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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-11 08:38:50 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案10篇

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案10篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動目的:

  學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長短,按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

  二、材料介紹:

  (一)材料提供

  各種實(shí)物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記),回形針10個,筐5個。

  (二)使用材料

 。1)將筐里的實(shí)物分類。

 。2)分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。

 。3)再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

  (三)教育功能:

 。1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,學(xué)習(xí)分類。

 。2)認(rèn)識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

 。3)能按指定的'大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒看底版圖,了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、樂意參與購物活動,感受其中的愉快。

  2、懂得購物的秩序,不在商場里隨意拿取翻動貨架上的商品。

  3、不提出無理要求,會用商店的口吻與成人交流。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料。

  2、在活動室的購物區(qū)布置商店的場景。

  活動過程:

  1、和幼兒討論購物的話題。

  (1)小朋友,我們吃的、穿的、用的,都來自哪里呀?(可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。)

 。2)商店(超市)里面什么樣子?都有什么商品?那里人多嗎?

 。3)你和家人一起去商店買過東西嗎?你最喜歡去哪個商店(超市)?

 。4)商店里有你喜歡的物品嗎?是什么?看到它你有沒有想要買的想法?遇到這樣的情況你會怎么辦呢?

  2.翻看幼兒操作材料,理解畫面內(nèi)容。

 。1)圖畫中的場景是哪里。慨嬅嬷杏姓l?他們在做什么?

 。2)小朋友為什么抱著一個布娃娃呢?你猜猜她想做什么?

 。3)小朋友會對媽媽說些什么呢?媽媽又會怎樣回答她的提問呢?

  3.老師揭曉謎底,告訴小朋友對媽媽說的話。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱?想法。

 。1)你覺得她這樣做對嗎?如果你是這位小朋友會怎么做?

 。2)你覺得媽媽會滿足她的要求嗎?為什么?

 。3)如果你是這位小朋友,媽媽對你說了"不行",你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒懂得和家人進(jìn)行商量,經(jīng)過允許才可以購買,如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。)

  4.幫助幼兒了解商店(超市)的環(huán)境,請幼兒自己提出購物時需注意的事項(xiàng)。

  (1)在商店(超市)里面能否離開成人的視線,獨(dú)自閑逛?

 。2)在得知家人的購物計(jì)劃后不配合媽媽購物,只是看自己喜歡的物品,這樣對嗎?

 。3)在商店(超市)內(nèi)隨意擺弄商品,甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎?

 。4)沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢?

  5.情景游戲《購物》。(老師裝扮營業(yè)員,幼兒扮演顧客分組進(jìn)入購物區(qū)自選商品并和營業(yè)員進(jìn)行交流。)

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊對應(yīng)比較的方法,比較兩組實(shí)物的多少。

  2、初步理解一樣多,多1個,少1個等詞匯。

  3、培養(yǎng)幼兒的'比較能力和對應(yīng)感。

  活動準(zhǔn)備:

  磁性動物教具5只及相應(yīng)房子,小貓5只,紅綠雪花片若干。

  活動過程

  一、小動物回家。

  1、出示5只小動物,排成一排:今天天氣真好,小動物在外面來做游戲,看是誰?現(xiàn)在小動物們玩累了,想回他們自己的家里,每只小動物住一幢房子,我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子,引導(dǎo)幼兒邊觀察邊說:許多小動物,許多間房子。

  2、把每只小動物放入一幢房子,引導(dǎo)幼兒比較:房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。

  3、再出示一只小動物:又來了一只小動物。引導(dǎo)幼兒觀察比較:現(xiàn)在動物和房子是不是一樣多?﹙不一樣多﹚動物多了一只,房子少了一幢。

  二、小花貓和魚。

  1、出示小花貓和魚:小花貓回到家里,肚子餓了,找了魚來吃,看又幾只小花貓,有多少魚?引導(dǎo)幼兒說出:有許多小花貓、許多魚。

  2、請個別幼兒上前擺放,比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。

  三、幼兒操作。

  1、出示雪花片,請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多?引導(dǎo)幼兒說出:紅﹙綠﹚的多一個,紅﹙綠﹚的少一個。

  四、評價活動情況。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):認(rèn)識并區(qū)分物體的大小,學(xué)說這是大XX,這是小XX。

  活動準(zhǔn)備:大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

  活動過程:

  一、小兔采蘑菇(認(rèn)識大小)

 、(出示小兔)小朋友你認(rèn)識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

  (1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

  (2)(喜歡吃蘑菇)

