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中班音樂教案

時(shí)間:2023-04-09 19:07:18 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案模板匯編七篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班音樂教案7篇,希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案模板匯編七篇

中班音樂教案 篇1

  一、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(幼兒自由散開,盡量舒展動(dòng)作)

  二、 (手機(jī):鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見!薄靶∨笥,小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的.,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以,先看老師做一 遍。(音樂)

  三、新授手腕組合 a、教師完整示范動(dòng)作。

  b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

  1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動(dòng)作

  (動(dòng)作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)

  2、聽口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作

 。▌(dòng)作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)

  4、聽口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。

  c、聽口令完整跟老師連起來做動(dòng)作。

  d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。

  小朋友真棒,都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!

  四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’ “帶上我們的禮物,還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家,小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)‘勾繃腳’音樂:森林狂想曲

  “外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了 這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。

  五、退場(chǎng) “天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

  音樂:律動(dòng)鳥飛碎步退場(chǎng)。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)隨音樂做游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。

  2、了解和熟悉老師,增進(jìn)小朋友和老師之間的感情。

  3、學(xué)習(xí)說謝謝、不客氣。

  4、結(jié)合教師節(jié),培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,要求幼兒做守紀(jì)律的'好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、圖片、插塑玩具、臉盆、毛巾

  活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)教室,隨意散坐在地上。

  2、教師隨音樂逐一出示圖片。欣賞音樂,讓幼兒隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、雙手做睡覺狀,伸懶腰,點(diǎn)頭,做手腕動(dòng)作等。

  4、老師的手臟了,誰幫老師搬小椅子?

  5、老師的手受傷了,想洗手又不方便,怎么辦呢?

  6、老師正忙著,需要一本書,誰來幫忙拿?老師需要幫助時(shí),要及時(shí)做出反映,表明老師愿意同小朋友做朋友,互相幫 忙時(shí)要用“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語。

  7、教師自我介紹,向小朋友表明自己的心愿,希望和全班小朋友做朋友。

  8、鼓勵(lì)愿意跟老師做朋友的幼兒勇敢地走到前面來,握握老師的手。

  強(qiáng)化鞏固

  教師將插塑分發(fā)給小朋友,問誰愿意請(qǐng)老師一起玩?(老師盡量和每組幼兒都玩一會(huì)兒)

  活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒隨音樂歡快地出活動(dòng)室。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能感受音樂的不同性質(zhì),并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。

  2.能大膽想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一段活潑的音樂,一盤剪輯好的`音樂磁帶(由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成)、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1.律動(dòng)《健康歌》

  2.感受音樂,并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問:你聽到這段音樂有什么樣的感覺?請(qǐng)幼兒跟著這段音樂,用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。

  3.韻律游戲:我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶,請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化,變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵,當(dāng)音樂停止時(shí),幼兒即停下,并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型,靜止不動(dòng)。

  活動(dòng)建議

  剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些,但不宜變化太快,每一段音樂都要有一定的時(shí)間,讓幼兒充分感受和表演。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂器,使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂器的快樂。

  2、通過操作,運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。

  3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同種類、不同大小的石頭。

  2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

  3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器制作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。

  活動(dòng)流程:導(dǎo)入活動(dòng)--制作活動(dòng)--介紹活動(dòng)--演奏活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的`興趣師:"我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來看一看。

  二、制作石頭打擊樂器,練習(xí)演奏方法。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器的制作。

  2、制作過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

  石頭打擊樂器制作、演奏參考:

  ①兩塊石頭互相敲打

 、趯⒁恍┦^放入紙盒中搖晃

 、蹖⒁恍┦^放入塑料瓶中搖晃

  ④將一些石頭放入易拉罐中搖晃

  ⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時(shí)或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

  3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂器練習(xí)演奏方法。

  三、討論活動(dòng):

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及制作方法。

  2、請(qǐng)幼兒演奏自制的石頭打擊樂器,其它幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  四、石頭打擊樂演奏。(音樂自選,以節(jié)奏鮮明為宜)、幼兒合奏進(jìn)行表演。

