丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>小班音樂教案

小班音樂教案

時間:2023-04-09 14:05:48 音樂教案 我要投稿

【精華】小班音樂教案模板十篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】小班音樂教案模板十篇

小班音樂教案 篇1

  設(shè)計思路 天氣越來越熱了,活動后的孩子們出了好多汗,為了讓自己變得更干凈、更漂亮,每個孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品,孩子的毛巾有各種顏色、圖案、形狀,真是漂亮;顒油ㄟ^聽著音樂做毛巾操,模擬洗澡、擦臉的過程,讓孩子們覺得洗澡(擦臉)是一件快樂的事情。進(jìn)而通過模擬擦窗、擦地的過程,讓孩子們知道舊毛巾可以再利用,萌發(fā)其初步的.環(huán)保意識。

  活動目標(biāo) 1、欣賞樂曲《嚕啦啦》,隨著樂曲學(xué)跳毛巾操。

  2、知道舊毛巾用處多,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

  教學(xué)重難點 跟著音樂節(jié)奏做毛巾操,模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動作。

  活動準(zhǔn)備 1、樂曲《嚕啦啦》。

  2、幼兒每人自帶毛巾一條。

  教學(xué)過程

  一、出示毛巾:我的毛巾真漂亮

  1、幼兒介紹自己帶來的毛巾(顏色、圖案、形狀等)。

  2、師:毛巾可以用來干什么?

  二、欣賞樂曲《嚕啦啦》

  1、幼兒欣賞樂曲。

  2、師:好聽嗎?聽了音樂你想干什么?

  好,我們聽著音樂做毛巾操。

  三、動一動:毛巾操

  1、教師隨著《嚕啦啦》,跳毛巾操(準(zhǔn)備活動)。

  2、幼兒拿著毛巾,跟著老師學(xué)跳毛巾操(準(zhǔn)備活動)。

  3、模擬洗澡的過程,聽著音樂做操。

  (1)師:你是怎么洗澡的?幼兒自由的做洗澡的動作,教師觀察。

 。2)選取好的動作,聽著音樂做洗澡操。

  4、模擬擦臉的過程,聽著音樂做操。(過程同上)

  5、討論:毛巾除了擦身體外,還可以擦什么?

  師:毛巾舊了,可以擦窗、擦地,丟掉了多浪費!

  6、模擬擦窗的過程,聽著音樂做操。(過程同上)

  7、模擬擦地的過程,聽著音樂做操。(過程同上)

  四、延伸

  師:想一想,除了毛巾,還有什么東西舊了,小了,可以派用場呢?(舊衣服、舊玩具等。)

小班音樂教案 篇2

  一、活動背景:

  隨著幼兒園藝術(shù)教學(xué)改革的進(jìn)程,新的歌唱教學(xué)的理念已逐步為大家所接受,接踵而來的是幼兒園的歌唱教材也日益短小、幽默,孩子接受一些情節(jié)性傳統(tǒng)優(yōu)秀歌曲的機(jī)會很少,而這些老的兒童歌曲,不僅旋律優(yōu)美,而且歌詞內(nèi)容豐富,如同講述一個個動聽的故事,深受幼兒的喜愛。

  人們常說“老的東西不能丟”,是啊,“老的東西”之所以經(jīng)久不衰,它往往蘊含著許多的價值,我們應(yīng)用發(fā)展的眼光來看待和利用。因此我組織幼兒開展了歌唱教學(xué)“迷路的小花鴨”,嘗試用制作圖譜的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒在操作的過程中愉快、主動地學(xué)習(xí)唱歌,并從歌曲中感受到人與動物間的美好情感。

  二、過程實錄:

  (一)活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感,在學(xué)會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。

  2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。

  3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,發(fā)展想象力。

  4、感受人與動物間和諧美好的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  圖片《迷路的小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個,幼兒人手一份圖譜(小圖片若干)。

  (三)活動過程:

  1、練聲:我愛我的小動物(5個音階,#B~F)

 。ㄔu析:開始部分的練聲,既是為下面的歌唱活動作好準(zhǔn)備,同時,也讓幼兒在歌唱喜愛的小動物時自然地表達(dá)對動物的熱愛之情。)

  2、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  出示圖片(一),師:你看到了什么?

