲的理解。

　　五、帶領幼兒學唱歌曲。

　　六、引導幼兒討論：樹長大有什么用？人長大有什么用？

　　七、讓幼兒聽著音樂排成兩排，一排扮樹，一排扮小朋友，面對面進行表演唱，動作自編。

　　活動延伸

　　回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹來比賽》。

　　課后評析：

　　我和小樹來比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲，歌曲的內(nèi)容表達了幼兒渴望自己長大，長高的心情，通過和小樹比賽，有對照性地感受長大的快樂，課中模擬的`植樹情節(jié)很好地調(diào)動了幼兒學習歌曲的積極性，讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性并體現(xiàn)幼兒對歌曲的理解能力。讓幼兒在動的過程中去自主學習，動靜結(jié)合。

　　活動反思

　　看似這堂音樂課有一個完整的流程，但給我的感覺是孩子們的興趣不高。整個課都是我一個人在演繹，課堂上沒有激發(fā)孩子的興趣。其實一節(jié)音樂課要讓孩子始終要在節(jié)奏的韻律里，包括老師的話語也要有節(jié)奏的韻律。音樂課應該讓整節(jié)課都在一個節(jié)奏感里。使孩子感覺唱歌不但不枯燥反而很有興趣，在不知不覺中完成了課堂學習任務。

　　不足：

　　我太急于求成。在節(jié)奏說歌詞那里我不應該不能脫離音樂或韻律，因為這樣顯得太蒼白。我應該要幫助孩子們從一開始嘗試到最后的成功，配合上音樂，配合上節(jié)拍，這樣一點一滴的進步會讓孩子們感覺到成就感和成功感。設計的律動目的性要明確，是要分樂句呢？還是感受歌詞呢？還是感受節(jié)拍呢？不是為了好看而律動，脫離了音樂性，對孩子的表現(xiàn)評價要及時并且準確，要讓孩子感覺到老師一直在關注著我

中班音樂教案 篇4

　　活動目標

　　1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

　　2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

　　2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節(jié)中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。

　　活動過程

　　一、談論觀察車輛的經(jīng)驗

　　1、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

　　2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

　　二、熟悉音樂游戲的玩法

　　1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

　　2、一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。

　　3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

　　4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。

　　三、用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂動作

　　動作提示：五個手指打開，分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。

　　隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助;第二遍：加上音樂。

　　四、開展游戲

　　1、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則。

　　2、學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的.小汽車。

　　3、幼兒游戲：請把握節(jié)奏能力較強的幼兒做車頭，啟發(fā)幼兒關注游戲規(guī)則。

　　五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

　　1、音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時再發(fā)出邀請，中途不得邀請。

　　2、被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。

　　3、隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。

　　4、最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

　　活動反思

　　最近我發(fā)現(xiàn)他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》。

　　孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

中班音樂教案 篇5

　　設計意圖：

　　這首歌歌詞有些復雜，但是歌曲歡快孩子們很感興趣。孩子們也非常喜歡模仿小動物。通過學習歌曲鼓勵孩子多與朋友交往，知道朋友多快樂多的道理。

　　活動目標：

　　1、體驗歌曲輕松、愉快的情緒，會用動作展現(xiàn)出

　　2、感受朋友多、快樂多的氣氛、愿與大家交朋友。

　　3、熟悉歌曲旋律，并樂意創(chuàng)編歌曲。

　　活動準備：

　　根據(jù)歌曲內(nèi)容設置情景、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、導入：“老師知道小朋友們都有自己的好朋友，你的朋友都有誰？”幼兒說一說。

　　“那朋友多了你的心情怎么樣？”教師進行總結(jié)，朋友越多越快樂。“今天還來了一些動物朋友，它們是不是也認為朋友越多越快樂呢？

　　二、欣賞第一段歌曲

　　師提問“你聽到小動物唱的什么歌？”“是哪只小動物？”“在哪唱歌？”教師清唱總結(jié)“小鳥怎樣唱歌的？”幼兒表演，教師整體范唱。

　　幼兒學唱第一段

　　除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?

