大班數(shù)學(xué)教案錦集10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法的教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢?今天我們就一起來(lái)了解一些吧!
活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確
活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地列出算式進(jìn)行解答。
活動(dòng)難點(diǎn):
孩子能較好地看圖編應(yīng)用題,能正確地分辨加法與減法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖。數(shù)字、符號(hào)卡人手一份
活動(dòng)過程:
一、報(bào)數(shù)游戲,復(fù)習(xí)10的組成。
1、我們來(lái)做報(bào)數(shù)游戲,我報(bào)的數(shù)和你們報(bào)的數(shù)合起來(lái)是10。我報(bào)1,引導(dǎo)幼兒說出,我報(bào)9,1和9合起來(lái)是10。依次復(fù)習(xí)10的組成。
2、合動(dòng)作。教師和老師的動(dòng)作合起來(lái)的數(shù)量是10.
3、開火車的游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。
二、復(fù)習(xí)10的.加減法
1、出示大圖。
師:小朋友,我們來(lái)看看這幅圖,圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請(qǐng)幼兒看圖找出圖中事物的特點(diǎn))
2、嘗試編應(yīng)用題、
師:你能根據(jù)這些不同的特征編應(yīng)用題嗎?他這樣編的應(yīng)用題是加法的還是減法的呢?
(引導(dǎo)幼兒去區(qū)分減法和加法應(yīng)用題的不同,幫助幼兒理解減法和加法的含義)
教師小結(jié):加法應(yīng)用題一般就是先告訴別人一部分?jǐn)?shù),再告訴別人另一部分?jǐn)?shù),最后要問別人總數(shù)。而減法應(yīng)用題一般是先告訴別人總數(shù),然后告訴別人其中一部分?jǐn)?shù),最后要問別人另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。
3、分別請(qǐng)幼兒一一編出相應(yīng)的應(yīng)用題,其他幼兒根據(jù)幼兒編的應(yīng)用題利用符號(hào)卡和數(shù)字卡擺出相應(yīng)的算式。
4、表?yè)P(yáng)那些編的好小朋友。
三、幼兒和同伴合作完成任務(wù)。
要求:至少兩個(gè)人一組,進(jìn)行“你編應(yīng)用題,我列算式”的活動(dòng)。
評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)。
四、結(jié)束部分
1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
2、組織幼兒收拾整理用具。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、了解人民幣在生活中的用途,學(xué)習(xí)使用人民幣。
2、嘗試按自己的需求設(shè)計(jì)購(gòu)物計(jì)劃,體驗(yàn)購(gòu)物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件一:人民幣的面值、課件二:購(gòu)物計(jì)劃
2、創(chuàng)設(shè)水果超市的情景、購(gòu)物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣若干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)各種面值人民幣有所認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師:今天我們班開了個(gè)新的水果超市,劉老師來(lái)當(dāng)老板,你們的老
師來(lái)當(dāng)收銀員,小朋友當(dāng)顧客,好嗎?
二、鞏固對(duì)各種面值人民幣的認(rèn)識(shí)。
1、說說人民幣的'面值。
。1)師:買水果要用什么?我們國(guó)家使用的錢叫什么?
(2)播放各種面值的人民幣的課件,引導(dǎo)幼兒說出它們的面值。
2、取錢
。1)師提出操作要求:請(qǐng)你們每人拿一個(gè)儲(chǔ)錢罐并取出7元人民幣。記住,不能多取,也不能少取,最后要數(shù)一數(shù)取對(duì)錢了嗎?取對(duì)了的請(qǐng)小朋友把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。
。2)師提問:你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰(shuí)也用了這種方法?
師小結(jié):原來(lái),7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的紙幣或硬幣,還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。
三、參觀水果超市。
1、師提出參觀要求:小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了,記住要把錢先保管
好,我們買水果之前要先到水果超市參觀一下:看看水果超市里有些什么水果?這些水果的價(jià)格又是多少?
2、師小結(jié):原來(lái)水果超市里有這么多的水果,它們的價(jià)格也是不一樣的。我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?你想買什么水果呢?要把錢都花光嗎?買自己需要的東西就好,不能浪費(fèi)。我們先來(lái)計(jì)劃一下吧!