  幼A:我看到有一天,一只小鴨子在池塘邊玩。

  幼B:我看到小鴨子哭了。因為它想媽媽了。

  幼C:我還看到了柳樹。

  師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭著喊著叫它的媽媽。

  (評析:這是一個開放性的問題,它打破了傳統(tǒng)提問“這是什么地方?有誰?”等問題帶來的局限性,它使幼兒能充分表達(dá)他們對畫面意思的理解,使圖片變活,也便于幼兒理解教師講述的故事。)

  3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。

  幼A:我看到老師做這個是水波的意思(做手指波動狀)。

  幼B:我看到樹在搖擺(手臂揮動)。

  幼C:我看到小鴨子在叫,這樣是哭(做擦淚動作)。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒在欣賞舞蹈的同時熟悉旋律,同時也給下面的歌表演一個示范性的啟發(fā)。)

  4、師生合作填充完成圖譜(一),學(xué)唱歌曲第一段。

 。1)出示圖譜,了解每一格表示一句歌詞。教師唱,幼兒按序指圖,師:碰到了什么問題?

  幼:第1、2、3格是空格,沒有小圖片。

 。2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?

  幼A:這是鴨子的嘴巴,我聽到(唱):呷呷呷呷,呷呷呷呷。

  幼B:第6格畫的是鴨媽媽,(引導(dǎo)唱):哭著叫媽媽。

  幼兒指圖學(xué)唱4、5、6句。

  (3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?

  幼:在池塘邊,柳樹下。

  邊聽老師唱,邊隨幼兒的回答填充1、2、3格,幼兒學(xué)唱1、2、3句。

 。4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。

 。5)請幼兒一邊看圖,一邊唱歌。

 。ㄔu析:學(xué)習(xí)制作圖譜是本次活動的難點,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我先采用教師和幼兒一起商量貼圖譜的方法,既讓幼兒保持了濃厚的興趣,又教會了

  幼兒在貼時要注意一些細(xì)節(jié)問題。)

  5、學(xué)習(xí)制作圖譜(二),創(chuàng)編第二段歌詞。

  (1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請小朋友猜一猜這時誰看見了它?

  幼:是小朋友看見了它。

  提示幼兒在小圖片中找出小朋友、眼睛,貼進(jìn)1、2兩格,學(xué)唱1、2兩句。

 。2)師;小朋友是怎么做的?

  幼:把小花鴨抱起來。

  引導(dǎo)幼兒貼第3格,連唱1、2、3句。

 。3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應(yīng)該貼哪幅圖片?

  幼:啦啦啦

  引導(dǎo)幼兒貼第4、5格,連唱第1~~5句。

 。4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。

  (5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。

  5、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。

  6、體會歌曲不同情感,學(xué)習(xí)有感情地演唱。

  出示哭、笑兩張表情臉譜,請幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?

  幼:哭的臉貼上面,因為小花鴨找不到媽媽就哭了,笑的臉貼下面,小花鴨回家了很高興。

  師小結(jié):第一段講小花鴨迷路了,找不到媽媽,心里很難過,我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱,第二段講小朋友把小花鴨送回家,小花鴨心里很高興,所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。

  聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍。

 。ㄔu析:純粹的`語言提示也能讓幼兒用不同的感情來唱兩段歌詞,但如此采用貼臉譜的方式,不僅加深了幼兒對歌曲所表情感的理解,而且將臉譜貼在段前也能起到啟發(fā)引導(dǎo)的作用,這符合幼兒的直覺行動思維。)

  7、嘗試用動作進(jìn)行歌表演。

  (1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。

 。2)請幼兒找個空位子進(jìn)行歌表演。

  三、活動反思

  新歌教學(xué)一直是幼兒園藝術(shù)