　　三、出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲

　　教師范唱，幼兒學唱，并用動作展現(xiàn)歌曲再次學唱。

　　還有那些小動物來了呢？

　　四、出示教具，并引導幼兒唱出歌曲。

　　教師提問，“小羊會在哪玩？”“小羊怎樣叫的？”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎？”教師引導幼兒自己嘗試唱出第三段。

　　五、幼兒加動作，跟鋼琴完整演唱歌曲。

　　六、創(chuàng)編歌曲

　　除了這些小動物還會有那些動物朋友來呢？幼兒自由發(fā)揮，教師引導創(chuàng)編。

　　七、情感教育

　　找更多的朋友，和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友。

　　活動反思：孩子們對這首歌非常的感興趣，但是結(jié)束后整體感覺歌曲前半部分記憶的.不是很熟悉，所以應加強前半部分學唱。對孩子們的回答好積極回應，給予肯定。孩子們對創(chuàng)編非常感興趣，所以最后孩子們非常的興奮，這時如果再放開些讓孩子們盡興創(chuàng)編或是及時轉(zhuǎn)移孩子的注意力，課堂秩序會好一些。對歌曲的熟練度還要在加強，特別是音準及與鋼琴的配合上。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、積極的參與活動，感知藍天的美麗；

　　2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作；

　　3、感受音樂活動帶來的樂趣；

　　活動準備：

　　1、幼兒對藍天已有一定認識；

　　2、藍天布景圖，幼兒事先制作好的藍天中的物體；

　　3、磁帶，錄音機。

　　活動目標：

　　一、律動進入活動室；

　　1、幼兒在《太陽，雨和花》的伴奏下隨音樂做動作入場。教師用語言引導：我是一架小飛機，我是一只小小鳥，我是一朵小白云，我是一顆小星星…

　　2、教師將幼兒帶到藍天布景圖下：呀！我們來到了哪里呀？（藍天）藍天可真美呀，讓我們在美麗的藍天下休息一會吧！幼兒在音樂聲中隨意的在活動室中坐下。

　　二、欣賞藍天中的美麗的景色，并將自己制作的有關藍天的物品布置在藍天背景圖中。

　　1、讓我們一起來欣賞一下，藍天中都有些什么呢？（幼兒自由回答）

　　2、今天我們小朋友也帶來了很多藍天里的東西，請你說說看你都帶來了什么呢？根據(jù)幼兒的回答，教師引導幼兒將其布置在藍天的背景圖上。如：請你將小飛機飛到藍天上去吧！請你讓白云妹妹飄到藍天中去吧！

　　3、教師總結(jié)：現(xiàn)在藍天中有這么多小朋友送的禮物，變的可更美麗拉！

　　三、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編情景動作。

　　1、這么美麗的`藍天，想不想一起去玩玩呢？

　　2、可是怎么玩呢？教師根據(jù)幼兒回答，鼓勵他們用動作表現(xiàn)出來。

　　3、通過個別幼兒的表演，帶動所有幼兒模仿其動作。

　　四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動作表演。

　　1、老師把小朋友的動作，編成了一個舞蹈，你們想看看嗎？（教師根據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動作，通過語言引導性的將幼兒的動作連接起來）

　　2、老師去藍天玩了這么多好玩的，你們想不想也一起來呢？（在音樂的帶領下，教師引導幼兒一起參與到活動中來。）

　　五、延伸活動：

　　藍藍的天空真美麗，讓我們開著小飛機到外面的藍天去看看還有什么好玩的，好嗎？

中班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、初步欣賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的情緒；（第一課時）

　　備注：第二課時感受樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、學習看圖譜、看指揮進行演奏，體驗合作演奏的樂趣。

　　活動準備：

　　圖譜、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）、圖譜符號卡片（詳見范例）

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　聽音樂拍手進場（《行進的小樂隊》剪接音樂，節(jié)奏型：××|×××|）

　　二、基本部分。

　�。ㄒ唬┕�(jié)奏練習

　　1、難點前置：（重要節(jié)奏類型的練習）

　　× ×|×××| × × | ×××|

　　小朋 友！早上好 ×老 師，早上好！

　　小 貓 怎樣叫？小 貓 喵喵叫！

　　小 狗 怎樣叫？小 狗 汪汪叫！

　　小 羊 怎樣叫？小 羊 咩咩叫！

　　小朋友！請坐好！我 們 做好了！

　　2、出示三種符號圖片，

　　師：今天老師帶來了三種神奇的符號，（教師分別出示符號圖片）我們一起來認識一下吧！

　　第一個神奇的小符號他有一條長長的尾巴，發(fā)出的聲音是短短的，輕輕地，叮叮叮的聲音；第二個神奇的小符號發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音；第三個神奇的小符號發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。

　　3、符號樂器找朋友。

　�。ń處熌贸鰳菲髋鲡�、鈴鼓、圓舞板，分別演奏樂器發(fā)出聲音）請小朋友們猜一猜他們和哪些樂器是好朋友？

　　備注：孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器（放在三把小椅子上），并演奏這種樂器進行驗證。