四、制定購(gòu)物計(jì)劃表。
1、師播放課件---購(gòu)物計(jì)劃表,介紹記錄表并舉例。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、集體交流:小朋友們都做好了計(jì)劃表,現(xiàn)在誰(shuí)愿意和大家交流一下
你的計(jì)劃表。
4、自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?現(xiàn)在就請(qǐng)你們和
邊上的朋友看一看,說一說。
五、超市購(gòu)物。
1、師:現(xiàn)在我們都做好了購(gòu)物計(jì)劃,接下來(lái)就請(qǐng)你們每人帶7元人
民幣按計(jì)劃來(lái)買水果吧!
提出要求:每人拿一個(gè)購(gòu)物籃,按計(jì)劃表來(lái)選購(gòu)水果,買好水果的顧客到兩邊的收銀臺(tái)排隊(duì)付錢,不要擁擠。
2、師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按計(jì)劃表購(gòu)物和付錢。
3、師:你們買到了這么多的水果,開心嗎?對(duì)照一下你的計(jì)劃表看看
水果按計(jì)劃買了嗎?
六、人民幣的用途。
1、師:你們知道人民幣除了可以購(gòu)買好吃的水果外,還有什么用呢?
2、師小結(jié):原來(lái),在我們生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地
方都要用到人民幣,所以小朋友從小就要在爸爸媽媽的幫助下有計(jì)劃地使用人民幣,不要浪費(fèi)好嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)根據(jù)兩張點(diǎn)子圖的變化列出加減算式。
2、復(fù)習(xí)7—8的分合、加減。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述游戲、討論的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
點(diǎn)圖、數(shù)卡、作業(yè)紙、蠶豆
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)7、8的組成
1、玩“碰球”的游戲(碰7球)
老師和小朋友集體碰球、老師和個(gè)別幼兒碰球。
2、玩“對(duì)數(shù)”游戲(和為8)
老師和小朋友集體對(duì)數(shù)、老師和小組接龍對(duì)數(shù)。
二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式
1、游戲“超級(jí)變變變”
(1)教師示范玩法:今天老師要和小朋友玩一個(gè)新游戲,叫“超級(jí)變變變”,你們看,這是什么?(出示蠶豆)現(xiàn)在我拿出了8粒蠶豆,變變變,看,變成了幾粒?(1粒)小朋友猜一猜,老師拿走了幾粒?(7粒)小朋友也來(lái)變一變,猜一猜,好嗎?
(2)請(qǐng)1、3、5組的小朋友拿出8粒蠶豆,和對(duì)面的小朋友玩游戲,等會(huì)兒交換玩。
(3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
2、看點(diǎn)圖列算式
看圖列減法算式
。1)師:蠶豆可以變,圓點(diǎn)也可以變。小朋友看這里有幾個(gè)圓點(diǎn)?變變變,變成了幾個(gè)?(圖1)8個(gè)變成3個(gè)(邊說邊畫一),變多了還是變少了?變少了用了什么方法?(減法)8個(gè)圓點(diǎn)拿走幾個(gè)變成了3個(gè)?我們可以用8—(5)=3來(lái)表示。注意:后面的點(diǎn)卡是等號(hào)后面的數(shù),也就是得數(shù)。
。2)我們看下面這幅圖是什么意思?(圖3)用什么算式來(lái)表示?7個(gè)圓點(diǎn)拿走了幾個(gè)變成了5個(gè),7—(2)=5小朋友有沒有不同的方法呢?(可讓幼兒來(lái)辨別)
看圖列加法算式
(1)師:這兩幅圖什么意思?(圖3)1只小鴨變成7只小鴨,是變多了還是變少了?怎么列算式?請(qǐng)同一張桌子的小朋友來(lái)商量一下,然后桌長(zhǎng)把它列出來(lái)。
(2)講評(píng):我們一起看一下大家的答案,說說列的算式什么意思?
1+(6)=71+7=8
討論:哪一種算式符合題目的'意思?
(3)(圖4)這幅圖是幾個(gè)圓點(diǎn)變成幾個(gè)圓點(diǎn)?怎么列算式呢?
4+()=7
小結(jié)、鞏固:今天我們學(xué)習(xí)了看點(diǎn)圖列算式的又一種形式,圓點(diǎn)變少了就用減法,變多了就用加法。注意:不能把兩邊的點(diǎn)數(shù)直接相加或者相減,后面卡片上的數(shù)就是得數(shù)。
現(xiàn)在老師來(lái)看看哪些小朋友本領(lǐng)學(xué)得最好(出示4張點(diǎn)卡,復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容)
三、幼兒操作練習(xí)
。1)師:下面請(qǐng)大家一起來(lái)做操作題,要先看清楚圖表示的意思,再列算式。比一比,要看誰(shuí)做得又快又對(duì)!
