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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-04-10 08:59:51 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案范文集錦六篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的中班音樂(lè)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè)教案范文集錦六篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

  2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。

  3、樂(lè)于與同伴合作,體驗(yàn)抬花轎的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,花轎,扇子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:出示花轎圖片,引出課題。

  提問(wèn):小朋友,這是什么?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)? 這是干什么用的?

  二、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。

  "今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的.故事啊。讓我們來(lái)看看吧(幼兒觀看課件)!"

  1、分段欣賞動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)畫(huà)內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

  2、學(xué)說(shuō)歌詞。

  三、完整欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。

  老師不只能把這個(gè)有趣的故事,變成了一首好聽(tīng)的兒歌,還能唱出來(lái)呢,你們想聽(tīng)嗎?

  1、教師清唱,幼兒欣賞。

  2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習(xí)。

  3、學(xué)唱歌曲。

  4、鼓勵(lì)幼兒有感情地演唱歌曲。

  四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎,摔跤,拋等動(dòng)作。

  2、分組游戲,表演唱歌曲。

  五、活動(dòng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  會(huì)演唱有間奏的歌曲。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  歌曲“小老鼠打電話”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓頭飾一個(gè),與歌詞相匹配的圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

  1、音樂(lè)游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

  2、鼓勁幼兒用好聽(tīng)的聲音唱出歌詞。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,理解歌詞大意。

  1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。1)教師創(chuàng)設(shè)情境,幫助幼兒理解歌詞。

 。2)討論:剛才我們打電話請(qǐng)來(lái)的客人怎么會(huì)是花貓?噢,原來(lái)是電話號(hào)碼撥錯(cuò)了。

  2、聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。

 。1)鼓勁幼兒大聲跟讀。

 。2)引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的.,并模仿表現(xiàn)。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

  2、理解間奏并學(xué)唱。

 。1)教師借助圖譜,幫幼兒理解間奏。

 。2)教師講解間奏。

 。3)教師指著圖譜范唱。

 。4)幼兒看圖譜學(xué)唱。

  四、幼兒游戲。

  請(qǐng)幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠,聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊游戲。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè),按不同的音樂(lè)旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。

  2、學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)的變化用肢體語(yǔ)言作相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)

  教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室。

  二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》

  1、"今天老師請(qǐng)來(lái)了三位客人,我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?(一一出示圖片)

  教師出示解放軍的圖片:是誰(shuí)呀?解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)

  "我們?cè)賮?lái)看看第二位客人是誰(shuí)呢?"(出示老爺爺?shù)膱D片)是誰(shuí)。磕抢蠣敔斒窃趺醋呗返哪?(慢吞吞的,住著拐杖一步一步的走)

  "最后一位客人是誰(shuí)呢?"(出示小姑娘的圖片)那小姑娘是怎么走路的。浚ǹ鞓(lè)的`、蹦蹦跳跳的、活潑的)

  請(qǐng)幼兒說(shuō)并作相應(yīng)的動(dòng)作

  2、幼兒分段欣賞音樂(lè)

  今天老師還帶來(lái)了三段不同的音樂(lè)想請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這是哪個(gè)人走路的音樂(lè)。我們先來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè):師:聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)像上面哪個(gè)人走路的音樂(lè)啊,為什么?那你能跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎?(聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

  第二段音樂(lè);聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得像是誰(shuí)在走路呢?用你的小腦袋想一想。為什么會(huì)像是老爺爺在走路?那你能學(xué)老爺爺來(lái)走一下嗎?

  (聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

  第三段音樂(lè):聽(tīng)了最后一段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)會(huì)像是誰(shuí)在走路呢?為什么你覺(jué)得是像小姑娘在走路?那你能上來(lái)學(xué)一下小姑娘走路嗎?(聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

  每一段音樂(lè)能分集體---小組表演--教師并糾正。

  3、集體學(xué)做律動(dòng) "學(xué)走路"

  "剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來(lái)走一走好不好?老師看看有沒(méi)有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂(lè)一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,那么我們給自己鼓鼓掌表?yè)P(yáng)一下自己吧。

  活動(dòng)延伸:

  今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路。空(qǐng)幼兒回答并模仿。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。

  2、 體會(huì)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  3、 樂(lè)于參與音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、該音樂(lè)的配套磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 教師用語(yǔ)言直接導(dǎo)入課程。

  教師:“小朋友們,今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,不過(guò),在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說(shuō)一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽(tīng)一下這一首好聽(tīng)的`歌!