  1、互相交換石頭打擊樂器進(jìn)行表演。

  活動(dòng)評(píng)析:本節(jié)課氣氛好,選材新穎。師幼互動(dòng)很好,真正做到了玩中學(xué),學(xué)中樂。本節(jié)課在準(zhǔn)備上面也比較充分。覺得如果在后面快節(jié)奏的地方把碎石頭換成兩塊石頭的話,效果也許會(huì)更好,孩子們的積極性,和節(jié)奏的效果都會(huì)比較好。

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  袋子是孩子們喜愛的玩具之一,在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)等戶外活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)中班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造力有限,玩法單一,興趣不持久。因此,針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《好玩的袋子》這一活動(dòng),旨在情境的創(chuàng)設(shè)中,體驗(yàn)運(yùn)用袋子游戲的快樂,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用袋子的變化,使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍動(dòng)作技能,發(fā)展幼兒跳躍能力,提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、通過“袋子”游戲,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和協(xié)同動(dòng)作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢和規(guī)則意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:袋子、皮球。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):雙腳跳的`練習(xí)

  難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活的連續(xù)雙腳跳

  教學(xué)過程:

  一、 準(zhǔn)備部分

  1、隊(duì)列練習(xí):兩路縱隊(duì)變換成四路縱隊(duì),走到指定的位置上。

  2、在《Encore Lala》的音樂伴奏下,幼兒隨著教師有節(jié)奏的做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、 基本部分

  (一)袋子條游戲

  1、橫放袋子條開展游戲——練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳越。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地輕巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  2、縱放袋子條開展游戲——原地左右兩側(cè)跳越、每組幼兒的袋子條連成一線縱放,練習(xí)行進(jìn)間左右兩側(cè)連續(xù)跳越縱放袋條。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

  3、調(diào)節(jié)練習(xí):通過踩袋子條游戲練習(xí)走平衡。

  (二)袋子游戲

  1、打開袋子條成寬袋,增加跳躍寬度。練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳躍。重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、不踩袋。

  2、調(diào)節(jié)練習(xí):擦地板

  3、袋鼠跳游戲

  (1)原地袋鼠跳。鼓勵(lì)幼兒嘗試體會(huì)在袋子中跳躍的方法,為競(jìng)賽游戲做好準(zhǔn)備。

  (2)競(jìng)賽游戲《袋鼠運(yùn)糧》

  介紹游戲玩法:幼兒扮成小袋鼠,曲線跳過障礙,取到糧食后裝在袋子里,直線返回,放在自己的糧倉里。提示幼兒注意遵守游戲規(guī)則,每次只取一個(gè)糧食,擊掌接力,最先完成隊(duì)為勝。

  三、結(jié)束部分

  聽音樂《彩虹的約定》,幼兒跟隨教師做放松動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  中班幼兒活潑好動(dòng),跑、跳是他們相互嬉戲的最愛。跳能使幼兒多種感官參與活動(dòng),各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展,跳是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作一,也是中班幼兒非常喜歡的動(dòng)作。此次游戲活動(dòng)重點(diǎn)是雙腳跳的練習(xí),發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。由于中班孩子對(duì)跳動(dòng)作技能有一定的基礎(chǔ),在活動(dòng)中我針對(duì)孩子對(duì)跳的玩法單一,興趣不持久的特點(diǎn),進(jìn)行了多種變化跳,豐富了跳的趣味性,又對(duì)雙腳跳加深了難度,進(jìn)一步發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  《好玩的袋子》這一活動(dòng)是以運(yùn)用袋子變化使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍技能,培養(yǎng)幼兒合作和協(xié)同動(dòng)作的能力,同時(shí)在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒勇敢的以及規(guī)則意識(shí)。

  針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條,我選擇了孩子易見易取的袋子,收集了碾米廠的米袋。首先我以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望;顒(dòng)中我較關(guān)注每個(gè)小環(huán)節(jié),并幫助個(gè)別幼兒糾正動(dòng)作姿勢(shì)。

  運(yùn)用分組教學(xué)能夠更好地照顧到每位幼兒,因此我組織28名幼兒,在跳躍時(shí)幼兒動(dòng)作規(guī)范,由易到難,如:先讓幼兒從袋子條在位置上跳躍,再逐漸增加寬度,依次反復(fù)練習(xí)。