(2)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
。3)做好的幼兒送給教師批改,然后出去休息。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:稻田背景圖一張,木珠做成的蟲子一條,刀筆一只,記錄卡一張,練習(xí)卡片若干。
學(xué)具:木珠做成的蟲子若干,記錄卡人手一份,刀筆人手一份。
活動(dòng)過程:
1.老師扮演蜻蜓媽媽,幼兒扮演蜻蜓寶寶
師:我是蜻蜓媽媽,你們都是我的蜻蜓寶寶,現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx,好嗎?來(lái),出發(fā)啦!(小蜻蜓音樂起,幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。
2.無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蟲子。
師:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長(zhǎng)的多好呀!
師:咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)
師:讓我們來(lái)看看到底怎么了,(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來(lái)是蟲子在搗亂。
3、認(rèn)識(shí)蟲子。
師:這條蟲子長(zhǎng)的怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節(jié)一節(jié)的……)
師:這條蟲子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來(lái)表示?我們就叫它“六節(jié)蟲”。(教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上)
師:“六節(jié)蟲”很厲害,大家想一想用什么辦法來(lái)對(duì)付他們好呢?
幼兒討論回答。
老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們?cè)鯓酉麥纭傲?jié)蟲”。
4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。
師:(教師拿出滅蟲武器——刀)這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器,看我的。(教師用刀將蟲子一分為二)
師:我的`刀砍在蟲子的那里?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來(lái)表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師邊講邊出示數(shù)字)
師:這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”,現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來(lái),這樣別人一看就知道,我捉了一條蟲子。
師:“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以砍在蟲子的那里,蟲子也會(huì)變成兩段死掉呢?
師小結(jié):看來(lái)只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會(huì)死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來(lái),看誰(shuí)砍的方法最多。
5、嘗試捉“六節(jié)蟲”
師:在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”,能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧!
幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
師:寶寶們,回家啦!(組織幼兒坐回原來(lái)位置)
6、交流捉蟲經(jīng)驗(yàn)
師:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我,你是怎樣捉到的? 提問:
(1)你砍在第幾節(jié)?
(2)分成了幾和幾?
(3)6可以分成幾和幾? 幼兒講述教師演示,教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結(jié):6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》
師:我收到昆蟲醫(yī)院的一封信,說有許多的蜻蜓寶寶生病了,正在住院,想請(qǐng)你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們?cè)敢鈫?
(1)一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子,早上已經(jīng)吃了2只,晚餐還要吃幾只蟲子?6可以分成2和幾? 8、結(jié)束
師:寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干,現(xiàn)在我們飛回去,休息一會(huì)兒吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo):
1.借助多種材料,讓幼兒在操作、游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,大膽表達(dá)自己的操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。
3.在游戲結(jié)束后,有序地整理操作材料。
區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。
2、自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)。
3、魚竿和數(shù)卡若干。
區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減
預(yù)設(shè)區(qū)角游戲1.算式接龍
材料:若干算式和數(shù)卡。
發(fā)展目標(biāo):鞏固10以內(nèi)的加減。