  教師播放音樂(lè)。

  2、 教師放音樂(lè),讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

  教師:“小朋友們仔細(xì)聽(tīng),在這首歌里都說(shuō)了些什么?”

  3、 教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作?梢宰屝∨笥研÷暤母。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

  4、 教師說(shuō)明游戲規(guī)則,然后請(qǐng)5到10個(gè)小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時(shí),教師要及時(shí)的播放音樂(lè)。

  5、 請(qǐng)全班的小朋友一起來(lái)游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。

  6、 活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。

  游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過(guò)頭頂,搭成城門(mén)的造型,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),幼兒一邊唱歌一邊從城門(mén)下穿過(guò)。當(dāng)唱到最后一句“走到城門(mén)滑一跤”時(shí),城門(mén)關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來(lái)替換老師,成為城門(mén)。依此類(lèi)推,游戲繼續(xù)。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào),養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱,也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。

  2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作,并練習(xí)合拍地表演。

  3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量,分配角色,并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1個(gè)茶杯、1張凳子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、用簡(jiǎn)單的.提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的?幼兒回答后,教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽(tīng)。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱,吐字要清楚,讓幼兒聽(tīng)清歌詞。

 。2)幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

 。3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

  3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作,并能邊唱邊做出來(lái)。幼兒做動(dòng)作時(shí),教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。

  4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

  (1)教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí),也可讓其他幼兒幫忙唱。另請(qǐng)一名幼兒扮演“小朋友”,唱兩段中的第二句,邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼兒齊唱。

 。2)教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。

  (3)幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師適當(dāng)給予幫助。

 。4)按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí),教師輪流到各組參與活動(dòng),和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色,以自己的情緒感染幼兒。

中班音樂(lè)教案 篇6

  目標(biāo):

  1、讓幼兒感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

  2、初步學(xué)唱前半段,愿意和同伴一起參與歌曲活動(dòng),

  準(zhǔn)備:

  小雞圖片7只;頭巾一條;小雞音樂(lè)旋律;

  過(guò)程:

  一、練聲

  引題:我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)好吧!小朋友們好?(周老師你好)(在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進(jìn)行練聲)小結(jié):真好聽(tīng)

  二、學(xué)歌詞

  1、師:今天媽媽買(mǎi)了好多雞(出示小雞圖片)大家看看媽媽買(mǎi)了幾只雞?(幼兒點(diǎn)數(shù))

  2、師:我們一起來(lái)數(shù)一二三四五六七,媽買(mǎi)了七只雞,我給小雞起名字,小一小二,小三小四,小五小六,小七

  3、師問(wèn):小雞都有什么好聽(tīng)的.名字?(幼兒回答)

  4、原來(lái)小雞有這么多好聽(tīng)的名字,我們連起來(lái)念一次吧。

  三、學(xué)歌曲

  1、小雞有這么多好聽(tīng)的名字,那小雞還有沒(méi)有好聽(tīng)的故事?下面聽(tīng)我來(lái)唱好聽(tīng)的故事。(教師完整清唱歌曲一次)

  2、師:好聽(tīng)嗎?你都聽(tīng)到了什么?(幼兒說(shuō)出,教師帶領(lǐng)幼兒再唱)

  3、師;好聽(tīng)的小句子,都被你們唱出來(lái)了,那我們把好聽(tīng)的小句子連起來(lái)唱吧。ň毩(xí)唱歌的前半段)

  四、難點(diǎn)

  1、這只小雞真調(diào)皮,跑那么遠(yuǎn)害我們喊它時(shí)要叫的久一點(diǎn),小七,我們也來(lái)叫叫看,嘿,小五小六是好朋友,他們緊緊的靠在一起,我們喊他們時(shí),要把他們連起來(lái)叫,小五小六

  2、哦還有小一小二小三小四還沒(méi)叫過(guò)來(lái),我們都把他們叫過(guò)來(lái)吧。(跟著伴奏來(lái)一次)

  3、師:好請(qǐng)小朋友上來(lái)表演了(分兩次)

  五、游戲

  待會(huì)兒媽哦噓哦噓趕你們時(shí),你們就躲到雞窩里去,是椅子后面,等媽媽找不到你們時(shí),心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來(lái),好嗎?(幼兒游戲)

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