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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-10 10:33:25 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)大班美術(shù)教案范文合集六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)大班美術(shù)教案范文合集六篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的`生活空間。

  2、嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

  3、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:有線描畫(huà)的基礎(chǔ)

  材料:

  1、空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線條小圖片。

  2、勾線筆、圖片、白紙。

  3、顏料、毛筆。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  掌握線描畫(huà)的.技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)欣賞圖片,了解魚(yú)的各部位及各種形狀。

  師:小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú)嗎?

  幼:見(jiàn)過(guò)。

  師:老師這里有四條魚(yú),我們一起來(lái)欣賞好嗎?

  這四條魚(yú),有相同的地方嗎?

  幼:有,它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。

  師:那它們有不同的地方嗎?

  幼:有的魚(yú)像雞心一樣的,有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的……

  師:它們的形狀不一樣。

  師總結(jié):魚(yú)有各種各樣的種類,但是不管它們?cè)趺醋兓,魚(yú)都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚(yú)鰭,上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭,身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。

  當(dāng)我提問(wèn):這四條魚(yú)有相同的地方嗎?剛開(kāi)始幼兒們都是從裝飾上去說(shuō)的,我及時(shí)地引導(dǎo)幼兒們從魚(yú)的外形上去欣賞,楊洋說(shuō):它們都有魚(yú)頭和魚(yú)身,魚(yú)尾。朱睿怡說(shuō):它們都有魚(yú)眼、魚(yú)嘴……那它們有不同的地方嗎?馬上有幼兒說(shuō):有的魚(yú)是橢圓形的,有的是三角形的,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有的魚(yú)像一個(gè)雞心一樣的,發(fā)現(xiàn)了魚(yú)的形狀的不同。

  二、觀察范圖,交流討論。

  1、觀察范例,

  師:這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎?

  幼:不是

  師:魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分稱塊面狀。

  師:除了這樣分,還可以怎樣分塊?

 。ǔ鍪究瞻椎聂~(yú)身,幼兒上來(lái)嘗試分塊。)

  師:它們是怎么裝飾的呢?

  幼:有波浪線、圓點(diǎn)、直線、弧線……

  (教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)

 。◤漠(huà)面布置的較滿,線條流暢,魚(yú)鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒)

  魚(yú)兒是怎么裝飾的?幼兒們通過(guò)觀察后說(shuō)是用圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進(jìn)行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條,提問(wèn):這是什么?濮子杰說(shuō):直線。直線把魚(yú)身和魚(yú)尾怎么樣了?楊洋說(shuō):直線把魚(yú)身和魚(yú)尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時(shí),我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分,豎著分,而且可以用不同的線條來(lái)分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

  三、教師示范作底版

  引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解,刻板線條的深淺和版畫(huà)的.效果關(guān)系緊密,運(yùn)筆力度要重,刻板要細(xì)致耐心,線條要光滑流暢。

  吹塑紙版畫(huà)的刻版的深淺直接影響到版畫(huà)拓印的效果,所以我在示范時(shí)重點(diǎn)提醒幼兒注意線條的深淺。魚(yú)兒身上的每一條線條都要描深、描粗,刻畫(huà)的清清楚楚,這樣拓印出來(lái)的魚(yú)兒線條才清楚,染線時(shí)才看得清。

  四、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  師:你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。

  1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。

  2、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

  幼兒們已經(jīng)畫(huà)過(guò)魚(yú),也有裝飾過(guò)線描畫(huà)的基礎(chǔ),所以在吹塑紙上構(gòu)圖時(shí)速度很快,大大的魚(yú)身,裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時(shí)卻出現(xiàn)了問(wèn)題,有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚。有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了染線的效果。

  五、涂色拓印

  1、提醒幼兒刷藍(lán)色底色時(shí)注意從左刷到右,顏料不要太多,刷得要均勻。

  2、等徹底干了以后再染線,不要把宣紙弄破。

  3、染線時(shí)選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線,染的線條要滿。

  由于有些幼兒在分塊時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題,導(dǎo)致拓印染線后的魚(yú)兒看不清楚線條,在染線時(shí)幼兒們還要一邊染線,一邊去描線條。有些幼兒沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)上線條的魚(yú)兒看起來(lái)是不完整的,斷斷續(xù)續(xù)的,影響了整體的效果。

  六、參觀畫(huà)展,交流同伴的作品

  1、參觀“美麗的大魚(yú)”畫(huà)展。

  2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú),為什么?