玩法:幼兒?jiǎn)稳擞螒,取任一算式,得出答案,然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案相?duì)應(yīng)的卡片,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
觀察指導(dǎo):
。1)、教會(huì)游戲的規(guī)則玩法,重點(diǎn)觀察接龍卡片的正確性。
預(yù)設(shè)區(qū)角游戲2.套圈
材料:自制超級(jí)大手偶5-6個(gè)。算式若干。
發(fā)展目標(biāo):鞏固10以內(nèi)的加減。
玩法:
。1)觀察手偶各手指上的數(shù)字,然后找出相對(duì)應(yīng)的算式套上去。
觀察指導(dǎo):
。1)看清楚手偶各手指上的數(shù)字,熟悉游戲用的算式卡片。一個(gè)和多個(gè)算式匹配。
預(yù)設(shè)區(qū)角游戲3:釣魚
材料:魚竿和數(shù)卡若干。
發(fā)展目標(biāo):鞏固10以內(nèi)的'加減。
玩法:
。1)觀察魚竿上的數(shù)字。
。2)根據(jù)魚竿上的數(shù)字去找出對(duì)應(yīng)的算式。
(3)比比誰(shuí)釣的魚多。
觀察指導(dǎo):
(1)看魚竿上的數(shù)字,找出與之匹配的魚身上的算式。
大班區(qū)域活動(dòng)教案思維數(shù)學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從區(qū)域游戲中,感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。
3、體驗(yàn)“思維數(shù)學(xué)”區(qū)域活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提供計(jì)算魔筒若干。
2、水果大轉(zhuǎn)盤、筆和記錄單。
3、貼有數(shù)字的衣架、衣服若干。
4、動(dòng)物的家、各種小動(dòng)物若干。
5、提供標(biāo)有單價(jià)的菜單,購(gòu)物單和數(shù)字卡片。
6、鐘面和時(shí)間卡片。
7、供水果、加減算式題卡若干。
8、竹塊若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。
活動(dòng)過程:
一、引題,教師交代活動(dòng)內(nèi)容。
1、小朋友們好,今天,我們要玩區(qū)域活動(dòng)了。
2、開設(shè)的“思維數(shù)學(xué)“區(qū)域有:計(jì)算魔筒、水果大轉(zhuǎn)盤、晾衣服、小動(dòng)物找家、買菜、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、水果籃、竹塊分類。
二、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)各個(gè)區(qū)域,了解每個(gè)區(qū)里的活動(dòng)內(nèi)容。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(1)計(jì)算魔筒:學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。變換加減數(shù)(旋轉(zhuǎn)紅色紙條),找出相應(yīng)的得數(shù)與差。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(2)水果大轉(zhuǎn)盤:根據(jù)大轉(zhuǎn)盤上水果數(shù)量的變化,寫出相應(yīng)的加減算式。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(3)衣服:根據(jù)衣架上的數(shù)字,每一次同時(shí)選擇兩件衣服,分別掛在衣架的兩邊,兩件衣服上的.數(shù)字合起來(lái)和衣架上的數(shù)字相同,學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分成。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(4)小動(dòng)物找家:根據(jù)小動(dòng)物家上的數(shù)字粘貼相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物,感知10以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(5)買菜:看清購(gòu)物單上各種蔬菜和水果的單價(jià),隨意取一張購(gòu)物單,根據(jù)購(gòu)物單上的要求選擇數(shù)字卡和符號(hào)卡,列出相應(yīng)的加法式題,算出買菜所需的花費(fèi)。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(6)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘:根據(jù)時(shí)間卡片上的時(shí)間,在小兔、加菲貓的鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間,正確地辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(7)水果籃:隨意取一個(gè)水果籃,根據(jù)籃中水果的種類(或顏色、形狀、大小等)不同,找出一張相應(yīng)的式題卡,并說說理由。
思維數(shù)學(xué)區(qū)(8)竹塊分類:取9塊竹塊,分一分,然后在紙上記錄10以內(nèi)數(shù)的分成。
三、教師交代區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。
1、幼兒自由結(jié)伴、自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒選擇沒有嘗試過的區(qū)域進(jìn)行游戲。
2、重點(diǎn)提醒:孩子們可以自己制定游戲的規(guī)則。
四、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、教師觀察、適時(shí)介入指導(dǎo)各個(gè)區(qū)域的活動(dòng),對(duì)幼兒提出的問題加以引導(dǎo),對(duì)幼兒操作不熟悉的材料進(jìn)行單獨(dú)示范和講解。
2、重點(diǎn)指導(dǎo):晾衣服、買菜、計(jì)算魔筒這三個(gè)區(qū)域。
五、活動(dòng)講評(píng)、收拾整理。
1、談話:你今天玩了什么區(qū),玩得怎么樣?(讓幼兒說說開心與不開心的事情)
2、你在玩的時(shí)候有沒有碰到困難?是怎么解決的?
3、你覺得還有什么材料可以拿來(lái)用在區(qū)域里面?
