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大班美術(shù)教案

時間:2023-04-10 16:42:54 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案錦集七篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案錦集七篇

大班美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù),并進一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

  3、鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  教學(xué)準備

  課件、范例、白紙、剪刀等。

  教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入

  1、師:小朋友,你知道哪一天是你們的節(jié)日?你們會怎樣慶祝節(jié)日?

  表演兒歌《全世界兒童是一家》。

  2、老師表演變魔術(shù),出示范例。

  3、給老師的剪紙起個名字——手拉手

  4、什么叫“二方連續(xù)”。

  (二)講解

  1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

  排序,折-畫-剪-裝飾

  2、說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

  (三)操作

  1、你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認真聽,認真看,認真操作肯定會擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

  2、讓我們做一個手指操,運動一下我們的手指,讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)

  3、按步驟跟老師操作。

  折:短邊對著,像折扇子一樣。

  畫:幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調(diào)手指處要相連)。

  剪:強調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)。

  裝飾:幻燈片提供一些基本方法。

  (四)展示

  1、評析

  2、玩變魔術(shù)的游戲

  (五)活動延伸

  回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)?大膽地試一試!

  教學(xué)反思 亮點:

  1、教學(xué)過程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開心,很好地達成了教學(xué)目標。

  2、幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

  不足:

  1、課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

  2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。

  建議:

  1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對折四次后符合小人的`比列。

  2、教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。

  3、老師示范畫時,強調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

  4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計。

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達自己的思想感情。

  孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。

  活動流程:

  準備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

  活動目標:

  1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

  2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。

  3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  材料及環(huán)境設(shè)計:

  1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

  活動過程:

  1、準備活動

  律動“會跳舞的小腳”

 、 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

  走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

  ② 請個別幼兒表演剛才的舞步。

 、墼俾犚魳纷屪约旱男∧_跳起來。

  (評析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)

  2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

  師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

  (小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

 、 出示彩色皺紋紙。

  師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

  幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。

  (評析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

 、 :“你們的'彩紙都會跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。”

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

 、 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

  畫出多少種圖形。

  師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧!

  (評析:教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

  境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

  ④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

  b.幼兒畫舞譜。

 、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

  3、結(jié)伴創(chuàng)編

 、俨蕩c腳配合跳舞

  “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

  ②幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

  “找?guī)讉好朋友,一起用彩帶編一個好看的舞蹈!

  (評析:教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體,

  既尊重個體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。)

  4、展現(xiàn)欣賞

  游戲“大舞臺”。

  (1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

  (2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

  活動反思:

  我覺得本次活動的氣氛非常好,小朋友們的興趣有濃厚,參與性強。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出,也由一開始的單一“變”為后來的豐富,這一過程中我看到了孩子們的變化,感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài),還有情感方面,我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動結(jié)束了,帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福,在每一點每一滴的不斷實踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中,我想我會收獲更多!

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、通過欣賞各類魚的圖片,了解各種各樣的熱帶魚。

  2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現(xiàn)出來,并會用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

  活動準備:

  1、實物立體熱帶魚一條。

  2、成品范畫一份,各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。

  3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。

  4、大泡沫板一塊,布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。

  活動過程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。

  師:小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物,瞧!是一個漂亮的金盒子,想知道里面是什么嗎?好,我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片!

  (看圖片,師適時提醒幼兒仔細觀察魚的顏色,形狀。)提問:

  1、你看到的熱帶魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎?

  2、除了這些漂亮的魚,你還見過其它的熱帶魚嗎?它們是怎么樣的?

  小結(jié):熱帶魚的種類可真多,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有大,有小;有的扁圓,有的細長;有的背上有刺,有的身上有美麗的花紋,還有的魚會變色,會發(fā)光,甚至連游泳的方式也不一樣,真是有趣極了!