 、策@里有還多的蘑菇。(學(xué)說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認(rèn)識并學(xué)說:大蘑菇、小蘑菇)

 、吃贀Q兩只蘑菇,F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。

  二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大小)

  ⒈小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的`蘑菇,現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

 、材悴傻酱竽⒐搅藛?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

 、巢僮麇e誤的幼兒進(jìn)行及時的改正。

  三、幫小兔送蘑菇(分類)

 、毙∨笥颜姘!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?催@是什么?是小兔的房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對,這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標(biāo)記,還有小標(biāo)記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

 、灿變阂黄鹚湍⒐交丶。師講評:糾正送錯的蘑菇。

  ⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇,小兔真開心。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo): 1、通過游戲和操作活動,初步認(rèn)識圓形、三角形、方形。

  2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

  2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

  3、音樂

  活動過程: 一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  聽音樂進(jìn)場。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)

  二、對圓形、三角形、方形的認(rèn)識

 。ㄒ唬┱J(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征 。

  1、師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認(rèn)識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

 。1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

  (2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

 。3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、 師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述)。

  師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結(jié))

 。ǘ┯螒颍赫遗笥

 。1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

  師:今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

 。2)師幼找朋友。

  A:圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

  B:方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的.寶寶快過來,親親。

  C:三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

 。3)同伴間找朋友。 師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

 。4)和朋友跳個舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!

 。ㄈ﹫D形寶寶找家

  1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

  2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

  師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

  3、分組操作練習(xí)。

  請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

  4、驗(yàn)證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?

 。1)集體驗(yàn)證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

 。2)小組驗(yàn)證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

  (四)結(jié)束

 。1)師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

  (2)分別請三種形狀的孩子排隊(duì):我們一起開著小火車去郊游吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  青青草原圖一幅、擺放各種家具的圖一幅、喜羊羊和灰太狼中人物圖片各一張、供幼兒玩耍和躲藏的物品每人一份、音樂《喜羊羊和灰太狼》主題曲

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  能夠熟練的操作玩耍教師準(zhǔn)備的各種物品

  能夠初步的區(qū)分并說出自己身體部位的上下

  活動過程

  一、 導(dǎo)入(聽音樂做動作)

  師:〈出示青青草原圖〉美麗的青青草原上,一群快樂的`羊羊在做游戲。(請幼兒跟著音樂來用各種物品和羊羊做游戲。)

  要求:幼兒可將這些物品放在自己身體的任何部位(頭上、腳下、肩膀、屁股……)

  [運(yùn)用操作法復(fù)習(xí),區(qū)分并說出自己身體部位的上下]

  二、借助自己身體區(qū)分兩個物體的上下

  師:請幼兒演示并說出,剛才把那些玩具都放在了自己身體的哪個部位?

  引導(dǎo)幼兒用完整話說出:xx放在xx的上面/下面,

  ↓ ↓

  物品 身體部位

  xx的上面/下面放著xx

  ↓ ↓

  身體部位 物品

  [通過個別示范,小結(jié)嘗試讓幼兒用完整話表述,并正確借助自己身體來區(qū)分物體的上下]

  三、兩個物體直接區(qū)分上下

  師:“孩子們,灰太狼來了,請小朋友們幫忙把這些羊羊們都藏在房子里。(幼兒操作,將羊藏好,師幫助幼兒操作圖片)

  師:“灰太狼找不到羊羊,就走了”

  請個別幼兒說出,剛才你把xx羊藏在xx地方?引導(dǎo)幼兒說完整話,XX地方主要指出在什么的上面或下面。

  [通過操作法讓幼兒直接區(qū)分兩個物體的上下]

  四、游戲:“灰太狼來了”

  講解游戲規(guī)則與要求

  教師當(dāng)灰太狼,小朋友當(dāng)小羊,當(dāng)說:“灰太狼來了”時,請幼兒運(yùn)用各種物品將自己藏好,當(dāng)“灰太狼走后”,請幼兒分別說出自己藏到了什么地方?并指明該地方是在xx上面/下面。

  要求:在藏時要注意相互合作,不推也不擠。

  幼兒游戲,指導(dǎo)幼兒說出完整話:“自己藏到了xx上面/下面。”

  小結(jié)幼兒游戲情況。

  通過游戲法加深鞏固幼兒對上下的區(qū)分,并說出完整話

  五、結(jié)束

  放音樂,幼兒自由選材料做游戲。060s.com

  小班數(shù)學(xué)教案區(qū)別上下篇二

  課題一 上、下

  課型:新授課 授課時間:第 周第 課時

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第1頁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)生初步了解上、下的基本含義,會用上、下描述物體的相對位置。

