【精華】美術(shù)教案范文集合8篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，能用線表現(xiàn)一位自己的同學(xué)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)人物的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物的`方法。
教學(xué)難點(diǎn)
如何用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
展示一幅用線表現(xiàn)的教師畫像。
板書課題
2、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
你從哪兒看出來(lái)是老師？
人的相貌有什么區(qū)別呢？
請(qǐng)幾位有不同特點(diǎn)的同學(xué)到講臺(tái)前，全班同學(xué)一起分析他們的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)。
怎么樣表現(xiàn)出他們的不同特點(diǎn)呢？
欣賞教材中的畫家作品。
組織學(xué)生討論、分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
3、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
布置作業(yè)。 巡視輔導(dǎo)。
4、小結(jié) 展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、課后拓展
引導(dǎo)學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫生。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。
2、學(xué)會(huì)蔬菜印章畫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè);范畫、作業(yè)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣
1、今天老師帶來(lái)了三塊花布，我們來(lái)看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)
2、 傳來(lái)娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦，原來(lái)是娃娃在說(shuō)話。娃娃說(shuō)，快過(guò)新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!
二、 示范講解
1、教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤時(shí)蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的`小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說(shuō)明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料;如果花的顏色太濃，就說(shuō)明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。
2、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書畫練習(xí)。
3、交代要求：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。
4、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、 講評(píng)
將所有作品展示出來(lái)，教師抱著娃娃看畫�，F(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。
活動(dòng)延伸：
可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。
2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動(dòng)物。
3、感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
操作電腦，利用電腦畫出自己喜歡的作品。
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
（1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？
同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞。
�。�2）欣賞動(dòng)物世界的錄像
�。�3）討論：
A、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的'表演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
B、你覺得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）
小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個(gè)都各具特色。
2、發(fā)展階段：
�。�1）賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。
引導(dǎo)思考：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
�。�2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛形象呢？ （今天我們來(lái)用電腦表現(xiàn)動(dòng)物）
�。�3）利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫作品。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：大膽自由的創(chuàng)意和繪制
四、收拾整理：
五、課后拓展：繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。
美術(shù)教案 篇4
教材簡(jiǎn)析：
本課要向?qū)W生展示的是祖國(guó)的壯美景色，使學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，第一節(jié)主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞做過(guò)各地的風(fēng)光，第二節(jié)主要以“開火車”到各地旅游的方式，集體合作畫一畫、做一做各地的景色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)祖國(guó)獨(dú)特的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布置學(xué)生課前收集祖國(guó)各地的圖片資料，并請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。
教師準(zhǔn)備火車頭的頭飾。
本課第一節(jié)通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第25課時(shí)：
一、引導(dǎo)過(guò)程:
請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的.圖片資料、向大家介紹一下自己去過(guò)的或聽家長(zhǎng)講的外地的風(fēng)土人情。
請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看�！拔沂切⌒』疖囶^，整天東跑又西忙，瞧見祖國(guó)可真大，各地風(fēng)情不一樣�！�
二、認(rèn)識(shí)過(guò)程:
1、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色：
進(jìn)入人民畫報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址：
點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”
表演：現(xiàn)在我們的火車要在黃山站�？�，請(qǐng)大家下車游覽。
(點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁(yè)面，當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片，就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹。這時(shí)請(qǐng)一位識(shí)字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”，為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應(yīng)做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。)
表演：我們的火車又要開動(dòng)了，請(qǐng)游客們坐好。(學(xué)火車開動(dòng)的樣子)
下面火車要在蘇州停靠，請(qǐng)游客下車參觀。(點(diǎn)擊“蘇州園林”)
用同樣的游戲參觀國(guó)內(nèi)各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。
2、讓學(xué)生說(shuō)出自己在旅游過(guò)程中感受到的美。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)歷史悠久，勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望。
3、讓我們當(dāng)個(gè)小畫家，畫出你在旅途中的見聞，好嗎?
先說(shuō)說(shuō)你想畫哪里?畫什么?(鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫方式表現(xiàn)的情景。)除了畫，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?(本課時(shí)主要來(lái)設(shè)計(jì)，下節(jié)課主要來(lái)繪畫和制作。)
構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色。
第26課時(shí)
一、引導(dǎo)階段：
1、回憶上節(jié)課坐“火車”出去“旅游”的見聞，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么?