　　4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢？難點前置。

　　（二）感受與練習

　　1、第一遍欣賞音樂，

　　師：今天老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在欣賞音樂之前提問：在聽的時候你們要思考一個問題了，請你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的，還是抒情優(yōu)美的？

　　2、出示圖譜，解決圖譜中的難點。

　　師：老師還帶來了一張神奇的圖譜，悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂！第二遍欣賞音樂：老師隨音樂指點圖譜邊欣賞音樂邊模仿樂器發(fā)出的'聲音為樂曲伴奏；

　　3、解決圖譜中的難點，跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習節(jié)奏1遍（注：不跟音樂、）；

　　師：小朋友你們看圖譜的這個地方有什么不一樣？（大�。┐蟮男》�號發(fā)出的聲音是長長的（叮~`叮~）聲音；小的符號發(fā)出的聲音是短短的、輕輕地（叮叮）的聲音。

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個吧！我們用聲音模仿一下吧。

　　4、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習1遍，重點：念出節(jié)奏；（注：跟音樂）

　　5、用動作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏。

　　師：現(xiàn)在我們用動作來模仿樂器。用什么動作片來表示碰鈴？什么動作表示鈴鼓？什動作

　　7、學會看指揮，分組游戲。

　　師：接下來我們來玩分組的游戲，誰來模仿小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家，你們是演奏家，演奏家一定要聽指揮家的，當我的手抬起準備的時候，你們就要把樂器拿起準備好，當我的手放下了你們就要把樂器放在腿上，一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音，用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。（這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。）

　�。ㄈ�）用打擊樂器演奏樂曲。

　　1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍，重點：看指揮演奏

　　2、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍

　　三、結(jié)束活動。

　　游戲《換換坐》

　　交換樂器：將手中的樂器輕輕放在小椅子下面，大家一起說兒歌，要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器，然后看指揮跟音樂演奏1遍。

　　延伸活動：

　　老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中，引導幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響，鼓勵幼兒進行比較并大膽描述。

中班音樂教案 篇8

　　設計意圖：

　　《對歌》原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡單，一問一答，我們班的幼兒也相應接觸過這種形式。但這首歌的旋律對于中班的孩子來說有點難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼兒熟悉過對歌的旋律，運用了《什么圓圓紅通通》。我運用小朋友所熟悉的小動物，把動物身上最大的特征用謎語的形式編進對歌當中，使幼兒更加能夠理解，樂于去參加對歌。

　　活動目標：

　　1、感知民間對歌的`歌唱形式，嘗試學習對歌。

　　2、積極參加對歌，體驗對歌的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 大象、小兔，以及歌曲的圖譜。

　　2、 幼兒已熟悉對歌的旋律。

　　3、 音樂《劉三姐對歌》。

　　活動過程：

　　一、《劉三姐對歌》音樂導入

　　師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你聽聽與你平時聽到的歌曲有什么不同的地方？（播放歌曲）