  三、教師示范作畫:

  師:這么美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了,我們來出一個小魚畫展好嗎?老師先來畫一副,我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。

  示范作畫步驟:

  1、先在紙上畫一個大大的橢圓形,然后畫一個小三角形跟大橢圓形靠在一起,再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了,我就在小魚的.嘴邊畫上一個小泡泡,它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒,要請小朋友動腦筋,看看誰的畫法多。

  2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色,涂的時候要按順序,涂的均勻。(出示涂色后的范畫)

  3、現(xiàn)在老師又要來變個小魔術(shù),變魔術(shù)前我先請一個小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同?(特別軟,有一點毛毛的)對了,所以小朋友在畫的時候一定要小心,不可以畫得很重,這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個好聽的名字,叫“生宣”。好,現(xiàn)在我要變了,先把畫翻過來,在背面涂上一層黑黑的濃墨,可不能來回來回在同一個地方涂,要按一個方向一筆一筆地涂,把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫不見了)。別著急,黃老師可以把它變回來,我輕輕地對著紙吹幾口氣,小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時候,快速把畫翻回來)。瞧!這幅畫變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯,原來的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法,小朋友們趕緊來試一試。

  四、幼兒作畫。

  1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進行作畫,也可以把以前看到過的魚畫出來。

  2、師巡回指導(dǎo),適時地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等,提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。

  五、講評。

  1、請畫好的幼兒,將畫貼到畫展上 。

  2、幼兒相互評價作品。

  活動反思:

  1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

  2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。

  3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

  4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。

  6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

大班美術(shù)教案 篇4

  目標:

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出各不相同的節(jié)奏。

  2、培養(yǎng)幼兒注意力、觀察力、記憶力、聽辨能力及創(chuàng)造能力。

  準備:音塊、樂譜、音樂磁帶、錄音機

  重點:節(jié)奏

  難點:創(chuàng)造節(jié)奏

  流程:送信——打電報——唱唱敲敲

  過程:

  一、送信

  1、我們一起來做郵遞員好嗎?(集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》)

  2、郵遞員,我們出發(fā)了。ㄒ龑(dǎo)幼兒用耳朵去聽辨磁帶中音樂的各種變化,并用動作表現(xiàn)出來,隨意發(fā)揮)

  二、打電報

  1、“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么?我們來學(xué)學(xué)發(fā)電報。

  2、老師做發(fā)報員,你們來做發(fā)報機,看看哪個發(fā)報機最棒。(拍手打節(jié)奏)

  3、請個別幼兒做發(fā)報員。(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)

  4、幼兒二個一組,一個做發(fā)報員,一個做發(fā)報機。(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)

  5、游戲:一名幼兒做發(fā)報員,四五名幼兒組成發(fā)報機,依次傳遞電報。

  三、唱唱敲敲

  1、老師你們再發(fā)一份電報。(按照樂譜拍出節(jié)奏)

  2、我們分成二組,一組翻譯它的樂譜,一組翻譯它的.歌詞。(二聲部)

  3、請個別幼兒輪奏樂曲。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、認識畫家畢加索及其作品。

  2、知道通過線條、色彩和畫畫時的心情來表達畫面內(nèi)容。

  3、產(chǎn)生欣賞名畫的興趣。

  活動準備:

  1、《夢》、《哭泣的女子》的PPT。

  2、勾線筆、白紙。

  活動過程:

  1、介紹畢加索。

  PPT上出示畢加索的圖像,介紹:今天給大家 一位有名的西班牙的畫家,他叫畢加索,一生創(chuàng)作了許多作品,你們想看嗎?

  2、欣賞作品《夢》。

  出示《夢》

 。1)畫得是什么呀?

 。2)我們瞇起眼睛看一看,人和背景有什么不一樣?

 。3)沙發(fā)用了什么顏色?給我們什么樣的感覺。如果是黑色的沙發(fā)又會給我們什么樣的感覺呢?

 。4)這幅畫中用了什么樣的線條來畫這位阿姨的?我們用手指來畫一畫。

 。5)你想幫這幅畫起一個什么樣的名字?

  教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)。畢加索爺爺在畫這幅畫時心情愉悅,用了亮麗的色彩、彎曲的線條畫出了這位漂亮的阿姨,給人以柔和、美好的感覺。

  3、比較欣賞《哭泣的女子》和《夢》。

 。1)這幅畫中畫的'是什么呢?