2、(在大白紙上貼上火車)讓我們把旅途中的見聞畫下來(lái)好嗎?
教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。(最好分配給各合作組具體的任務(wù)，如：1組負(fù)責(zé)畫人貼到火車上，2組負(fù)責(zé)畫北京的風(fēng)土人情……)
二、發(fā)展階段：
1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過(guò)畫、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)人物、景物的想象。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。
2、作業(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車和導(dǎo)游，繼續(xù)玩開火車旅游的游戲�！皩�(dǎo)游”向大家介紹時(shí)主要談自己對(duì)祖國(guó)悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國(guó)近幾年來(lái)的巨大變化。
三、收拾整理。
課后拓展：
讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國(guó)的悠久歷史、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。 教學(xué)重點(diǎn)：
從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：
大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。
學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)
2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課
出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對(duì)話交往。
A、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫的感受。
B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。
課的開始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，用以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過(guò)渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)新課
�。�1）師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。
我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。
�。�2）師出示色彩的`對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí)，感受。
�。�3）欣賞和分析
A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。
B、繪畫中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊）。
C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。
（4）生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用
師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）
運(yùn)用對(duì)比色配色，說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩？
（5）師生總結(jié)梳理
4、動(dòng)手練習(xí)：
運(yùn)用色彩的對(duì)比為一幅年畫配色。
5、學(xué)生作品展評(píng)
優(yōu)秀作品展示，師生一起評(píng)價(jià)，談對(duì)它的感受。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?qū)W生已上過(guò)一年小班，有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡 一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲又簡(jiǎn)單易畫，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、 喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
難點(diǎn)：涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
�。ㄒ唬┛幢尘皥D，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
�。ǘ┛雌咝瞧跋x身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子，畫一個(gè)大圓。
2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓 ；
3.畫觸角；
4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；
6.如果上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色
�。ㄒ唬� 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
�。ㄈ┩可锨‘�(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
�。ㄒ唬� 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
�。ǘ� 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
�。ㄈ┯煤谏灩P畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
�。ㄋ模� 先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的`深淺配合。
�。ㄎ澹� 最后用綠色水粉涂畫葉子。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過(guò)，畫的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒�(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。 總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候，和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)：明白水對(duì)人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。
2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素及其創(chuàng)作手法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源的招貼畫創(chuàng)作。
3.情感：進(jìn)行保護(hù)水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和熱愛祖國(guó)的情懷。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解水對(duì)人類的重要性，用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。