  活動中的難題,特別對于新中班的幼兒來說,他們受到知識經(jīng)驗和語言能力的眾多限制,在記憶歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容上表現(xiàn)出了困難。歌曲《迷路的小花鴨》具有相對完整的故事情節(jié),為了更好地幫助幼兒理解、體驗和記憶,我根據(jù)歌詞內(nèi)容繪制了優(yōu)美的故事圖片,從講故事開始,幫助幼兒理解歌詞,在此基礎(chǔ)上教師清唱歌詞給幼兒聽,然后幼兒再逐句學(xué)唱,但在活動中我發(fā)現(xiàn),在采用了故事導(dǎo)入的方法后,幼兒的學(xué)唱積極性雖然提高了,學(xué)得也比較認(rèn)真,但真正的學(xué)唱部分仍然沒有突破傳統(tǒng)學(xué)唱的程序,仍舊是幼兒一遍又一遍反復(fù)的跟唱。根據(jù)以上的認(rèn)識,我結(jié)合填充圖片的操作方法,又一次設(shè)計了活動,并在同年齡段的其他班實施,當(dāng)幼兒在對故事表現(xiàn)出濃厚的興趣時,我及時告訴幼兒:老師還有一幅畫也講述了這樣一個故事,然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師所唱的內(nèi)容逐句填充圖片,因為活動中加入了手的操作活動,再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動地學(xué)會了歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。

  在整個活動中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。

  通過以上活動,我更清楚地認(rèn)識到幼兒歌唱活動同成人的區(qū)別,他們更多的是受到直覺行動思維的影響,鑒此,教師要在活動中盡可能地提供給幼兒合適的操作機(jī)會,使幼兒真正成為主動學(xué)習(xí)的主人。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動,增強(qiáng)手指動作的靈活性。

  2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  音樂《合攏放開》,播放器。

  活動過程:

  1、介紹游戲的玩法。

  玩法:

  (1)①②小節(jié),雙手捏攏,然后五指張開。③④小節(jié),拍手四次。⑤⑥小節(jié),雙手放開,捏攏兩次。⑦⑧小節(jié),雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié),自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié),雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。

  (2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動作,動作符合音樂的節(jié)奏。

  2、幼兒初步熟悉動作與歌曲后,嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

  (1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時手的動作,如用手掌、手背、手指等等。

  (2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動作有節(jié)奏地做動作想出新方案的幼兒可以做"小老師",

  (3)教師注意隨時給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助,以使動作更完美。

  3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動作。

  4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。教師重點指導(dǎo)那些不愿被人碰的.幼兒,但不可勉強(qiáng)幼兒。

  活動延伸:

  音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

  活動反思:

  《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。

  幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味,同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲,他們就跟能感受活動帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動性和積極性。

小班音樂教案 篇4

  設(shè)計思路:

  歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動,我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)知識。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

  2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動重點、難點:掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、PPT課件

  活動流程

  一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

  要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

  1、寶寶們,今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

  2、來,看老師的'電腦上有這樣一個節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)

  跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)

  寶寶們拍得真整齊呀!再來拍一次。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》

  1、(出示小羊圖片)

  今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)

  小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

  我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點擊節(jié)奏圖)

  2、(出示小貓圖片)

  誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)

  小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,魯老師就唱給我們寶寶聽,

  3、教師清唱歌曲兩遍。

 。ㄇ宄枨槐椋┖寐爢?(好聽)

  這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)

  這么好聽,魯老師再來唱一遍。(再次唱)

  4、老師彈琴,幼兒跟唱。

 。1)老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動作)

 。2)寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

  寶寶唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)

  5、創(chuàng)編歌曲

  唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(點擊節(jié)奏圖,出示小雞)

  看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(放課件,點擊節(jié)奏圖)

  6、完整地邊歌唱邊表演一遍

  三、延伸活動

  寶寶們,今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲,回家以后,我們也來當(dāng)個小老師,教給爸爸媽媽、爺爺奶奶,好嗎?