4、幼兒收拾材料,整理區(qū)域。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知立體圖形在空間的存在形式,正確點(diǎn)數(shù)立方體。
2、體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系,有一定的空間概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體、30個(gè)立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)幾何形體。
教師出示正方體、長(zhǎng)方體讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn),并能說出它們的特征。(告訴幼兒這些圖形有一個(gè)
2、學(xué)習(xí)數(shù)立方體。
1)看圖數(shù)立方體
要求幼兒看清圖形,正確點(diǎn)數(shù)正方體。"來(lái);自。屈;老師;教。案;(小朋友之間進(jìn)行校對(duì);通過多媒體來(lái)進(jìn)行校對(duì)。)
2)幼兒操作活動(dòng)
把幼兒分成三組,用立體圖形進(jìn)行拼搭,要求幼兒說出“我用了幾個(gè)立體圖形拼搭了什么?”
3)運(yùn)用多媒體讓幼兒正確點(diǎn)數(shù)立方體,學(xué)會(huì)將隱藏部分給找出來(lái)。
通過此活動(dòng)來(lái)提高小朋友學(xué)習(xí)的興趣。
3。延伸活動(dòng):數(shù)高樓
運(yùn)用調(diào)查表的形式讓幼兒對(duì)小區(qū)內(nèi)的高層樓房進(jìn)行層次的.統(tǒng)計(jì),從中了解到我們的樓房也是通過一個(gè)個(gè)的立體圖形而組成的。
活動(dòng)反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)符合“一”初步理解減法的含義;
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒用書、教學(xué)圖卡;
2、雪花片5個(gè)(2個(gè)紅色、3個(gè)黃色)
活動(dòng)過程:一、雪花片
1、師:“今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話,老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的'雪花片!
2、師:“我們?cè)鯓影堰@5個(gè)雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個(gè)?”
3、師:“5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片,還剩幾個(gè)黃色雪花片?”
(小結(jié):將總數(shù)分為兩部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉總數(shù)中的一部分用“一”來(lái)表示(出示符號(hào)卡)。)
二:排隊(duì)
1、師:“老師請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)前面站成一排,請(qǐng)你們按順序報(bào)數(shù)。”
2、師:“現(xiàn)在站在前面的一共有幾個(gè)小朋友?那老師請(qǐng)這3個(gè)小朋友先回到自己的位置上,那么現(xiàn)在前面還剩下幾個(gè)小朋友?”
三:圖卡教學(xué)
1、師:“外面的樹上有很多漂亮的樹葉,老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些,小朋友們仔細(xì)觀察一下,樹枝上原本有幾片葉子?掉了幾片?還剩下幾片?” 3-1=2
2、師:“秋天到了,葉子都落了,老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉,還剩下幾片黃色的楓葉?” 5-2=3
3、師:“請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們?cè)僖姡 ?/p>
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分。
2、學(xué)會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物:綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂
工具:塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒁孕⊥谜(qǐng)客引題,激發(fā)幼兒的興趣。
1、律動(dòng)《開汽車》進(jìn)場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實(shí)物,并提出要求:“請(qǐng)把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,你一份,我一份。
。ǘ、第一次嘗試:二等分各種實(shí)物
1、幼兒嘗試操作:將桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里
2、嘗試后討論:你分的是什么東西?你是怎么分的?
你怎么知道自己分的是一樣多的`兩份呢?
3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實(shí)物的分法進(jìn)行總結(jié)
。ㄈ⒌诙螄L試:引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆
1、幼兒嘗試,教師從旁指導(dǎo)
2、嘗試后討論;你們分的是一樣多嗎?你是怎么知道它們是一樣多?
小結(jié):原來(lái)這是量杯,上面有刻度,它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。
。ㄋ模⒌谌螄L試:引導(dǎo)幼兒二等分可樂
1、出示已到好的可樂,引導(dǎo)幼兒將一杯可樂分成一樣多的兩杯
2、教師與幼兒共同品嘗飲料
。ㄎ澹、律動(dòng)《開汽車》退場(chǎng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律,能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個(gè)數(shù)的具體位置。
2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律,解決問題,提高觀察、推理能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT(動(dòng)物學(xué)校)、數(shù)字卡片,火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎(jiǎng)音樂》、小亮點(diǎn)、題卡、箭號(hào),重難點(diǎn)能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律用語(yǔ)言完整地表述數(shù)的具體位置
教學(xué)過程
一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則
1、指:小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動(dòng)物學(xué)校,小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當(dāng)乘務(wù)長(zhǎng),檢查幼兒是否正確)
2、播放開火車音樂進(jìn)教室。
二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律,并進(jìn)行交流分享。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)
1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示,憑票找到自己的位置,復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。
指:看我們來(lái)到了動(dòng)物學(xué)校,小動(dòng)物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了,瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請(qǐng)你們根據(jù)這幾個(gè)數(shù)字和你車票上的號(hào)數(shù)找到自己的位置坐下來(lái),然后把票貼在自己的椅子背后。
2、教師驗(yàn)正,并交流推測(cè)自己坐位號(hào)的策略指:
、、看看你找對(duì)了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?