難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個(gè)性化的招貼畫。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）收集水資源有關(guān)資料，小組一塊海報(bào)板，彩色紙、繪畫工具、剪刀、固體膠等。
�。ń處煟┧Y源破壞相關(guān)資料，宣傳板報(bào)范例，各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，各種創(chuàng)作工具和材料。
教學(xué)過(guò)程
1.引入。
�。�1）板畫象形文字“水”，猜是什么字？為什么？
�。�2）引入新課。
2.藝術(shù)作品的欣賞。
展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品（繪畫圖片、生活用品上的花紋等），學(xué)生欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見解。小組討論：水與人類有著怎樣的關(guān)系？
3.綜合探索實(shí)踐。
（1）出示圖標(biāo)：猜猜這是什么標(biāo)志？（認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志）
（2）節(jié)水，有必要嗎，教師敘述一組數(shù)據(jù)和出示一組圖片：
全球用水短缺達(dá)12億人。
每年死于和水有關(guān)的疾病人數(shù)為300萬(wàn)——400萬(wàn)人。
預(yù)計(jì)到20xx年，水危機(jī)將蔓延到48個(gè)國(guó)家，約35億人為水所困。
全世界約有200噸垃圾倒進(jìn)河流、湖泊和小溪，沒(méi)升廢水會(huì)污染8升淡水。
學(xué)生發(fā)表自己的感受。
（3）節(jié)水保護(hù)水資源迫在眉睫，一起來(lái)策劃一次宣傳活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作板報(bào)：出示一板報(bào)范例，觀察發(fā)現(xiàn)板報(bào)的`內(nèi)容是怎樣安排的？怎樣突出主題？用了哪些不同的形式？
�。�4）組織學(xué)生以小組為單位整理資料，制訂宣傳方案，合理分工：有目的地篩選已有的資料，有主題的補(bǔ)充制作添加資料，共同解決以下問(wèn)題：
�、龠x擇哪些關(guān)于水資源的資料？②采用那些形式？③怎樣使宣傳板報(bào)更美觀？④利用什么美術(shù)材料工具來(lái)制作？⑤制作時(shí)注意什么？
（5）教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)各組的情況進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)。
4.宣傳與展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。
（1） 組織各組展示自己的成果，小組間相互點(diǎn)評(píng)：
哪組設(shè)計(jì)最有新意？
哪組內(nèi)容更有自己的見解？
（2）說(shuō)說(shuō)本課所得。
美術(shù)教案 篇8
小學(xué)色彩繪畫教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)繪畫色彩的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高在學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩美的意識(shí)和潛能，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和藝術(shù)的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩的意識(shí)和能力。
三、教學(xué)策略：
1．講授法：講述色彩相關(guān)的基本概念與規(guī)律。
2．對(duì)比法：（1）對(duì)比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。
�。�2）原色、間色、復(fù)色、類似色、互補(bǔ)色等對(duì)比。
�。�3）冷暖色調(diào)的對(duì)比。
�。�4）不同因素影響下的繪畫作品色彩的對(duì)比。
3．討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論光源、環(huán)境等因素對(duì)色彩的影響。
四、教學(xué)用具：
相關(guān)圖片和資料，多媒體，
五、教學(xué)過(guò)程：
1．導(dǎo)入課題：（以莫奈畫倫敦霧為例，以問(wèn)題形式導(dǎo)入）
提出問(wèn)題：我們生活在一個(gè)五光十色、絢麗多彩的世界，美麗的色彩從何而來(lái)，我們又該如何表現(xiàn)它們呢？
學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
2．提出問(wèn)題：美麗的色彩從何而來(lái)？
展示圖片，以問(wèn)答的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的來(lái)源：
�。粒逃猩�
�。拢庠瓷�
（結(jié)合圖片與生活中的色彩，引導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)三種類型的色彩認(rèn)識(shí)和理解。）鞏固知識(shí)點(diǎn)：
展示莫奈《草垛》（系列），提出問(wèn)題：
同一組景物，同一位畫家的作品，為什么會(huì)有如此不同的色彩呢？
學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)。
3．結(jié)合色環(huán)講述色彩的一些基本概念與名詞：
色彩的三要素：色相、明度、純度
原色：紅、黃、藍(lán)
間色：兩種原色等比例混合（橙、綠、紫）
復(fù)色：不同比例混合三原色或任意兩種間色
類似色：色環(huán)上相鄰近的顏色
互補(bǔ)色：色環(huán)上任何直徑兩端的對(duì)比色
色彩的冷暖：色彩給人的冷與暖的感受
�。ǘ嗝襟w展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，以加深理解。）
4．提出問(wèn)題：在優(yōu)秀的美術(shù)作品中，藝術(shù)家是如何駕馭色彩、創(chuàng)造迷人的`色彩效果的？結(jié)合相關(guān)的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、分析。
學(xué)生發(fā)言，教師歸納、總結(jié)：
對(duì)立與統(tǒng)一、對(duì)比與協(xié)調(diào)：
�。�1）色彩對(duì)比：明度對(duì)比
純度對(duì)比
補(bǔ)色對(duì)比
冷暖對(duì)比
�。�2）色彩的協(xié)調(diào)：類似色協(xié)調(diào)
中性色間隔協(xié)調(diào)
面積協(xié)調(diào)
5．引導(dǎo)學(xué)生鑒賞相關(guān)繪畫作品，分析其色彩的運(yùn)用，進(jìn)一步理解不同時(shí)期、不同風(fēng)格的西方繪畫在色彩運(yùn)用方面的發(fā)展。
古典主義→現(xiàn)實(shí)主義→巴洛克繪畫→洛可可繪畫→浪漫主義→印象主義→后印象主義→抽象藝術(shù)
6．布置作業(yè)，總結(jié)下課：
利用所學(xué)的色彩知識(shí)，創(chuàng)作一幅抗震救災(zāi)的宣傳畫或有關(guān)北京奧運(yùn)的裝飾畫作品。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1．是否積極參與課堂討論與發(fā)言。
2．對(duì)繪畫色彩基本知識(shí)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)與掌握。
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