關于小班數(shù)學教案三篇
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小班數(shù)學教案3篇,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、復習5以內數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力
2、用1——5的點卡進行匹配,并能根據(jù)圖示將同種味道的糖果歸放在一起3、在情景中愉快的參與活動
活動準備:
草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾
活動過程:
一、活動導入
師:小朋友們好!我是小熊,我有一個很大很大的糖果店,里面呀有好多好吃的糖果,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先幫我的忙!
師:因為我的糖果太多了,想請小朋友們幫我分一下。
二、分糖果
師:我們先去參觀一下我的糖果店吧!
師:看到什么了?
師:有許多的糖果,你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準備的小籃子,每個人拿一個。拿好了去坐坐好。
師:現(xiàn)在我請你們每個人拿3粒糖,聽清楚了沒有?3粒!
師:不要擠,拿好了坐到椅子上去!我喜歡會排隊的小朋友!
師:現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)你有幾顆糖,把數(shù)好的糖放到桌子上。
師:1、2、3,有三顆糖,你們真聰明都拿對了,你們可以做營業(yè)員了,F(xiàn)在請你把你拿的糖果放到這個玻璃瓶里。
小結:小朋友們每個人拿了3顆糖果,味道也不一樣,有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。
師:小朋友們準備好,開店的時候到了,我看到很多的客人老師在我們門口排隊買糖果,這次可比上次難,老師把要幾顆糖畫在了紙上,你們看這個客人要幾粒糖啊!
師:那我們請一位客人老師來給我們發(fā)紙條好不好?有沒有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細看看你的訂單上寫著要幾顆糖,不要拿錯了!
師:拿好了沒有啊,數(shù)數(shù)看和你訂單上的點點一樣多嗎?多拿了可以放回來,少拿了再來拿。
師:我來看看誰是最厲害的營業(yè)員!
。ㄈタ磧蓚能力強的孩子 ,再請他們去驗證其他孩子是否正確。)
師:你們又幫了小熊一個忙,待會請小熊請你們吃糖!你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。
小結:小朋友們都是很棒的營業(yè)員,能根據(jù)紙條上的點點就知道有幾顆糖果。
師:現(xiàn)在啊又有一個難題擺在我的面前,來幫幫我吧!兔子先生和兔子小姐要結婚了,也來我們糖果店喜糖。這次更難了,我拿一張紙條給你看看,上面啊除了有點子還有什么?
師:還有一個桔子,這是什么意思啊?
師:原來是桔子味的'糖果要幾顆,那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的糖果。
師:兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師,但是一定要對,不然客人老師不要的,看看客人老師會不會收!如果收了就可以到我這里吃糖了!
師:客人老師有沒有和你說你對了?
師:真高興。〗裉焯枪假u完了,我們和客人老師說再見!
小班數(shù)學教案 篇2
拼小樹
活動目標:
1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。
2.用標記記錄所用圖形的數(shù)量。
活動準備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅。 活動過程:
一、觀察圖形拼畫。
出示圖形拼畫,請幼兒觀察這幅畫里有什么。 這幅畫是由哪些圖形拼出來的?
二、選圖拼畫。
桌上有些什么?它們是什么圖形?
請幼兒選用各種不同的'圖形拼小樹。
教師巡視,幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。
三、分享交流。
請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。
四、記錄表達。
數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個,然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。 與同伴交流各自的記錄結果,并說說哪種圖形用得最多。
聽音數(shù)數(shù)
活動目標:通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。
活動準備:小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石 重點難點:數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù) 活動過程:
一、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
三、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。
四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
小班數(shù)學教案 篇3
教學目標:
1、認識數(shù)字及珠1、2、3、4、5。
2、通過游戲加深1、2、3、4、5,珠與譯數(shù)、數(shù)譯珠。
3、操作中體驗學習知識的樂趣。
教學準備:
《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》、《神奇的手指》,錄音機;數(shù)卡、珠卡,胸前數(shù)卡和珠卡與幼兒數(shù)一樣多;大算盤;小算盤14把;老虎頭飾。
活動過程:
一、活動導入
小朋友今年是什么屬相年?(虎年)。小朋友你們都很聰明,今天老師扮老虎媽 媽,你們就扮小老虎好嗎?(好)。老虎媽 媽帶來一首好聽的兒歌,小朋友要仔細的聽,聽完后,老虎媽 媽可要向你們提問題的。放兒歌《五指歌》,剛剛聽到的兒歌里有幾個數(shù)字?(5個)。都是什么呀?哪個小朋友能回答?(1、2、3、4、5),好!說明小朋友你們都認真聽兒歌了。出示數(shù)卡1問:小朋友1像什么呀?跟教師讀:(1像鉛筆來寫字),(2像小鴨水上漂),(3像耳朵聽聲音)(4像小旗迎風飄)(5像秤鉤來賣菜)。好!小朋友回答的都很好;卮鸷玫慕o個粘貼獎勵。
二、通過《神奇的手指》手指游戲,數(shù)在手指上的變化。
下面我們輕松一下,活動活動我們的手指,好!一起做《神奇的手指》游戲好嗎?放《神奇的手指》歌曲,跟老師一起游戲。
手兒搓搓,手指點點,眼睛眨眨,頭兒搖搖,
我的手指多靈巧,我的手指變變變,
一個手指頭變成毛毛蟲,爬呀爬呀,爬一爬,
兩個手指頭變成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳,
三個手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵,
四個手指頭,變變變,變成螃蟹走,走走走,
五個手指頭,變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷,
我用手指頭,變變變,我的手指頭真好玩。
三、數(shù)字在算盤上表示
讓幼兒回到座位上桌子前,小朋友數(shù)字很有意思的.,它可以用手指表示,小朋友在想一想,數(shù)字還可以用什么可以表示?哪位小朋友能回答?(算盤)出示大算盤,介紹算盤,四周叫框,橫的叫梁,豎的叫檔,上珠一個表示5,下珠一個表示1,小朋友今天數(shù)字寶寶1、2、3、4、5也想上算盤上,看看小朋友想一想辦法幫助數(shù)字寶寶們上算盤好不好?教師在算盤上示范撥珠,在看幼兒撥珠的情況,如有錯誤進行指導改正。
1——托1——去1; 2——托2——去2; 3——托3—— 3
4——托4, ——4;5 ——食指向下?lián)?——食指向上挑5。
四、通過游戲《兩只老虎》鞏固數(shù)譯珠,珠譯數(shù)
小朋友都很累了吧,下面老師跟你們一起游戲好嗎?把幼兒分成兩組,一組發(fā)數(shù)胸卡,另一組發(fā)珠胸卡,講游戲規(guī)則:這個數(shù)卡去找對應算盤上的珠卡,,珠卡去找對應的數(shù)卡,這就是一對好伙伴,一會放音樂,跟老師一起做動作,等音樂停的時候,就趕緊去找自己的伙伴,不要找錯了,手拉著手。游戲前先認一下自己的胸卡是什么,要記住。找一位教師先示范一次;放《兩只老虎》進行游戲。游戲結束,老師“老虎媽 媽帶著你們去打小松鼠,好不好?”好。ㄗ邍D。
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