、、還有誰(shuí)用了不一樣的方法找到自己位置的?
3、教師指:剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置,有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律,真是太棒了,為你們自己鼓掌。
三、通過觀察PPT,感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)序數(shù)——引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)
1、通過PPT《找錯(cuò)》,感知數(shù)的排列規(guī)律。
指:⑴、今天小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。
、、哪些數(shù)字?jǐn)[錯(cuò)了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請(qǐng)你說一說?
⑷、還可以怎么說?還有誰(shuí)有不一樣的說法?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指:讓我們來(lái)看看小動(dòng)物的口杯有沒有全部放對(duì),這里一共有幾個(gè)口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個(gè)排列整齊的數(shù)字中,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
四、通過《找數(shù)游戲》進(jìn)一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律
1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指:剛才小朋友學(xué)會(huì)了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動(dòng)物掛好了毛巾、找回了不見的口杯,小動(dòng)物們非常高興,它們也很想和你們一起做游戲,瞧!它們來(lái)了,它們是誰(shuí)?(PPT出示四種小動(dòng)物)。
師:我們要來(lái)玩什么游戲呢嗯…有了,我們一起來(lái)玩填數(shù)比賽的游戲吧!
2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則:這里有四種小動(dòng)物,每張桌上都有一只小動(dòng)物!等會(huì)游戲時(shí),小朋友喜歡那種小動(dòng)物,你就可以到那張桌子去,但是,每張桌子只能有5個(gè)小朋友,不能多也不能少喲!
玩法:這個(gè)游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指:每隊(duì)的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時(shí),由我來(lái)出題,大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字,并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手,老師會(huì)來(lái)檢查,對(duì)的'小朋友我會(huì)給他蓋一個(gè)印章,最后看哪個(gè)小朋友印章最多,最多的為第一名,可以獲得3個(gè)小亮點(diǎn),第二名的獲2個(gè)小亮點(diǎn),第三名的獲1個(gè)小亮點(diǎn)。
①、這個(gè)數(shù)的前面是5,后面是7,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(6)
、、這個(gè)數(shù)在第二行, 20的前2位,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(18)
、、這個(gè)數(shù)在從下往上數(shù)第四行,從左往右數(shù)第3格,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(3)
、、這個(gè)數(shù)在豎排第3排,它的前面是32,后面是34,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(33)
⑤、這個(gè)數(shù)在從上往下數(shù)的第四行,從右往左數(shù)第3格,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(38)
3、并給第一名、第二名的隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)落后的隊(duì)。
五、活動(dòng)結(jié)束 ,開火車回家
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、剪刀、 圖形紙(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形)
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分和四等分
難點(diǎn):通過操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)圖形師:今天,老師帶來(lái)了一些圖形,我們小朋友看看都有什么?
二、幼兒學(xué)習(xí)二等分 (幼兒演示操作)
1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大,理解分出的每一份是原來(lái)的一半。
師:今天老師想考考小朋友,動(dòng)腦筋把圓形分成兩份,分出來(lái)的兩份要一樣大,你們?cè)敢庠囋噯幔磕銈兪窃趺捶值?分出的兩份一樣大嗎?分出?每一份是原來(lái)的多少?分出來(lái)的兩份合起來(lái)會(huì)怎么樣?
教師小結(jié):分出的每一份是原來(lái)的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來(lái)會(huì)變成原來(lái)的圖形。
教師小結(jié)課件演示:把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長(zhǎng)方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。
三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個(gè)圖形不僅可以進(jìn)行二等分,還可以進(jìn)行四等分,就是是一個(gè)圖形分成一樣大的四份,小朋友拿一個(gè)圓形試一試
1、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。
2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的四份,請(qǐng)小朋友說說,你是怎樣分的?
四、活動(dòng)結(jié)束
師:小朋友們今天很厲害,學(xué)會(huì)了二等分和四等分,我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng)。
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