  在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮,對(duì)袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想,有的跳,有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行,甚至有人將袋子頂在頭頂。接著我又讓孩子將袋子拉長(zhǎng)當(dāng)作布隨音樂《洗刷刷》做律動(dòng)擦地板,然后到活動(dòng)的高潮部分玩接力游戲“袋鼠運(yùn)糧”,接著我讓幼兒坐在袋子上情境式休息,最后隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)內(nèi)容:音樂——合攏放開

  活動(dòng)目的:

  1讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲,引導(dǎo)幼兒用快樂的`情緒唱歌。

  2通過歌曲旋律,根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲,并用快樂的情緒唱歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲一首

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  引入活動(dòng):教師用提問的方式引入手指。

  提問:小朋友我們的小手能做什么?引出手指

  二、基本部分

  1、教師用肢體動(dòng)作和游戲表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,幼兒熟悉歌詞。?肢體表現(xiàn),教師帶領(lǐng)幼兒邊指邊說:“合攏放開,合攏放開,小手拍一拍······”。

  游戲,教師說幼兒指再次熟悉歌詞:

  合攏放開,合攏放開,小手拍一拍;

  合攏放開,合攏放開,小手放腿上;

  爬呀爬呀,爬呀爬呀,爬到頭頂上;

  這是眼晴,這是鼻子,這是小嘴巴。

  幼兒說,教師指進(jìn)行游戲第二遍鞏固歌詞。

  2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

  教師彈琴演唱歌曲,幼兒跟著旋律輕聲哼唱。?幼兒跟旋律學(xué)唱。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,教師鼓勵(lì)。

  3、集體演唱邊唱邊做動(dòng)作,并糾正個(gè)別幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束部分

  教師讓幼兒回家教自己的爸爸媽媽學(xué)唱這首合攏放開。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在說說玩玩中進(jìn)行氣息訓(xùn)練,并學(xué)唱歌曲《吹泡泡》,初步嘗試分組歌唱。

  2.有參與歌唱活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)、課件、吹泡泡伴奏音樂

  活動(dòng)過程:

  一.泡泡飛來了(氣息訓(xùn)練)

  ——“你們吹過泡泡嗎?喜歡嗎?為什么?”

  ——“有沒有聽過泡泡說話的聲音?聽聽它發(fā)出什么聲音(教師示范“po”)

  ——“泡泡可能是在說什么?(幼兒嘗試)能和我一起來學(xué)學(xué)泡泡說話的聲音嗎?

  l 教師吹一個(gè)泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂(破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響,反復(fù)幾次)

  l 教師吹多個(gè)泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂(破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響,反復(fù)幾次)

  ——我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎?

  教師小結(jié):原來泡泡發(fā)出“po”的聲音就是在和它的.朋友打招呼呀!

  二.泡泡找朋友(集體練習(xí))

  l 教師示范選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chui----po”。

  ——“我要把泡泡吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看看我找哪個(gè)泡泡做朋友。”

  l 幼兒嘗試選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chui----po”

  ——“你們也來把泡泡吹得遠(yuǎn)一點(diǎn),讓他去找個(gè)好朋友吧!”

  三.泡泡在唱歌(學(xué)唱歌曲)

  l 傾聽前奏,聽出有四個(gè)泡泡

  ——“老師來唱一首《吹泡泡》歌,請(qǐng)你聽聽我吹了幾個(gè)泡泡?”

  l 師生一同跟著錄音歌唱。

  l 分組唱前奏部分:一組唱四下“吹”,一組唱四下“po”。歌曲部分齊唱。

  活動(dòng)建議:

  1.《吹泡泡》中的活動(dòng)重點(diǎn)在于分組時(shí)的每句銜接。在幼兒進(jìn)行演唱時(shí),教師必須輔以清晰的手勢(shì)或指揮幫助兩個(gè)小組的幼兒進(jìn)行歌唱之間的銜接。

  2.教師可以制作多媒體課件,用泡泡飛行的路線引導(dǎo)幼兒進(jìn)行長(zhǎng)音和短音的練習(xí)。

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