  活動延伸——當(dāng)當(dāng)小老師,體驗成功的快樂。

  附歌曲:

  我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

  我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

  我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

  我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班音樂教案 篇5

  內(nèi)容與要求:在按門鈴的游戲情境中感受歌曲旋律,初步學(xué)唱;體驗音樂活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:PPT;邀請卡;小動物手偶

  活動過程:

  一、感受旋律

   小熊要過生日了,它帶著邀請卡去邀請朋友啦。聽,他走的多開心。

   我們一起跟著小熊去邀請朋友吧,出發(fā)嘍。

  重點關(guān)注:幼兒是否愿意跟著音樂動一動,教師適當(dāng)給予支持與鼓勵。

  二、初步學(xué)唱

  1、 小鴨家的'門鈴

  出示邀請卡——小鴨

  關(guān)鍵提問:小鴨在家嗎?有什么辦法知道小鴨在不在家呢?

   一起按門鈴

  重點關(guān)注:孩子們是否對音樂門鈴感興趣。

  2、 小兔家的門鈴

  出示邀請卡——小兔

   我們開上小汽車,和小熊一起去小兔家吧。

  關(guān)鍵提問:有兩幢房子,哪一幢才是小兔家呢?為什么呢?

   一起按門鈴

  重點關(guān)注:幼兒是否愿意跟著門鈴唱一唱。

  3、 大象家的門鈴

  出示邀請卡——大象

   我們開上小汽車,和小熊一起去大象家吧。

  關(guān)鍵提問:能告訴我那一幢才是大象的家?為什么?

   一起來按門鈴

  重點關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到門鈴音色的變化;是否愿意嘗試不同聲調(diào)的歌唱

  三、 音樂游戲

   跟著小動物們一起去做客

   一起給小熊過生日。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 感知歌曲活潑、有趣的情緒,在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試按照x x x x │ x x x x │ x x │ x - 的節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。

  3、能夠大膽在集體面前表演,體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場地布置;適宜全體幼兒站立活動的圓圈,圈上設(shè)置一“小老師”的標(biāo)記。(能夠全體幼兒站立活動的圓圈)

  2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老師”的游戲玩法;幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走,當(dāng)歌曲結(jié)束,走到指定位置的幼兒為“小老師”,“小老師”做兩個動作,幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱;或“小老師”創(chuàng)編歌詞,其他幼兒按歌詞做動作。

  活動過程:

  1、律動:隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律,幼兒自由律動。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

 。1)教師做動作,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  指導(dǎo)重點:鼓勵幼兒看老師動作按節(jié)奏說出歌詞:

 。▁ x x x │ x x x x │ x x │ x -)

  摸 摸 鼻子 摸 摸 鼻子 拍~ 拍~ 手

 。2) 在教師提示下,幼兒嘗試唱出歌曲。

 。3) 學(xué)習(xí)歌曲名稱。

 。4)學(xué)唱歌曲2---3次,解決高音的難點部分。

  3、創(chuàng)編活動:嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。

 。1)鼓勵幼兒想出新動作,大膽創(chuàng)編歌詞。

  (2)游戲:小老師。

  指導(dǎo)重點:

  ①提示幼兒按照節(jié)奏做動作。

  ②鼓勵“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動作,帶領(lǐng)全體演唱。

  (3) 嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的'動作及歌詞。

  此活動的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識經(jīng)驗,在日;顒雍陀螒蛑校捎幸庾R地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如:跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等。在活動中,教師的教育機(jī)智也非常重要,如在“小老師”的游戲中:當(dāng)“小老師”無法馬上做出動作時,教師可靈活選取孩子無意識的動作提升、創(chuàng)編:摸摸小手、扭一扭等。

小班音樂教案 篇7

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  小班音樂活動《夏天到》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步感知三拍子的旋律,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強(qiáng)拍。

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲,通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、夏天景色圖片與視頻儀。

  2、雷電、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

  3、帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的景色。

  四、教學(xué)重點與難點:

  理解歌詞,學(xué)會用自然的聲音演唱。

  五、教學(xué)方法與手段:

  示范法、練習(xí)法等。

  六、教學(xué)過程:

  一、學(xué)唱新歌。

  1、從投影上來觀看“夏天景色畫面,了解夏天的主要特征,知道夏天到了。

  2、教師有表情地范唱新歌。

  3、教師提問題:你怎么知道夏天的到了呢?教師一邊有序地出示雷電、青蛙等卡片,一邊有節(jié)奏地念歌詞。

  4、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏地念歌詞。

  5、在教師的引導(dǎo)下,幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲。觀察畫面,知道夏天到了。