 。2)它用了什么樣的顏色?什么樣的線條?

 。3)畢加索在畫這幅畫的時候心情是怎么樣的?

 。4)你想幫這幅畫起什么樣的名字呢?

  教師帶著孩子們一起總結(jié)。畢加索爺爺在畫這幅畫時心情悲傷,用了暗淡的色彩、直直的線條畫出了這位丑陋的阿姨,給人以害怕的感覺。

  4、總結(jié)。

  不同的線條、色彩,人在畫畫時的心情都能影響畫給我們的感受。

  5、幼兒創(chuàng)作。

  我們也來做一回小小畢加索,用不同的顏色、線條來畫一個快樂或悲傷的人。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、熟悉圓舞曲旋律,初步學(xué)會律動《跳圓舞曲的小貓》。

  2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

  活動準備:

  音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

  活動重點:

  感受圓舞曲的旋律,初步學(xué)會律動

  活動難點:

  與同伴合作表演

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與活動的興趣

  小貓花花尋求幫助,邀請大家參加舞會為情境,進入主題。

  1、欣賞音樂,感受樂曲。

  討論:這首音樂帶給你什么樣的感受?

  2、介紹圓舞曲。

  小結(jié):圓舞曲又稱為華爾茲,是三拍子的舞曲,節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美流暢,因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉(zhuǎn),所以叫做圓舞曲。

  二、通過看視頻學(xué)習(xí)律動

  1、觀看律動視頻。

  通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。

  2、幼兒學(xué)習(xí)基本律動動作。

  根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動作,提醒幼兒動作的方向,并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

  3、配歌謠,完整學(xué)習(xí)律動。

  以早晨起床去參加舞會為情境,創(chuàng)編歌謠,將律動融入情境。

  我們是 快樂的 小 貓

  洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺

  搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺

  我們是 美麗的. 小 貓

  小貓們 準備 亮相 小貓們 跳的 真好

  搖一搖 擺一擺

  我們是 最棒的 小 貓

  4、聽音樂,念歌謠練習(xí)律動。

  三、與同伴合作表演律動,體驗合作的快樂

  1、戴頭飾,跟隨音樂彩排練習(xí)

  2、邀請客人老師一起去參加舞會。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)內(nèi)容

  教材66至67頁(異分母分數(shù)加減法)

  二、教學(xué)目標

  1、通過折紙這樣直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。

  2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法,并能正確地進行計算。

  三、教材分析

  本課時是第四單元《分數(shù)加減法》中的第一課時,異分母分數(shù)加、減法是在

  學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了通分和同分母分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。異分母分數(shù)加、

  減法的算理和計算法則是教學(xué)的重點。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分數(shù)四則混合

  運算,分數(shù)、小數(shù)四則混合運算作好準備。

  四、教學(xué)重難點

  重點:探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。

  難點:理解先通分,再加減的算理。

  五、教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算,指名訂正。

  2、復(fù)習(xí)

  師:同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計算?

  生:同分母加減法。

  師:你們還記得同分母加減法的計算方法嗎?

  生:分母不變,分子相加減。

 。≒PT同時出示計算法則)

  3、導(dǎo)入

  師:今天,我們要來學(xué)習(xí)跟分數(shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

 。ǘ┨剿餍轮

  1、PPT出示例題

  師:請同學(xué)們快速默讀例題,思考該如何列式?

  生:師:這樣的分數(shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同?

  生:分母不同。

  師:像這樣墳?zāi)共煌姆謹?shù),我們叫做異分母分數(shù)。(板書:異分母分數(shù))

  2、操作感知

 。1)師:請同學(xué)們用你們準備好的學(xué)具(2張大小完全相等的正方形紙),折一

  折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個問題。

 。▽W(xué)生獨立操作,教師巡視指導(dǎo))

  (2)反饋

  A、同桌討論

  師:跟你的同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。

  B、全班反饋

  師:誰來分享你的方法?