  活動(dòng)反思:活動(dòng)中,幼兒們通過(guò)欣賞和自己以前見(jiàn)過(guò)的魚(yú)兒畫(huà)出了各種形狀的魚(yú),而且在裝飾的時(shí)候能先分塊再裝飾,由于在分塊的時(shí)候出現(xiàn)了分的太寬和太細(xì)的問(wèn)題,導(dǎo)致在裝飾時(shí)很空或者很密,看不清楚。在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫(huà)面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深,在拓印之后看不太清楚,染線時(shí)很困難。這些問(wèn)題在每次的吹塑紙版畫(huà)活動(dòng)中基本上都會(huì)出現(xiàn),幼兒們雖然掌握了刻版的方法,但是總是不夠細(xì)心,缺乏耐心,對(duì)于刻版的技能還需要強(qiáng)加練習(xí)。

  美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

  本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

  在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己名字的意義,并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫(huà)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫(huà)。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地創(chuàng)作。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:事先在活動(dòng)室里布置一些民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫(huà)作品。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:每個(gè)孩子回家詢問(wèn)自己名字的意義,并用“訪問(wèn)調(diào)查表”進(jìn)行記錄。

  3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份黑色記號(hào)筆、8開(kāi)彩色卡紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:以參觀畫(huà)展引起幼兒興趣。

  欣賞過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫(huà)的特點(diǎn):這些奇特的畫(huà)都是用人的名字畫(huà)成的。

  1、小朋友,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)畫(huà)展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫(huà)呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫(huà)展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫(huà)展作品。)在這些畫(huà)里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥(niǎo)、花、龍一些動(dòng)物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫(huà)啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛(ài)。

  幼兒相互交流自己名字的“訪問(wèn)調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

  1、你們有沒(méi)有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過(guò)了,大人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過(guò)了你名字的意義,現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴我們大家呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)

  4、原來(lái)呀,我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛(ài)呀。ń處燑c(diǎn)出名字的含義)

  三、介紹名字畫(huà),及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫(huà)的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

  1、小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫(huà),老師的畫(huà)里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  2、我叫“黃愛(ài)琴”,“黃”看起來(lái)像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛(ài)”,希望我美麗可愛(ài),有愛(ài)心;琴是彈琴的琴,琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫(huà)!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫(huà),你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說(shuō)一說(shuō)吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫(xiě)得大些才顯得畫(huà)面飽滿生動(dòng)。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫(huà)材料以及作畫(huà)場(chǎng)地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂(lè))

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫(huà)展啦,你最喜歡那幅畫(huà)?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)

  六、活動(dòng)延伸,幼兒為家長(zhǎng)、伙伴創(chuàng)作名字畫(huà)。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫(huà),我們生活周圍還有很多關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的'小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫(huà)呢。

  活動(dòng)反思:

  我在教學(xué)中,通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà),由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái),從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái),說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng),促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對(duì)美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。

  活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方:

  1、內(nèi)容相對(duì)有些多,幼兒最后的作品大多沒(méi)有完成涂色部分,可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開(kāi)展效果會(huì)更好;

  2、欣賞藝術(shù)家畫(huà)字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象,不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的,只要幼兒能

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過(guò)拼擺,表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。

  2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動(dòng)作,并添畫(huà)相關(guān)背景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師教具一套(內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。)

  2.幼兒繪畫(huà)工具材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯^察導(dǎo)入——尋找了解兔子的主要特征

  師:今天我們班里有一位小動(dòng)物。這個(gè)小動(dòng)物它很頑皮,他想讓大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的兩條腿?吹搅诉@兩條腿,你們猜一猜他是誰(shuí)呢?

  幼:通過(guò)觀看、自由猜測(cè)是什么小動(dòng)物的腿。

  師:哦!你們認(rèn)為是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來(lái)了。

  師:哦!你們認(rèn)為是小貓,我們來(lái)看看他到底是誰(shuí)呢?呦!他又把他的小門牙也露出來(lái)了。

  幼:(幼兒異口同聲的回答)是兔子。

  師:你們是從哪里看出來(lái)的?

  幼:兔子的三瓣嘴。

  師小結(jié):兔子有三瓣嘴,是不是呢?(師把布拿開(kāi),露出兔子的長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵)。你們還真能干,真的是一只可愛(ài)的'兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧!

 。ǘ┱(qǐng)幼兒表演兔子的動(dòng)作

  師:剛剛我們跟兔子都互相認(rèn)識(shí)了。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的?