  聽教師范唱。

  在老師引導(dǎo)下按節(jié)奏念歌詞。

  跟隨音樂學(xué)唱。用畫面和教師的范唱引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律,對歌曲有初步的感知。

  二、感受三拍子的強(qiáng)拍。

  1、學(xué)習(xí)用拍一下手與拍兩下腿的動作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強(qiáng)拍。

  2、歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。

  教師提示:我們除了可以拍一下手與拍兩下腿以外,還可以派一下手做兩下什么動作呢?(如拍肩、摸臉、點頭等)

  3、教師范唱,幼兒練習(xí)唱歌曲中的強(qiáng)拍。感受三拍子的強(qiáng)弱弱的特性,并創(chuàng)造性地做合拍的動作。練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的強(qiáng)拍。感受三拍子的特性,培養(yǎng)一些音樂素養(yǎng)。

  三、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞,體驗夏天的快樂。

  1、教師、幼兒以回答的形式,學(xué)習(xí)接唱第一、二句,后面三句大家一起唱。(注意聽音樂,接唱要自然)

  2、師出示荷花、知了等卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  教師提醒:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽到了什么,也來告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫,知了唱……)學(xué)習(xí)接唱。

  創(chuàng)編歌詞。用接唱的方式降低學(xué)習(xí)的難度,同時也增加學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)編部分有利于提高幼兒的`創(chuàng)造能力。

  七、教學(xué)反思:

  音樂活動《夏天到》是一節(jié)音樂活動,歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。對于歌曲的內(nèi)容孩子們都能很好的掌握。孩子們都知道了現(xiàn)在是夏天,知道夏天是一個非常炎熱的季節(jié),也了解有哪些明顯的基本特征,孩子們都非常感興趣,說的也非常好。在整個活動中,在學(xué)習(xí)三拍子是重點和難點,對于沒有怎么接觸過三拍子的小班的孩子來說,我想把所有的內(nèi)容放在一個學(xué)時里面孩子們學(xué)起來有些吃力了。我在活動前可以先讓孩子們對三拍子做一個比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí),讓孩子們對三拍子有了一定的了解后再去學(xué)習(xí)新的歌曲這樣就可能更合適些。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。

  2.展現(xiàn)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  3.模仿小狗蹲、吃骨頭搖尾巴等典型動作。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動重點難點:

  活動重點:熟悉歌曲內(nèi)容,能夠大膽進(jìn)行歌唱表演

  活動難點:根據(jù)歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地進(jìn)行動作模仿

  活動準(zhǔn)備:

  有關(guān)小狗的謎語

  小狗頭飾

  小狗圖片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  請幼兒聽音樂進(jìn)教室《小動物走路》

  二、展開

  1.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》

  2.提問小狗最愛吃什么?怎樣吃?請幼兒模仿小狗啃骨頭的樣子。

  指導(dǎo)語:你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。

  3.做游戲《我來說你來做》(熟悉歌詞內(nèi)容)

  4.教師示范表演歌曲,激發(fā)幼兒表演興趣

  (1)小節(jié):兩手五指并攏放在頭的'兩側(cè)當(dāng)耳朵,同時上下擺弄手指兩次。

  (2)小節(jié):兩臂胸前,兩手交叉搭臂兩腿半蹲

  (3)小節(jié):身體直立,兩手大拇指與食指放在眼前

  (4)小節(jié):兩手握拳放在嘴邊做吃骨頭狀,身體稍向左右轉(zhuǎn)動。

  5、幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉之后,學(xué)做動作。

  6、播放音樂,師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進(jìn)行表演,體驗集體表演的快樂心情。

  三、教師評價表揚大膽表演的幼兒,鼓勵膽小的幼兒,教育幼兒關(guān)愛小動物。

  活動反思:

  幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中,要達(dá)到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。