　　——問：請你來說說與你平時聽到的歌曲有什么不同？

　　（這種有問有答的唱歌方法叫對歌。）

　　——問：有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的聲音呢？（學習“哎”）

　　二、學習《對歌》

　　師：你覺得對歌好玩嗎？今天，森林里的小動物給我們帶來了好多的謎語，他們想請小朋友看著圖片編出謎語，并把它給唱出來。我先來考考你們，謎語有哪兩個部分組成？

　　（謎面和謎底）

　　1、 出示大象圖譜，引導幼兒根據(jù)圖譜唱對歌。

　　師：看，第一只小動物給我們這樣出了一個謎語，請你想想這個謎語的謎面應該怎么編呢？

　　師：想知道謎底嗎？好，老師請了一位男孩子來跟我合作，讓他把謎底唱出來。

　　2、 教師問，孩子答進行對唱。

　　3、 出示兔子圖譜。

　　師：第二只小動物來了，看看，他給我們出了一個什么謎語呢，請你來編編謎面。

　　師：謎面有了，但是還少一個謎底，誰愿意來嘗試一下？（教師問，幼兒答）

　　4、現(xiàn)在我們要玩一個難一點的游戲，把剛剛唱的兩個對歌串在一起來唱，我先來演示一遍，會唱的小朋友跟老師一起唱。

　　三、分組表演對唱

　　1、師幼分組對唱。

　　2、男女分組對唱。

　　活動延伸：

　　還有很多小動物也想玩對歌這個游戲，請你們下課后自己再去編編看，好嗎？發(fā)展幼兒的思維能力，拓展自己的已有經(jīng)驗，進行創(chuàng)編對歌。

　　附：《對歌》

　　哎…… 哎……

　　什么鼻子長又長列，嗨長又長？ 什么耳朵長又長列，嗨長又長？

　　什么鼻子長又長列，嗨長又長？ 什么耳朵長又長列，嗨長又長？

　　什么鼻子長又長列？ 什么耳朵長又長列？

　　什么鼻子長又長列？ 什么耳朵長又長列？

中班音樂教案 篇9

　　活動目標

　　感受新年到來的快樂。

　　復習基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

　　遵守游戲規(guī)則，炮仗被點燃后，能及時作出反應，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

　　活動準備

　　在體育活動中，有走螺旋形走的經(jīng)驗。

　　重點難點

　　復習基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

　　遵守游戲規(guī)則，炮仗被點燃后，能及時作出反應，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

　　活動過程

　　1、音樂導入

　　在"洋娃娃和小熊跳舞"的樂曲聲中，拍出樂曲的節(jié)奏型，表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

　　2、復習音樂

　　歌曲"小雪花"，唱出三四拍歌曲的舒緩情緒。

　　3、活動導入

　�。�1）教師用紅色的方形厚紙卷緊，成一圓柱體。并提問：這象什么？炮仗爆炸會發(fā)出什么聲音？

　�。�2）從炮仗的頂部望下看，是什么樣的？教師在黑板上畫出來。并引導幼兒說出這是什么形狀？

　　4、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容

　�。�1）教師范唱

　�。�2）幼兒說出老師所唱歌曲的內(nèi)容。

　�。�3）邊聽教師唱歌，邊隨音樂合拍地拍手。

　　5、學習游戲中的基本舞步

　�。�1）教師邊唱歌邊做動作。

　�。�2）幼兒說出老師的動作中哪些舞步已會跳，哪些還不會跳。

　�。�3）復習已經(jīng)學過的舞步，重點練習未掌握的或感到困難的舞步，如踏跳步。

　　6、學玩音樂游戲

　　（1）幼兒手拉手站成圓形，教師拉著幼兒的'手，邊慢速唱歌邊帶領幼兒做動作。

　�。�2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一個人的手，帶領大家邊做動作，邊呈螺旋形走。

　�。�3）幼兒學習教師點炮仗后及時地作出反應。"嘭啪"炮仗爆炸了，大家變成小紙屑輕輕飄落，回到原來位置。

　　（4）完整游戲

　�。�5）由幼兒做點炮仗的人，帶領大家呈螺旋形走。教師伴唱，并鼓勵已學會的幼兒和老師一起為游戲伴唱。

中班音樂教案 篇10

　　活動目標：

　　1、知識目標：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

　　2、能力目標：幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

　　3、情感目標：幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲，感受創(chuàng)編的快樂。

　　活動重點：

　　幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

　　活動難點：

　　幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：《小菜園》ppt；黑板；鋼琴；兔子玩偶一個；小兔子頭飾師幼每人各一個；青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個；事先安排大班5個小朋友幫助活動

　　2、經(jīng)驗準備：小兔子是怎么走路的？小兔子喜歡吃什么？小兔子是怎樣吃東西的'？

　　活動過程：

　　一、教師組織談話，幼兒激發(fā)興趣

　　1、師：小朋友們，今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去啊？

　　2、分發(fā)小兔子頭飾，出示小兔子玩偶。小兔子："今天天氣真好，咕嚕嚕，肚子餓了，我要去我的小菜園逛逛，看看有什么好吃的。"

　　3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。

　　二、教師創(chuàng)設情境，幼兒在情境中學習歌曲

　　1、出示ppt，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預習歌詞。

　　2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

　　3、師：小兔子跑跑跳跳的來到小菜園（引導孩子跟念歌詞：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來到小菜園），我們一起來說，讓小兔子趕快去小菜園好不好？

　　4、師：小兔子看見了什么？（青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆）它剛剛肚子餓了對不對，小朋友，你肚子餓了的時候是怎么吃東西的？（引導孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音）

　　5、教師彈鋼琴演唱歌曲，請大班小朋友表演情景，幼兒小聲跟唱。

　　三、教師提出問題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

　　1、師：哎呀怎么辦，小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好？

　　2、引導幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

　　3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小朋友表演情景。

　　4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，教師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。

　　5、師：小朋友你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（請幾位幼兒上臺表演唱）

　　6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長出來了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

　　7、教師播放ppt，教師組織幼兒離開座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲

　　活動延伸：

　　師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊？我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧！

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