  幼:上臺(tái)表演兔子走路時(shí)的樣子。

  師:哦!你覺(jué)得兔子走路是這樣的,那你能不能來(lái)擺一擺兔子的動(dòng)作呢?(哦!他是這樣擺的,兔子的一只腿抬的高高的,另一只腿還彎了過(guò)來(lái),兩只手還來(lái)回晃動(dòng)呢。)

  師小結(jié):原來(lái)呀讓兔子的胳膊和腿都動(dòng)一動(dòng),就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作。你覺(jué)得兔子還會(huì)做什么有趣的動(dòng)作呢?

  幼:幼兒自由想象兔子的有趣動(dòng)作。

  師:你覺(jué)得兔子會(huì)跳,那你來(lái)擺擺看。

  師:哎呀!他擺的兔子很開(kāi)心的跳了起來(lái)!兩只手都舉起來(lái)了,他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來(lái)了,看來(lái)這只兔子是很開(kāi)心的。

  師小結(jié):剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型,都是通過(guò)兔子的四肢來(lái)改變他的動(dòng)作。那你們想想看,兔子除了會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)跳,還會(huì)做什么動(dòng)作呢?(師可提示幼兒想想看,兔子吃東西時(shí)是什么樣子的?)

  師:哦!他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面,手里還拿了一根胡蘿卜,就好像在吃東西一樣!想想看,兔子還會(huì)不會(huì)像我們?nèi)艘粯幼鲞\(yùn)動(dòng)呢?

  師:原來(lái)兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽ⅲ∫舱嬗腥ぐ!那你們(cè)傧胍幌,兔子累了他?huì)想干嘛呢?

  幼:想躺下來(lái)休息一會(huì)。(擺出兔子休息時(shí)會(huì)做出的有趣動(dòng)作。)

  師:我們一起來(lái)看兔子躺下來(lái)休息的時(shí)候他的四肢發(fā)生了什么變化呀!兔子休息的時(shí)候,兩只手枕在了自己的頭下面,一只腿還放在了另一只腿上面。

  師小結(jié):要想兔子做出不同的動(dòng)作,我們除了可以移動(dòng)他的頭,更重要的是移動(dòng)它的四肢來(lái)改變動(dòng)作,這樣兔子就會(huì)做出很多有趣的動(dòng)作!那么接下來(lái)你們就用手中的畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái),然后送給他的伙伴們,好嗎?

 。ㄈ┯變鹤鳟(huà),教師指導(dǎo)

  師:你們?cè)诋?huà)兔子的時(shí)候,一定要讓他的四肢都扭動(dòng)起來(lái),這樣你畫(huà)出的兔子才會(huì)更有趣。(此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力,大膽想象和畫(huà)出兔子的各種有趣動(dòng)作。)

  (四)欣賞交流——說(shuō)說(shuō)兔子的各種有趣動(dòng)態(tài)(玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎)

  師:你的兔子在干嗎?

  幼:我的兔子在跳舞。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束

大班美術(shù)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、體驗(yàn)快速成型的樂(lè)趣。

  2、能根據(jù)潑出來(lái)的墨跡大膽的想象添畫(huà)。

  3、嘗試用濃破淡或色破墨的方法進(jìn)行潑墨作畫(huà)。

  準(zhǔn)備:課件:潑墨畫(huà)。墨、勺子,排筆,毛筆、水墨顏料、宣紙。

  重點(diǎn):讓幼兒感受潑墨畫(huà)的獨(dú)特魅力,通過(guò)墨點(diǎn)讓幼兒展開(kāi)想象,并用語(yǔ)言講述。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)潑墨畫(huà)方法及潑墨效果的巧妙利用。

  過(guò)程:

  一、觀看PPT,引入。

  觀看課件:何遠(yuǎn)鳴的潑墨畫(huà)《馬》。

  討論:這畫(huà)上畫(huà)的是什么?那這匹馬是怎樣畫(huà)出來(lái)的?和我們平常畫(huà)的方法一樣嗎?