  2、 使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。

  4、 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步了解上、下的基本含義,會用上、下描述物體的相對位置。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:、彩筆、紙

  教學(xué)過程:

  一、 談話導(dǎo)入

  1、 同學(xué)們,新的一學(xué)期開始了,編書的叔叔、阿姨們給我們帶來了兩位朋友——聰聰和明明。他們可是數(shù)學(xué)王國里的小精靈噢,當(dāng)我們遇到困難時,他們就會跳出來幫忙的。同學(xué)們愿意和他們成為朋友嗎?現(xiàn)在,我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)王國吧!

  2、 揭示課題

  聰聰問我們:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”

  同這們說得真好!今天,我們就一起來學(xué)習(xí)上、下。(板書課題:上、下)

  二、 探究新知

  1、 你能說一說我們生活中有關(guān)上、下的例子嗎?

  2、 觀察畫面,體會上、下的含義

  (1) 你們聽說過南京長江大橋嗎?誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的?下面我們就一起去南京長江大橋看一看,開開眼界,好不好?

 。2) 出示主題圖

  請同學(xué)們仔細(xì)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴大家好嗎?

 。3) 大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西,真了不起!

  誰能說出:汽車下面有什么?

  你能像老師這樣提出問題嗎?

  3、 看書第1頁,完成書上的填空。

  指名口答訂正。

  三、 活動

  1、 拍手游戲

  (1) 教師發(fā)口令,學(xué)生上下拍手

 。2) 聽反語:教師說“上”學(xué)生在下面拍手,教師說“下”學(xué)生在上面拍手。

  2、 小組活動

  小組長發(fā)口令,其余的同學(xué)動手?jǐn)[。如,把本子書放在數(shù)學(xué)書上面,把文具盒放在書上面……

  3、 畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關(guān)系的畫

  四、 小結(jié)

  今天這節(jié)課你認(rèn)識了誰?你學(xué)到了什么知識?

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)將物品按不同特征及用途進(jìn)行歸類;發(fā)展幼兒按數(shù)取物的能力。

  2。在活動中學(xué)會有條理的收拾、整理物品,養(yǎng)成學(xué)會整理的好習(xí)慣。

  3。在活動中體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有按標(biāo)記或用途分類的基礎(chǔ)

  2。教學(xué)準(zhǔn)備:

  (1)。桃子、蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽車、洋娃娃、動物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡蘿卜、黃瓜、青椒、西紅柿的模型多個,以及具有明顯不同的大小區(qū)別

 。2)。小兔子頭飾5個,小籃子一個,小白兔掛圖一張,玩具區(qū)、水果區(qū)、蔬菜區(qū)的圖示卡片各一張。《小白兔》兒歌

  活動過程:

  1導(dǎo)入

  教師:小朋友們,你們看這是誰來啦?(看小白兔掛圖)

  1。今天,兔子?jì)寢尳o了小白兔一個清單,讓她去超市買一些東西回家,可是小白兔一個人的力量太小了,需要大家的幫忙,你們愿意幫助她嗎?

  2。那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品,讓幼兒說出物體的特征。例如:又大又圓的西瓜,又細(xì)又長的黃瓜等。

  2引導(dǎo)幼兒按照貨架上的提示對物品的種類進(jìn)行分類(有玩具區(qū),水果區(qū),蔬菜區(qū))小朋友們,你們看,超市里面的商品擺放的太亂啦,我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的`地方去好嗎?不過售貨阿姨有一個小要求:要按架子上的圖示將物品進(jìn)行歸類。(請幼兒動手操作)還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。

  3幫小兔購物:小朋友們你們看,超市里的物品被你們擺放的好整齊呀,現(xiàn)在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個大蘋果,一串香蕉,3個胡蘿卜,4把青菜。哪個小朋友愿意幫助小白兔呢?請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說,幼兒進(jìn)行操作。

  4游戲:小朋友們,小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西,他為了感謝大家的幫助,決定教小朋友一首兒歌,叫做《小白兔》兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒唱小白兔兒歌,學(xué)習(xí)小白兔蹦蹦跳跳。

  5活動結(jié)束。小朋友們,小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦,她今天因?yàn)橛辛诵∨笥训膸椭浅i_心,你們開心嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人,讓大家每天都很開心,好不好。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。

  2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

  教學(xué)重點(diǎn):區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解高矮的相對關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

  教學(xué)過程:

  一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

  1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

  2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。

  3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。

  4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

  二、教幼兒一些比較高矮的方法

  1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

  2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則比較的就不正確了。

  3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?