  由于是小班幼兒,在獨立演唱時聲音較小,在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點,有的幼兒掌握的不是很好,不過在最后的游戲中幼兒又達(dá)到了高潮,幼兒爭先恐后的扮演角色,玩了好多次都不進(jìn)盡興。

  總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路比較清晰,過渡自然,教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松愉快。不足:在活動過程中,讓幼兒欣賞歌曲時可適當(dāng)增加次數(shù),幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教,是自己在音樂道路上走得更遠(yuǎn)。

小班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,樂意學(xué)唱歌曲,喜歡唱歌。

  2、學(xué)玩碰一碰的音樂游戲,體驗參與游戲的快樂。

  3、初步嘗試仿編歌曲。

  4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動作的模仿。

  活動難點:

  能仿編歌曲

  活動過程:

  一、引出歌曲

  1、我們都有自己的好朋友,好朋友見面時都會做些什么呢?(問好、擁抱等)

  2、我們來聽一聽歌曲里的一對朋友見面后會怎么樣呢?

  二、欣賞歌曲

  1、聽歌曲一遍,了解歌曲名稱,熟悉旋律。

  2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?

  3、小朋友的耳朵聽得可真仔細(xì),下面老師請小朋友們再來聽一遍,聽聽歌曲中的好朋友見面時是怎樣問候的?

  4、教師完整清唱一遍,請幼兒說一說。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、跟隨琴聲,教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。

  2、教師請一名幼兒做朋友,邊唱邊請。

  3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友,碰一碰。

  四、仿編歌曲

  1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,還可以碰哪里呢?

  2、根據(jù)幼兒的回答,仿編歌曲。

  五、音樂游戲“碰一碰”

  幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走,找一個朋友互相碰一碰,可以變換身體的不同部位。

  活動反思:

  這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動,這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣;顒又校⒆觽兡茉谝魳仿曈腥さ暮突锇橐黄鹋鲆慌鲂∈,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲和動作。此外,在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的`機(jī)會,能在最短的時間里認(rèn)識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。

  不足的一點:幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽,教師引導(dǎo)的不夠。

小班音樂教案 篇10

  設(shè)計思路:

  小班孩子在音樂活動的學(xué)習(xí)中,我感覺培養(yǎng)孩子對音樂的興趣是很重要的,他們的自我抑制能力差,做什么事情都是從興趣出發(fā),教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果,而有時當(dāng)一段音樂響起,孩子們會拍起手,跟著手舞足蹈,所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的,那么怎樣的素材幼兒感興趣,我想首先是幼兒熟悉的形象,而小動物是幼兒感興趣的,他們的叫聲又是孩子所熟悉的,所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí),讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。

  活動目標(biāo):

  1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。

  2、培養(yǎng)幼兒對音樂的'興趣。

  3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂歌詞中的動物玩具每種一個,人手一個頭飾。

  活動過程:

  1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)

  師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起去動物園好嗎?要不要媽媽抱著去啊?(不要)

  孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

  2、找個小動物做朋友

  師:啊呀,動物園里動物那么多,我們一起找一個動物朋友好嗎?

  幼兒唱歌《我的朋友在哪里》

  師:有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友,想一想,繼續(xù)找,好嗎?再唱一遍歌曲。

  3、幼兒將動物頭飾帶在頭上,并模仿小動物叫聲

  提問:你的動物朋友是誰啊?它是怎么叫的?

  大家共同練習(xí)小動物叫聲。

  老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲,幼兒跟唱。

  4、教師一邊摸著小動物頭,一邊范唱歌曲,幼兒欣賞。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍,亦可用問答式練習(xí)唱歌。

  要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。

  6、幼兒模仿小動物的叫聲,邊叫邊離開活動室。

  活動延伸:

  在表演區(qū)提供音樂,頭飾,供幼兒表演。

【小班音樂教案】相關(guān)文章:

小班音樂教案12-31

小班音樂教案06-13

小班的音樂教案01-03

小班音樂的教案02-28

小班教案 | 小班音樂:青蛙音樂會08-25

小班音樂教案《蘋果》03-19

小班音樂春天教案09-14

小班音樂教案秋天03-08

小班音樂教案《樹葉》03-08

小班奧爾夫音樂教案01-23