 。簼娔ㄊ怯煤軡竦哪,即淡墨用大筆蘸上墨,隨意在紙上潑出塊狀,(教案:)接著根據(jù)需要再用濃墨或者顏色潑在上面,增加墨色的層次,這種先潑淡墨再潑濃墨的`方法就叫潑墨了。

  二、介紹、介紹作畫(huà)的工具:排筆、勺子等

  三、老師示范講解潑墨的方法。

  1、老師簡(jiǎn)單示范:用排筆蘸上很淡的墨色在畫(huà)紙上隨意潑上一塊墨色,再用勺子舀上一勺濃墨潑在淡墨上。

  2、請(qǐng)一名幼兒嘗試將墨隨意潑在宣紙上,讓它自然的滲開(kāi)。

  3、墨稍干后請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,讓幼兒講出墨塊像什么?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)宣紙從多個(gè)角度觀察。

  4、教師可根據(jù)幼兒的想象出的事物,添加細(xì)節(jié)。

  5、:潑出的墨塊要使它更像你們想象中的東西,就要來(lái)用墨和色進(jìn)行添畫(huà)。

  四、 幼兒作畫(huà)。

  提示:幼兒注意潑墨畫(huà)的要求,不要把畫(huà)紙都潑灑滿,適當(dāng)留白,從多角度觀察自己的畫(huà),(教案:)適當(dāng)添加一些細(xì)節(jié),使畫(huà)面更像自己要畫(huà)的圖像。

  五、 鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象,大膽介紹自己的作品,并為自己的作品命題,講述作品的意境。

大班美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。

  2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫(huà)工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問(wèn):小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的.臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問(wèn):

 。1)這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽(tīng)完故事后提問(wèn):小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫(huà)要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫(huà)師:現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹(shù)木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來(lái)幫助它們好不好?今天,就請(qǐng)小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法,想告訴大家的話畫(huà)出來(lái),用你們的畫(huà)告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的家園。

  2、提出刮畫(huà)要求:

  師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具,你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà),內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫(huà)。

  三、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂(lè))。

  要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

  四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了,那么,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你的畫(huà)要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。

  知道家人的重要性和我對(duì)家人的重要性。

  了解自己身體的重要性以及身體的各個(gè)部位都有什么作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強(qiáng)力膠

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  通過(guò)唱“我愛(ài)爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。

  我愛(ài)爸爸,我愛(ài)媽媽,

  我愛(ài)爸爸媽媽,

  當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界,

  就有一個(gè)可愛(ài)的家。

  墻上貼滿圖畫(huà),

  搖籃插滿鮮花,

  爸爸叫我好寶貝,

  媽媽叫我乖娃娃。

  噢!多少春秋,

  噢!多少冬夏,

  我會(huì)笑會(huì)哭會(huì)走會(huì)爬,

  才學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽!

  我愛(ài)爸爸,我愛(ài)媽媽,

  我愛(ài)爸爸媽媽,

  當(dāng)我背上小書(shū)包,

  跳跳蹦蹦離開(kāi)了家。

  清晨送我上學(xué),

  傍晚接我回家,

  爸爸教我勤學(xué)習(xí),

  媽媽教我愛(ài)國(guó)家。

  噢!多少叮嚀,

  噢!多少牽掛,

  我天天向上成材長(zhǎng)大,

  要感謝你爸爸媽媽。

  二、展開(kāi)

  1、談?wù)勀愕募胰?/p>

  你管在家里和你一起生活的人叫什么?

  朋友們家里都有誰(shuí)?

  為了家人你能做些什么?

  和家人在一起你有什么愉快的回憶?

  2、談?wù)勀阕约?/p>

  朋友們長(zhǎng)得像誰(shuí)?

  朋友們最喜歡的是什么?

  你什么時(shí)候最快樂(lè)?什么時(shí)候最傷心?

  長(zhǎng)大后你想干什么?

  3、畫(huà)一畫(huà)自己的樣子

  你覺(jué)得自己長(zhǎng)什么樣子?

  如果讓你畫(huà)出自己的樣子,你想怎么畫(huà)?

  畫(huà)一畫(huà)自己的樣子吧。

 、侔鸭堜侀_(kāi)。

 、 讓孩子在紙上躺好。

  ③ 老師把躺在紙上的.孩子用筆描出來(lái)。

 、 描完之后在上面畫(huà)上你的臉。

 、 畫(huà)出手和腳。

 、 說(shuō)一說(shuō)我畫(huà)的是自己的什么表情?

  4、用孩子們拿來(lái)的照片制作出相框

  如果要制作相框需要什么材料呢?

  用什么樣的方法制作呢?

  一起來(lái)制作相框吧。

 、 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片

 、 在照片的中央處開(kāi)始粘貼

 、 用紐扣把相框裝飾出來(lái)

  三、結(jié)尾

  讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。

  總結(jié)活動(dòng)。

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