  三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

  1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨(dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的`,要看它跟什么比較。

  2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

  3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

  活動反思:

  本次活動的重點(diǎn)是通過三個活動環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學(xué)會運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞,并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則,先請兩個幼兒上臺比較高矮,讓幼兒作為活動的主體,比起圖片來更直觀,先讓幼兒自己來比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再來觀察圖片比較高矮,最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的,對高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、 認(rèn)識大小標(biāo)記,按照大小標(biāo)記將物體分類。

  2、 大膽講述自己活動的過程和結(jié)果,對活動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:大小標(biāo)記、地墊。學(xué)具:物品人手一個(種類是人數(shù)的一半,同種物品大小不同,顏色、形狀相同)。

  活動過程:

  1、 認(rèn)識各種物品,比較同種物品的大小。

  1出示各種物品:“小朋友看墊子上有什么?

  2請小朋友一人拿一樣?xùn)|西找到和它長得像的朋友手拉手坐在一起。請小朋友講出兩個物品的不同。

  2、 按照物體的大小選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

  1出示大小標(biāo)記,請小朋友說出它的不同,并且用身體動作來感受大小標(biāo)記的含義。

  2請小朋友將手中的物品按照大小送到相應(yīng)的大小標(biāo)記筐內(nèi)。

  3、 按大小標(biāo)記將雪花插片歸類。

  4、 游戲:大泡泡、小泡泡

  教師出示大小標(biāo)記,幼兒看標(biāo)記進(jìn)行游戲。

  區(qū)《綱要》試點(diǎn)園數(shù)學(xué)活動《誰大誰小》評析

  1、 老師的教態(tài)好,在活動中收放自如。老師帶幼兒玩數(shù)學(xué)游戲氛圍好,幼兒很開心。

  2、 活動目標(biāo)清楚,材料源于生活滿足了幼兒的好奇心,幼兒自主性得到發(fā)揮。

  3、 老師能將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為興趣點(diǎn),幼兒很容易掌握,老師的.教育策略運(yùn)用得好。

  4、 建議:

  1在第一環(huán)節(jié)老師提“哪里長得不像”時,可以讓幼兒先說像地方,在此基礎(chǔ)上再觀察不像的地方,幼兒會講的更好。

  2分插片的環(huán)節(jié)已經(jīng)不是難點(diǎn),可以增加其它物品讓幼兒來分。

  3可以把以前認(rèn)識的標(biāo)記拿出來,分幾組操作,這樣數(shù)學(xué)活動會飽滿一些。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

  2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī),歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

  2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個形狀。

  3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征

  1、師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認(rèn)識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

 。1)大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

 。2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

 。3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)幼A:圓形它是圓圓的',沒有角。

  幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

  師:大家認(rèn)識了圓形和方形,還有一個朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?(三角形)你們能說出它長什么樣嗎?

  那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件,單獨(dú)介紹三角形)教師請一名小朋友說說三角形的形狀:哪為小朋友認(rèn)識三角形了,能說出它長什么樣的?

  幼C:三角形有三條邊、三個角。

  師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過三個圖形的自我介紹,來認(rèn)識圖形,但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善,教師通過個別回答、集體回答,圖形再介紹,使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三圖形的認(rèn)識。)

  二、按物體的形狀進(jìn)行分類1、物體分類課件:小朋友,我們的孩子到草地上去玩了,你們能幫我們把孩子找回家嗎?

  (1)哎呀,形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚)(2)它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

  如:帽子是圓圓的,是圓形媽媽的孩子;電視機(jī)、冰箱是方形的,它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

  小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  2、游戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個家,我們?nèi)フ易约旱募野伞#ǚ乓魳,教師檢查幼兒是否找對家)我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

  3、做餅干師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!

  幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師采用了多媒體課件、游戲的形式,由個別到集體,逐步加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識。)

  三、結(jié)束師:哎呀,小朋友真能干,做了那么多的餅干,我們把這些餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。(放音樂,出場。)

  教學(xué)反思:

  由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣,教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中,將三個圖形設(shè)計(jì)成了卡通動畫形象,讓圖形自己進(jìn)行講述,這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計(jì)的兩個游戲,在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時,發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫,思路清晰,適合小班年齡的特點(diǎn)。

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