  生:我把一張正方形的紙對折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外

  一張紙先對折,再對折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第

  一張紙再對折,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現(xiàn)在就表示

  四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個學(xué)生)

  C、PPT回顧推理過程

  師:老師也進行了操作,請同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎?

  3、計算方法研究

  (1)加法計算

  師:根據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作,誰能嘗試說說我們該怎么計算呢?

  生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計算過程跟格式)

  師:為什么要通分?

  生:分母不同,分數(shù)單位不同不能直接加減。

  師:通分的時候,用誰做公分母呢?

  生:兩個分母的最小公倍數(shù)。

  師:雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會使計算最簡便。

 。2)減法計算

  師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?

  生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?

  師:怎么列式呢?

  生:

  師:這樣的算式你們會算嗎?請快速完成在課本66頁。

  (學(xué)生獨立完成減法計算過程)

  師:誰來分享你的計算過程?

  生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。

 。ń處煱鍟^程)

  4、階段總結(jié)

  師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的`異分母分數(shù)加減法。(補充板書課題)

  師:同學(xué)們觀察這兩個計算結(jié)果,它們是什么樣的分數(shù)?

  生:最簡分數(shù)。

  師:如果計算結(jié)果不是最簡分數(shù),我們該怎么辦?

  生:約分成最簡分數(shù)。

  師:那同學(xué)們認為在做異分母加減法的時候,我們應(yīng)該注意些什么?

  生:運算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進行通分、計算結(jié)果要化成最簡分數(shù)。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí)

  1、PPT出示67頁練一練第一題

  先獨立思考,再指名回答。

  2、PPT出示填空(分數(shù)加減法計算過程填空)

  先在草稿本上完成,再在全班反饋時同桌相互訂正。

  3、課本66頁試一試

  請學(xué)生獨立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。

 。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)

  師:誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí),完整地說說異分母分數(shù)加減法的計算方法是什么?

  生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。(PPT出示計算方法填空)

  師:請全班一起將這個方法補充完整。

 。▽W(xué)生齊讀方法并填空)

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  PPT出示改錯練習(xí)(不同類型的不準確計算)

  師:老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè),同學(xué)們來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨立完成在草稿紙上,再指名訂正)

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  1、師:同學(xué)們剛才改得非常好,你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

  2、師:該怎么計算異分母分數(shù)加減法呢?

 。≒PT再次呈現(xiàn)計算方法,學(xué)生齊讀)

  (七)課堂作業(yè)

  PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁第三題)

  師:請同學(xué)們牢記這個方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書寫格式。

  【折紙】教學(xué)反思

  反思這節(jié)課的教學(xué),有如下幾點反思:

  1.關(guān)注知識、方法的形成過程

  新課程要求注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,本節(jié)課中,我同時也關(guān)注了數(shù)學(xué)知識與基本技能的教學(xué)。如讓學(xué)生大膽表達、主動發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問題,并想辦法解決,在基本理解難點的基礎(chǔ)上,著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生知道如何進行異分母分數(shù)的加減計算等,既注重了過程與方法,又重視了知識與技能。在每個學(xué)生利用正方形紙片自己動手操作的基礎(chǔ)上,再全班交流探討出異分母分數(shù)加減的計算方法。然后

  通過各種形式的練習(xí)加強鞏固,使學(xué)生能夠靈活運用計算方法。

  2、注重操作的實效性

  學(xué)生動手折紙的目的并不是為了發(fā)現(xiàn)加法算式,更重要的是幫助學(xué)生借助圖形直觀地理解算理。因此,在這節(jié)課中,我給了學(xué)生比較長的時間獨立操作和思考,讓他們自己通過動手動腦解決簡單的問題,從而鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維能力。

  3.注重學(xué)生是課堂主體

  我在備課時,考慮到學(xué)生可能存在的一些問題,站在學(xué)生的角度去思考。在課堂中,我更多的是一個引導(dǎo)者,協(xié)助者,引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己解決問題,最終能真正理解所學(xué)知識。

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